1.5 制作动物分类图册（教学课件）【含AI视频】科学青岛版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦动物分类，核心知识点为繁殖方式、生活环境、食性三种分类标准及单一分类原则。通过情景导入明确任务，引导学生搜集动物信息并填写记录表，搭建从信息整理到分类实践的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维培养，通过“准备材料、画分类框架、贴动物图片、装订成册”四步制作图册，让学生在动手过程中掌握分类逻辑。课堂设置作品展示与巩固提问，既提升学生的实践能力与合作交流态度，也为教师提供清晰的教学流程和评价依据。

目前地球上已知的动物有百万余种，它们数量庞大，种繁多，形态各异。动物分类图册会便于我们研究动物怎么制作？今天我们自己动手做一本动物分类图册。 《制作动物分类图册》 第1单元 青岛版（新教材）小学科学三年级上册 核心素养目标 科学观念：常用的分类标准：繁殖方式（卵生、胎生）、生活环境（陆生、水生、两栖）、食性（肉食、草食、杂食）；鱼、鸟类大多卵生，哺乳动物大多胎生；依据同一个标准分类，分类结果才合理。 科学思维：能够选定一种标准把学过的动物进行归类；通过对比动物特点，找出动物之间相同点和不同点；懂得分类可以帮我们条理清晰地认识动物。 探究实践：梳理动物各项信息填写记录表；绘制分类思维导图；准备卡纸剪刀彩笔，按照步骤亲手制作动物分类图册；课堂展示自己的作品。 态度责任：认真细心完成手工作品；乐于和同学交流自己的设计思路；体会分类方法在学习和生活里的用处。 情景导入，明确本节课任务 01 欣赏动物图片引出课题 大自然里动物有成百上万种，种类特别多，今天我们自己动手做一本动物分类图册。 4 读懂本课两项任务 我们的任务分两步： 第一选定标准给动物分类； 第二动手制作动物分类图册。 5 思考要搜集动物的哪些信息 课本提问：对动物进行分类，我们需要获得动物的哪些信息？ 我们要了解动物的运动方式、繁殖方式、生活环境，还可以了解吃食特点。可以去动物园查阅资料。 6 学习记录表，掌握动物分类标准 02 看懂动物信息记录表 表格里要填写动物名称、运动方式、繁殖方式、生活环境，把收集到的信息整理好。 8 学习按照繁殖方式分类 第一种分类标准就是繁殖方式，分成卵生和胎生两类。鸟类、鱼属于卵生；大多数哺乳动物是胎生。 9 阅读资料卡，学习另外两种分类标准 课本还给我们介绍另外两种分类方法：按照生活环境分为陆生、水生、两栖；按照食性分为肉食、草食、杂食动物。 10 总结分类原则 想一想分类的时候最重要的一点是什么？ 一次分类只能选用一个标准，不能同时用好几个标准，不然分类就混乱了。 11 了解制作步骤，规划图册内容 03 构思图册整体样子 一本完整的图册要有漂亮封面、里面的分类内容、对应的动物图片。 13 学习制作图册的材料 我们准备白纸、剪刀、彩笔、动物图片、胶水就可以制作图册。 14 读懂制作的四个步骤 制作分为四步：准备材料、画出分类框架、贴上动物图片、设计封面装订成册。 15 确定自己选择的分类标准 大家挑选一个自己最喜欢的分类标准，比如就选繁殖方式，开始挑选动物例子。 16 把动物分好类，我们更容易找到它们的相同点和不同点，认识动物更加系统全面。 17 课堂巩固，动手创作，课堂总结 04 课堂动手制作图册 现在大家拿出材料，画出分类框架，写上动物名称，粘贴图片。 19 基础巩固提问 1 基础提问：课本里面介绍了哪三种动物分类标准？ 按照繁殖方式、生活环境、食性分类。 20 综合巩固提问 2 综合提问：把金鱼、鸽子、老虎、兔子分成卵生和胎生，该怎样划分？ 卵生：金鱼、鸽子； 胎生：老虎、兔子。 21 作品展示，整体回顾本课 今天我们学会了三种分类标准，知道分类要只用一个标准，了解制作图册的四步流程，大家完成了自己的作品。课后继续完善你的图册。 22 这节课我们学会了给动物分类的方法，亲手制作动物分类图册。分类不仅可以用来整理动物，以后整理书本、文具都可以用到分类的方法，希望同学们把科学方法用到平时生活当中。 教师结语 感谢观看 青岛版（新教材）小学科学三年级上册 Lavf59.27.100 $