周周测05 第二单元 空气和氧气 课题1～课题3（周测）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 聚焦空气和氧气单元核心知识，通过绿色转型情境、实验装置分析及项目式探究，融合化学观念与科学探究，适配新授课基础巩固与能力检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|空气成分、氧气制取、催化剂、氧化反应|第1题结合“绿色转型”渗透科学态度，第15题压强曲线分析体现科学思维| |非选择题|5/30|气体性质、实验装置、科普阅读、项目式探究|第18题科普短文考查信息提取，第20题铁丝燃烧探究强化科学探究与实践|

周周测05 （范围：第二单元 空气和氧气 课题1~课题3限时：45分钟 总分：60分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列做法不符合“全面绿色转型，共建美丽中国”这一主题的是（　　） A．发展光伏发电 B．书籍循环使用 C．增加绿地面积 D．过度开采矿产 2．下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是（　　） A． B． C． D． 3．空气是人类生产活动的重要资源，其中含量较高且化学性质不活泼的气体是（　　） A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 4．下列有关空气的描述错误的是（　　） A．干燥洁净的空气中氮气的体积分数约为78% B．通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 D．目前计入空气质量评价的主要污染物为CO、CO2、NO2、O3、PM10、PM2.5等 5．纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧并生成黑色固体，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　） A．纳米铁粉燃烧的产物可能是Fe3O4 B．激光手电照射为反应提供热量而达到纳米铁粉的着火点 C．实验过程中气球先膨胀后不变 D．水的作用是避免高温熔化物溅落炸裂瓶底 6．有关实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气的说法，正确的是（　　） A．无需检查装置的气密性 B．反应后二氧化锰质量增加 C．反应时需要用酒精灯加热 D．可用带火星的木条检验氧气 7．下列四组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（　　） A．食盐水、清新的空气 B．澄清石灰水、五氧化二磷 C．冰水共存物、液氧 D．高锰酸钾、硫粉 8．下列化学反应中属于氧化反应的是（　　） A．二氧化碳+水→碳酸 B．酒精+氧气水+二氧化碳 C．氧化铜+硫酸→硫酸铜+水 D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 9．“证据推理”是化学学科核心素养的组成要素之一。如图，将带火星木条放到集气瓶口，木条复燃。由上述证据推理，不能得到的结论是（　　） A．该气体是氧气 B．氧气密度大于空气 C．氧气不易溶于水 D．氧气收集满了 10．排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是（　　） A．导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B．瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C．集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D．排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 11．下列有关催化剂的说法正确的是（　　） A．催化剂只能加快反应速率 B．一个化学反应可能有多种催化剂 C．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D．用过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的质量增加 12．用W形管进行如图微型实验，将H2O2溶液推入管中与MnO2接触。下列说法错误的是（　　） A．若a处粉末是木炭粉，可观察到发出白光 B．若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置 C．MnO2能增大H2O2分解生成O2的质量 D．用W形管进行微型实验可以节约试剂 13．下列收集装置，可以用来收集氧气的是（　　） A．①③⑥ B．①③④⑤ C．①②③⑥ D．①②③④ 14．把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图像正确的是（　　） A． B． C． D． 15．兴趣小组探究催化剂对过氧化氢分解的影响。小组设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04g、0.08g、0.12g的MnO2粉末，分别加入三只相同型号的锥形瓶中（固体的体积忽略不计），用注射器各量取8mL3%的过氧化氢溶液，连接装置，将过氧化氢溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间（前100s）的变化曲线如图2。下列说法正确的是（　　） A．分析图2曲线可知，其他条件相同时，MnO2的质量越大，过氧化氢分解速率越快 B．若不加入MnO2粉末，该反应不能发生 C．最终生成O2的质量关系为：0.12gMnO2组＝0.08gMnO2组＞0.04gMnO2组 D．化学反应前后MnO2的质量和性质不变 二、非选择题：本题共5小题，除标明外，每空1分，共30分。 16．（5分）化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。 A．空气 B．二氧化硫 C．红磷 D．氧气 E.水 F.氮气 G.二氧化碳 （1）医疗急救上常用到的气体是　 　 ； （2）属于污染物的气体是　 　 ； （3）常温下为液态物质的是　 　 ； （4）空气中按体积计算含量最高的气体是　 　 。 17．（7分）氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如图所示，请回答下列问题。 （1）写出图中仪器a的名称：　 　 。 （2）若用图中装置A制取氧气，反应的文字表达式是：　 ；装置A中的试管口略向下倾斜的原因是　 　 。 （3）若用装置F采用向上排空气法收集氧气，应将气体从　 　 （选填“b”或“c”）口通入。 （4）若用过氧化氢溶液制取氧气，还需要用到　 　 （填试剂名称），起　 作用，　 　 （选填“能”或“不能”）用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质。 18．（4分）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况、结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有 　 （写出一种即可）。 （2）深冷法制氧利用了物质的 　 　 （“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是 　 　 （填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2，证据是 　 　 。 19．（6分）化学兴趣小组利用以下仪器进行了一系列实验，结合所学的化学知识回答下列问题。 （1）写出图中标号①的仪器名称：①　 　 。 （2）实验室用装置BG制取氧气时，其验满的方法是将带火星木条放在 　 　 处（填“b”或“c”），若木条复燃，则氧气已集满。 若将装置B换成装置C，装置C对比装置B的优点是 　 　 。 （3）甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体。某同学加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，他应选择的发生装置是 　 　 ，收集装置是 　 　 （从装置A﹣F中选择）。 （4）某“家用制氧机”（如图所示），其反应仓中加入的A剂为过碳酸钠固体，B剂为二氧化锰。 反应仓内发生了如下化学反应：第一步是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢；第二步是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，写出第二步反应的文字或符号表达式 　 。 20．（8分）实验是科学探究的重要手段，某兴趣小组以“铁丝在氧气中燃烧”为题展开了项目式探究。 【任务一】知识回顾 （1）铁丝在氧气中燃烧时，铁丝的末端系一根火柴的作用是　 　 ，集气瓶中先放一些水的目的是　 　 ，铁丝燃烧的化学方程式为　 。 【任务二】探究铁丝燃烧时瓶内氧气的变化关系 小明同学用数据采集器收集到集气瓶内氧气含量的变化关系，如图所示。 【思考】 （2）以上实验数据表明，实验前瓶内收集的氧气是　 　 （填“纯净物”或“混合物”），当铁丝在集气瓶中燃烧到　 　 s时就停止燃烧了。根据图中数据解释铁丝在空气中不能燃烧的原因是　 　 。 【拓展提升】 （3）燃烧之前对铁丝进行打磨处理，其目的是　 　 。 【任务三】探究铁丝燃烧为什么会“火星四射” 【查阅资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳 小青同学将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表所示。 铁丝种类 产生“火星”的现象 纯铁丝 无火星 含碳0.05%的铁丝 极少火星 含碳0.2%的铁丝 少量火星 含碳0.6%的铁丝 大量火星 【结论】 （4）若要使实验现象更明显，则选用　 　 （填铁丝种类）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 周周测05 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D A B D C D B B C A B C D C A 二、非选择题：本题共5小题，除标明外，每空1分，共30分。 16．（5分）（1）D；（2）B；（3）E；（4）F 17．（7分）（1）铁架台；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止冷凝水倒流，使试管炸裂； （3）b；（4）二氧化锰；催化；能 18．（4分）（1）氧气瓶或氧气袋或制氧机；（2）物理性质；（3）Ⅱ； （4）25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大 19．（6分）（1）试管； （2）c；可以控制反应的速率（答案不唯一）； （3）A；E或F； （4）过氧化氢水+氧气 20．（8分）（1）引燃铁丝；防止高温生成物溅落瓶底，炸裂集气瓶；； （2）混合物；20；空气中氧气含量低于铁丝燃烧所需含量； （3）除去表面的氧化物； （4）含碳0.6%的铁丝。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 周周测05 （范围：第二单元 空气和氧气 课题1~课题3限时：45分钟 总分：60分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列做法不符合“全面绿色转型，共建美丽中国”这一主题的是（　　） A．发展光伏发电 B．书籍循环使用 C．增加绿地面积 D．过度开采矿产 【答案】D 【解析】A、发展光伏发电，利用清洁能源，减少化石燃料消耗和污染，故符合主题； B、书籍循环使用，节约纸张，减少林木砍伐，故符合主题； C、增加绿地面积，改善生态环境，吸收二氧化碳，故符合主题； D、过度开采矿产，导致资源枯竭、生态破坏，故不符合主题；故选：D。 2．下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】高锰酸钾是固体，反应条件是加热，为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团棉花，故选：A。 3．空气是人类生产活动的重要资源，其中含量较高且化学性质不活泼的气体是（　　） A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 【答案】B 【解析】空气是人类生产活动的重要资源，其中含量较高且化学性质不活泼的气体是氮气，氮气约占空气总体积的78%，氧气约占空气总体积的21%，其化学性质比较活泼。故选：B。 4．下列有关空气的描述错误的是（　　） A．干燥洁净的空气中氮气的体积分数约为78% B．通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 D．目前计入空气质量评价的主要污染物为CO、CO2、NO2、O3、PM10、PM2.5等 【答案】D 【解析】A、干燥洁净的空气中，氮气约占体积分数的78%，故A正确； B、通常情况下，空气中的氮气、氧气等主要成分彼此不发生化学反应，故B正确； C、氮气化学性质稳定，常用于食品包装中隔绝氧气，延长保质期，故C正确； D、目前计入空气质量评价的主要污染物通常包括一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、臭氧（O3）、可吸入颗粒物（PM10、PM2.5）及二氧化硫（SO2）等，但不包含二氧化碳（CO2）。二氧化碳是温室气体，故D错误；故选：D。 5．纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧并生成黑色固体，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　） A．纳米铁粉燃烧的产物可能是Fe3O4 B．激光手电照射为反应提供热量而达到纳米铁粉的着火点 C．实验过程中气球先膨胀后不变 D．水的作用是避免高温熔化物溅落炸裂瓶底 【答案】C 【解析】A、纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧并生成黑色固体，四氧化三铁是一种黑色固体，则纳米铁粉燃烧的产物可能是Fe3O4，故选项说法正确。 B、激光手电照射，能提高温度，使温度升高到着火点以上，故选项说法正确。 C、纳米铁粉在锥形瓶中燃烧放出大量的热，随着反应的进行，氧气被消耗，装置内压强减小，则实验中气球先膨胀后变小，故选项说法错误。 D、纳米铁粉燃烧放出大量的热，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，锥形瓶的底部要放少量的水，故选项说法正确。故选：C。 6．有关实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气的说法，正确的是（　　） A．无需检查装置的气密性 B．反应后二氧化锰质量增加 C．反应时需要用酒精灯加热 D．可用带火星的木条检验氧气 【答案】D 【解析】A、制取气体的实验，组装好装置后都需要检查装置的气密性，否则可能会漏气，收集不到气体，说法错误，故不符合题意。 B、在双氧水分解的反应中，二氧化锰是催化剂，催化剂在反应前后的质量和化学性质都不变，说法错误，故不符合题意。 C、双氧水在二氧化锰的催化作用下，常温下就能分解生成氧气，不需要用酒精灯加热，说法错误，故不符合题意。 D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条检验氧气，说法正确，故符合题意。故选：D。 7．下列四组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（　　） A．食盐水、清新的空气 B．澄清石灰水、五氧化二磷 C．冰水共存物、液氧 D．高锰酸钾、硫粉 【答案】B 【解析】A、食盐水、清新的空气都属于混合物，故选项错误； B、澄清石灰水属于混合物，五氧化二磷属于纯净物，故选项正确； C、冰水共存物、液氧都属于纯净物，故选项错误； D、高锰酸钾、硫粉都属于纯净物，故选项错误。 故选：B。 8．下列化学反应中属于氧化反应的是（　　） A．二氧化碳+水→碳酸 B．酒精+氧气水+二氧化碳 C．氧化铜+硫酸→硫酸铜+水 D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 【答案】B 【解析】A、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。 B、该是物质与氧（氧气在反应中提供氧）发生的反应，属于氧化反应，故选项正确。 C、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。 D、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。故选：B。 9．“证据推理”是化学学科核心素养的组成要素之一。如图，将带火星木条放到集气瓶口，木条复燃。由上述证据推理，不能得到的结论是（　　） A．该气体是氧气 B．氧气密度大于空气 C．氧气不易溶于水 D．氧气收集满了 【答案】C 【解析】：用向上排空气法收集气体时，则说明该气体密度大于空气的密度；该气体能使带火星的木条复燃，则该气体是氧气；将木条带火星的一端放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了。观察选项，只有选项C符合题意。故选：C。 10．排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是（　　） A．导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B．瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C．集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D．排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 【答案】A 【解析】A、反应刚开始排出的气泡是装置内的空气，待导管口气泡连续均匀冒出时，排出的才是纯净氧气，此时开始收集可避免收集的氧气混有空气，故A正确； B、瓶内水排完后，需要在水下就用玻璃片盖住瓶口，再拿出水面；如果拿出水面后再盖玻璃片，空气会进入集气瓶导致氧气不纯，故B错误； C、氧气密度大于空气密度，集气瓶移出水槽后应正放在实验台上，倒放会导致氧气逸散，故C错误； D、排水法收集的氧气纯度高于排空气法，排空气法易残留空气，故D错误。故选：A。 11．下列有关催化剂的说法正确的是（　　） A．催化剂只能加快反应速率 B．一个化学反应可能有多种催化剂 C．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D．用过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的质量增加 【答案】B 【解析】A.催化剂能改变反应速率，既可以加快反应速率，也可以减慢反应速率，并非只能加快，故该选项错误； B.一个化学反应可能有多种催化剂，比如过氧化氢分解的反应，二氧化锰、氧化铜、氧化铁等都可以作为催化剂，故该选项正确； C.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，物理性质可能发生改变，故该选项错误； D.催化剂只改变反应的速率，不改变生成物的质量，因此用过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂不会使生成氧气的质量增加，故该选项错误；故选：B。 12．用W形管进行如图微型实验，将H2O2溶液推入管中与MnO2接触。下列说法错误的是（　　） A．若a处粉末是木炭粉，可观察到发出白光 B．若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置 C．MnO2能增大H2O2分解生成O2的质量 D．用W形管进行微型实验可以节约试剂 【答案】C 【解析】A、将H2O2溶液推入管中与MnO2接触，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，若a处粉末是木炭粉，可观察到木炭燃烧发出白光，故选项说法正确。 B、若a处粉末是硫粉，硫粉燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，则b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置，故选项说法正确。 C、MnO2是该反应的催化剂，能加快H2O2分解速率，但不能增大H2O2分解生成O2的质量，故选项说法错误。 D、用W形管进行微型实验，药品用量少，可以节约试剂，故选项说法正确。故选：C。 13．下列收集装置，可以用来收集氧气的是（　　） A．①③⑥ B．①③④⑤ C．①②③⑥ D．①②③④ 【答案】D 【解析】：氧气的密度比空气的密度大，可选择向上排空气法收集；氧气不易溶于水，可选择排水法收集。①②是排水法；故可以；③④是向上排空气法，故可以；⑤⑥是向下排空气法，故不可以。 故选：D。 14．把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图像正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，b中加入二氧化锰，过氧化氢在常温下能分解产生氧气，能在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰作催化剂，能加快化学反应的速率，不能改变生成氧气的质量，故b反应速率快，至反应结束所需的时间少；a反应速率慢；观察图像，C符合变化过程。故选：C。 15．兴趣小组探究催化剂对过氧化氢分解的影响。小组设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04g、0.08g、0.12g的MnO2粉末，分别加入三只相同型号的锥形瓶中（固体的体积忽略不计），用注射器各量取8mL3%的过氧化氢溶液，连接装置，将过氧化氢溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间（前100s）的变化曲线如图2。下列说法正确的是（　　） A．分析图2曲线可知，其他条件相同时，MnO2的质量越大，过氧化氢分解速率越快 B．若不加入MnO2粉末，该反应不能发生 C．最终生成O2的质量关系为：0.12gMnO2组＝0.08gMnO2组＞0.04gMnO2组 D．化学反应前后MnO2的质量和性质不变 【答案】A 【解析】A、分析图2曲线可知，其他条件相同时，MnO2的质量越大，过氧化氢分解速率越快（该条件下压强最先达到最大值），故选项说法正确。 B、若不加入MnO2粉末，该反应也能发生，只是反应速率慢一些，故选项说法不正确。 C、最终生成O2的质量关系为：0.12gMnO2组＝0.08gMnO2组＝0.04gMnO2组，是因为催化剂不能改变生成物的量，故选项说法不正确。 D、化学反应前后MnO2的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，故选项说法不正确。故选：A。 二、非选择题：本题共5小题，除标明外，每空1分，共30分。 16．（5分）化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。 A．空气 B．二氧化硫 C．红磷 D．氧气 E.水 F.氮气 G.二氧化碳 （1）医疗急救上常用到的气体是　 　 ； （2）属于污染物的气体是　 　 ； （3）常温下为液态物质的是　 　 ； （4）空气中按体积计算含量最高的气体是　 　 。 【答案】（1）D；（2）B；（3）E；（4）F 【解析】（1）医疗急救上常用到的气体，氧气能供给呼吸，在医疗急救上常用于支持患者的呼吸，所以医疗急救上常用到的气体是氧气； （2）属于污染物的气体，二氧化硫是一种常见的空气污染物，它会导致酸雨等环境问题，所以属于污染物的气体是二氧化硫； （3）常温下为液态物质的是，在常温下，水是液态物质，所以常温下为液态物质的是水； （4）空气中各成分按体积分数计算，氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、其他气体和杂质约占0.03%，所以空气中按体积计算含量最高的气体是氮气。 17．（7分）氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如图所示，请回答下列问题。 （1）写出图中仪器a的名称：　 　 。 （2）若用图中装置A制取氧气，反应的文字表达式是：　 ；装置A中的试管口略向下倾斜的原因是　 　 。 （3）若用装置F采用向上排空气法收集氧气，应将气体从　 　 （选填“b”或“c”）口通入。 （4）若用过氧化氢溶液制取氧气，还需要用到　 　 （填试剂名称），起　 作用，　 　 （选填“能”或“不能”）用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质。 【答案】（1）铁架台；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止冷凝水倒流，使试管炸裂； （3）b；（4）二氧化锰；催化；能。 【解析】（1）图中a所指仪器为铁架台。 （2）装置A为固体加热型发生装置，且试管口处有棉花，通常用于加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；试管口略向下倾斜，是为了防止冷凝水倒流到试管底部，使试管炸裂。 （3）装置F用于排空气法收集气体。氧气密度比空气大，用向上排空气法收集时，氧气应从长导管进入瓶底，将空气从短导管排出。图中b端连接长导管，因此应将氧气从b口通入。 （4）用过氧化氢溶液制取氧气时，需要加入二氧化锰作催化剂，二氧化锰能加快过氧化氢分解速率，起催化作用；催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，高锰酸钾制取氧气的剩余物中含有二氧化锰，因此能用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替二氧化锰，可以起催化作用。 18．（4分）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况、结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有 　 （写出一种即可）。 （2）深冷法制氧利用了物质的 　 　 （“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是 　 　 （填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2，证据是 　 　 。 【答案】（1）氧气瓶或氧气袋或制氧机；（2）物理性质；（3）Ⅱ； （4）25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大。 【解析】（1）由题中信息可知，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 （2）深冷法制氧利用了物质的沸点差异，从空气中分离出氧气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 （3）由图甲可知，Ⅱ为氧分子分解为氧原子。 （4）由图乙可知，25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大，故25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2。 19．（5分）化学兴趣小组利用以下仪器进行了一系列实验，结合所学的化学知识回答下列问题。 （1）写出图中标号①的仪器名称：①　 　 。 （2）实验室用装置BG制取氧气时，其验满的方法是将带火星木条放在 　 　 处（填“b”或“c”），若木条复燃，则氧气已集满。 若将装置B换成装置C，装置C对比装置B的优点是 　 　 。 （3）甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体。某同学加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，他应选择的发生装置是 　 　 ，收集装置是 　 　 （从装置A﹣F中选择）。 （4）某“家用制氧机”（如图所示），其反应仓中加入的A剂为过碳酸钠固体，B剂为二氧化锰。 反应仓内发生了如下化学反应：第一步是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢；第二步是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，写出第二步反应的文字或符号表达式 　 。 【答案】（1）试管； （2）c；可以控制反应的速率（答案不唯一）； （3）A；E或F； （4）过氧化氢水+氧气 【解析】（1）图中标号①的仪器名称是试管。 （2）氧气密度比空气大，用装置G收集时氧气从b端通入，空气从b端排出，因此验满的方法是将带火星木条放在c处，若木条复燃，则氧气已集满。装置C使用分液漏斗，对比装置B的优点是可以控制反应的速率。 （3）加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，反应物为固体，反应需要加热，应选择的发生装置是A；甲烷密度比空气小、难溶于水，可选用向下排空气法或排水法收集，收集装置是E或F。 （4）第二步是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气，符号表达式：。 20．（9分）实验是科学探究的重要手段，某兴趣小组以“铁丝在氧气中燃烧”为题展开了项目式探究。 【任务一】知识回顾 （1）铁丝在氧气中燃烧时，铁丝的末端系一根火柴的作用是　 　 ，集气瓶中先放一些水的目的是　 　 ，铁丝燃烧的化学方程式为　 。 【任务二】探究铁丝燃烧时瓶内氧气的变化关系 小明同学用数据采集器收集到集气瓶内氧气含量的变化关系，如图所示。 【思考】 （2）以上实验数据表明，实验前瓶内收集的氧气是　 　 （填“纯净物”或“混合物”），当铁丝在集气瓶中燃烧到　 　 s时就停止燃烧了。根据图中数据解释铁丝在空气中不能燃烧的原因是　 　 。 【拓展提升】 （3）燃烧之前对铁丝进行打磨处理，其目的是　 　 。 【任务三】探究铁丝燃烧为什么会“火星四射” 【查阅资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳 小青同学将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表所示。 铁丝种类 产生“火星”的现象 纯铁丝 无火星 含碳0.05%的铁丝 极少火星 含碳0.2%的铁丝 少量火星 含碳0.6%的铁丝 大量火星 【结论】 （4）若要使实验现象更明显，则选用　 　 （填铁丝种类）。 【答案】（1）引燃铁丝；防止高温生成物溅落瓶底，炸裂集气瓶；； （2）混合物；20；空气中氧气含量低于铁丝燃烧所需含量； （3）除去表面的氧化物； （4）含碳0.6%的铁丝； （5）缓慢。 【解析】（1）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝；集气瓶中先放一些水的作用是防止铁丝燃烧形成的高温熔化物溅落炸裂瓶底；铁丝与氧气在点燃的条件下反应，生成四氧化三铁，反应的化学方程式为。 （2）由图可知，实验前瓶内收集的氧气只占80%，说明是混合物；当铁丝在集气瓶中燃烧到20s后氧气的含量不再快速下降，说明燃烧已停止；铁丝燃烧需要一定含的氧气，当氧气含量低于一定量时就不能燃烧，所以铁丝在空气中不能燃烧的原因是空气中氧气含量低于铁丝燃烧所需含量。 （3）实验前要将铁丝打磨，原因是除去铁丝表面的氧化物； （4）由图可知，含碳0.6%的铁丝在氧气中燃烧产生大量的火星，现象更明显，因此若要使实验现象更明显，则选用含碳0.6%的铁丝。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $