第3课 自分にできるボランティア活動 课件 2026-2027学年高中日语人教版必修第一册

该高中日语课件以“自己能做的志愿者活动”为主题，涵盖相关词汇、动词、形容词及7个语法点，通过热身问题引导学生思考志愿者活动类型与自身经历，构建从词汇学习到语法应用，再到阅读听力实践的学习支架。 其亮点在于结合真实志愿者情境，通过听力阅读材料提升语言能力，用表格整理活动收获培养思维品质，引导反思记录增强学习能力。学生能在实践中运用日语，教师可通过结构化内容提高教学效率。

自分にできる ボランティア活動 第三课 1 ▪ウォーミングアップ▪ 1．次のボランティア活動はそれぞれどんな活動だと思いますか。 献血する マラソン選手に水をあげる ごみを拾う 子供に知識を教える 1 　皆さんはボランティア活動に参加したことがありますか。 どんなボランティア活動でしたか。 動物支援 ボランティア ゴミ拾い ボランティア 単　語 　单词 ボランティア ② 名 志愿者（活动） かつどう 活動⓪ 名 活动 ボランティア活動 ⑥ 名 志愿活动 よく ① 副 好好地 さがす 探す⓪ 動1他 寻找 こうこうせい 高校生③ 名 高中生 けいけん 経験⓪ 名・動3他 经验　いい経験になりました ろうじん 老人⓪　お年寄り 　高齢者　年配 名 老年人 老人ホーム ⑤ 名 敬老院 にこ 二胡① 名 二胡 　单词 むく 向く⓪ 動1自 适合；面向 よゆう 余裕⓪　 動1自 富余；充裕 けんけつ 献血⓪ 名・動3自 献血 みせいねん 未成年② 名 未成年 しゃかい 社会① 名 社会 もちろん ② 副 当然 ほご 保護① 名・動3他 保护，监护 ほごしゃ 保護者② 名 监护人 きょか 許可① 名 许可，允许 ふれあい 触れ合い⓪ 名 接触，交流 探す【さがす】 动1他 寻找 ＊ 落ちたものを探す ＊ 捜（さが）す 向く【むく】 动1自 适合；面向 　 　動词 ＊ 北に向く 　子供に向く漫画 よゆう「余裕」⓪ N ①富余，充裕（余裕がある／ない） 忙しくて時間の余裕がない ②从容 いつも心に余裕を持つ 余裕のある態度｜从容不迫的态度． 　单词 りそう 理想⓪ 名 理想 はんだん 判断① 名・動3他 判断 のべる 述べる②　　　事実を述べる 動2他 叙述 くらす 暮らす⓪ 動1自 生活 かじ 家事① 名 家务 あんない 案内③ 名・動3他 引导，向导 さいきん 最近⓪ 名・副 最近 おとしより お年寄り⓪ 名 老年人 とおす 通す① 動1他 通过 まわり 周り⓪　　　　　周りの人 名 周围 暮らす【くらす】 动1自 生活，度日 ＊都会で暮らす ＊N.一人暮（ぐ）らし 通す【とおす】 动1他 让……通过；一贯 　 　動词 ＊風を通す ＊V＜自＞通る 　家の前を通る 　单词 しあわせ 幸せ⓪　　幸せな人 名・形2 幸福 もたらす ③ 動1他 带来 ゆういぎ 有意義③ 名・形2 有意义 せっきょく 積極⓪　　消極（しょうきょく） 名 积极 かいがん 海岸⓪ 名 海岸 たまる ⓪ 動1自 堆积 しょり 処理① 名・動3他 处理 ちしき 知識① 名 知识 ざんねん 残念③ 形2 遗憾，可惜 きたい 期待⓪ 名・動3他 期待 もたらす③　V1他　带来；招致 低気圧が雨をもたらす。 人々に幸福をもたらす。 たまる⓪（动1自）堆积 お金が貯まる ストレスが溜まる 　单词 すすむ 進む⓪ 動1自 主动，前进 おこなう 行う⓪ 動1他 做，实行 とくべつ 特別⓪ 名・形2 特别 ぎじゅつ 技術① 名 技术 かんしん 関心⓪ 名・動3自 关心，感兴趣 のうりょく 能力① 名 能力 もじ 文字①絵文字　emoji　😊 名 文字 きろく 記録⓪ 名・動3他 记录 せんよう 専用⓪ 名・動3他 专用 ポートフォリオ ④ 名 文件夹 進む【すすむ】 动1自　主动，前进 ＊前に進む ＊進んで勉強する 　　 おこなう⓪ 「行う」 V1他 做，实行 技術改革を大いに行う 運動会を行う 特別【とくべつ】 名・形2 特别 　　 ＊あなただけに特別に知らせます。 関心【かんしん】 名・动3自　关心，感兴趣 　 ＊文学に関心を持つ 　单词 えんそうかい 演奏会③ 名 演奏会，音乐会 しょうじき 正直③ 名・形2・副 老实；正直 じしん 自信⓪ 名 自信 むり 無理① 名・形2 勉强，硬要 じゅうよう 重要⓪ 名・形2 重要 じゅんび 準備① 名・動3他 准备 すべて ① 名 全部，所有 うまい ② 形1 合适，顺利，好吃 かいじょう 会場⓪ 名 会场 かざり 飾り⓪ 名 装饰 めんどう 面倒③ 名・形2 照顾；麻烦 むり① 「無理」N・A2 勉强，硬要 無理な要求を出す。 この仕事は私には無理です。 あまり無理をしないでください。 正直【しょうじき】 名・形2・副 老实；正直 ＊正直な人 ＊正直に言う 面倒【めんどう】 名・形2 　照顾；麻烦 　 ＊お年寄りの面倒を見る A1.面倒くさい 　形容词 　单词 たんとう 担当⓪ 名・動3他 担当，担任 にがて 苦手⓪　　得意　 名・形2 不擅长 こんがっき 今学期③ 名 本学期 けっか 結果⓪ 名 结果 ゆか 床⓪　　　ベッド 名 地板 はく 掃く① 動1他 打扫 もうふ 毛布① 名 毛毯，盖毯 リハーサル ② 名 彩排 こうさてん 交差点⓪ 名 十字路口，交叉点 あんぜん 安全⓪ 名・形2 安全 きせる 着せる⓪ 動2他 给……穿上 　单词 うけつけ 受付⓪ 名 接待；受理 たいそう 体操⓪ 名 体操 ぎもん 疑問⓪ 名 疑问 かいしょう 解消⓪　　　　ストレスを解消する 名・動3自他 消除 たんす ⓪ 名 衣橱，橱柜 しまう ⓪ 動1他 收拾；结束 われる 割れる⓪ 動2自 碎，裂 かたづける 片付ける④ 動2他 收拾 よごれる 汚れる③ 動2他 脏 仕舞う【しまう】 動1他　收拾（把东西收进容器/原处、收纳）；结束 　動词 ＊おもちゃを箱にしまう ＊仕事をしまう 片付ける【かたづける】 動2他　收拾（整理凌乱东西、清理脏乱） ＊部屋を片付ける ＊机の上を片付ける 割れる【われる】 动2自 碎，裂 ＊コップが割れる V<他>割る：弄碎 　動词 着せる【きせる】 动2他 给……穿上 ＊子供に服を着せる 汚れる③【よごれる】 动2自 变脏 ＊手が汚れる 汚す【よごす】 動１他　　弄脏了 　動词 ＊ガスが空気を汚す 関連語彙 床（ゆか）を掃（は）く 毛布（もうふ）を掛（か）ける リハーサルを行（おこな）う 交差点を安全に渡（わた）る 服（ふく）を着（き）せる 受付（うけつけ）を担当（たんとう）する 打扫地板 挂毛巾 进行彩排 安全地过马路 给~~穿衣服 负责接待 関連語彙 ラジオ体操を教（おし）える 不安や疑問を解消（かいしょう）する たんすにしまう 割（わ）れたものを片付（かたづ）ける 汚（よご）れている道を掃除（そうじ）する 教广播体操 消除疑虑 收纳到衣柜里 收拾碎片 打扫脏路 文法 1 ～くする ～にする 2 ～けど 3 ～なら 4 ～ がする　 5 ～ って 6 ～と 7 ～終わる く・にする く・になる する＆なる 人为变化 句型：物を～～く・にする 翻訳：使～变得 自然变化 句型：物が～～く・になる 翻訳：变得～，变成～ １接続： A1：「い」→「くする」　 A2＋「にする」 　 ２意味： 把～弄成～，使～成为～。 表示人为的改变、改造，使其达到期望的结果。 1 ～ くする / にする (1)町をきれいにする。 (2)わたしたちの町を美しくする。 (3)電気をつけて、部屋を明るくします。 (4)陳：すみません。もう少しテレビの音を小さくしてください。 　三上：はい。 (5)昨日、家の大掃除をしました。床も窓もきれいにしました。 (6)授業中なので、静かにしてください。 練習 P34 　1．例のように、書きましょう。 (例)部屋が暗いです。本を読むことができません。どうしますか。（明るい） 　　　　 →　部屋を明るくします　 。→　部屋が明るくなりました　 。 (1)字が小さくて、読むことができません。どうしますか。（大きい） 　　　　→ 　　　　　　　　　　　　 。→　　　　　　　　　　　　　 。 (2)部屋が明るくて寝ることができません。どうしますか。（暗い） 　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。 (3)教科書のテープを聞きます。音が大きいです。どうしますか。(小さい） 　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。 (4)コーヒーを飲みたいです。でも、ちょっと苦いです。（甘い） 　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　　。 (5)果物を食べたいです。でも、手がとても汚いです。（きれい） 　　　　→　　　　 。→　 。 字を大きくします 字が大きくなりました 部屋を暗くします 部屋が暗くなりました 音を小さくします 音が小さくなりました コーヒーを甘くします コーヒーが甘くなりました 手をきれいにします 手がきれいになりました 2．例のように、文を作りましょう。 　　 (例）ズボンが長いです。 →　ちょっと短くしてください 。 　　 (1)字が小さくて、読むことができません。 　　　　→ 。 　　 (2)料理が冷たくて、おいしくないです。 　　　　→ 。 　　 (3)子どもの部屋がとても汚い。 　　　　→ 。 　　 (4)テレビの音が大きくて、学習に集中することができません。 　　　　→ 。 練習 P34 ちょっと大きくしてください ちょっと暖かくしてください ちょっときれいにしてください ちょっと小さくしてください 2 ～ けど 接续：S＋けど・けれど・けれども 意义：表示转折， 虽然～但是～ 比「が」的语气更随意 (1)最初は母と一緒に参加していましたけど、最近、母が忙しい時は、自分一人で参加します。 （2）30分も待ちましたけど、電車はまだ来ません。 （3）ここは静かですけど、交通があまり便利ではありません。 （4）日本語はまだ上手ではないけど、前より発音はよくなりました。 【用法】连词。表示转折。　译为：可是...，但是... 【同义连词】でも、しかし 也可以跟在句子末尾，同“が”。 口语中可以简化为“けれど”“けど” けれども ①今日、僕は学校へ行きました。けれども、頭が痛くて早く帰りました。 ②これは本当にいいものだね。けれども、値段も高いね。 文法―3　なら　 开车不喝酒 車を運転するなら、酒を飲まないでください。 酒を飲んだら、車を運転しないでください。 喝酒不开车 为什么要用なら？ 文法―3　なら　 車を運転するなら、酒を飲まないでください。 「なら」是一种纯粹的假设， 可以说是不管现实状况如何的纯属虚构的条件。 用来接前面提起的话题场合或提出建议。 文法―3　なら　 風邪なら、よく休んでください。 忙しいなら、来なくてもいいです。 嫌なら、行かなくてもいいです。 总结なら的接续 文法―3　なら　 (1)みなさんも余裕があるなら、ぜひこんなボランティア活動に参加してみてください。 (2)風邪なら、よく休んでください。 (3)忙しいなら、後で返事してもいいです。 (4)そんなに嫌なら、行かなくてもいいです。 ① 表示假定条件。“如果…的话”，后续多为建议。 (5)A: 携帯電話を持っていますよ。 　 B: 携帯電話があるなら、心配ありませんね。 (6)A: すみません。めがねを買いたいんですが、どれがいいですか。 　 B: めがねなら、これはどうでしょうか。とても軽いです。 (7)A: このコーヒー、苦いですね。 　 B: 苦いなら、砂糖をもう少し入れましょう。 ②在会话中，“Ｖなら・Ａなら・Ｎなら”还常用来承接对方的话题，并就对方的话题提出观点，主张，建议等。 そんなに＿＿＿＿＿なら、食べないでください。（嫌だ） ＿＿＿＿＿なら、ＬＶのほうがいいです。 （かばん） Ａ：このコーヒー、苦いですね。 　　Ｂ：＿＿＿＿＿＿なら、砂糖を入れてください。 4.　＿＿＿＿＿＿なら、捨ててもいいです。（嫌いだ） 5.　本人が＿＿＿＿＿なら、身分証明書がなくてもいいです。（来る） 練習 嫌 かばん 苦い 嫌い 来る shao ting (st) - 第二句例句在消费观的导向上面是不是会不太好。建议改为：丈夫なほうがいいです。 文法―4　～～がする 表示人体感官感知到某种情况或刺激而形成的知觉、感觉或感受。 “する”在此为自动词。 前接名词多为“音”“声”“匂い”“頭痛”“寒気”等人体能够感知到的事物。 寒気がします 嫌な匂いがします 文法4　～がする 听觉 声、話し声、泣き声、音 嗅觉 匂い（におい） 味觉 味（あじ） 视觉 めまい、いな光 感受 気、感じ、気持ち、寒気（さむけ）、頭痛（ずつう）、吐（は）き気（け） 文法―4　～～がする (1)海に流れたごみは波で海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。 (2)隣の部屋から話をしている声がしましたよ。 (3)この本棚は変な匂いがします。 (4)朝から頭痛がして、病院に行きました。 (5)風邪を引いたので、寒気がします。 Nがする Nをする Nにする 感官感觉 変な味がする 做... サッカーをする 选择... この帽子にする 注意： 「～をする」还可以用以描述人的长相、物体的形态、外观、颜色等， 为属性表达，这些都是用视觉来感知的。 【词义1】 表示从事的职业、担当的职务。 彼は教師をしている。 【词义2】 表示人体的外部特征。 幸子さんは大きな目をしている。 【词义3】 表示人的装束、打扮等外观特征。 あの赤いネクタイをした人が誰ですか。 　～をする　 練習 填空： 吐き気 　　 　　 。 あのきれいな顔 　　　 人は誰ですか。 会議（かいぎ）はあした 　　　　 　　 。 にする 　をする　 がする がします をしている にしました 5 ～ って N＋って 用于提起某事物作为话题，就该话题下定义，也可陈述其意义或对其作出评价。 属于口语表达方式。 可译为：所谓的……、说起…… 书面语：とは、というのは 　　 (1)ボランティア活動っておもしろいなと思いました。 　　(2)鈴木さんって、本当に優しい人です。 　　(3)旅行って、本当にお金がかかります。 　　(4)外国語の勉強って、おもしろいです。 文法―6　副詞＋と 很多副词尤其是拟声拟态词可以后续助词“と”表示动作的状态，“と”主要起加强语气的作用，有时可以省略。 文法―6　副詞＋と 副词修饰动词，后面加と没有什么明确的区别和规定。是日本语言的习惯。 一般都是 有固定的搭配的。 はっきり しっかり 次々 と しみじみ → 加强语气 ＋ 文法―6　副詞＋と (1)高校生のみなさんに何ができるのか、しっかりと考えましょう。 让我们认真地（慎重地）思考一下，作为高中生的大家能做些什么吧。 (2)昨日、ここでは次々と事故が起こりました。 昨天，这里接连发生了事故。 (3)わたしは中学生時代のことをまだはっきりと覚えています。 我现在还清楚地记得高中时期的事情。 (4)彼は自分の将来をしみじみと考えました。 他深刻地思考了自己的未来。 練習 P36 7．　　から言葉を選んで、文を完成しましょう。 　　 (1)今回の事故の原因は　　　　　　分かりませんでした。 　　 (2)高校生だから、　　　　　　勉強してください。 　　 (3)春になって、さまざまな花は　　　　　咲きました。 　　 (4)佐々木さんは難しい中国語も　　　　　 分かるようになりました。 　　 (5)今回の活動で人と人の交流の大切さを＿＿＿＿＿＿感じました。 はっきりと しっかりと　 次々と だんだんと はっきりと　しみじみと　だんだんと　しっかりと　次々と しみじみと 文法―7　動詞ます形＋終わる 动词中顿形后续“終わる”，表示动作完成或结束。 “終わる”通常前接表示持续性动作的动词，如“読み終わる”“書き終わる”“見終わる”“食べ終わる”等。 読みます 書きます 見ます 終わる 食べます → ＋ 读完 写完 看完 吃完 53 練習 P36 8． 　　から言葉を選び、適当な形に変えて文を完成しましょう。 　　 (1)佐々木さんはいつも6時から晩ご飯　　　　始めます。　　　　終わる 　　　　のはだいたい6時半です。 　　 (2)王さんは30分くらいで第3課の本文を全部　　　終わりました。 　　 (3)作文を　　　　　終わったら、自分で一度読んでみましょう。 　　 (4)会話が上手な人は、相手が　　　　終わってから　　　　始めます。 食べ 食べ　 読み 書き 話す　　　食べる　　　読む　　　書く 話し 話し 文章 55 　　1．聞きましょう　　P26 (1)会話の内容に合うものに「○」、合わないものに「×」を（　　）に入れましょう。 ①ボランティア活動で人との触れ合いができる。　　　　　　（　　） ②町をきれいにすることは、ボランティア活動ではない。　　（　　） ③高校生にとって、遠くまで行って、ボランティア活動に参加することはいちばん理想的だ。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） ④高校生はボランティア活動に参加する時、保護者の許可をもらう必要がある。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） (2)会話の内容から判断して、高校生に向いているボランティア活動を選びましょう。また、どうしてそれを選びましたか。その理由を述べましょう。 A．18歳の誕生日の前に献血する。 B．遠くまで行って、一人で暮らすおばあさんの家で家事を手伝う。 C．休みの日に近所の博物館で小学生に案内する。 ▪ステップ1　ボランティア活動を理解する▪ 明年工作计划 聞きましょう 張:皆さん、ボランティア活動の経験がありますか。 何人か:はい。 張: そうですか。皆さんはどんなボランティア活動に参加しましたか。 程:老人ホ一ムで二胡を弾きま した。 三田:中学校の近くでごみを拾って、町をきれいにしました。 張:いいですね。ボランティア活動はいろいろあります。でも、 高校生に向いていないボランティア活動もありますよ。 程:へえ、そうですか。 張:ええ。例えば、遠くまで行って参加するボランティア活動があります。 高校生には、そんな余裕はありませんね。それに、献血なども、未成年の高校生は 参加することができません。 程:そうですか。 張:ボランティア活動では、学校生活と違う、実際の社会体験をすることができます。人との触れ合いもできます。それに、いろいろなことを勉強することもできます。 余裕があれば、ぜひ参加してみてくださいね。その時はもちろん、保護者の許可が 必 要です。 聞きましょう 　家の近くの老人ホームでボランティア活動に参加しています。最初は母といっしょに参加していましたけど、最近、母が忙しい時は、自分一人で参加します。二胡を弾いたり、折り紙を教えたりします。 　時には、お年寄りの話の相手をします。活動に参加して、人との触れ合いの大切さを理解することができました。また、今までの経験を通して、ボランティア活動は周りの人に小さな幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。 　そして、友達もたくさんできました。ボランティア活動はとても有意義だと思います。これからは、余裕があれば積極的に参加したいと思います。皆さんも余裕があるなら、ぜひこんなボランティア活動に参加してみてください。 読みましょう　P26 程晶晶 　ぼくの中学校は海の近くにありました。海に流れたごみは海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。ぼくは「わたしたちの町を美しくする」という学校の活動に5、6回参加して、学校の周りでごみを拾ったりしました。 　自分の手で自分の住んでいる町をきれいにすることができて、うれしかったです。また、活動する中で、ごみの処理や、海の知識など、いろいろ学びました。ボランティア活動っておもしろいなと思いました。 　でも、中国に来てからまだ一度も参加していないので、少し残念です。せっかくなので、皆さんといっしょに中国でもボランティア活動を体験したいと思います。 読みましょう 三田祥 　　2．読みましょう 　　 (1)程さんのボランティア活動のに合うものを選びましょう。　　　　　　　　 　　　　A．人との触れ合いの大切さを理解することができた。 　　　　B．ボランティア活動は難しいことだ。 　　　　C．周りの人に小さな幸せをもたらすことができれば、意味がある。 　　　　D．余裕があれば、これからも参加する。 　　 (2)三田さんのボランティア活動の話に合うものを選びましょう。 　　　　A．活動は一回で終わった。 　　　　B．内容はごみを拾うだけだった。 　　　　C．知識を学んで、おもしろいと思った。 　　　　D．中国でのボランティア活動に期待している。 ▪ステップ1　ボランティア活動を理解する▪ 明年工作计划 　 (3)2人のボランティア活動の話を次の表にまとめましょう。 名前 場所と内容 気づいたことや学んだこと 程晶晶 三田祥 老人ホームで二胡を弾いたり、折り紙を教えたりします。 活動で人との触れ合いができました。ボランティア活動は周りの人に小さいな幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。 学校の周りでごみを拾ったりしました。 自分の手で自分の住んでいる町をきれいにできて、うれしかったです。また、活動で、ごみの処理や、海の知識など、いろいろ学びました。 明年工作计划 短语查找p26 和人的接触 使城市变干净 参加志愿活动 得到监护人的许可 面向高中生 帮忙干家务 和老年人聊天 给~~带来小幸福 认为有意义 有空闲的话 积极参加 人との触れ合い 町をきれいにする ボランティア活動に参加する 保護者の許可をもらう 高校生に向いている 家事を手伝う ～～に小さな幸せをもたらす 有意義だと思う 余裕があれば 積極的に参加する 流到海里的垃圾 堆积在海岸上 散发讨厌的气味 捡垃圾 垃圾处理 一次都没有参加 因为很难得 海に流れたごみ 海岸にたまる 嫌な匂いがする ごみを拾う ごみの処理 一度も参加していない せっかくなので 短语查找p27 ボランティア活動は、自分から進んで行う活動です。やりたいと思う気持ちが大事です。ボランティア活動の内容はさまざまです。例えば、困っている人を助けたり、木を植えたりすることなど。でも、まず、自分のしたいことをよく考えたほうがいいですよ。ボランティアは自分の生活に合わせて自由に始めることができます。 でも、時には特別な技術や知識が必要だったり、時間がかかったりします。 そして、関心や身分、能力などが変われば、できるボランティア活動も変わります。だから、高校生の皆さんにできることは何か、しっかりと考えましょう。自分の知識と時間的な余裕を考えて、自分にできる活動を選んでください。 また、活動の後の話ですが、活動でどんなことができたか、どんなことに気づいたかなどを振り返ることも大切です。そして、その振り返りを文字にして記録に残しましょう。書き終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動に参加する時、参考にするのです。 老人ホームでの活動は、いろいろな人との触れ合いができて、高校生にもできそうなことがたくさんあります。程さんと話し合って、今回はそこにしたらどうでしょうか。 読みましょう P28 ▪ステップ2　自分にできることを探す･ 　　1．読みましょう 　　 (1)張先生の話に合うものを選びましょう。 　　　　 A．誰でもすべてのボランティア活動に参加することができる。 　　　　 B．どんなボランティア活動に参加することができるかは人それぞれ違う。 　　　　 C．すべてのボランティア活動は短時間ではできない。 　　　　 D．高校生の場合、どんなボランティア活動をするか決める前に、自 　　　　　　分の能力や時間のことを考える必要はない。 　　 ▪ステップ2　自分にできることを探す･ (2)ボランティア活動の前と後、どんなことを考えますか。張先生のアドバイスをまとめましょう。 　　　 参加の前 参加の後 自分がしたいこととできることを考えます。 活動でどんなことができたか、どんなことに気付いたかなどを振り返ります。そして、振り返りを記録して、専用のポートフォリオに入れて、これからの参考にします。 短语查找p28 找寻自己能做的事情 自发进行 帮助困难的人 植树 结合自己的生活 特别的技术和知识 认真考虑 形成文字留下记录 放进专用文件夹 作为参考 各不相同 自分にできることを探す 自分から進んで行う 困っている人を助ける 木を植える 自分の生活に合わせる 特別な技術や知識 しっかりと考える 文字にして記憶に残す 専用のポートフォリオに入れる 参考にする それぞれ違う 　　2．聞きましょう 　　 (1)佐々木さんは老人ホーム演奏会で何をしますか。 　　　 　　 (2)程さんと佐々木さんはそれぞれ、ウリジさんが担当すること 　　　　ができるのはどんなことだと思っていますか。それはどうし 　　　　てですか。次の表にまとめましょう。 ピアノを弾きます。 ウリジが担当する内容 理由 程さん 佐々木さん ①会場の飾りをします。 絵が上手です。 ②演奏中おばあさんとおじいさんたちの面倒を見ます。 やさしいからです。 ▪ステップ2　自分にできることを探す･ 明年工作计划 我们也可以参加吗？ 佐々木:ねえ、程さん。老人ホ一ムのボランティア活動、わたしにもできるでしょうか。 参加してみたいんですけど。 程:本当?よかった。 ちょうど、来週の日曜日に小さ な演奏会があります。 ウリジ:演奏会ですか。老人ホ一ムの演奏会で、ぼくたちに何ができるかなあ。そうだ。 佐々木さん、ビアノが上手ですね。 程: ビアノはいいですね。老人ホ一ムのみんなも喜ぶでしょう。 佐々木:本当ですか。頑張ります。 ウリジ:ぼくはどうしよう。楽器もできません。ボランティア経験もあまりないので、 正直言って、自信がないです。ぼくは無理ですか。 擅长～ 不会～ 聞きましょう 顺利地～ 程:そんなこ とありませんよ。ボランティアは誰でもでき ます。重要なのは、 自分ができ ることが分かることです。演奏会なら、演奏だけじゃなくて、 準備なども大切です。準備がうまくできなければ、素敵な演奏会になりません。 ウリジさんは絵が上手だから、会場の飾りをやってください。 佐々木:そうそう。それに、ウリジさんはやさしいから、演奏中おばあさんと おじいさんたちの面倒を見たりするのはどうですか。 ウリジ:はい、喜んでやります! ありがとうございます。 谁都可以 提出话题 不仅～而且 而且～ 聞きましょう ありがとう！ 71 Lavf58.76.100 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 $