作业(十四) 人类社会发展的进程-【假期作业】2026年高二思想政治暑假假期作业

[每日格言]努力不一定会成功，但如果不努力就 8.B在没有摄影的那个年代，要想留下图像，就得靠绘画，这 是一个充分条件假言判断，否定后件，则可否定前件，因此 可得出：在没有摄影的那个年代，如果不靠绘画，就无法留 下图像，①正确。辩证思雏在整体性与独立性、动态性与静 态性的对立统一中把握事物，②排除。材料中，典型的中国 山水画具有“大山水、小人物”特点，这是一个性质判断，对 其进行换位换质推理可得出：不具有“大山水、小人物”特点 的不是典型的中国山水画，③正确。 人的认识是从感性具 体到思雏抽象，再从思雏抽象到思雏具体的过程，④排除。 9.(1)①粮食是国家稳定的重要基石，必须将饭碗牢牢端在自 己手中。②忽视粮食自主生产，致使国家陷入动荡和混乱 之中。③只看到进口粮食价格比较低，产生了“种粮不如买 粮”的论调。 (2)①整体性是辩证思维的重要特征。“种粮不如买粮”的 论调只看到一时的价格和局部的利益，没有从国家整体和 世界整体把握粮食自主的重要性。②分析与综合的辩证关 泰精实用酷急百青贫高超惠事里整先利 木、不见森林”的片面认识。 [把握高考走向] B 运用高精度测序等前沿技术绘制六倍体小麦的端粒到 端粒完整基因组图谱，能更精准挖掘关键基因，说明高精度 测序技术的运用深化了对小麦基因的认识，①正确。科研 人员应依托图谱并遵循小麦自身生长规律创造小麦改良品 种，而不是基于自身需要，②排除。 实践是认识的目的，依 托图谱指导小麦品种改良属于实践活动，而理性认识才是 认识的高级阶段，③排除。从对小麦各方面零散的认识到 绘制出完整基因组图谱，实现了思维从抽象上升到具体，④ 正确。故本题选B。 作业（十三）提高创新思维能力 掌握知识逻辑] □实践②继承③多向性四独特性固跨越的联结性 回想象☑头脑风暴法图综合回反向四不确定性 「走出知识误区] 1.提示 联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 2.提示 思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少 实践能力的高低等密切相关。 3.提示 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考只是 逆向思雏的一种情形。 4.提示 超前思维正是利用思雏的创造性，超越了事物 发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑 中推想事物发展的未来状况 [培养关键能力 1.D该作品将历史、科幻与推理相结合，运用创新思维，将厚 重的历史事实迁移到内容创作过程，将美术史的神秘叠加 科幻的释读，展现思维具有能动性，将科幻创作呈现时空层 面的独特想象，②④入选。 2.B“夕照红于烧，睛空碧胜蓝”“兽形云不一，弓势月初三” 运用比喻的手法，描写了晚霞、晴空、白云的景象，类比推理 就是根据两个或者两类对象在一些属性上相同或相似，推 出它们在其他属性上也相同或相似的推理，“夕照红于烧， 睛空碧胜蓝”没有采取类比推理，②正确，①错误。第三句 的意思是，鸿雁南飞，妇女们思念成边的亲人，砧杵之声更令 人生愁。运用联想思维由鸿雁南飞想到了戍边的亲人，③符 合题意。“萧条秋气味，未老已深谙”反映的是诗人已经非常 熟悉如此萧瑟的秋意，没有涉及归纳推理，④不符合题意 3.B 主持人鼓励大家自由提出想法，且规定在此阶段不允许 批评他人的设想，主要运用了发散思维：团队成员提出了 “手表能测血压”“屏幕能模拟怀表质感”“用语音代替复杂 触控”等诸多设想。随后，团队对这些设想进行筛选、整合， 主要运用了聚合思维，①正确。这一过程的目的是鼓励大 家自由提出新想法，而不是激发团队成员的逆向思维，从事 物功能的反面进行思考，②错误。材料没有体现思维抽象 和思维具体，另外，应是从思维抽象到思维具体，③错误且不 符合题意。材料中主持人鼓励大家自由提出想法，且规定在 此阶段不允许批评他人的设想，遵循了头脑风暴法中的“延 迟评判”原则，以利于产生更多设想，④正确。故本题选B。 4.C 加入适量食品营养强化剂，不仅可以弥补天然食物中的 营养缺陷或者加工导致营养的受损，还可以预防各种营养 性疾病，简化膳食搭配，更好地满足不同人群的营养需求。 这表明在“度”的范围内使用食品营养强化剂有利于促进机 体的营养平衡，基于实践的创新思维对解决现实生活中的 问题具有促进作用，②③符合题意。 5.C 材料未涉及头脑风暴法，①不符合题意。“起初，公司想 重新研制配方，但又觉得风险大”涉及正向思维。“产品的 缺，点，其实正是它的优点”涉及逆向思雏，说明正逆互补思 雏可以发现事物的新功能和作用，②符合题意。“产品的缺 定会失败 高二思想政治 点，其实正是它的优，点”，说明矛盾就是对立统一，客观事物 具有复杂的相反相成的性质与功能，③符合题意。材料未 涉及想象，④不符合题意。 6.D题干所述为头脑风暴法，这是一种集思广益的群体思雏 发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议 有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评 判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会 议的原则是“延迟评判”“以量求质”，①错误，②④正确。 让 人们的注意力直接对准所思考的目标不是此方法的特征， ③与题意不符， 7.D逆向思维是“反向思考常规思路”，但“寻求替代方案”并 非“拒绝石油”，而是逐步替代，A排除。发散思维是“围绕 同一问题提出多种解决方案”，但题千干是“从能源与材料两 方面寻求替代”，并非围绕“提高石油开采效率”发散，B排 除。 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立 统 中把握事物，且设问要求创新思维，而不是辩证思维， C排除】 超前思维是指基于对事物发展趋势的预判，提前规划 应对方案。题干中“面对石油未来可能枯竭的挑战，科学家提 前布局新能源与新材料体系”，正是基于对石油资源趋势的预 判而提前行动，符合超前思维的定义，D正确。故本题选D。 8. 从“凡是浪费食物者罚款十元”到“凡没有浪费食物者奖 励十元 ”,变惩蜀为奖励，充分利用了逆向思维，该做法充分 运用 创新思维方法，能够为实践开辟出新的局面，②④符 合题意。该店在用正向思维解决问题效果不好后，运用了 逆向思雏，未涉及联想思维和超前思雏，①③不符合题意。 9.解析 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和 作答角度 本题为措施类主观题，运用超前思维的方法的 知识，从怎么做角度来分析作答 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息 有效信息①：在“A1十政务服务”蓬勃发展的背后，一些问题 也引发人们担忧·可从矛盾分析方法的角度，说明全面认 识“AI十政务服务”的优势与不足，在技术应用中坚持效率 安全并重，保障发展可持续性 有 效信息②：加快制定“AI十政务服务”标准体系，建立涵盖 数据采集、模型训练、内容生成的全流程安全评估体系·可 从推理和想象的方法的角度，说明加强前瞻性思考，提前谋 划，加快制定“AI十政务服务”标准体系。 有效信息③：政府部门需深入调研不同群体、不同场景下的 服务需求，做到精准施策，避免“一刀切”式的智能化改造· 可从调查研究的角度，说明深入调研实际需求，科学预判数 字鸿沟风险，为制定精准服务模式提供依据。 第三 步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识 与材料、时政信息等相结合 答案①运用矛盾分析方法，全面认识“A1十政务服务”的 优势与不足，在技术应用中坚持效率与安全并重，保障发展 可持续性。②运用推理和想象的方法，加强前瞻性思考提 前谋划，加快制定“A1+政务服务”标准体系，实现规范化发 展。 ③注重调查研究，深入调研实际需求，科学预判数宇鸿 沟风险，为制定精准服务模式提供依据。 把握高考走向] 联想思雏强调将不同事物联系起来，但题干重，点是通过 赛事拓展多个消费领城，而非单纯建立联系，A不符合题 意。 逆向思维强调对已有的有关事物存在状态的认识作转 换性思考，但题干并未体现对传统文旅模式的颠覆或反向 操作，而是顺势利用赛事契机，B不符合题意。 发散思维指 从一个核心点出发，向不同方向扩散，探索多种可能性和关 联场景。题干措施以足球赛事为核心，拓展出餐饮、旅游 景区消费等多元消费场景，体现了发散思雏的特征，C正 确。聚合思雏强调整合资源聚焦于单一目标（如提升服务 质量)，但题千措施是拓展消费场景，体现了发散思雏，而非 集中资源优化服务，D不符合题意。 故本题选C。 第二部分 新知预习 作业（十四） 人类社会发展的进程 「掌握知识逻辑] 回奴隶制国家， 回资本主义的发展 囹剩余价值学说 ④中国特色社会主义 [走出知识误区] 1.提示 土地变成私有财产，标志着私有制的确立 2.提示 十 农民阶级和地主阶级的矛盾是封建社会的主要 矛盾 3.提示 资本主义经济危机的直接原因是：生产无限扩 大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛 盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的 无政府状态之间的矛盾；根本原因在于生产社会化和生产 资料资本主义私人占有之间的矛盾 4.提示 X《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想 目标，激励着人们不断为实现共产主义而奋斗。 暑假作业别拿自已的人生和他人做比较，你根 [培养关键能力 1.B “初税亩”田赋制度的实施，改变了原有的“井田制”，承 认了土地私有的合法性，这促进了土地的私有化和农业生 产力的发展，①正确。鲁国在春秋时期已经进入了奴隶社 会，而不是原始社会。 “初税亩”田赋制度的实施确实加速 了向封建社会的过渡，但不是从原始社会开始的，②排除。 生产资料的所有制形式决定分配关系，而不是分配关系决 定生产关系另两个方面，③排除。铁制农具和牛耕的普及 提高了农业生产力，导致了土地私有化和“初税亩”田赋制 度的出现，这是历史发展的进步表现，④正确。 2.D资本主义社会基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级 和资产阶级的对立。 “吃穿好一些，待遇高一些，特有财产 多 些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样也 不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削”，表明资产 阶级缓和阶级矛盾的措施不可能改变资本主义私有制及其 剥削关系，②④符合题意。 工人有人身自由，可以自由地出 卖自身的劳动力，①错误。雇佣工人劳动价格的提高改善 了阶级关系，但不能从根本上改变资本主义私有制及其剥 削关系，因此资本主义不会长久地存在下去，③错误。 3.D 资本主义制度，在一定阶段是适应生产力发展要求的， 极大地促进了生产力的发展，促进了科技进步，而不能笼统 地说资本主义制度是科技产业快速发展的桎梏，①不选 人工智能会提高劳动生产率，人创造剩余价值，③不选。 西方国家收入不平等、劳资矛盾等问题持续暴露并激化，韩 国、美国等国芯片行业接连爆发工人罢工事件，这表明两极 分化使资本主义劳资矛盾进一步尖锐化，究其根本原因在 于资本主义社会基本矛盾是罢工事件的总根源，②④入选 4.B 不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况，不成 熟的阶级状况相适应的。解决社会问题的办法还隐藏在不 发达的经济关系中，所以只能从头脑中产生出来。 这表明 空想社会主义源于资本主义生产状况和阶级状况，是头脑 中产生的纯粹的幻想，①④正确。空想社会主义者仅从理 性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会 的美好蓝图。他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广 大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主 义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变 草的正确途径，这是空想社会主义的根本缺陷，②排除。空 想社会主义者设计了未来社会的美好蓝图，但不是对未来 新社会的天才设想，而是幻想，③排除。 5.C《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标，激 励人们不断为实现共产主义而奋斗，具有跨越时空的力量， C符合题意。 6.C 《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起 草的纲领，是国际共产主义运动的第一个纲领性文献，《共 产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。习近平总 书记指出，《共产党宣言》所阐述的一般原理整个说来是正 确的，但不能要求《共产党宣言》对170年后人类社会发展 提出的所有具体问题都提供现成答案，表明马克思主义要 与时俱进，在实践中不断丰富和发展，②③符合题意。 7.A 十月草命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了 社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，①正确。 二战后社会主义从一国发展到多国，社会主义在世界范围 内获得大发展，多国的实践证明了科学社会主义并非空想， 具备现实可行性，②正确 二战后社会主义在世界范围内 获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃 并不意味着社会主义取得“优势地位”，当时资本主义仍占 据世界经济和政治的主导地位，③错误。 两种截然对立的 意识形态（资本主义与社会主义）在十月草命前就 已存 在， 并非因社会主义阵营形成才出现，④错误 故本题选 8.C 共产主义社会是人类社会最高形态，①说法错误 在共 产主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可 以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可 能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午 捕鱼，傍晚从事高牧，晚饭后从事批判” “每个人的自由发 展是一切人的自由发展的条件” 体现了人的自由发展是 共产主义社会的根本特征，它体现了以人为本和人与社会 和谐发展的原则，②④符合题意。题干是对共产主义社会 中人的自由发展的描写，没有涉及劳动分工，③不符合题意。 9.解析 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和 作答角度。本题为原因类主观题，要求运用《中国特色社会 主义》的知识，分析一代又一代中国共产党人为什么都重视 学习《共产党宣言》，可运用《共产党宣言》的具体知识来分 析作答。 第二步：审材料，通过标，点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：从《共产党宣言》中汲取信仰之力，为共产主义 事业奋斗终身·可从理论科学性的角度，分析说明学习它 能坚定社会主义必胜的信念，指引中国共产党人坚持走中 国特色社会主义道路。 不清楚他们的人生是怎么一回事。 每日格言 有效信息②：毛译东、邓小平、习近平等共产党人重视研读《共 产党宣言》·可从党的建设的角度，分析说明学习它能帮助中 国共产党人坚守以人民为中心的立场，更好增进人民福祉。 有效信息③：把读马克思主义经典当作精神追求，用经典指 导实践·可从理想信念的角度，分析说明学习它能坚定共 产党人的马克思主义信仰，激励其投身民族复兴伟业。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识 与材料、时政信息等相结合 答案 ,①《共产党宣言》揭示了人类社会发展规律，科学论 证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然 生中墨美中特是庆美全 党宣言》第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任 务和策略原则，闸明了建立无产阶级政党的必要性。 中国 共产党人重视学习《共产党宣言》，有利于始终坚持以人民 为中心，更好地增进人民福祉，推动人的全面发展和社会全 面进步。回《共产党宣言》闸述了未来共产主义社会的理想 目标 中国共产党人重视学习《共产党宣言》有利于坚定马 克思主义信仰和共产主义理想，投身民族复兴伟业。 [把握高考走向] A 唯物史观揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶 级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，①②符合题意。剩 余价值学说揭示了资本主义运行的特殊规律，韬示了无产 阶级与资产阶级利益的根本对立，③④不符合题意。 作业（十五） 社会主义与中国 掌握知识逻辑 团资本主义道路 ②党的八大 囹关键一招 ④十个明确 走出知识误区 1.提示 社会主义制度确立后，如何在中国建设社会主 义、如何巩固和发展社会主义，是崭新的历史课题 2.提示 中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色 社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是 根本保障，中国特色社会主义文化是精神力量。 3.提示 × 伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密 联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建 设新的伟大工程。 4.提示 “十个明确”是理论层面的回答，即我们要坚持和 发展什么样的中国特色社会主义，主要回答“是什么”的问题。 [培养关键能力] 1.B这种观点错误在于没有认识到中国的基本国情，因为中 国当时处于半殖民地半封建社会，不具备社会主义苹命的 条件，①正确。这种观，点承认了两种草命的内在联系，因此 才想着两个苹命阶段并作一步走，②错误。新民主主义草 命和社会主义草命的领导阶级都是无产阶级，③错误。 这 种观点错误在于混淆了两种革命的性质界限，旧民主主义 革命的性质是资产阶级民主草命，新民主主义革命是世界 无产阶级革命的一部分，社会主义革命的性质是无产阶级 革命，④正确。 2.B 新民主主义草命推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本 主义的统治，解决了中国近代社会的两大主要矛盾，①正 确。 新民主主义苹命和旧民主主义革命性质相同（都是资 产阶级民主革命)，目标不同（旧民主主义草命目标是建立 资产阶级共和国，新民主主义革命目标是建立人民民主专 政的新中国)，②错误。新民主主义革命是社会主义革命的 必要准备，社会主义草命是新民主主义苹命的必然趋势 ③错误。新民主主义革命过程中锻造了中国共产党，增强 了中华民族凝聚力，④正确。故本题选B。 3.D 三大改造的顺利完成，标志着我国确立起社会主义制 度，走上了社会主义道路，社会的主要矛盾已经不再是无产 阶级同资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工 业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对 于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民 需要的状况之间的矛盾，D正确 4.D中国智慧、中国实践与西方文明没有优劣之分，不能进 行比较，①错误。因其成为一门“显学”是在中国改革开放 之后，尤其是进入21世纪以后而年轻。 今天中国的成就令 全球瞩目，越来越多的国家更加关注中国，研究“中国学” 说明“中国学”因其显著的优越性而获得更多国家关注，新时 代中国特色社会主义为“中国学”的发展赋予了新契机，②④ 符合题意。 “中国学”属于中国特色社会主义文化，③错误。 5.D改草开放以来党全部理论和实践的主题是坚持和发展 中国特色社会主义，并非深化改草开放，A错误。中华人民 共和国的成立从根本上改变中国社会发展的方向，而不是 改草开放，B错误。 应该是改革开放为推进社会主义现代 化拓展新空间，C错误。改苹开放是推进中国式现代化的 重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路， D正确。故本题选D。暑假作业人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。 [每日格言] 第二部分 新知预习 作业（十四） 今 月 日 人类社会发展的进程 星期 历 天气 掌握知识逻辑 原始社会：原始社会解体 八类社会发展 发展 人类 社会 社会基本矛盾和 奴隶社会：四 生产力 基本 发展的规律 原始社会的 发展 状况、 解体和阶级 生产关 一 矛盾 和发 更 社会的演进 封建社会：经济剥削、政治压迫、思想钳制 系特点 判断社会历史 社会 发！展 展的 进步与否的标准 规律 主义 资本主义 资本主义制度的确立 从空 社会 资本主义经济危机 想到 要点关联 必修4第五课 科学 寻觅社会的真谛 从理 发展 空想社会主义：进步性、局限性 论到 思想来源 ② 实践 历史前提 的发 展 社会主义的产 科学社会主义 工人运动的兴起 理论的创立 科学社会主义 唯物史观 标志 理论基石 《共产党宣言》发表 社会主义终将 发展和 社会主义从 社会主义生产关系厂实现：十月革命 代替资本主义 一国到多国 发展：一国实践到多国实践的历史性飞跃 是不可逆转的 的实践 社会主义的实践 要点关联 曲折：苏联解体、东欧剧变 共产主义一定 :必修1第二课 中国的实践和发展：④ 要实现的信念 :只有社会主义才能救中国 是不可动摇的 必修1第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 走出知识误区 培养关键能力 1.生产工具和牲畜变成私有财产，标志着私 1.春秋时期，牛耕和铁制农具普及，大量荒地 有制的确立。 被私人开垦，成为私田。公元前594年，鲁 2.生产力和生产关系的矛盾是封建社会的主 国开始实行按亩征税的“初税亩”田赋制 要矛盾。 ( ) 度，即不论公田、私田，一律按田亩收税，它 3.资本主义经济危机的直接原因在于生产社 是承认土地私有合法化的开始。在实行 会化和生产资料资本主义私人占有之间的 “初税亩”田赋制度之前，鲁国施行按井田 矛盾。 征收田赋的制度，私田不向国家纳税。由 4.《共产党宣言》阐述了未来社会主义的理想 “井田制”转为“初税亩” () 目标，激励着人们不断为实现社会主义而 ①变革了生产关系，更加适应生产力的发展 奋斗。 ②使鲁国由原始社会开始了向封建社会迈进 40 「每日格言]对于最有能力的领航人，风浪总是格外的汹涌。 高二思想政治 ③说明分配关系决定着生产关系另两个方面 达的经济关系中，所以只能从头脑中产生 ④是生产力发展的结果，是历史进步的表现 出来…这种新的社会制度是一开始就注 A.①② B.①④ 定要成为空想的，它越是制定得详尽周密， C.②③ D.③④ 就越是要陷人纯粹的幻想。”对此理解正确 2.马克思在《资本论》中指出：“吃穿好一些， 的是 待遇高一些，特有财产多一些，不会消除奴 ①空想社会主义是头脑中产生的纯粹的 隶的从属关系和对他们的剥削，同样也不 幻想②否定阶级对立是空想社会主义的 会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥 根本缺陷③空想社会主义包含着未来新 削，由于资本积累而提高的劳动价格，实际 社会的天才设想④空想社会主义源于资 上不过表明，雇佣工人为自己铸造的金锁 本主义生产状况和阶级状况 链已经够长够重，容许把它略微放松一 A.①② B.①④ 点。”这表明 C.②③ D.③④ ①雇佣工人同奴隶一样处于被剥削地位， 5.在中国国家版本馆三楼展柜中，排列着 被“金锁链”锁住毫无人身自由 300多个版本的《共产党宣言》，这些版本 ②资本主义社会基本矛盾在阶级关系上表 来自不同的年代、不同的国家，使用不同的 现为无产阶级和资产阶级的对立 语言，但是它们都有着醒目的标题和热烈 ③雇佣工人劳动价格的提高改善了阶级关 的色彩，共同传递着跨越时空的生机与力 系，使资本主义长久地存在下去 量。《共产党宣言》具有跨越时空的力量， ④资产阶级缓和阶级矛盾的措施不可能改 是因为它 ) 变资本主义私有制及其剥削关系 A.奠定了科学社会主义的理论基石 A.①③ B.①④ B.为中国的革命和建设提供了具体指导 C.②③ D.②④ C.阐述了未来共产主义社会的理想目标 3.近期，韩国、美国等国芯片行业接连爆发工 D.实现了社会主义从理论到实践的伟大 人罢工事件。其原因在于此轮人工智能 跨越 “热潮”之下，芯片需求激增、资金大量涌 :6.《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主 入，使得美西方国家收人不平等、劳资矛盾 义者同盟起草的纲领，是国际共产主义运 等问题持续暴露并激化，凸显了当前科技 动的第一个纲领性文献。习近平总书记指 产业快速发展与西方经济制度间的固有矛 出，《共产党宣言》所阐述的一般原理整个 盾。对此，下列说法正确的是 ( 说来是正确的，但不能要求《共产党宣言》 ①资本主义制度是科技产业快速发展的 对170年后人类社会发展提出的所有具体 桎梏②两极分化使资本主义劳资矛盾进 问题都提供现成答案。根据上述材料，下 一步尖锐化③人工智能创造更多剩余价 列说法正确的是 ( 值导致工人失业④资本主义社会基本矛 ①马克思主义是各国政党和各国发展的指 盾是罢工事件的总根源 导思想②马克思主义要与时俱进，在实 A.①③ B.①④ 践中不断丰富和发展③《共产党宣言》的 C.②③ D.②④ 发表标志着科学社会主义的诞生④《共 4.恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》 产党宣言》能为解决当今社会问题提供具 中指出：“不成熟的理论，是同不成熟的资 体方案 本主义生产状况，不成熟的阶级状沉况相适 A.①③ B.①④ 应的。解决社会问题的办法还隐藏在不发 C.②③ D.②④ 41 暑假作业真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。 [每日格言] 7.十月革命后，世界上第一个社会主义国家 平总书记不知道读了多少遍，他说：“如果 建立；二战后，逐步形成社会主义阵营，社 心里觉得不踏实，就去钻研经典著作，《共 会主义实现了从一国到多国的发展，深刻 产党宣言》多看几遍。”“共产党人要把读马 改变了世界格局。下列关于社会主义发展 克思主义经典、悟马克思主义原理当作一 的表述正确的是 ( ) 种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵 ①十月革命的胜利实现了社会主义从理论 养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。” 到实践的伟大跨越 结合材料，运用《中国特色社会主义》的知 ②社会主义多国的实践印证了科学社会主 识，分析一代又一代中国共产党人为什么 义的现实可行性 都重视学习《共产党宣言》。 ③二战后社会主义的发展，标志着社会主 义取得优势地位 ④社会主义阵营的形成说明两种截然对立 的意识形态出现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.马克思和恩格斯在《德意志意识形态》与 《共产党宣言》中提到，在共产主义社会里， “任何人都没有特殊的活动范围，而是都可 以在任何部门内发展，社会调节着整个生 产，因而使我有可能随自已的兴趣今天干 这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍 晚从事畜牧，晚饭后从事批判”“每个人的 自由发展是一切人的自由发展的条件”。 对此理解正确的是 () ①共产主义社会是人类社会发展的最终 形态②人的自由发展是共产主义社会的 根本特征③共产主义社会的劳动分工会 更细化和灵活化④它体现了以人为本和 人与社会和谐发展的原则 把握高考走向 A.①② B.①③ (2024·浙江1月卷)马克思、恩格斯发现 C.②④ D.③④ 了人类社会发展的一般规律，创立了唯物 9.阅读材料，完成下列要求。 史观。唯物史观揭示了 2026年是《共产党宣言》发表178周 ①人民群众的历史主体作用 年。多年来，从《共产党宣言》中汲取信仰 ②阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 之力，为共产主义事业奋斗终身，成为一代 ③资本主义经济的运行规律 又一代共产党人的自觉选择。 ④无产阶级与资产阶级利益的根本对立 毛泽东读它不下百遍，邓小平把它当 A.①② B.①④ 作“入门老师”。从梁家河到中南海，习近 C.②③ D.③④ 42