精品解析：云南曲靖市宣威市民族中学等校 2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

云南曲靖市宣威市民族中学等校 2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题 满分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 2026年3月，某校七年级组织“青春·责任”主题演讲比赛。参赛选手们从不同角度诠释了青春的意义。下列对“青春”的理解，正确的是（ ） A. 青春就是追求个性，我行我素 B. 青春是短暂的，要尽情享受，无需约束 C. 青春意味着独立，不再需要父母和老师的帮助 D. 青春是人生中最美好的阶段，要珍惜并承担成长的责任 【答案】D 【解析】 【详解】A：追求个性不等于我行我素，青春成长需要遵守道德与法律规则，故 A 说法错误； B：青春需要珍惜，但自由是有界限的，需要必要的约束与自律，故 B 说法错误； C：青春独立意识增强，但仍需要父母和老师的指导与帮助，故 C 说法错误； D：青春是人生中最美好的阶段，我们要珍惜青春时光，勇于承担成长的责任，故 D 符合题意。 2. 小刚在班级中学习成绩优秀，但性格内向，很少与同学交流。班主任建议他多参加集体活动。班主任的建议有助于小刚（ ） A. 完善自我，融入集体 B. 消除与其他同学的差距 C. 获得更多的学习资源 D. 尽快提高学习成绩 【答案】A 【解析】 【详解】A：参加集体活动有助于培养人际交往能力，克服内向心理，从而完善自我，更好地融入集体，故 A 说法符合题意； B：同学之间的差异是客观存在的，参加集体活动无法“消除”与其他同学的差距，说法过于绝对，故 B 说法错误； C：参加集体活动的主要目的是促进全面发展和融入集体，而非单纯为了获得更多的学习资源，故 C 说法不符合题意； D：小刚学习成绩已经优秀，班主任的建议针对的是性格内向问题，旨在促进其全面发展，而非尽快提高学习成绩，故 D 说法不符合题意； 3. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们，在集体中要（ ） A. 发挥个人英雄主义 B. 团结协作，凝聚力量 C. 保持独立，各自为政 D. 消除个性，服从集体 【答案】B 【解析】 【详解】A：个人英雄主义忽视集体力量，与题干强调的同心协力不符，故A不符合题意。 B：题干名言强调团结一心才能产生巨大力量，启示我们要团结协作，凝聚力量，故B符合题意。 C：各自为政会导致力量分散，无法形成合力，与题干主旨相反，故C不符合题意。 D：集体生活尊重个性，而不是消除个性，该说法本身错误，故D说法错误。 4. 2026年4月，某市启动了“青春志愿行”活动，号召中学生利用周末时间参与社区服务。这一活动有助于中学生（ ） A. 获得物质报酬 B. 锻炼社会实践能力，增强社会责任感 C. 完成学校布置的任务 D. 增加与异性交往的机会 【答案】B 【解析】 【详解】A：志愿者精神的核心是奉献，参与社区服务通常是无偿的，不以获得物质报酬为目的，故A说法错误； B：利用周末参与社区服务，有利于中学生了解社会、融入社会，在实践中锻炼社会实践能力，增强社会责任感，故B符合题意； C：参与志愿活动是为了提升自身素养和服务社会，而非单纯为了完成学校布置的任务，故C说法错误； D：增加与异性交往的机会并非此类公益活动的初衷和主要意义，故D说法错误。 5. 在集体生活中，个人利益与集体利益有时会发生冲突。当两者冲突时，正确的做法是（ ） A. 坚持个人利益至上，维护自己的权益 B. 置个人利益于不顾，完全服从集体 C. 优先考虑集体利益，同时兼顾个人正当利益 D. 放弃个人利益，无条件服从集体 【答案】C 【解析】 【详解】A：坚持个人利益至上是极端个人主义的表现，违背了集体主义原则，故 A 说法错误； B：坚持集体主义不是不关注个人利益，置个人利益于不顾的说法过于绝对，故 B 说法错误； C：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，同时集体也应尊重和保护个人正当利益，故 C 说法符合题意； D：集体应尊重和保护个人正当利益，无条件服从的说法过于绝对，故 D 说法错误； 6. 小明在放学路上看到一位老人摔倒在地，周围有人围观但无人上前帮助。小明毫不犹豫地走上前去扶起老人，并拨打120。小明的做法体现了（ ） A. 遵守交通规则 B. 积极传递社会正能量，关爱他人 C. 善于自我保护，避免惹麻烦 D. 有法律意识，懂得依法行事 【答案】B 【解析】 【详解】A：小明扶起老人并拨打 120 的行为属于助人为乐，与遵守交通规则无关，故 A 说法不符合题意； B：小明毫不犹豫地帮助摔倒老人，体现了关爱他人、乐于助人的品质，是在积极传递社会正能量，故 B 说法符合题意； C：小明上前帮助老人是勇于承担责任的表现，并非为了避免惹麻烦，且题干未体现自我保护的具体措施，故 C 说法不符合题意； D：题干主要体现的是道德层面的助人为乐，并未涉及具体的法律事务或依法行事的内容，故 D 说法不符合题意。 7. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ ） A. 法律是由国家制定或认可 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 法律是由国家强制力保证实施的 D. 法律维护社会公平正义 【答案】C 【解析】 【详解】A：由国家制定或认可是法律的形成方式，道德往往是在社会生活中自然形成的，但这并非二者最主要的区别，故 A 不符合题意； B：对全体社会成员具有普遍约束力是法律的特征之一，但道德在特定范围内也有约束力，不是最主要区别，故 B 不符合题意； C：法律是由国家强制力保证实施的，而道德主要靠舆论、习惯和信念维持，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，故 C 符合题意； D：维护社会公平正义是法律的作用和价值追求，不属于法律的特征，故 D 说法错误； 8. 2026年5月，十三届全国人大常委会第二十八次会议通过《中华人民共和国反食品浪费法》。该法第一条明确规定：“为了……保障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，制定本法。”这说明法律（ ） A. 只对食品生产企业有约束力 B. 是由国家立法机关制定的 C. 体现国家的意志和社会的价值导向 D. 主要依靠道德力量来实施 【答案】C 【解析】 【详解】A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，不仅约束食品生产企业，也约束公民个人等其他主体，故A说法错误； B：法律是由国家立法机关制定的，该表述本身正确，但题干设问指向的是该法第一条规定内容体现的法律特征，该内容未体现法律制定主体相关特征，故B说法错误； C：法律第一条中“保障国家粮食安全”体现国家的意志，“弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观”体现社会的价值导向，说明法律体现国家的意志和社会的价值导向，故C说法正确； D：法律是由国家强制力保证实施的，主要依靠国家强制力而非道德力量，故D说法错误； 9. 某中学组织学生开展“模拟法庭”活动，学生扮演法官、检察官、律师等角色，审理一起校园欺凌案件。这一活动有助于学生（ ） A. 掌握具体的法律条文 B. 增强法治意识，学会依法维权 C. 学会如何审理案件 D. 提高执法能力 【答案】B 【解析】 【详解】A：模拟法庭活动旨在体验法治精神，而非单纯记忆法律条文，且中学生难以掌握所有具体条文，故 A 说法不符合题意； B：通过模拟法庭活动，学生能亲身体验法律程序，感受法律威严，从而增强法治意识，学会依法维权，故 B 说法符合题意； C：审理案件是人民法院的职权，学生参与模拟活动并非为了掌握专业审判技能，故 C 说法不符合题意； D：执法是行政机关的职权，学生不具备执法权，无法提高执法能力，故 D 说法错误。 10. 预防未成年人犯罪，需要未成年人自身做到（ ） A. 认真学习法律知识，增强法治观念 B. 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为 C. 学会调控情绪，珍惜美好生活 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【详解】A：认真学习法律知识，增强法治观念，有助于未成年人知法守法，是预防犯罪的自身要求，故A说法正确； B：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，能有效防止不良行为演变为犯罪，故B说法正确； C：学会调控情绪，珍惜美好生活，有助于避免因冲动导致违法犯罪，故C说法正确； D：综上所述，A、B、C 均属于未成年人自身应做到的内容，故D符合题意。 11. 某班同学在讨论“法律与自由”的关系时，形成了以下观点。其中正确的是（ ） A. 法律限制了自由，所以自由与法律是对立的 B. 法律是自由的保障，遵守法律才能享受自由 C. 自由就是随心所欲，不受任何约束 D. 法律只约束不守规则的人，与自由无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律与自由相互联系、不可分割，法律既规范自由又保障自由，并非单纯对立，故 A 说法错误； B：法律是自由的保障，自由是在法律范围内的自由，遵守法律才能享受自由，故 B 说法符合题意； C：自由不是随心所欲，它是相对的，必须在法律规定的范围内行使，故 C 说法错误； D：法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律划定了自由的边界，与自由密切相关，故 D 说法错误； 12. 在校园生活中，男女生交往是不可避免的话题。下列男女生交往方式中，恰当的是（ ） A. 互不往来，避免引起误会 B. 大大方方，坦然相处，言行得体 C. 过分亲昵，超越同学关系 D. 只与同性交往，避免与异性接触 【答案】B 【解析】 【详解】 A：互不往来不利于男女生优势互补，不利于健康成长，故 A 说法错误； B：男女生交往应内心坦荡、言谈得当、举止得体，故 B 说法符合题意； C：过分亲昵超越同学关系，不符合男女生交往原则，故 C 说法错误； D：避免与异性接触不利于建立纯洁友谊，不利于身心发展，故 D 说法错误； 13. “人非圣贤，孰能无过。”面对他人的过错，我们应该（ ） A. 严厉批评，不留情面 B. 宽容理解，并帮助其改正 C. 视而不见，避免惹麻烦 D. 四处宣扬，让其难堪 【答案】B 【解析】 【详解】A：严厉批评，不留情面会伤害他人的自尊心，不利于建立和谐的人际关系，故A说法错误； B：宽容理解，并帮助其改正体现了对他人的尊重与关爱，有利于他人认识并改正错误，促进共同成长，故B符合题意； C：视而不见，避免惹麻烦是一种冷漠的态度，不利于他人改正错误，也不是负责任的表现，故C说法错误； D：四处宣扬，让其难堪是不尊重他人的表现，会严重伤害他人的自尊心，破坏人际关系，故D说法错误。 14. 2026年6月，某法院公开审理了一起电信网络诈骗案件，依法判处被告人三年有期徒刑。这表明法律（ ） A. 维护公民的合法权益，打击违法犯罪 B. 只对犯罪分子有约束力 C. 可以解决社会生活中的所有问题 D. 是由国家行政机关制定的 【答案】A 【解析】 【详解】A：法院依法判处被告人有期徒刑，体现了法律通过制裁违法犯罪行为来维护公民的合法权益，故A说法符合题意。 B：法律对全体社会成员具有普遍约束力，并非只对犯罪分子有约束力，故B说法错误。 C：法律是社会规则之一，但不能解决社会生活中的所有问题，说法过于绝对，故C说法错误。 D：法律是由国家立法机关制定的，而不是国家行政机关，故D说法错误。 15. 在集体生活中，每个人都有自己的性格和特点。当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人意愿，无视集体规则 B. 修改集体规则以满足个人需求 C. 理解集体规则的合理性，自觉遵守 D. 退出集体，避免冲突 【答案】C 【解析】 【详解】A：坚持个人意愿，无视集体规则会破坏集体秩序，不利于集体发展，故 A 说法错误； B：集体规则应由集体共同商定，个人不能随意修改以满足个人需求，故 B 说法错误； C：当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应理解集体规则的合理性，自觉服从和遵守集体规则，故 C 说法符合题意； D：退出集体是逃避责任的表现，不利于个人成长，应积极面对冲突并解决，故 D 说法错误； 16. 近年来，网络暴力事件频发，严重伤害了当事人的身心健康。作为中学生，面对网络暴力，我们应该（ ） A. 在网络上发表言论支持一方 B. 积极转发相关信息，扩大影响 C. 不参与、不传播，并学会依法维权 D. 用同样的方式回击施暴者 【答案】C 【解析】 【详解】A：在网络上发表言论支持一方，可能因不明真相而加剧网络暴力，故A说法错误。 B：积极转发相关信息，扩大影响，会助长网络暴力传播，伤害当事人，故B说法错误。 C：不参与、不传播，并学会依法维权，体现了理性上网和法治意识，能有效保护自己和他人的合法权益，故C说法符合题意。 D：用同样的方式回击施暴者，是以暴制暴，属于违法行为，故D说法错误。 17. 某校七年级（2）班在制定班级公约时，全班同学积极参与讨论，最终形成了大家一致认可的公约。这一过程体现了（ ） A. 民主制定规则，增强规则认同 B. 班主任的权威不可挑战 C. 班级公约一旦制定就不能修改 D. 只有成绩好的同学才有发言权 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中全班同学积极参与讨论，最终形成大家一致认可的公约，体现了民主制定规则，有利于增强规则认同，故 A 说法符合题意； B：题干强调的是学生的积极参与，而非班主任的权威，且民主氛围下权威并非不可挑战，故 B 说法错误； C：规则需要根据实际情况适时调整，并非一旦制定就不能修改，故 C 说法错误； D：集体成员平等，每位同学都有参与权，并非只有成绩好的同学才有发言权，故 D 说法错误； 18. “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话启示我们在集体生活中要（ ） A. 只欣赏自己的优点，无视他人的长处 B. 尊重差异，相互学习，共同进步 C. 追求个性，与众不同 D. 只与优秀的人交往 【答案】B 【解析】 【详解】A：只欣赏自己的优点，无视他人的长处，是自负的表现，违背了“美人之美”的原则，故A说法不符合题意； B：尊重差异，相互学习，共同进步，体现了“美美与共，天下大同”的内涵，有利于构建和谐集体，故B说法符合题意； C：追求个性，与众不同，过分强调个人特色而忽视了集体中的合作与包容，故C说法不符合题意； D：只与优秀的人交往，是狭隘的交往观念，违背了平等待人的原则，故D说法不符合题意。 19. 下列行为中，属于依法行使权利的是（ ） A. 张某在网上散布谣言，攻击他人 B. 李某在公共场合大声喧哗，影响他人休息 C. 王某在发现商家销售假冒伪劣商品后，向工商部门举报 D. 赵某在超市购物时，将未结账的商品带出超市 【答案】C 【解析】 【详解】A：张某在网上散布谣言，攻击他人，侵犯了他人的人格尊严权，属于违法行为，故 A 说法错误； B：李某在公共场合大声喧哗，影响他人休息，损害了其他公民的合法权益，故 B 说法错误； C：王某在发现商家销售假冒伪劣商品后，向工商部门举报，是依照法定程序依法行使权利的表现，故 C 说法符合题意； D：赵某在超市购物时，将未结账的商品带出超市，属于盗窃行为，侵犯了商家的财产权，故 D 说法错误； 20. 青春期是人生发展的关键时期。面对青春期的变化，我们应该（ ） A. 接纳生理和心理的变化，积极面对 B. 回避问题，不愿与人交流 C. 不顾一切，追求时尚和潮流 D. 只关注自己的内心感受，忽视他人 【答案】A 【解析】 【详解】A：青春期生理和心理发生变化是正常的，我们应该欣然接纳，积极面对，故 A 说法符合题意； B：回避问题、不愿交流不利于解决青春期的矛盾心理，不利于健康成长，故 B 说法错误； C：追求时尚和潮流应理性适度，不能不顾一切，故 C 说法错误； D：我们在关注自己的同时，也要尊重和理解他人，不能忽视他人，故 D 说法错误； 二、非选择题（本大题共6小题，共60分。） 21. 材料一 2026年5月，某校七年级（3）班组织了一场“青春与责任”主题班会。同学们围绕“如何度过青春期”展开了讨论。小华说：“青春期就要追求个性，想做什么就做什么。”小丽说：“青春期我们要学会对自己的行为负责。” 材料二 2026年6月，某市举办“新时代好少年”评选活动，要求参评者品学兼优、热心公益、勇于担当。活动旨在引导广大青少年树立正确的价值观。 （1）你赞同材料一中哪位同学的观点？请说明理由。 （2）结合材料二，谈谈青少年应该如何做到“勇于担当”？ 【答案】（1）赞同小丽同学的观点。理由：青春期是人生的重要阶段，我们要学会对自己负责，不能随心所欲；负责任的行为有助于我们健康成长，获得他人的尊重和信任。 （2）①树立责任意识，认识到自己在家庭、学校、社会中的责任；②积极参加公益活动和社会实践，培养奉献精神；③努力学习科学文化知识，提升自身能力，为将来担当更大责任打好基础。 【解析】 【小问1详解】 赞成小丽的观点，青春期追求个性发展不是标新立异、肆意妄为，权利自由永远要和责任规则绑定，培养责任意识才是青春期正确的成长方向。 【小问2详解】 从设问中可知要考查承担责任的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 要求参评者品学兼优、热心公益、勇于担当，可知树立责任意识，积极参加公益活动和社会实践，努力学习科学文化知识。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2026年4月，某中学组织学生观看“感动中国2025年度人物”颁奖典礼。其中一位获奖者是退休教师张桂梅，她扎根边疆教育一线40多年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困女孩走出大山、考上大学。张桂梅老师的事迹深深打动了在场的每一位同学。 （1）张桂梅老师的事迹体现了哪些优秀品质？ （2）结合材料，谈谈我们应如何向张桂梅老师学习，做一个有责任感和奉献精神的人。 【答案】（1）① 爱岗敬业、坚守初心；② 关爱他人、心怀善意；③ 无私奉献、服务社会；④ 勇担责任、追求止于至善；⑤ 意志坚强、坚持不懈。 （2）树立责任意识，勇于承担责任：认清自身角色，自觉承担学习、集体、社会层面的责任，做事持之以恒，不轻易放弃。关爱他人，从小事践行止于至善：心怀善意，主动关心身边有困难的同学与他人，从小事做起，积少成多。服务奉献社会，传递正能量：积极参与志愿服务、公益活动，不计个人得失，在奉献中实现自身价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查承担责任、服务奉献社会知识，并且要结合材料中张桂梅扎根边疆 40 余年、创办免费女子高中、帮扶贫困女孩求学，需要对材料内容进行关键词提炼； “扎根边疆教育一线 40 多年” 可知：爱岗敬业、持之以恒，勇于承担社会责任； “创办全国第一所全免费女子高中” 可知：关爱他人，心怀善意，践行止于至善； “帮助 1800 多名贫困女孩走出大山、考上大学” 可知：无私奉献，服务社会，传递美好情感。 【小问2详解】 从设问中可知要考查承担责任、服务奉献社会、止于至善相关知识，并且要结合材料中张桂梅数十年坚守教育、无私帮扶贫困女孩、奉献自我的事迹，需要对材料内容进行关键词提炼； “扎根边疆教育一线 40 多年坚守教育” 可知：树立责任意识，自觉承担自身责任，持之以恒坚持做好事； “创办免费高中帮扶贫困女孩” 可知：从点滴小事做起，关爱身边他人，践行止于至善； “倾尽一生助力山区女孩求学” 可知：主动服务奉献社会，不计代价与回报，传递温暖与正能量。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2026年3月，某中学七年级（1）班的学生在班会上就“网络交往的利与弊”展开了辩论。甲同学认为网络交往可以拓展交友范围，丰富课余生活；乙同学则认为网络交往存在虚假信息、隐私泄露等风险，弊大于利。 （1）请你分别从利与弊两个方面，对网络交往进行简要分析。 （2）针对网络交往中可能出现的问题，请你提出两条合理建议。 【答案】（1）利：网络交往突破了时空限制，拓展了交往圈；丰富了课余生活，获取更多信息。弊：网络信息良莠不齐，容易受到虚假信息误导；可能泄露个人隐私，存在安全隐患。 （2）①理性辨别网上交友对象，慎重做出选择；②增强自我保护意识，不轻易泄露个人隐私、不随意答应网友的要求。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查网络的影响，需要对材料关键内容进行提炼； 甲同学认为网络可拓展交友范围、丰富课余生活，可知网络交往突破了时空限制，拓展了交往圈；丰富了课余生活，获取更多信息。 乙同学指出网络存在虚假信息、隐私泄露等风险，可知网络信息良莠不齐，容易受到虚假信息误导；可能泄露个人隐私，存在安全隐患。 【小问2详解】 第二问为开放式设问，围绕网络交往的潜在风险，从自我保护、理性交往角度提出合理建议即可。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2026年5月，某市一名初中生因长期遭受校园欺凌，产生严重的心理问题，甚至出现厌学情绪。事件曝光后，当地教育部门高度重视，对涉事学校进行调查，并对欺凌者进行了严肃处理。同时，学校开展了防欺凌专题教育，帮助学生增强自我保护意识。 （1）校园欺凌会对受害者产生哪些危害？ （2）面对校园欺凌，受害者应如何正确应对？ 【答案】（1）①对受害者造成身体伤害和心理创伤；②可能导致受害者产生厌学情绪，影响正常学习和生活。（其他合理答案如“影响人际交往”等也可酌情给分） （2）①保持冷静，及时向老师、家长或学校有关部门求助；②保留证据，必要时报警，依法维护自身权益；③增强自我保护意识，学会自我保护的方法和技巧。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查校园欺凌的危害，需要对材料内容进行关键词提炼； 有的学生遭遇霸凌后，出现厌学情绪，可知影响正常学习和生活； 产生了严重的心理问题，可知造成身体伤害和心理创伤。 【小问2详解】 本题考查如何正确应对校园欺凌，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2026年4月，国家网信办发布《未成年人网络保护条例（草案征求意见稿）》，规定网络产品和服务提供者应当设置未成年人模式，限制未成年人上网时间和内容。某校七年级学生围绕该条例展开了讨论，有同学认为这限制了他们的网络自由。 （1）请从法律与自由的关系角度，评析“限制上网时间和内容侵犯了未成年人网络自由”的观点。 （2）作为未成年人，我们应如何合理利用网络？ 【答案】（1）该观点是错误的。自由不是为所欲为，法律是自由的保障。限制未成年人上网时间和内容是法律对未成年人的特殊保护，是为了防止网络沉迷，保护未成年人身心健康。 （2）①遵守网络法律法规，文明上网，不传播违法和不良信息；②合理使用网络资源，控制上网时间，不沉迷网络游戏；③学会辨别网络信息，提高安全防范意识，保护个人隐私。 【解析】 【小问1详解】 该观点错误。自由不等于随心所欲，法律保障自由。限制未成年人上网，是法律对未成年人的特殊保护，守护其身心健康，预防网络沉迷。 【小问2详解】 略 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2026年6月，某校七年级（2）班在集体建设方面取得了显著成效：班级在学校运动会中荣获团体第一名，多名同学在各类竞赛中获奖，班级凝聚力明显增强。班长在总结时说：“我们班的进步离不开每一位同学的努力，也离不开老师的指导和班级规章制度的约束。” （1）结合材料，说说美好集体有哪些特征？ （2）我们应如何为集体的美好发展贡献力量？ 【答案】（1）①有共同的愿景和目标；②具有积极向上的氛围，成员之间相互帮助；③有良好的组织和纪律，有班级规章制度的约束；④能够激发成员的积极性和创造力。 （2）①树立主人翁意识，积极参与班级事务，为班级建设献计献策；②遵守班级规章制度，维护班级秩序和荣誉；③关心同学，相互帮助，共同进步，形成良好的班风。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知美好集体的特征，需要对材料关键内容进行提炼； 班级获得运动会团体第一、多人竞赛获奖可知有共同的愿景和目标； 多名同学在各类竞赛中获奖可知能够激发成员的积极性和创造力； 班级凝聚力明显增强可知具有积极向上的氛围，成员之间相互帮助； 班规约束和老师指导可知有良好的组织和纪律，有班级规章制度的约束。 【小问2详解】 从设问可知考查共建美好集体，需要对材料关键内容进行提炼； 离不开每一位同学的努力可知树立主人翁意识，积极参与班级事务，为班级建设献计献策； 班级规章制度约束可知遵守班级规章制度，维护班级秩序和荣誉； 老师指导和同学互助可知关心同学，相互帮助，共同进步，形成良好的班风。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南曲靖市宣威市民族中学等校 2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题 满分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 2026年3月，某校七年级组织“青春·责任”主题演讲比赛。参赛选手们从不同角度诠释了青春的意义。下列对“青春”的理解，正确的是（ ） A. 青春就是追求个性，我行我素 B. 青春是短暂的，要尽情享受，无需约束 C. 青春意味着独立，不再需要父母和老师的帮助 D. 青春是人生中最美好的阶段，要珍惜并承担成长的责任 2. 小刚在班级中学习成绩优秀，但性格内向，很少与同学交流。班主任建议他多参加集体活动。班主任的建议有助于小刚（ ） A. 完善自我，融入集体 B. 消除与其他同学的差距 C. 获得更多的学习资源 D. 尽快提高学习成绩 3. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们，在集体中要（ ） A. 发挥个人英雄主义 B. 团结协作，凝聚力量 C. 保持独立，各自为政 D. 消除个性，服从集体 4. 2026年4月，某市启动了“青春志愿行”活动，号召中学生利用周末时间参与社区服务。这一活动有助于中学生（ ） A. 获得物质报酬 B. 锻炼社会实践能力，增强社会责任感 C. 完成学校布置的任务 D. 增加与异性交往的机会 5. 在集体生活中，个人利益与集体利益有时会发生冲突。当两者冲突时，正确的做法是（ ） A. 坚持个人利益至上，维护自己的权益 B. 置个人利益于不顾，完全服从集体 C. 优先考虑集体利益，同时兼顾个人正当利益 D. 放弃个人利益，无条件服从集体 6. 小明在放学路上看到一位老人摔倒在地，周围有人围观但无人上前帮助。小明毫不犹豫地走上前去扶起老人，并拨打120。小明的做法体现了（ ） A. 遵守交通规则 B. 积极传递社会正能量，关爱他人 C. 善于自我保护，避免惹麻烦 D. 有法律意识，懂得依法行事 7. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ ） A. 法律是由国家制定或认可 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 法律是由国家强制力保证实施的 D. 法律维护社会公平正义 8. 2026年5月，十三届全国人大常委会第二十八次会议通过《中华人民共和国反食品浪费法》。该法第一条明确规定：“为了……保障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，制定本法。”这说明法律（ ） A. 只对食品生产企业有约束力 B. 是由国家立法机关制定的 C. 体现国家的意志和社会的价值导向 D. 主要依靠道德力量来实施 9. 某中学组织学生开展“模拟法庭”活动，学生扮演法官、检察官、律师等角色，审理一起校园欺凌案件。这一活动有助于学生（ ） A. 掌握具体的法律条文 B. 增强法治意识，学会依法维权 C. 学会如何审理案件 D. 提高执法能力 10. 预防未成年人犯罪，需要未成年人自身做到（ ） A. 认真学习法律知识，增强法治观念 B. 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为 C. 学会调控情绪，珍惜美好生活 D. 以上都是 11. 某班同学在讨论“法律与自由”的关系时，形成了以下观点。其中正确的是（ ） A. 法律限制了自由，所以自由与法律是对立的 B. 法律是自由的保障，遵守法律才能享受自由 C. 自由就是随心所欲，不受任何约束 D. 法律只约束不守规则的人，与自由无关 12. 在校园生活中，男女生交往是不可避免的话题。下列男女生交往方式中，恰当的是（ ） A. 互不往来，避免引起误会 B. 大大方方，坦然相处，言行得体 C. 过分亲昵，超越同学关系 D. 只与同性交往，避免与异性接触 13. “人非圣贤，孰能无过。”面对他人的过错，我们应该（ ） A. 严厉批评，不留情面 B. 宽容理解，并帮助其改正 C. 视而不见，避免惹麻烦 D. 四处宣扬，让其难堪 14. 2026年6月，某法院公开审理了一起电信网络诈骗案件，依法判处被告人三年有期徒刑。这表明法律（ ） A. 维护公民的合法权益，打击违法犯罪 B. 只对犯罪分子有约束力 C. 可以解决社会生活中的所有问题 D. 是由国家行政机关制定的 15. 在集体生活中，每个人都有自己的性格和特点。当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人意愿，无视集体规则 B. 修改集体规则以满足个人需求 C. 理解集体规则的合理性，自觉遵守 D. 退出集体，避免冲突 16. 近年来，网络暴力事件频发，严重伤害了当事人的身心健康。作为中学生，面对网络暴力，我们应该（ ） A. 在网络上发表言论支持一方 B. 积极转发相关信息，扩大影响 C. 不参与、不传播，并学会依法维权 D. 用同样的方式回击施暴者 17. 某校七年级（2）班在制定班级公约时，全班同学积极参与讨论，最终形成了大家一致认可的公约。这一过程体现了（ ） A. 民主制定规则，增强规则认同 B. 班主任的权威不可挑战 C. 班级公约一旦制定就不能修改 D. 只有成绩好的同学才有发言权 18. “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话启示我们在集体生活中要（ ） A. 只欣赏自己的优点，无视他人的长处 B. 尊重差异，相互学习，共同进步 C. 追求个性，与众不同 D. 只与优秀的人交往 19. 下列行为中，属于依法行使权利的是（ ） A. 张某在网上散布谣言，攻击他人 B. 李某在公共场合大声喧哗，影响他人休息 C. 王某在发现商家销售假冒伪劣商品后，向工商部门举报 D. 赵某在超市购物时，将未结账的商品带出超市 20. 青春期是人生发展的关键时期。面对青春期的变化，我们应该（ ） A. 接纳生理和心理的变化，积极面对 B. 回避问题，不愿与人交流 C. 不顾一切，追求时尚和潮流 D. 只关注自己的内心感受，忽视他人 二、非选择题（本大题共6小题，共60分。） 21. 材料一 2026年5月，某校七年级（3）班组织了一场“青春与责任”主题班会。同学们围绕“如何度过青春期”展开了讨论。小华说：“青春期就要追求个性，想做什么就做什么。”小丽说：“青春期我们要学会对自己的行为负责。” 材料二 2026年6月，某市举办“新时代好少年”评选活动，要求参评者品学兼优、热心公益、勇于担当。活动旨在引导广大青少年树立正确的价值观。 （1）你赞同材料一中哪位同学的观点？请说明理由。 （2）结合材料二，谈谈青少年应该如何做到“勇于担当”？ 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2026年4月，某中学组织学生观看“感动中国2025年度人物”颁奖典礼。其中一位获奖者是退休教师张桂梅，她扎根边疆教育一线40多年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困女孩走出大山、考上大学。张桂梅老师的事迹深深打动了在场的每一位同学。 （1）张桂梅老师的事迹体现了哪些优秀品质？ （2）结合材料，谈谈我们应如何向张桂梅老师学习，做一个有责任感和奉献精神的人。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2026年3月，某中学七年级（1）班的学生在班会上就“网络交往的利与弊”展开了辩论。甲同学认为网络交往可以拓展交友范围，丰富课余生活；乙同学则认为网络交往存在虚假信息、隐私泄露等风险，弊大于利。 （1）请你分别从利与弊两个方面，对网络交往进行简要分析。 （2）针对网络交往中可能出现的问题，请你提出两条合理建议。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2026年5月，某市一名初中生因长期遭受校园欺凌，产生严重的心理问题，甚至出现厌学情绪。事件曝光后，当地教育部门高度重视，对涉事学校进行调查，并对欺凌者进行了严肃处理。同时，学校开展了防欺凌专题教育，帮助学生增强自我保护意识。 （1）校园欺凌会对受害者产生哪些危害？ （2）面对校园欺凌，受害者应如何正确应对？ 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2026年4月，国家网信办发布《未成年人网络保护条例（草案征求意见稿）》，规定网络产品和服务提供者应当设置未成年人模式，限制未成年人上网时间和内容。某校七年级学生围绕该条例展开了讨论，有同学认为这限制了他们的网络自由。 （1）请从法律与自由的关系角度，评析“限制上网时间和内容侵犯了未成年人网络自由”的观点。 （2）作为未成年人，我们应如何合理利用网络？ 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2026年6月，某校七年级（2）班在集体建设方面取得了显著成效：班级在学校运动会中荣获团体第一名，多名同学在各类竞赛中获奖，班级凝聚力明显增强。班长在总结时说：“我们班的进步离不开每一位同学的努力，也离不开老师的指导和班级规章制度的约束。” （1）结合材料，说说美好集体有哪些特征？ （2）我们应如何为集体的美好发展贡献力量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $