2027届新高三语文暑假衔接一轮复习讲义：专题14-《六国论》

新高三语文暑假衔接一轮复习讲义 专题14 《六国论》挖空+成语+模块练+阅读精析+作文审题 高考语文一轮复习新高三暑假作业 学生版（纯练习，无答案） 学习目标 1. 掌握《六国论》中心论点“弊在赂秦”及对比、引用、假设等论证方法。 2. 理解苏洵借六国赂秦而亡讽谏北宋赂辽夏的良苦用心。 3. 积累与妥协、强弱、存亡相关的成语，并能在语境中正确运用。 4. 通过现代文阅读，训练因果分析、类比推理与论证评价能力。 5. 围绕“妥协与底线”“强弱之辨”等议题进行作文审题训练。 【任务一】成语背一背（5分钟） 请熟记下列成语，重点关注其释义与适用语境。 1. 抱薪救火——抱着柴草去救火。比喻用错误方法消除灾祸，反而使灾祸扩大。 【正例】用涨价来抑制通胀，无异于抱薪救火，只会雪上加霜。 2. 唇亡齿寒——嘴唇没有了，牙齿就会寒冷。比喻双方利害相关，休戚与共。 【正例】邻国陷落，于我便是唇亡齿寒，岂能袖手旁观。 3. 积重难返——长期形成的风俗、习惯或弊端很难改变。 【正例】形式主义积重难返，须下猛药方能根除。 4. 饮鸩止渴——喝毒酒解渴。比喻用错误办法解决眼前困难而不顾严重后果。 【正例】靠借新债还旧债，不过是饮鸩止渴，终将难以为继。 5. 危如累卵——像堆起来的蛋，随时可能塌碎。比喻形势非常危险。 【正例】过度依赖单一市场，使公司的处境危如累卵。 【任务二】古诗文挖空练一练（15分钟） 《六国论》/苏洵（统编教材必修下册第一单元） 在括号中填入恰当的字词句，重温课文重点。 六国破灭，非兵不利，战不善，（　　）。赂秦而力亏，（　　）。或曰：六国互丧，（　　）？ 思厥先祖父，（　　），（　　），以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，（　　）。 古人云：（　　），犹（　　），薪不尽，火不灭。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（　　）。至丹以荆卿为计，（　　）。 提示：第一段提出中心论点与分论点；第二段写祖辈创业之艰与子孙割地之易形成对比；第三段引古语论证“以地事秦”之谬。 【任务三】高考模拟题做一做：语言运用（20分钟） 本部分含两套语言文字运用试题，紧贴新高考命题趋势。 （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北宋自澶渊之盟后，每年向辽输送银绢，后又对西夏岁赐不休。朝廷以为花钱买静，边境可保无虞；殊不知这种以财物换苟安的思路，与战国诸侯割地赂秦如出一辙。苏洵身为布衣，却心怀天下，他读史读到六国相继而亡，忽然惊出一身冷汗：当下的宋廷，不正在重走那条老路吗？于是他提笔为文，借古人之酒，浇自己心中之块垒，字字都在敲警钟。北宋自澶渊之盟后，每年向辽输送银绢，后又对西夏岁赐不休。朝廷以为花钱买静，边境可保无虞；殊不知这种以财物换苟安的思路，与战国诸侯割地赂秦如出一辙。苏洵身为布衣，却心怀天下，他读史读到六国相继而亡，忽然惊出一身冷汗：当下的宋廷，不正在重走那条老路吗？于是他提笔为文，借古人之酒，浇自己心中之块垒，字字都在敲警钟。苏洵写《六国论》，落笔在战国，眼光的尽头却是北宋。当时的宋王朝，每年向辽、西夏输送岁币，以换一时安宁。这种“以地事秦”的现代版，正是苏洵痛心疾首之处。割让土地换来的和平，从来都是赊来的和平，利息高得亡国。他用六国的血，给后人写了一份清醒的病历。苏洵的清醒，在于他看透了赂的连锁反应：今日割五城，明日割十城，看似每次都小，积起来却是亡国之数。更可怕的是，每一次退让都在喂养对方的胃口，让对方笃定你还会再退。这便是一份病历的意义——它把病症的来龙去脉写清楚，好让后来人知道病根何在，不致重蹈覆辙。今天的我们，也常面临各种以地事秦式的妥协：为了一时轻松而拖欠该做的事，为了眼前和睦而放弃该守的底线。小处如此，大处亦如此。苏洵提醒我们，真正的平安从不在退让里，而在自强与清醒里。读这份病历，读的不是六国往事，而是一面照见人性软弱与短视的镜子，照见之后，方知何处该止步。苏洵的清醒，在于他看透了赂的连锁反应：今日割五城，明日割十城，看似每次都小，积起来却是亡国之数。更可怕的是，每一次退让都在喂养对方的胃口，让对方笃定你还会再退。这便是一份病历的意义——它把病症的来龙去脉写清楚，好让后来人知道病根何在，不致重蹈覆辙。今天的我们，也常面临各种以地事秦式的妥协：为了一时轻松而拖欠该做的事，为了眼前和睦而放弃该守的底线。小处如此，大处亦如此。苏洵提醒我们，真正的平安从不在退让里，而在自强与清醒里。读这份病历，读的不是六国往事，而是一面照见人性软弱与短视的镜子，照见之后，方知何处该止步。苏洵写这篇文章，矛头直指北宋的妥协外交，字里行间全是忧国之痛。他借六国说事，真正想救的，是眼前这个正在重蹈覆辙的王朝。这种以史为鉴的用心，比单纯的文采更可贵。今天我们读它，虽不必再谈什么岁币外交，却依然能从中照见妥协的代价：小到一次敷衍了事的作业，大到一次放弃原则的选择，本质都是赂秦式的退让。历史从不重复细节，却总重复逻辑，就看人愿不愿意在还能算清时，先把那笔账算明白，及时止步。苏洵用六国的一腔血，写下的不是往事，而是一份给所有后来者的病历，病根写明，药方也藏在字里：自强，才是唯一的安稳。 1. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分） A. 输送　安宁 B. 奉送　苟安 C. 输送　苟安 D. 奉送　安宁 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（4分） A. 割让土地换来的和平，从来都是赊来的和平，利息高得亡国。 B. 割让土地换来的和平，从来都是赊来的，其利息高到亡国。 C. 割让土地换来的和平，是赊来的和平，利息高得足以亡国。 D. 割让土地换来的和平，从来都是赊来的和平，利息高得足以亡国。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使语意连贯。每处不超过12个字。（4分） （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 许多人安慰自己：先让一步，换几年安稳，总归不亏。可苏洵偏要替天下人算这笔账。他发现，赂秦之国，并不因割地而免祸，反而因国力日削而更快灭亡。韩、魏、楚三国，或赂或不赂，结局却殊途同归——因为不赂者失了强援，终究独木难支。这便撕破了以地买安的幻象：你以为买来的是和平，其实买来的只是倒计时，指针从签字那一刻起便已开始走动。许多人安慰自己：先让一步，换几年安稳，总归不亏。可苏洵偏要替天下人算这笔账。他发现，赂秦之国，并不因割地而免祸，反而因国力日削而更快灭亡。韩、魏、楚三国，或赂或不赂，结局却殊途同归——因为不赂者失了强援，终究独木难支。这便撕破了以地买安的幻象：你以为买来的是和平，其实买来的只是倒计时，指针从签字那一刻起便已开始走动。苏洵的犀利，在于他看穿了“赂”的本质：不是买和平，而是买时间——用子孙的时间，换自己的喘息。可喘息之后呢？土地越来越少，胃口越来越大，直到无地可割。这是一道残忍的算术题：以妥协换来的空间，终将被妥协本身吞噬。历史给过答案，只是有人不愿算。不愿算的，往往不是算不清，而是不敢算。面对强敌，正面相争需要勇气与代价，退一步看似轻松，于是惰性替怯懦找了借口。苏洵的可贵，正在于他肯把这笔谁都心知肚明的账，明明白白摊开在阳光下，让天下人看见：妥协不是策略，而是慢性自杀。放到个人身上，这道理同样锋利。学习中遇到薄弱处，若总以下次再说敷衍，漏洞只会越积越大；生活里遇到原则事，若总以算了算了退让，底线只会越退越后。苏洵用六国的血告诉我们：有些账，越早算越主动；有些步，一步也不能让。历史从不重复细节，却总重复逻辑，就看人愿不愿意在还能算清时，先把账算清。不愿算的，往往不是算不清，而是不敢算。面对强敌，正面相争需要勇气与代价，退一步看似轻松，于是惰性替怯懦找了借口。苏洵的可贵，正在于他肯把这笔谁都心知肚明的账，明明白白摊开在阳光下，让天下人看见：妥协不是策略，而是慢性自杀。放到个人身上，这道理同样锋利。学习中遇到薄弱处，若总以下次再说敷衍，漏洞只会越积越大；生活里遇到原则事，若总以算了算了退让，底线只会越退越后。苏洵用六国的血告诉我们：有些账，越早算越主动；有些步，一步也不能让。历史从不重复细节，却总重复逻辑，就看人愿不愿意在还能算清时，先把账算清。苏洵最狠的一笔，是把妥协写成了算术题。他让我们看见，退让不是零成本的避险，而是一笔利滚利的债，迟早要连本带利地还。这道理放在任何关系里都成立：对朋友一次次退让，换来的未必是感激，而是得寸进尺；对自己一次次纵容，换来的未必是轻松，而是积重难返。看清这笔账，不是要人变得锱铢必较，而是要在关键处守住那条线。真正的成熟，是懂得有些东西一旦让出去，就再也收不回来，所以宁可当时难一点，也不给将来埋雷。苏洵以冷峻的笔，把人情世故里的算计写成了警示，提醒每一个读史的人：别让一时的轻松，赊来一世的懊悔。 4. 文中“买时间”的引号作用是（3分） A. 表示讽刺否定 B. 表示特定称谓 C. 表示特殊含义 D. 表示直接引用 5. 请简要分析文中“这是一道残忍的算术题”一句的论证作用。（6分） 【任务四】经典美文读一读（30分钟） 阅读下列三篇课外文章，完成文后题目。文章紧扣“妥协与自强”议题，兼具思想深度与文学价值。 阅读1：妥协的代价 选自《光明日报》评论，2026年，有删改 人活一世，总要和人打交道，妥协似乎是门必修课。可同样是妥协，有的换来转圜，有的却换来沉沦。区别在于：你是拿底线换安宁，还是拿枝节换空间。六国当年拿城池换和平，拿的恰恰是底线，于是越妥协越被动，终至无路可退。底线之所以不能让，是因为它定义了“你是谁”。一个国家的底线是主权与尊严，一个人的底线是原则与良知。底线一旦可交易，人就失去了议价的锚；今天让一寸，明天便会被要一尺。退让的终点，往往不是和平，而是被吞没。当然，分清“底线”与“执念”并不容易。有些坚持看似壮烈，实则只是不肯变通的固执；有些退让看似软弱，实则藏着以退为进的智慧。真正的清醒，是在守住核心的前提下，于外围灵活周旋。苏洵讽谏北宋，并不是叫人去蛮干硬拼，而是提醒：别把妥协当成战略。战略性的妥协，是为了积蓄力量；战术性的退让，是为了赢得时间。可若把妥协本身当成目的，便是本末倒置。对高三的我们，妥协的命题同样存在。和难题妥协，便永远停在舒适区；和惰性妥协，便一点点交出主动权。学习上的“赂秦”，就是用表面的轻松，典当掉未来的可能。所以，学会妥协之前，先学会识别：什么能让，什么绝不能让。把不能让的守牢，把可以让的用活，这才是成年人该有的分寸。六国赂秦的教训，说到底是一个关于“值不值”的算计：用核心利益换短期安稳，账面上似乎省了仗，实际上欠下了更大的债。个人成长里也有类似的“赂秦”：用健康换业绩，用真诚换便利，用底线换机会，短期看是“赢”，长期看是“亏”。会算账的人，不只看眼前的得，更看长远的失。守住该守的，才能让人生这盘棋，不至于在关键的几步上无子可落。底线思维，是现代人最该补的一课。无论国家谈判还是个人成长，“赂秦”式的解法总以“暂时安稳”的面目出现，诱惑你在关键处让步。可历史的账本从不清零：今天省下的努力，明天要用加倍汗水偿还；今天让出的原则，明天要用更大代价赎回。守住底线，短期看或许吃亏，长期看却是最大的聪明。高三这一年，别用敷衍换片刻轻松，别用抄袭换虚假分数——那些看似“划算”的妥协，终会在高考与人生的考场上，一一现出原形，悔之晚矣。“不轻易妥协”与“固执己见”之间，隔着一道叫智慧的窄门。有人把死磕当成骨气，却不知在枝节上纠缠，反而贻误了真正重要的事；有人把退让当成成熟，却在原则处失守，最终一退再退、无路可退。区别在于：你是否分得清，眼前这一寸，究竟是可以让的“枝节”，还是绝不能让的“底线”。分得清，便能在外围灵活周旋，在核心坚如磐石；分不清，便会在该硬时软、该软时硬，处处失当。高三的我们，也该常常自问：我正在妥协的，是懒惰与畏难，还是理想与底线？ 文章珠玑：“底线定义了你是谁；底线一旦可交易，人就失去了议价的锚。” 1. 下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（3分） A. 作者认为妥协一律不可取。 B. 作者区分了拿底线与拿枝节妥协的不同后果。 C. 作者主张学习应事事与难题妥协。 D. 作者认为退让必然导致沉沦。 2. 文章以“学习上的赂秦”作结，有何表达效果？（3分） 阅读2：弱者的生存智慧 选自《中国青年报》评论，2026年，有删改 六国论最常被记住的，是“弊在赂秦”。可换个角度看，六国其实都是弱者：面对强秦，单独任何一国都难以抗衡。弱者的悲剧，往往不是不够强，而是不够团结——齐不助五国，燕用荆轲之险，赵诛李牧之贤，各自为战，终被各个击破。团结，是弱者最朴素的生存智慧。唇亡则齿寒，邻破则己危。当威胁来自同一个方向，抱团不是选择题，而是必答题。可惜，私利常蒙住远见：今天我旁观你被吞，明天便轮到我独自面对。但团结不等于盲目捆绑。弱者更需要清醒的同盟观：选对伙伴，定好规则，分担成本，共享收益。否则，松散的结盟比不结盟更危险，因为它制造了安全的幻觉。这个道理，在今天依然鲜活。小企业在巨头夹缝中，靠单打独斗难以为继，便以联盟共享渠道；小国在地缘博弈里，以多边机制互为依托。弱者不必认命，但必须聪明。对个人而言，弱者的智慧是“借力”与“结网”。一个人再强，也有盲区；一组人互补，便能覆盖更多可能。高三的同伴关系，不该是零和的内卷，而该是彼此托举的网。所以，承认弱小不可耻，可耻的是弱而不智、散而不聚。把弱变成凝聚的理由，而非认命的借口，这才是六国论留给弱者最珍贵的遗产。弱与强，从来不是静态的标签，而是动态的选择。一时的弱，不等于永远的弱；表面的强，若失了人心，也会转瞬成虚。六国倘若真能放下私心、抱团图强，历史或许另有写法。这启示我们：面对差距，最忌的是认命与内耗，最贵的是清醒与联合。无论国家还是个人，把“弱”变成凝聚的理由而非退缩的借口，便已在强者的路上走了半程。团结不是抹杀个性，而是让不同的长处彼此成全。六国若能放下“各扫门前雪”的狭隘，以互补之势共御强秦，历史或许改写。今日的我们，无论身处团队、班级还是社会，都不该把他人视作对手而非伙伴。真正的强者，不靠踩低别人抬高自己，而靠把身边的人托举起来。当你愿意为同伴的成功鼓掌，愿意在他人困顿时伸手，你便已经超越了弱者的内耗，拥有了走向强大的真正底气，也拥有了更辽阔的人生风景。弱者的智慧，不只属于弱者。即便身处强势，若失了清醒与联结，也可能在傲慢中由盛转衰。六国教训的深处，是一个朴素真理：没有谁可以靠孤立赢得长久。今天的世界，联系空前紧密，任何个体都不可能独善其身。一场危机，都会证明“无人是孤岛”。因此，学会结盟、学会互助、学会在共赢中壮大，是所有人都要修的功课。对个人而言，放下零和思维，把同伴当成同路人而非竞争对手，不仅能走得更远，也能让这段路本身变得温暖。这，正是弱者哲学给强者的温柔提醒。 文章珠玑：“弱者不必认命，但必须聪明。” 3. 下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 文章从六国不团结切入，提出弱者需团结的观点。 B. 文章认为团结是弱者对抗强权的必答题。 C. 文章主张弱者应盲目捆绑、放弃判断。 D. 文章联系企业与个人说明弱者智慧的现实意义。 4. 结合文章，谈谈你对“弱者的智慧是借力与结网”的理解。（4分） 阅读3：以地事秦的当代启示 选自《人民日报》评论，2026年，有删改 “以地事秦，犹抱薪救火”，苏洵的这句判断，至今仍闪着冷光。它揭示的是一种普遍的逻辑陷阱：用核心利益去填别人的胃口，换来的不是安全，而是更大的贪婪。无论治国、经营企业，还是处理人际关系，这陷阱都悄然存在。在谈判桌上，最危险的不是对手强硬，而是自己先慌。一慌便让，一让便形成预期：对方知道你怕，便会加价。于是每一次退让，都在为下一次退让铺路。破局之道，是先想清自己的“地”是什么、底线在哪。当然，谈判需要弹性。弹性不是无原则退让，而是在非核心处灵活、在核心处死守。真正的高手，懂得用局部的可让，护卫全局的不可让。说到底，抱薪救火式的解法，源于短期思维的懒惰——不愿打持久战，只想买片刻安。可历史一次次证明：省下的该打的仗，迟早要还；欠下的该守的债，终要偿付。谈判桌上的智慧，古今相通：真正的高手，不是从不退让，而是清楚每一次退让的价码。把核心利益当成不可交易的锚，把外围利益作为灵活周旋的空间，方能在博弈中既保全自己，又留有转圜。反之，慌乱中的一次次让步，只会喂养对手的胃口，最终把自己逼到墙角。无论是国际博弈、商业谈判，还是人际相处，这条底线思维，都值得我们牢牢记取。底线思维的可贵，在于它让人看清“让步的价码”。许多人并非不懂坚持，而是慌乱中把退让当成了策略，久而久之，退让本身成了习惯，原则反成了可以随时变现的筹码。无论是个人在诱惑面前的坚守，还是国家在利益面前的定力，本质上都是同一道题：你是否清楚，什么绝不可让。想清了这一点，谈判桌上便不会手忙脚乱，人生路上便不会步步失守。这，正是六国论穿越千年仍不过时的核心启示，值得代代记取。谈判的本质，是价值的交换，而非底线的一次次退守。高明者懂得以小换大、以时间换空间，却绝不把核心利益拿去赌一时的安宁。他们清楚自己的“不可让”在哪里，于是所有的灵活，都建立在坚实的基座之上。反之，慌乱中的步步退让，看似化解了眼前的危机，实则把危机推迟并放大。无论是国家间的博弈，还是职场里的协商，这条铁律都适用：先立住自己的锚，再谈周旋的余地。一个心里有谱的人，让步是策略；一个心里没底的人，让步是溃败。看清价码，方能进退有度。说到底，谈判桌上最大的筹码，永远是自身的实力与清醒。没有这个底座，再灵活的周旋也只是空中楼阁。愿你在任何协商里，都先立住自己的锚，再去谈进退的余地，如此方能在风浪中不失方寸，在博弈里始终主动。谈判如此，人生亦如此：守住底线，方得长久。底线之上，方有真正的腾挪空间与从容。 文章珠玑：“每一次退让，都在为下一次退让铺路。” 5. 本文的写作意图是什么？请简要概括。（3分） 【任务五】作文审题立意试一试（5分钟） 阅读下面的材料，根据要求写作。 苏洵《六国论》认为六国灭亡“弊在赂秦”，并感叹“为国者无使为积威之所劫哉”。而在另一些史家看来，六国败亡更因国力、人才、时运等多重因素，并非单单一“赂”字可尽。对历史因果，我们究竟该执简驭繁，还是该多方考量？ 请结合以上材料，谈谈你的认识与思考。要求：选好角度，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。 学科网（北京）股份有限公司 $ 新高三语文暑假衔接一轮复习讲义 专题14 《六国论》挖空+成语+模块练+阅读精析+作文审题 高考语文一轮复习新高三暑假作业 教师版（含答案与解析） 目　录 · 任务一　成语背一背（5分钟） · 任务二　古诗文挖空练一练（15分钟） · 任务三　高考模拟题做一做：语言运用（20分钟） · 任务四　经典美文读一读（30分钟） · 任务五　作文审题立意试一试（5分钟） · 参考答案 学习目标 1. 掌握《六国论》中心论点“弊在赂秦”及对比、引用、假设等论证方法。 2. 理解苏洵借六国赂秦而亡讽谏北宋赂辽夏的良苦用心。 3. 积累与妥协、强弱、存亡相关的成语，并能在语境中正确运用。 4. 通过现代文阅读，训练因果分析、类比推理与论证评价能力。 5. 围绕“妥协与底线”“强弱之辨”等议题进行作文审题训练。 【任务一】成语背一背（5分钟） 请熟记下列成语，重点关注其释义与适用语境。 1. 抱薪救火——抱着柴草去救火。比喻用错误方法消除灾祸，反而使灾祸扩大。 【正例】用涨价来抑制通胀，无异于抱薪救火，只会雪上加霜。 2. 唇亡齿寒——嘴唇没有了，牙齿就会寒冷。比喻双方利害相关，休戚与共。 【正例】邻国陷落，于我便是唇亡齿寒，岂能袖手旁观。 3. 积重难返——长期形成的风俗、习惯或弊端很难改变。 【正例】形式主义积重难返，须下猛药方能根除。 4. 饮鸩止渴——喝毒酒解渴。比喻用错误办法解决眼前困难而不顾严重后果。 【正例】靠借新债还旧债，不过是饮鸩止渴，终将难以为继。 5. 危如累卵——像堆起来的蛋，随时可能塌碎。比喻形势非常危险。 【正例】过度依赖单一市场，使公司的处境危如累卵。 【任务二】古诗文挖空练一练（15分钟） 《六国论》/苏洵（统编教材必修下册第一单元） 在括号中填入恰当的字词句，重温课文重点。 六国破灭，非兵不利，战不善，（弊在赂秦）。赂秦而力亏，（破灭之道也）。或曰：六国互丧，（率赂秦耶）？ 思厥先祖父，（暴霜露），（斩荆棘），以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，（如弃草芥）。 古人云：（以地事秦），犹（抱薪救火），薪不尽，火不灭。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（与嬴而不助五国也）。至丹以荆卿为计，（始速祸焉）。 提示：第一段提出中心论点与分论点；第二段写祖辈创业之艰与子孙割地之易形成对比；第三段引古语论证“以地事秦”之谬。 【任务三】高考模拟题做一做：语言运用（20分钟） 本部分含两套语言文字运用试题，紧贴新高考命题趋势。 （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北宋自澶渊之盟后，每年向辽输送银绢，后又对西夏岁赐不休。朝廷以为花钱买静，边境可保无虞；殊不知这种以财物换苟安的思路，与战国诸侯割地赂秦如出一辙。苏洵身为布衣，却心怀天下，他读史读到六国相继而亡，忽然惊出一身冷汗：当下的宋廷，不正在重走那条老路吗？于是他提笔为文，借古人之酒，浇自己心中之块垒，字字都在敲警钟。北宋自澶渊之盟后，每年向辽输送银绢，后又对西夏岁赐不休。朝廷以为花钱买静，边境可保无虞；殊不知这种以财物换苟安的思路，与战国诸侯割地赂秦如出一辙。苏洵身为布衣，却心怀天下，他读史读到六国相继而亡，忽然惊出一身冷汗：当下的宋廷，不正在重走那条老路吗？于是他提笔为文，借古人之酒，浇自己心中之块垒，字字都在敲警钟。苏洵写《六国论》，落笔在战国，眼光的尽头却是北宋。当时的宋王朝，每年向辽、西夏输送岁币，以换一时安宁。这种“以地事秦”的现代版，正是苏洵痛心疾首之处。割让土地换来的和平，从来都是赊来的和平，利息高得亡国。他用六国的血，给后人写了一份清醒的病历。苏洵的清醒，在于他看透了赂的连锁反应：今日割五城，明日割十城，看似每次都小，积起来却是亡国之数。更可怕的是，每一次退让都在喂养对方的胃口，让对方笃定你还会再退。这便是一份病历的意义——它把病症的来龙去脉写清楚，好让后来人知道病根何在，不致重蹈覆辙。今天的我们，也常面临各种以地事秦式的妥协：为了一时轻松而拖欠该做的事，为了眼前和睦而放弃该守的底线。小处如此，大处亦如此。苏洵提醒我们，真正的平安从不在退让里，而在自强与清醒里。读这份病历，读的不是六国往事，而是一面照见人性软弱与短视的镜子，照见之后，方知何处该止步。苏洵的清醒，在于他看透了赂的连锁反应：今日割五城，明日割十城，看似每次都小，积起来却是亡国之数。更可怕的是，每一次退让都在喂养对方的胃口，让对方笃定你还会再退。这便是一份病历的意义——它把病症的来龙去脉写清楚，好让后来人知道病根何在，不致重蹈覆辙。今天的我们，也常面临各种以地事秦式的妥协：为了一时轻松而拖欠该做的事，为了眼前和睦而放弃该守的底线。小处如此，大处亦如此。苏洵提醒我们，真正的平安从不在退让里，而在自强与清醒里。读这份病历，读的不是六国往事，而是一面照见人性软弱与短视的镜子，照见之后，方知何处该止步。苏洵写这篇文章，矛头直指北宋的妥协外交，字里行间全是忧国之痛。他借六国说事，真正想救的，是眼前这个正在重蹈覆辙的王朝。这种以史为鉴的用心，比单纯的文采更可贵。今天我们读它，虽不必再谈什么岁币外交，却依然能从中照见妥协的代价：小到一次敷衍了事的作业，大到一次放弃原则的选择，本质都是赂秦式的退让。历史从不重复细节，却总重复逻辑，就看人愿不愿意在还能算清时，先把那笔账算明白，及时止步。苏洵用六国的一腔血，写下的不是往事，而是一份给所有后来者的病历，病根写明，药方也藏在字里：自强，才是唯一的安稳。 1. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分） A. 输送　安宁 B. 奉送　苟安 C. 输送　苟安 D. 奉送　安宁 【答案】B 【解析】“奉送”含被动屈辱之意，贴合“赂”的语境；“苟安”指苟且偷安，比“安宁”更准确揭示岁币换来的短暂太平。 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（4分） A. 割让土地换来的和平，从来都是赊来的和平，利息高得亡国。 B. 割让土地换来的和平，从来都是赊来的，其利息高到亡国。 C. 割让土地换来的和平，是赊来的和平，利息高得足以亡国。 D. 割让土地换来的和平，从来都是赊来的和平，利息高得足以亡国。 【答案】D 【解析】原句“高得亡国”搭配不当，应作“高得足以亡国”，D项补全且保留原意。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使语意连贯。每处不超过12个字。（4分） 【答案】① 表面换得边境无战　② 实则削弱自身根基 【解析】第一处承“一时安宁”，写表象；第二处承“痛心疾首”，揭本质。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 许多人安慰自己：先让一步，换几年安稳，总归不亏。可苏洵偏要替天下人算这笔账。他发现，赂秦之国，并不因割地而免祸，反而因国力日削而更快灭亡。韩、魏、楚三国，或赂或不赂，结局却殊途同归——因为不赂者失了强援，终究独木难支。这便撕破了以地买安的幻象：你以为买来的是和平，其实买来的只是倒计时，指针从签字那一刻起便已开始走动。许多人安慰自己：先让一步，换几年安稳，总归不亏。可苏洵偏要替天下人算这笔账。他发现，赂秦之国，并不因割地而免祸，反而因国力日削而更快灭亡。韩、魏、楚三国，或赂或不赂，结局却殊途同归——因为不赂者失了强援，终究独木难支。这便撕破了以地买安的幻象：你以为买来的是和平，其实买来的只是倒计时，指针从签字那一刻起便已开始走动。苏洵的犀利，在于他看穿了“赂”的本质：不是买和平，而是买时间——用子孙的时间，换自己的喘息。可喘息之后呢？土地越来越少，胃口越来越大，直到无地可割。这是一道残忍的算术题：以妥协换来的空间，终将被妥协本身吞噬。历史给过答案，只是有人不愿算。不愿算的，往往不是算不清，而是不敢算。面对强敌，正面相争需要勇气与代价，退一步看似轻松，于是惰性替怯懦找了借口。苏洵的可贵，正在于他肯把这笔谁都心知肚明的账，明明白白摊开在阳光下，让天下人看见：妥协不是策略，而是慢性自杀。放到个人身上，这道理同样锋利。学习中遇到薄弱处，若总以下次再说敷衍，漏洞只会越积越大；生活里遇到原则事，若总以算了算了退让，底线只会越退越后。苏洵用六国的血告诉我们：有些账，越早算越主动；有些步，一步也不能让。历史从不重复细节，却总重复逻辑，就看人愿不愿意在还能算清时，先把账算清。不愿算的，往往不是算不清，而是不敢算。面对强敌，正面相争需要勇气与代价，退一步看似轻松，于是惰性替怯懦找了借口。苏洵的可贵，正在于他肯把这笔谁都心知肚明的账，明明白白摊开在阳光下，让天下人看见：妥协不是策略，而是慢性自杀。放到个人身上，这道理同样锋利。学习中遇到薄弱处，若总以下次再说敷衍，漏洞只会越积越大；生活里遇到原则事，若总以算了算了退让，底线只会越退越后。苏洵用六国的血告诉我们：有些账，越早算越主动；有些步，一步也不能让。历史从不重复细节，却总重复逻辑，就看人愿不愿意在还能算清时，先把账算清。苏洵最狠的一笔，是把妥协写成了算术题。他让我们看见，退让不是零成本的避险，而是一笔利滚利的债，迟早要连本带利地还。这道理放在任何关系里都成立：对朋友一次次退让，换来的未必是感激，而是得寸进尺；对自己一次次纵容，换来的未必是轻松，而是积重难返。看清这笔账，不是要人变得锱铢必较，而是要在关键处守住那条线。真正的成熟，是懂得有些东西一旦让出去，就再也收不回来，所以宁可当时难一点，也不给将来埋雷。苏洵以冷峻的笔，把人情世故里的算计写成了警示，提醒每一个读史的人：别让一时的轻松，赊来一世的懊悔。 4. 文中“买时间”的引号作用是（3分） A. 表示讽刺否定 B. 表示特定称谓 C. 表示特殊含义 D. 表示直接引用 【答案】C 【解析】“买时间”在此有“以割地延缓危机”的特殊含义，引号表特殊含义。 5. 请简要分析文中“这是一道残忍的算术题”一句的论证作用。（6分） 【答案】将赂秦的恶性循环比作“算术题”，形象揭示妥协只会加速衰亡的必然性，化抽象为具体，增强说服力。 【解析】答出“比喻论证”“揭示必然性”“通俗易懂/增强说服”等要点即可。 【任务四】经典美文读一读（30分钟） 阅读下列三篇课外文章，完成文后题目。文章紧扣“妥协与自强”议题，兼具思想深度与文学价值。 阅读1：妥协的代价 选自《光明日报》评论，2026年，有删改 人活一世，总要和人打交道，妥协似乎是门必修课。可同样是妥协，有的换来转圜，有的却换来沉沦。区别在于：你是拿底线换安宁，还是拿枝节换空间。六国当年拿城池换和平，拿的恰恰是底线，于是越妥协越被动，终至无路可退。底线之所以不能让，是因为它定义了“你是谁”。一个国家的底线是主权与尊严，一个人的底线是原则与良知。底线一旦可交易，人就失去了议价的锚；今天让一寸，明天便会被要一尺。退让的终点，往往不是和平，而是被吞没。当然，分清“底线”与“执念”并不容易。有些坚持看似壮烈，实则只是不肯变通的固执；有些退让看似软弱，实则藏着以退为进的智慧。真正的清醒，是在守住核心的前提下，于外围灵活周旋。苏洵讽谏北宋，并不是叫人去蛮干硬拼，而是提醒：别把妥协当成战略。战略性的妥协，是为了积蓄力量；战术性的退让，是为了赢得时间。可若把妥协本身当成目的，便是本末倒置。对高三的我们，妥协的命题同样存在。和难题妥协，便永远停在舒适区；和惰性妥协，便一点点交出主动权。学习上的“赂秦”，就是用表面的轻松，典当掉未来的可能。所以，学会妥协之前，先学会识别：什么能让，什么绝不能让。把不能让的守牢，把可以让的用活，这才是成年人该有的分寸。六国赂秦的教训，说到底是一个关于“值不值”的算计：用核心利益换短期安稳，账面上似乎省了仗，实际上欠下了更大的债。个人成长里也有类似的“赂秦”：用健康换业绩，用真诚换便利，用底线换机会，短期看是“赢”，长期看是“亏”。会算账的人，不只看眼前的得，更看长远的失。守住该守的，才能让人生这盘棋，不至于在关键的几步上无子可落。底线思维，是现代人最该补的一课。无论国家谈判还是个人成长，“赂秦”式的解法总以“暂时安稳”的面目出现，诱惑你在关键处让步。可历史的账本从不清零：今天省下的努力，明天要用加倍汗水偿还；今天让出的原则，明天要用更大代价赎回。守住底线，短期看或许吃亏，长期看却是最大的聪明。高三这一年，别用敷衍换片刻轻松，别用抄袭换虚假分数——那些看似“划算”的妥协，终会在高考与人生的考场上，一一现出原形，悔之晚矣。“不轻易妥协”与“固执己见”之间，隔着一道叫智慧的窄门。有人把死磕当成骨气，却不知在枝节上纠缠，反而贻误了真正重要的事；有人把退让当成成熟，却在原则处失守，最终一退再退、无路可退。区别在于：你是否分得清，眼前这一寸，究竟是可以让的“枝节”，还是绝不能让的“底线”。分得清，便能在外围灵活周旋，在核心坚如磐石；分不清，便会在该硬时软、该软时硬，处处失当。高三的我们，也该常常自问：我正在妥协的，是懒惰与畏难，还是理想与底线？ 文章珠玑：“底线定义了你是谁；底线一旦可交易，人就失去了议价的锚。” 1. 下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（3分） A. 作者认为妥协一律不可取。 B. 作者区分了拿底线与拿枝节妥协的不同后果。 C. 作者主张学习应事事与难题妥协。 D. 作者认为退让必然导致沉沦。 【答案】B 【解析】A项“一律”绝对；C项与文末相反；D项“必然”绝对，文中说有的退让藏智慧。 2. 文章以“学习上的赂秦”作结，有何表达效果？（3分） 【答案】将赂秦类比学习中对难题与惰性的妥协，生动点明其危害，呼应上文、拉近与读者距离，发人深省。 【解析】答出“类比”“揭示危害”“呼应/警醒”等要点即可。 阅读2：弱者的生存智慧 选自《中国青年报》评论，2026年，有删改 六国论最常被记住的，是“弊在赂秦”。可换个角度看，六国其实都是弱者：面对强秦，单独任何一国都难以抗衡。弱者的悲剧，往往不是不够强，而是不够团结——齐不助五国，燕用荆轲之险，赵诛李牧之贤，各自为战，终被各个击破。团结，是弱者最朴素的生存智慧。唇亡则齿寒，邻破则己危。当威胁来自同一个方向，抱团不是选择题，而是必答题。可惜，私利常蒙住远见：今天我旁观你被吞，明天便轮到我独自面对。但团结不等于盲目捆绑。弱者更需要清醒的同盟观：选对伙伴，定好规则，分担成本，共享收益。否则，松散的结盟比不结盟更危险，因为它制造了安全的幻觉。这个道理，在今天依然鲜活。小企业在巨头夹缝中，靠单打独斗难以为继，便以联盟共享渠道；小国在地缘博弈里，以多边机制互为依托。弱者不必认命，但必须聪明。对个人而言，弱者的智慧是“借力”与“结网”。一个人再强，也有盲区；一组人互补，便能覆盖更多可能。高三的同伴关系，不该是零和的内卷，而该是彼此托举的网。所以，承认弱小不可耻，可耻的是弱而不智、散而不聚。把弱变成凝聚的理由，而非认命的借口，这才是六国论留给弱者最珍贵的遗产。弱与强，从来不是静态的标签，而是动态的选择。一时的弱，不等于永远的弱；表面的强，若失了人心，也会转瞬成虚。六国倘若真能放下私心、抱团图强，历史或许另有写法。这启示我们：面对差距，最忌的是认命与内耗，最贵的是清醒与联合。无论国家还是个人，把“弱”变成凝聚的理由而非退缩的借口，便已在强者的路上走了半程。团结不是抹杀个性，而是让不同的长处彼此成全。六国若能放下“各扫门前雪”的狭隘，以互补之势共御强秦，历史或许改写。今日的我们，无论身处团队、班级还是社会，都不该把他人视作对手而非伙伴。真正的强者，不靠踩低别人抬高自己，而靠把身边的人托举起来。当你愿意为同伴的成功鼓掌，愿意在他人困顿时伸手，你便已经超越了弱者的内耗，拥有了走向强大的真正底气，也拥有了更辽阔的人生风景。弱者的智慧，不只属于弱者。即便身处强势，若失了清醒与联结，也可能在傲慢中由盛转衰。六国教训的深处，是一个朴素真理：没有谁可以靠孤立赢得长久。今天的世界，联系空前紧密，任何个体都不可能独善其身。一场危机，都会证明“无人是孤岛”。因此，学会结盟、学会互助、学会在共赢中壮大，是所有人都要修的功课。对个人而言，放下零和思维，把同伴当成同路人而非竞争对手，不仅能走得更远，也能让这段路本身变得温暖。这，正是弱者哲学给强者的温柔提醒。 文章珠玑：“弱者不必认命，但必须聪明。” 3. 下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 文章从六国不团结切入，提出弱者需团结的观点。 B. 文章认为团结是弱者对抗强权的必答题。 C. 文章主张弱者应盲目捆绑、放弃判断。 D. 文章联系企业与个人说明弱者智慧的现实意义。 【答案】C 【解析】C项与原文“团结不等于盲目捆绑”直接相反。 4. 结合文章，谈谈你对“弱者的智慧是借力与结网”的理解。（4分） 【答案】弱者单打独斗难敌强者，应通过合作互补、建立互助关系来弥补短板、扩大可能，而非孤立认命。 【解析】答出“不孤立”“合作互补”“弥补短板/彼此托举”等要点即可。 阅读3：以地事秦的当代启示 选自《人民日报》评论，2026年，有删改 “以地事秦，犹抱薪救火”，苏洵的这句判断，至今仍闪着冷光。它揭示的是一种普遍的逻辑陷阱：用核心利益去填别人的胃口，换来的不是安全，而是更大的贪婪。无论治国、经营企业，还是处理人际关系，这陷阱都悄然存在。在谈判桌上，最危险的不是对手强硬，而是自己先慌。一慌便让，一让便形成预期：对方知道你怕，便会加价。于是每一次退让，都在为下一次退让铺路。破局之道，是先想清自己的“地”是什么、底线在哪。当然，谈判需要弹性。弹性不是无原则退让，而是在非核心处灵活、在核心处死守。真正的高手，懂得用局部的可让，护卫全局的不可让。说到底，抱薪救火式的解法，源于短期思维的懒惰——不愿打持久战，只想买片刻安。可历史一次次证明：省下的该打的仗，迟早要还；欠下的该守的债，终要偿付。谈判桌上的智慧，古今相通：真正的高手，不是从不退让，而是清楚每一次退让的价码。把核心利益当成不可交易的锚，把外围利益作为灵活周旋的空间，方能在博弈中既保全自己，又留有转圜。反之，慌乱中的一次次让步，只会喂养对手的胃口，最终把自己逼到墙角。无论是国际博弈、商业谈判，还是人际相处，这条底线思维，都值得我们牢牢记取。底线思维的可贵，在于它让人看清“让步的价码”。许多人并非不懂坚持，而是慌乱中把退让当成了策略，久而久之，退让本身成了习惯，原则反成了可以随时变现的筹码。无论是个人在诱惑面前的坚守，还是国家在利益面前的定力，本质上都是同一道题：你是否清楚，什么绝不可让。想清了这一点，谈判桌上便不会手忙脚乱，人生路上便不会步步失守。这，正是六国论穿越千年仍不过时的核心启示，值得代代记取。谈判的本质，是价值的交换，而非底线的一次次退守。高明者懂得以小换大、以时间换空间，却绝不把核心利益拿去赌一时的安宁。他们清楚自己的“不可让”在哪里，于是所有的灵活，都建立在坚实的基座之上。反之，慌乱中的步步退让，看似化解了眼前的危机，实则把危机推迟并放大。无论是国家间的博弈，还是职场里的协商，这条铁律都适用：先立住自己的锚，再谈周旋的余地。一个心里有谱的人，让步是策略；一个心里没底的人，让步是溃败。看清价码，方能进退有度。说到底，谈判桌上最大的筹码，永远是自身的实力与清醒。没有这个底座，再灵活的周旋也只是空中楼阁。愿你在任何协商里，都先立住自己的锚，再去谈进退的余地，如此方能在风浪中不失方寸，在博弈里始终主动。谈判如此，人生亦如此：守住底线，方得长久。底线之上，方有真正的腾挪空间与从容。 文章珠玑：“每一次退让，都在为下一次退让铺路。” 5. 本文的写作意图是什么？请简要概括。（3分） 【答案】借“以地事秦”的逻辑陷阱，警示人们在谈判与竞争中守住核心利益与底线，以持久与弹性取代短视退让。 【解析】答出“警惕用核心利益换短期安稳”“守底线”“反对短视退让”等要点即可。 【任务五】作文审题立意试一试（5分钟） 阅读下面的材料，根据要求写作。 苏洵《六国论》认为六国灭亡“弊在赂秦”，并感叹“为国者无使为积威之所劫哉”。而在另一些史家看来，六国败亡更因国力、人才、时运等多重因素，并非单单一“赂”字可尽。对历史因果，我们究竟该执简驭繁，还是该多方考量？ 请结合以上材料，谈谈你的认识与思考。要求：选好角度，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。 【审题提示】材料核心：历史解释中“单一归因”与“多元考量”之争。可从“抓主要矛盾与兼顾复杂性”“史论的现实关怀与史实严谨”“简与繁的辩证”等角度立意。建议辩证：论事需提纲挈领，亦不可无视他因。 参考答案 任务二　古诗文挖空练一练 按段落顺序：1. 弊在赂秦；2. 破灭之道也；3. 率赂秦耶；4. 暴霜露；5. 斩荆棘；6. 如弃草芥；7. 以地事秦；8. 抱薪救火；9. 与嬴而不助五国也；10. 始速祸焉 任务三　高考模拟题做一做：语言运用 1. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分） A. 输送　安宁 B. 奉送　苟安 C. 输送　苟安 D. 奉送　安宁 【答案】B 【解析】“奉送”含被动屈辱之意，贴合“赂”的语境；“苟安”指苟且偷安，比“安宁”更准确揭示岁币换来的短暂太平。 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（4分） A. 割让土地换来的和平，从来都是赊来的和平，利息高得亡国。 B. 割让土地换来的和平，从来都是赊来的，其利息高到亡国。 C. 割让土地换来的和平，是赊来的和平，利息高得足以亡国。 D. 割让土地换来的和平，从来都是赊来的和平，利息高得足以亡国。 【答案】D 【解析】原句“高得亡国”搭配不当，应作“高得足以亡国”，D项补全且保留原意。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使语意连贯。每处不超过12个字。（4分） 【答案】① 表面换得边境无战　② 实则削弱自身根基 【解析】第一处承“一时安宁”，写表象；第二处承“痛心疾首”，揭本质。 4. 文中“买时间”的引号作用是（3分） A. 表示讽刺否定 B. 表示特定称谓 C. 表示特殊含义 D. 表示直接引用 【答案】C 【解析】“买时间”在此有“以割地延缓危机”的特殊含义，引号表特殊含义。 5. 请简要分析文中“这是一道残忍的算术题”一句的论证作用。（6分） 【答案】将赂秦的恶性循环比作“算术题”，形象揭示妥协只会加速衰亡的必然性，化抽象为具体，增强说服力。 【解析】答出“比喻论证”“揭示必然性”“通俗易懂/增强说服”等要点即可。 任务四　经典美文读一读 1. 下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（3分） A. 作者认为妥协一律不可取。 B. 作者区分了拿底线与拿枝节妥协的不同后果。 C. 作者主张学习应事事与难题妥协。 D. 作者认为退让必然导致沉沦。 【答案】B 【解析】A项“一律”绝对；C项与文末相反；D项“必然”绝对，文中说有的退让藏智慧。 2. 文章以“学习上的赂秦”作结，有何表达效果？（3分） 【答案】将赂秦类比学习中对难题与惰性的妥协，生动点明其危害，呼应上文、拉近与读者距离，发人深省。 【解析】答出“类比”“揭示危害”“呼应/警醒”等要点即可。 3. 下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 文章从六国不团结切入，提出弱者需团结的观点。 B. 文章认为团结是弱者对抗强权的必答题。 C. 文章主张弱者应盲目捆绑、放弃判断。 D. 文章联系企业与个人说明弱者智慧的现实意义。 【答案】C 【解析】C项与原文“团结不等于盲目捆绑”直接相反。 4. 结合文章，谈谈你对“弱者的智慧是借力与结网”的理解。（4分） 【答案】弱者单打独斗难敌强者，应通过合作互补、建立互助关系来弥补短板、扩大可能，而非孤立认命。 【解析】答出“不孤立”“合作互补”“弥补短板/彼此托举”等要点即可。 5. 本文的写作意图是什么？请简要概括。（3分） 【答案】借“以地事秦”的逻辑陷阱，警示人们在谈判与竞争中守住核心利益与底线，以持久与弹性取代短视退让。 【解析】答出“警惕用核心利益换短期安稳”“守底线”“反对短视退让”等要点即可。 学科网（北京）股份有限公司 $