第19课《中国石拱桥》知识梳理及练习2026—2027学年统编版八年级语文上册

本初中语文讲义系统梳理《中国石拱桥》核心知识，从作者茅以昇及事物说明文文体入手，明确中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特征，以总—分—总脉络解析赵州桥、卢沟桥的典型设计，结合举例子、列数字等说明方法及准确严谨的语言特色，构建从基础积累到深层理解的学习支架。 资料以古代桥梁成就渗透文化自信，通过说明方法分析与逻辑脉络梳理培养思维能力，分层练习（基础积累到读写综合）强化语言运用。课中辅助教师系统授课，课后助力学生通过典型题例查漏补缺，课外阅读拓展与读写实践提升学科素养。

第19课《中国石拱桥》知识梳理与同步练习2026—2027学年统编版八年级语文上册 第一部分 课文核心知识梳理（必背必考） 一、作者与写作背景 1. 作者：茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，我国著名桥梁专家、教育家，被誉为中国现代桥梁之父。主持设计建造中国人自主修建的第一座现代化大桥——钱塘江大桥，参与武汉长江大桥设计；著作《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》。教材署名“茅以昇”为简化字通用写法，本名“茅以昇”。 2. 写作背景：创作于国民经济调整时期，作者用通俗平实的科普文字，介绍中国古代石拱桥的建筑成就，普及桥梁知识，赞颂古代工匠智慧，增强民族文化自信。 3. 文体：事物说明文，以逻辑顺序为主，兼具时间顺序，语言准确严谨又兼具生动性。 二、重点字音字形 易错字音 弧（hú）形 拱（gǒng）桥 洨（xiáo）河 匀称（yún chèn） 推崇（chóng） 桥墩（dūn） 惟妙惟肖（xiào） 巧妙绝伦（lún） 张鷟（zhuó） 饮涧（jiàn） 古朴（pǔ） 石砌（qì） 易错字形 匀称（勿写“匀称”）、惟妙惟肖（肖≠霄）、桥墩（墩≠敦）、推崇（崇≠祟）、巧妙绝伦（伦≠论） 三、重点词语释义 1. 巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，独一无二，没有可以相比的。伦：同类。 2. 惟妙惟肖：形容雕刻、描摹得十分逼真。肖：相似。 3. 推崇：十分重视，给予很高评价。 4. 就地取材：就在本地选取需要的材料。 5. 古朴：朴素而有古代的风格。 6. 交头接耳：彼此凑近低声交谈。 四、中国石拱桥总特征 & 文章行文脉络 1. 三大核心特征：历史悠久、形式优美、结构坚固 2. 行文逻辑（总—分—总） ①总起：概括石拱桥外形特点→点明中国石拱桥三大总体特征； ②分述：举两大典型实例（赵州桥：独拱石桥典范；卢沟桥：联拱石桥代表），具体说明特征； ③深层探究：分析古代石拱桥辉煌成就的原因； ④拓展收尾：写新中国现代石拱桥的新发展，升华主旨。 3. 说明顺序：整体逻辑顺序（概括→具体、一般→特殊）；古今桥梁发展穿插时间顺序；介绍桥梁结构用空间顺序。 五、两座典型桥梁重点考点 （1）赵州桥（河北赵县，隋代李春设计，公元605年左右） 四大独创设计： ①独拱大拱（37.4米），桥洞如弓，路面无陡坡； ②大拱两肩各设两个小拱（拱上加拱）：减重、泄洪、美观； ③28道独立拱圈拼接，局部损坏不影响整体承重； ④整体结构匀称，与环境和谐，石刻古朴精美。 引用张嘉贞“制造奇特，人不知其所以为”，赞其工艺精巧。 （2）卢沟桥（北京丰台，金代，11个联拱石桥） ①联拱结构，整体坚固，历经洪水、战争完好保存； ②柱头石狮形态各异，千态万状，惟妙惟肖（摹状貌）； ③兼具建筑价值与历史意义（七七事变抗战遗址），引用马可·波罗评价，凸显国际声誉。 六、核心说明方法及作用（中考高频） 1. 举例子：以赵州桥（独拱）、卢沟桥（联拱）为典型实例，具体真切说明中国石拱桥特征，实例类型互补，有代表性。 2. 列数字：桥长、拱长、拱圈数量等数据，科学准确，增强说服力。 3. 打比方：桥洞比作弓、长虹，生动形象写出石拱桥“形式优美”的特点。 4. 摹状貌：细致描摹卢沟石狮百态，让说明更生动具象。 5. 引资料（引用）：古籍、名人评价、域外记载，丰富内容，增强权威性与文学性。 6. 作诠释：对“拱上加拱”等设计原理通俗解释，清晰易懂。 七、说明文语言特色+主旨 1. 语言特点：①准确严密（限制性词语：几乎、当时、可算、大约）；②平实为主，适当生动；③用词简洁，科学性与文学性结合。 2. 中心主旨：以两座名桥为例，介绍中国石拱桥的建筑特色与艺术价值，赞颂古代劳动人民的智慧与创造力，同时展现当代桥梁事业的发展，彰显民族自信与社会主义建设的成就。 八、重点句子赏析 1. “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。” 运用打比方，把弧形桥洞比作彩虹，通俗形象点明石拱桥外形优美的典型特征，开篇直观易懂。 2. “大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料……而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量……同时，拱上加拱，桥身也更美观。” 分层诠释“肩拱”的三重作用，条理清晰，逻辑严谨，充分体现赵州桥设计的科学性与创造性。 3. “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。” 摹状貌+排比，细致刻画石狮不同姿态，画面感极强，凸显卢沟桥雕刻艺术的精美。 同步分层练习题 一、基础积累运用（每题4分，共32分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 弧形（hú） 匀称（chèng） 推崇（chóng） B. 洨（xiáo）河 惟妙惟肖（xiào） 桥墩（dūn） C. 张鷟（zhuó） 巧妙绝伦（lún） 饮涧（jiān） D. 石砌（qiè） 古朴（pǔ） 长虹卧（wò）波 2. 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A. 匀趁 雄姿 就地取材 B. 祟拜 残损 交头接耳 C. 桥墩 拱圈 惟妙惟肖 D. 古朴 伦廓 巧妙绝伦 3. 成语使用恰当的一项是（ ） A. 赵州桥的设计真是巧妙绝伦，尽显古代工匠的高超技艺。 B. 他画的小猫惟妙惟肖，几乎和真猫一模一样，完全没必要再修改。 C. 同学们交头接耳地认真听老师讲解说明文知识点。 D. 这座新建大桥照搬古桥样式，构思新颖，巧妙绝伦。 4. 对本文文体与说明顺序判断正确的一项是（ ） A. 事理说明文，全程只用时间顺序 B. 事物说明文，以逻辑顺序为主，辅以时间、空间顺序 C. 抒情散文，以空间顺序推进行文 D. 议论文，逻辑顺序层层论证观点 5. 下列关于赵州桥与卢沟桥说法错误的一项是（ ） A. 赵州桥是独拱石桥，卢沟桥是联拱石桥 B. 赵州桥为隋代李春修建，卢沟桥始建于金代 C. 两座桥都只具备建筑价值，没有历史纪念意义 D. 两桥分别用古籍引文、域外评价增强文章说服力 6. 仿写（打比方说明事物外形） 例句：石拱桥桥洞成弧形，就像天边的彩虹。 银杏树叶形状如_______________________，仿佛________________________________。 7. 文学常识填空 《中国石拱桥》作者________，桥梁专家。中国石拱桥三大特征：________________、________________、________________；文中两大典型实例是________________、_____________________。 8. 一句话概括全文主要内容（30字以内）   二、课内文本简答（每题6分，共24分） 1. 作者为什么同时选取赵州桥、卢沟桥两座桥作为例子，只写一座可以吗？ 2. “几乎到处都有”一句中“几乎”能否删去？结合说明文语言特点分析理由。 3. 概括赵州桥“大拱两肩设小拱”这一创造性设计的多重好处。 4. 文章结尾写新中国石拱桥、双曲拱桥的发展，有什么作用？ 三、课内精读语段（18分） （赵州桥选段） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。 1. 本段多处运用列数字说明方法，有什么表达效果？（6分） 2. 引用张嘉贞的古文语句，有什么作用？（6分） 3. 本段体现出赵州桥怎样的核心优势？寄托作者怎样的情感？（6分） 四、课外阅读拓展（16分） （课外短文《洛阳桥》节选） 洛阳桥坐落于福建泉州，是北宋蔡襄主持修建的跨海石梁大桥，也是我国第一座跨海大石桥。古时洛阳江潮水汹涌，水底淤泥松软，常规桥基极易被潮水冲垮。蔡襄首创“筏形基础”技术：用大量石块在水底筑成船形石堤，扩大桥基与水底的接触面积，分流潮水冲击力，牢牢稳固桥身；又种植牡蛎，利用牡蛎外壳粘连石块，让桥基石块浑然一体，千年不塌。这座桥全长834米，历经近千年风浪，至今仍屹立江上，是古代跨海桥梁工程的伟大创举。 1. 本文《中国石拱桥》与《洛阳桥》在说明内容、写法上有哪些共同点？（8分） 2. 古代桥梁工匠不断创新设计解决建造难题，谈谈你从中得到的启示。（8分） 五、读写综合表达（10分） 选取身边一处建筑（石桥、凉亭、老门楼等），运用至少两种说明方法，80字左右介绍它的外形与特点，语言准确平实。 参考答案 一、基础积累运用 1. B 解析：A匀称chèn；C饮涧jiàn；D石砌qì 2. C 解析：A匀称；B推崇；D轮廓 3. A 解析：B“惟妙惟肖”与“几乎一模一样”语义重复；C交头接耳含小声私语贬义；D照搬样式不能用“巧妙绝伦” 4. B 5. C 卢沟桥是七七事变发生地，具备重要抗战历史意义 6. 示例：小扇子；一把精致泛黄的迷你折扇 7. 茅以昇；历史悠久、形式优美、结构坚固；赵州桥、卢沟桥 8. 以两座名桥为例，介绍中国石拱桥特点，赞颂劳动人民智慧与当代桥梁发展。 二、课内文本简答 1. 不可以。赵州桥是独拱石桥代表，侧重结构独创、设计科学；卢沟桥是联拱石桥典范，侧重雕刻艺术与历史价值。两桥类型互补，全面体现中国石拱桥形式多样、成就卓著的整体特征，举例更典型全面。 2. 不能删。“几乎”表示接近全部、绝大部分，并非所有地方都有石拱桥，限定范围；删去则变成“到处都有”，表述绝对化，与事实不符，体现说明文语言的准确性与严密性。 3. ①减轻桥身石料自重；②汛期增大泄洪量，减弱洪水冲击；③拱上加拱的造型，提升桥梁整体美观度。 4. ①拓宽文章内容，从古代石拱桥延伸到现代桥梁，完整呼应标题《中国石拱桥》；②说明桥梁技术在继承基础上不断创新发展；③赞颂新时代建设成就，升华主旨，凸显劳动人民智慧的传承与发展。 三、课内精读语段 1. 用精准具体的长度、宽度、拱圈数量等数据，科学客观说明赵州桥规模雄伟、设计精准的特点，增强说明的科学性、真实性与说服力。 2. 引用唐代名家评价，高度赞美赵州桥工艺超凡奇特，增添文章历史底蕴与文学色彩，权威有力地佐证赵州桥施工技术巧妙绝伦。 3. 核心优势：设计科学合理、结构坚固耐用、造型匀称美观；情感：饱含对古代桥梁设计、工匠精湛技艺的赞叹，对古代劳动人民智慧的由衷敬佩。 四、课外阅读拓展 1. 内容上：都介绍古代著名石桥的建造特色、独创技术，赞美古代工匠智慧；写法上：都以典型桥梁为说明对象，运用列数字、举例子、作诠释等说明方法，语言平实准确。 2. ①面对困难不能墨守成规，要立足实际大胆创新技术方法；②实践出真知，从自然规律（潮水、牡蛎特性）中寻找解决问题的思路；③做事精益求精、脚踏实地，匠心坚守才能创造经得起时间考验的成果。 五、读写综合（示例） 村口的青石板小桥通体由整块青石铺成，长约六米，桥面平整无坡度。桥身两侧刻着简约云纹，既方便行人推车通行，古朴纹样又自带乡土韵味，几十年风吹雨淋依旧坚固完好。 学科网（北京）股份有限公司 $