1.5 做馒头（教学课件）【含AI动画】科学青岛版六年级上册（新教材）

该小学科学课件以“做馒头”为主题，核心围绕酵母发酵原理及馒头制作流程，通过观察馒头与面团的差异导入，引导学生从现象探究发酵奥秘，搭建“问题-方案-实践-改进”的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过对比实验（加与不加酵母的面团变化）培养科学思维，完整制作流程提升实践能力，问题诊断环节强化因果推理。既让学生感受传统饮食文化，又落实核心素养，教师可直接应用于教学，提高效率。

我们知道了酵母的作用，那怎样用酵母发面并制作馒头呢？ 同学们，让我们开始制作一锅美味又可爱的大馒头吧。 5.做馒头 六年级上册第一单元 青岛版 1 目录 1 明确问题 2 制定方案 3 实施方案 4 展示评价 5 回顾.练习 科学观念：1.知道馒头是以小麦粉为主要原料制作的传统面食。2. 掌握酵母发酵原理。3. 了解酵母在面食制作中的核心作用，明白有无酵母、环境温度对面团发酵、馒头口感的影响。4. 掌握完整的馒头制作工艺流程，知道馒头制作常见问题及成因、改进方法。 科学思维：1.能通过对比实验，分析酵母的作用、发酵条件、温度对发酵的影响。2. 能根据成品问题，反向推理失败原因，形成“现象—原因—改进”的工程推理思维。3. 能对比有无酵母馒头的结构、口感差异，建立因果分析逻辑。 探究实践：1.能小组合作完成和面—发酵—揉面—整形—醒发—蒸制完整馒头制作流程。 2. 能设计对照实验，验证酵母的作用、适宜发酵环境。 态度责任：1.感受传统面食工艺的科学性，热爱中华传统饮食文化。2. 体会微生物可以为人类生活服务，树立趋利避害、学以致用的科学观。 核心素养 1.明确问题 学习任务 聚焦 香喷喷的馒头，你喜欢吗？ 馒头是我国历史悠久的传统面食，它白白胖胖、朴实无华，是家家户户餐桌上的常客，承载着温暖的烟火气与童年的美好回忆。 聚焦 大家仔细看一看、摸一摸： 刚蒸熟的馒头，和我们揉好的面团相比，在样子、手感、气味上有什么不一样的地方呢？ 聚焦 面粉与水相遇，揉成了紧实硬邦邦的面团。可当它在热气中苏醒，就摇身一变成了蓬松暄软的白胖子。这看似普通的家常美味，背后藏着怎样有趣的科学秘密？ 聚焦 任务卡： 1.研究面团是怎样发酵的。 2.制作馒头。 2.制定方案 学习任务 任务一： 面是怎样发起来的？ 制定方案 任务一：面是怎样发起来的？ 制定方案 是什么神秘物质，像给气球打气一样，让原本紧实的面团慢慢膨胀变大？ 任务一：面是怎样发起来的？ 制定方案 问题导引 1. 酵母是什么？ 2. 发面时为什么要加酵母？ 3. 加酵母后，在什么环境下会发起来？ 4. 同样的环境，加酵母和不加酵母的面团，半小时后有什么不同？ 任务一：面是怎样发起来的？ 制定方案 要解开馒头蓬松暄软的秘密，我们得先认识一位厨房里的“隐形魔法师”——酵母。它是一种肉眼无法直接看到的微小真菌，却藏着让面团“膨胀长大”的巨大能量。 任务一：面是怎样发起来的？ 制定方案 酵母是什么？ 它是一种单细胞的有益真菌，也是天然的生物膨松剂。没有它，面团就无法产生“变大”的核心动力。 任务一：面是怎样发起来的？ 制定方案 发面主要依赖酵母菌。在温湿环境下，酵母菌分解面粉中的糖分，进行呼吸作用，产生二氧化碳气体和酒精。这些气体被面粉中的面筋蛋白裹住，无法逸出，便在面团内部撑出无数细密的气孔，从而使面团体积膨胀，变得松软。 资料卡 发酵的魔法公式： 酵母菌 + 温暖湿润环境 + 面粉糖分 ➔ 释放二氧化碳 ➔ 面团膨胀暄软 任务一：面是怎样发起来的？ 制定方案 设计对比实验验证酵母的作用 1.备好基础食材：中筋面粉、高活性干酵母、35℃左右的温水。另需准备2个完全相同的洁净面盆、保鲜膜及标签，确保除酵母外，其他条件一致。 2.实验组(1号盆)：面粉中加入用温水化开的酵母，揉成光滑面团。 对照组(2号盆)：面粉中加入等量的常温水（不加酵母），揉成软硬一致的面团。 3.将两个面盆并排放在同一温暖处（约28-30℃），用保鲜膜密封盆口防止水分蒸发。耐心静置30分钟，期间避免晃动或移动面盆。 1号面团：体积明显膨胀至原来的2倍大，撕开后内部呈蜂窝状，按压手感松软。 2号面团：体积几乎没有变化，面团依旧紧实，表面平整无气孔。 任务二： 怎样用酵母发面并制作馒头？ 制定方案 任务二：怎样用酵母发面并制作馒头？ 制定方案 小组讨论： 1. 面粉和酵母的大致比例？ 2. 面团发酵到什么状态可以开始揉面、整形？ 3. 完整制作步骤有哪些？ 任务二：怎样用酵母发面并制作馒头？ 制定方案 制作馒头方案 材料 面粉、酵母粉、水 工具 面盆、蒸锅等 制作步骤 任务二：怎样用酵母发面并制作馒头？ 制定方案 制作馒头方案 制作步骤： 和面—静置发酵—二次揉面—整形—二次醒发—上锅蒸制 注意事项 用35℃的温水和面。温水是激活酵母的关键，过热会“烫死”酵母，过冷则发酵无力。 3.实施方案 学习任务 实施方案 任务一： 制作馒头 任务一：制作馒头。 实施方案 1.和面 取35℃左右的温水（手感微温不烫），加入酵母搅拌至溶解。静置5分钟，将酵母水缓缓倒入面粉中，一边倒一边用筷子朝一个方向搅拌。直至面粉全部变成松散的絮状面疙瘩，无干粉颗粒。用手将面絮揉成团，遵循“三光”原则：手光、盆光、面光。 任务一：制作馒头。 实施方案 2.发面 将揉好的面团放入干净盆中，封上保鲜膜或湿布锁住水分。置于温暖避光处（25-30℃最佳），静静等待1-2小时，让酵母充分活跃。三步判断发酵是否完成：看体积：膨胀至原体积的2-2.5倍； 戳一戳：手指沾面粉戳洞，洞口不回缩、不塌陷；掰开来：内部呈现密集、均匀的蜂窝状结构。 任务一：制作馒头。 实施方案 2.发面 将揉好的面团放入干净盆中，封上保鲜膜或湿布锁住水分。置于温暖避光处（25-30℃最佳），静静等待1-2小时，让酵母充分活跃。三步判断发酵是否完成：看体积：膨胀至原体积的2-2.5倍； 戳一戳：手指沾面粉戳洞，洞口不回缩、不塌陷；掰开来：内部呈现密集、均匀的蜂窝状结构。 任务一：制作馒头。 实施方案 3.揉面 用掌根反复揉压，像这样把面团里的“小气球”一个个赶出去。在案板上薄薄撒一层干面粉，防止面团粘连，这是揉面的基础。用掌根用力向前推揉，再折叠回来，重复动作，把大气泡彻底压出去。持续揉至面团恢复紧实，表面变得细腻光滑，切开后无明显大气孔。 任务一：制作馒头。 实施方案 3.揉面 将揉好的面团搓成粗细一致的长条，用切面刀切成大小均匀的小剂子，用掌心反复揉压小剂子，将其整形成表面光滑、内部无气泡的圆形馒头坯，确保外观圆润饱满。 任务一：制作馒头。 实施方案 4.醒面 将揉好的馒头静置醒发。醒发好的馒头坯体积变大、手感轻盈，按压表面能缓慢回弹，此时开火蒸制，成品口感最佳。 任务一：制作馒头。 实施方案 5.蒸制 二次醒发完成后，直接冷水上锅蒸，让馒头在水温上升过程中进行最后的“微醒发”。开大火将水彻底烧开，上汽后转中火，保持稳定蒸汽蒸15-20分钟（视馒头大小调整）。时间到后千万不要马上开盖！先关火，让馒头在锅里继续焖3-5分钟，防止内外温差过大导致塌陷。焖制结束后再开盖，热气腾腾、蓬松暄软的大白馒头就新鲜出炉啦！ 实施方案 任务二： 改进 任务二：改进。 实施方案 加了酵母蒸出的馒头个头圆润饱满，表皮细腻光滑，像小皮球一样有弹性。掰开能看到均匀的蜂窝状气孔，吃起来暄软香甜，麦香在嘴里散开～ 不加酵母蒸出的馒头个头瘦小干瘪，按下去不会回弹。表皮皱巴巴，内部组织紧实得像砖块，口感干硬扎实，少了发酵的灵魂～ 任务二：改进。 实施方案 成功秘诀：酵母唤醒了面团，产生的二氧化碳让它“吹”成了小气球。 任务二：改进。 馒头出锅后体积远小于预期，质地像“小石块”一样紧实，内部没有蜂窝状气孔，口感扎实粗糙，缺乏松软的弹性。 原因： 酵母用量太少、过期失效或受潮，导致酵母无法产生足够的气体来支撑面团膨胀。 发酵环境温度过低（低于25℃）或时间太短，酵母活性被抑制，“工作效率”大打折扣。 实施方案 问题诊断1：为什么我的馒头“长不高”？ 任务二：改进。 馒头出锅后表面坑洼不平、布满细密褶皱，甚至出现底部塌陷、体积回缩的情况，不仅卖相不佳，口感也会偏紧实，失去松软的质感。 原因： 醒发时间过长，面团内部结构被破坏，气孔变得过大且脆弱，失去支撑力，蒸制时容易塌陷回缩。 水开后才上锅，面团表面瞬间受热定型，内部气体无法顺畅膨胀，导致表面被“憋”出褶皱，形成“死面”。 实施方案 问题诊断2：为什么我的馒头“满脸皱纹”？ 任务二：改进。 馒头内部布满大小不一的空洞，组织粗糙、质地松散，吃起来缺乏扎实的口感。这通常是面团内部气体分布不均，未能形成细腻网络结构导致的。 原因： 发酵产生的大气泡未被充分揉出，面团内部保留了过多空隙，蒸制后直接膨胀成大洞。馒头坯摆放过密，发酵后相互挤压粘连，阻碍了面团的均匀膨胀，导致表面和内部结构变形。 实施方案 问题诊断3：为什么我的馒头“千疮百孔”？ 4.展示评价 学习任务 反思 创意挑战时刻：尝试制作一个彩虹馒头，或是发挥想象力捏出小兔子、花朵等可爱造型，让平凡的馒头变成餐桌上的艺术品，享受DIY的无限乐趣吧！ 反思 做馒头属于食品加工技术，做出的馒头有时会出现个小、不松软、外皮皱缩等现象，可以从面粉质量、醒发时间、蒸制温度等方面寻找原因。 回顾反思 评价 评价表 评价标准 评价情况 了解发面的原理，掌握做馒头的方法。 通过对发面过程的分析，解释酵母的作用。 能通过对比实验探究发酵的适宜温度。 能创新制作不同类型的馒头。 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1. 让面团蓬松、馒头松软的关键微生物是（ ） A. 细菌 B. 酵母菌 C. 病毒 D. 霉菌 B 一、选择题。 练习 2. 酵母菌发酵面团，产生使馒头蓬松的气体是（ ） A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氢气 C 一、选择题。 练习 3. 最适合酵母菌发酵、让面团快速发起来的环境是（ ） A. 温暖湿润 B. 寒冷干燥 C. 高温暴晒 D. 冷冻密封 A 二、判断题。 练习 1. 酵母菌在温暖湿润环境下才能正常分解面粉中的糖分。（ ） 2. 二氧化碳气体被面筋包裹，形成气孔，让馒头松软。（ ） 3. 揉面可以排出面团里的大气泡，让馒头口感更细腻。（ ） 4. 馒头表皮皱缩、塌陷，一定是酵母放多了。（ ） 5. 我们可以加入蔬菜汁，创新制作营养丰富的馒头。（ ） √ √ √ × √ 三、综合题。 练习 1.对比“加酵母”和“不加酵母”的馒头，为什么口感差别很大？ 加酵母的面团，酵母菌产生二氧化碳，形成气孔，馒头松软膨大；不加酵母没有气体产生，面团紧实，所以馒头坚硬、个头小，口感差别很大。 总结 做馒头 1. 发酵原理 酵母菌（有益微生物） 温暖湿润环境 → 分解糖分 → 产生二氧化碳 气体撑出面孔 → 面团蓬松、馒头松软 2. 关键对比 加酵母：膨大、松软、多孔 不加酵母：紧实、坚硬、不膨大 3. 制作流程 和面 → 温暖发酵 → 揉面排气 → 整形醒发 → 蒸制成品 4. 常见问题与改进 不蓬松：增温、延长发酵、保证酵母活性 皱缩塌陷：稳定火候、不开盖过早、控制醒发时间 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 青岛版 51 Lavf57.83.100 $同学们，你们知道面是怎样发起来的吗？ null发面该怎么发？酵母粉发酵法酵母是一些单细胞真菌，发酵的过程其实就是酵母生长繁殖的一个过程，加入少量的糖可以给酵母菌提供更多的养分和能量，所以面会比平时发得更快。将酵母倒入温水中，搅拌均匀后放置五分钟。在大碗中放入面粉，将酵母水慢慢分次倒入，边倒水边用筷子搅拌，直到看见面粉开始结成块，此时用手反复揉搓。待面粉揉成团时用湿布或者保鲜膜将大碗盖严，放在温暖的地方静置1小时左右。面团膨胀到2倍大且内部充满气泡和蜂窝组织时，发面就。 酵母没有拆包装的时候，都是真空状态存放的那是因为酵母就是一种真菌，当与氧气和白糖接触之后，就会转化为一些酒精和二氧化碳，从而让我们的面团发酵，使面团形成气孔。而酵母如果长时间暴露在空气中，就会加速老化，然后就没有活性了，所以大家一次买的比较多的情况，下一次用不完，可以将酵母粉的袋口密封紧实，放到冰箱的冷藏室里保存，这样才能保证酵母粉的活性。如果酵母粉都老了，阵亡了，那么发面无论是放多少酵母粉都是发不起来。我们应该怎样去判断酵母粉的活性呢？也是非常简单，我们一起做个实验看一下。在三个小碗中分别放入等量的白糖，白糖可以起到加速酵母粉发酵的作用。白糖放好以后，先往第一个小碗中倒入凉水，第二个小碗中倒入温水，第三个小碗中倒入开水。先用勺子把小碗中的白糖搅拌到融化，再往每个小碗中加入等量的酵母粉。接下来我们就可以查看酵母粉在不同温度水中的情况了。我们先来看一下冷水碗中的酵母水，先用一根筷子把酵母粉化开，这个时候我们可以看到干的酵母粉在冷水中不能完全的化开，有一些酵母都已经抱团凑在一起了。像这种情况如果直接放入面粉中，那么就会延长红粉的发酵时间，甚至是有一部分面团已经发过了，而另一部分还没有发起来。像这样面团发酵不稳定的情况，下面再来看一下温水碗中的酵母水，同样是用筷子不停的搅拌，可以看到酵母粉很快就融入水中了，这样能够均匀散开溶于水的酵母，后续在发酵的过程中才能够使一整个面团均匀的醒发，内部的结构才能更统一规整，形成均匀的蜂窝状，再来看一下热水碗中的酵母水，这时候我们不需要搅拌，就可以看到酵母粉已经全部化开了，和温水里的酵母情况相同，那么开水里的酵母粉和温水里的酵母粉发酵效果会有什么样的不同呢？咱们让酵母在放入白糖的水中静置十分钟就可以看出来时间到了，可以看一下三个小碗中的酵母水已经逐步产生了变化，凉水碗中的酵母还是一样抱团，只是在表面出现了一些大小不一的气泡，这些气泡和白糖相呼应，产生了二氧化碳，面团之所以可以醒发也是因为这一层二氧化碳，那么在凉水中的气泡大小不一，就会出现面团发酵不均匀的情况，再来看一下温水碗中的酵母水相对于冷水碗中的酵母，水碗中的气泡更加绵密均匀，酵母的活性更高，醒发的更全面，再来看一下开水碗中的酵母水，这个时候水面上没有任何的气泡，说明酵母已经失去了活性，没有形成二氧化碳，这时候我们就可以得出结论，酵母在水温低的情况下醒发的时间越来越长，而最适合酵母发酵的环境就是温水，水温控制在30到40度左右就能加速酵母的醒发，在寒冷的冬天，如果想要酵母发酵的更快，就必须使用温水来发酵。如果醒发的时候水的温度过高，那么就会瞬间使酵母阵亡。一旦使酵母失去了活性，不论揉的多好的面团，一样是发不。 同学们做的馒头各不相同，有的馒头做的很成功，有的馒头出现了一点小小的问题，让我们一起寻找原因并进行改进。