作业(三) 人口迁徙、文化交融与认同-【假期作业】2026年高二历史暑假假期作业

[每日格言]成功与不成功之间有时距离很短一只要 作业（三） 人口迁徙、文化交融 1务基固本 古代人类的迁徙和区域文化的 知识点 形成 掌握几个要点 1.印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个 重要文化区域的形成和发展。 2.亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展。 3.亚欧游牧民族大迁徙过程中，不同地域的 文化在碰撞、交流和交融中发生了不同程 度的变化。 4.中国古代北方游牧民族内迁，促进了民族 交融，推动了经济重心的南移。 落实基本能力 1.象形文字鲁维语和楔形文字鲁维语同属印 欧语，是鲁维人的语言。这种语言很可能 主要在赫梯帝国中后期开始逐渐为赫梯统 治阶层所接受和使用，有赖于赫梯人的学 习、使用和收藏，已经基本破译了。由此 可知 ( A.早期人口迁徙促进文化交流 B.帝国扩张阻碍文化的交流 C.鲁维语是赫梯帝国主要语言 D.帝国文化辐射被征服地区 2.下表为不同时期北方游牧民族政权南部边 界的变化（部分）。据表推断 ( 游牧民族政权 时期 气候状况 的南部边界 秦及西汉 温暖期 41.3N41.6N 东汉末到 寒冷期 39.1N~30.2N 南北朝 隋唐 温暖期 44N~43.5N 五代到宋 寒冷期 39.2N~32.3N 者再向前几步。 高二历史 今 月 日 日 星期 与认同 历 天气 A.秦汉以来人口不断南迁 B.气候变化促进民族交融 C.农耕文明疆界逐渐扩大 D.气候条件决定政权兴衰 近代殖民活动和人口的跨地域 知识点二 转移 掌握几个要点 1.殖民者的入侵改变了美洲的人口结构，形 成了新的族群。 2.英国在大洋洲的殖民活动导致当地人口的 替代性变化。 3.参与掠夺、瓜分大洋洲的列强之多冠于各 洲，殖民统治时间也很长，因此，大洋洲的 种族繁多，民族成分复杂。 4.华工为美洲和大洋洲的开发作出了重要贡献。 落实基本能力 3.在北美殖民地，欧洲移民建立的社区把印第 安人、黑人排除在外。1661年，马里兰殖民当 局制定《反异族通婚法》，禁止白人与黑人、印 第安人通婚，后来弗吉尼亚等也制定了相关 法律。由此可见，北美当时 A.经济文化与世隔绝 B.民族矛盾尖锐突出 C.种族歧视现象严重 D.革命情绪逐渐产生 4.19世纪40一70年代，大量“契约华工”输 入拉美地区，后定居当地，逐渐形成华商阶 层。在聚居区，经营小商品和手艺，办华人 学校、报纸，也介绍居住国文化习俗。据此 可说明，华工群体 暑假作业生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人 A.改变了当地的商业经营模式 B.促进了地区文化的交流碰撞 C.推动了拉美主流文化的形成 D.建立了社区基层的管理方式 知识点三现代社会的移民和多元文化 掌握几个要点 1.经济全球化促进了劳动力的全球流动，也 改变着全球劳动力市场的结构。 2.战争、灾难、贫困等因素导致难民问题，国 际社会努力为难民提供救助。 3.移民社会具有多元文化并存、互相交融的 特质。 落实基本能力 5.二战之前，美国黑人音乐节奏布鲁斯一直 被主流社会蔑称为“种族唱片”，然而在 20世纪50年代前后，布鲁斯音乐渐渐地 引起了部分大型唱片公司的兴趣。权威音 乐杂志《公告牌》将对布鲁斯的称谓由“种 族唱片”改为“节奏布鲁斯”，自此节奏布鲁 斯这种音乐风格脱离了“种族唱片”的蔑 称。材料从侧面反映了当时美国( A.节奏布鲁斯成为主流音乐 B.黑人社会地位有所提高 C.种族歧视的观念得到强化 D.基本废除黑人奴隶制度 6.随着大量惯于使用西班牙语的拉美裔进入 美国，白人占比不断降低，英语使用者减少 也会对美国文化统一性造成冲击。部分白 人认为其应有的利益无法保障，开始支持 “白人至上”主义。这反映了 ( A.美国政治文化极端化 B.族群矛盾引发信任危机 C.文化多样性受到挑战 D.民众支持限制移民政策 才能通过。 [每日格言] 2综合提升 一、选择题 1.公元前8世纪至前6世纪，希腊经历了两 百年左右的向海外移民时期。海外移民通 常是由某一城邦发起的，它提供船只和所 需各项生产资料，被称为母邦：母邦把部分 公民迁移到海外某地另立家园，它被称为子 邦。母邦可从子邦地区获得粮食及铜铁锡等 原料，同时以本土所产工业品和油酒之类与 子邦相互交换。由此可知，希腊的海外移民 运动 A.推动了商品经济的发展 B.加剧了城邦间的社会矛盾 C.开启了对外殖民历史先河 D.促进了古代希腊人的形成 2.鲜单族本没有姓氏传统，常以部落名作为 自己的姓氏来源，一部一氏。北魏孝文帝 通过诏令的手段，强行将鲜单姓氏改为汉 姓，打破了鲜卑族“以部落为号，因以为氏” 的部族传统。北魏孝文帝的举措() A.激化了统治阶级内部的矛盾 B.弱化了血缘关系对政治形势的影响 C.体现了华夏认同观念的发展 D.助推了鲜单族整体文化素养的提升 3.如表是清代后期福建、广东出国契约华工 人数的变化情况，这一变化反映了当时 中国 ( 时段 总人数 年均 1801-1850年 32万人 6400人 1851-1875年 128万人 5.12万人 A.沿海城市化发展吸纳剩余劳动力 B.被卷入资本主义世界市场体系 C.劳动力跨国流动成为就业新主流 D.政府开始大规模组织劳务输出 [每日格言]成功呈概率分布，关健是你能不能坚持到) 4.有历史学家将澳大利亚、新西兰、北美大部 分地区和拉美的部分地区视作“新欧洲”， 他们还认为一个可以称为“新非洲”的体系 也在美洲出现。“新欧洲”和“新非洲”的 出现 A.推动了全球航路的开辟 B.改变了区域文化的面貌 C.反映了殖民体系的瓦解 D.促进了现代交通的产生 5.早期海外华人华侨常通过欣赏中国传统戏 曲和音乐来娱乐身心、排解思乡之情。中 国传统艺术逐渐在华侨社会以及当地得到 传扬。如图所示为19世纪在美国由中外 人士组成的中国民乐团。这体现出文化 传播 A.经历从自赏到共享的过程 B.仅限于同一族群的社会中 C.应该秉持以和为贵的精神 D.往往具有双向互动的特点 6.1863年，美国太平洋铁路开始施工，最难 修的西段又称“中央太平洋铁路”，修筑工 程主要由华工承担，为此牺牲的华工的数 量至少有1200人。1869年，太平洋铁路 完工，它使美国东西部终于连成一体。这 说明当时 ) A.铁路修建导致美国南北矛盾激化 B.华工为美国西部开发作出重要贡献 C,该铁路的修建维护了美国的统一 D.清政府迫于人口压力鼓励移民海外 或功开始呈现的那一刻。 高二历史 7.20世纪70年代的澳大利亚“国民来自120多 个国家，由140多个民族组成，讲90多种 语言，发行着大约70多种语言的报纸和 20多种语言的期刊”。这一状况（) A.体现了欧洲文化主流地位的丧失 B.源自近代的殖民扩张 C.反映了移民社会的多元文化特征 D.得益于国际分工的深化 8.下表为2000一2020年全球外籍劳工数量 变化（单位：百万）。以下对表格信息解释 最合理的是 地区 2000年 2020年 东南亚 8.2 28.5 中东产油国 6.7 35.2 欧盟 12.1 25.8 A.区域经济差距扩大是劳动力流动的主因 B.中东能源产业吸收了大量外籍劳动力 C.东南亚国家始终是外籍劳工主要输出地 D.欧盟老龄化是对劳动力需求唯一动因 二、非选择题 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一东汉以来，分布在西、北边疆的少 数民族陆续向内地迁徙，内迁的少数民族 很多，迁徙持续不断，此起彼伏。北方汉族 人口向江南、西北和东北地区大规模流亡 迁徙。魏晋时期，汉族统治者为了加强对 各少数民族的控制，并补充内地居民的不 足，经常招引或强制他们入居内地…与 汉人杂居的少数民族与汉人一样要纳租 调、服劳役，即“服事供职，同于编户”。十 六国时期，北方政权多为少数民族所建立， 兴亡不定，冲突激烈，他们大多推行汉族传 统政治制度。 摘编自王子今、方光华《中国 历史·秦汉魏晋南北朝卷》 暑假作业读书之法，在循序而渐进，熟读而精思 材料二日耳曼人的家乡在欧洲北部，他 们不断向西迁徙，公元2世纪开始居住在 罗马帝国的东部和北部边境。376年，日 耳曼人当中的东哥特人在匈奴人西进的压 力下，向东罗马帝国皇帝请求许可他们成 为帝国的臣民，并许诺提供赋税和军队。 戏剧性的是，他们在两年后打败了不可战 胜的罗马军团。几年后，日耳曼人中最著 名的西哥特人也开始了大迁徙。6世纪， 西哥特人在西班牙建立的王国日渐兴盛。 东哥特人所建立的王国则包括多瑙河沿岸 的多个行省和意大利。英格兰、法兰西、德 意志也由日耳曼人各支所建立。法兰克国 王克洛维在496年接受了基督教的洗礼。 589年西哥特国王卡列德宣布基督教为 国教。 摘编自[英]诺曼·戴维斯 《欧洲史》（上卷）等 (1)根据材料一，概括魏晋南北朝时期民族 迁徙的表现，并结合所学知识，简析其所产 生的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，简述日耳 曼人迁徙对中世纪西欧社会发展所带来的 影响。 (3)根据材料并结合所学知识，概括2一6世 纪中西方历史发展的共同特征。 [每日格言] 3真题体验 1.(2025·福建卷)考古学家对亚欧大陆北部 一个遗址的研究发现：公元前2千纪早期， 该遗址中牛的数量最多，其次是羊和马；公 元前2千纪中后期，牛的数量逐渐减少， 羊、马及御马工具数量增加。上述发现说 明该地区 A.游牧经济发展 B.定居人口数量增加 C.早期国家的形成 D.农耕经济占据主导 2.(2025·全国卷)19世纪中后期，美国的一 个德国移民用法国面料、意大利热那亚样 式以及铜铆钉，制造出时装设计史上最持 久、最普及的牛仔裤。这一现象可以说明 A.文化交融影响生活方式 B.商业革命重塑审美标准 C.多元文化传统受到挑战 D.近代工厂制度初步确立 4易错警示 1.人口流动≠人口迁移 人口流动是指临时或短期离开居住地而不 变更户籍的外出活动，而人口迁移是指发 生永久性或长期性居住地变化。 2.新航路开辟初期人口迁徙的特点 从人口迁徙的动机来看，这一时期的人口迁 徙是以侵略、掠夺和抢占殖民地为目的的洲 际人口迁徙，对非洲黑人采取强制性国际集 体移民；从人口迁徙的规模来看，这一阶段从 欧洲迁入美洲的人数有限，规模不大。 [每日格言]平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 3.英国对大洋洲殖民扩张的双重性 英国对大洋洲的殖民扩张造成原住民的大 量减少，给原住民带来灾难；但也将欧洲技 术和生产方式带入大洋洲，客观上促进了 当地经济的发展。 4.华侨“下南洋”带来的影响是多方面的 一方面将中国传统文化、生活习俗带入欧 美及东南亚诸国。另一方面华侨也将所在 国的先进政治制度、经济制度、思想文化等 带回中国，在中国近代化的进程中自觉或 不自觉地起到传播者甚至领导者的作用。 5学史明智 [史料展示] 今天中文的“移民”一词，原意是“（通过 国家下令)迁移人口”，从派兵驻守遥远的边 疆，移民屯垦人烟稀少之地，再到把那些惹是 生非之人放逐到边陲，中国历代官僚机构曾 经将数百万人移民他乡…这令雍正皇帝惴惴 不安，因此要求移民必须申领通行证，逐一登记 注册。尽管国内自发无序迁移引发安全方面的 担忧，但朝廷对于朝向国外的迁移更感恐惧，对 那些在海外滞留两年以上者严加惩处，跨国流 动被贴上不忠不孝的政治标签。 一摘编自[美]孔飞力《他者中的华人》 高二历史 [思维升华] 中国古代统治者把移民作为惩罚犯人的 手段，通过移民补充居民稀少地区的人口。 对移民实行严格的控制，对自发的移民感到 恐惧和不安，严格禁止向国外移民。 [针对训练] 1.从公元3世纪起，遭到沉重打击的奴人 一支，不断西迁进入到黑海南岸，赶走了 东、西哥特人，迫使西哥特人直接进人到罗 马帝国境内，后又与罗马发生冲突并多次 打败罗马军队，进而进入高卢地区，建立了 哥特王国。匈奴人这些军事行动() A.重构了欧洲政治版图 B.直接导致罗马帝国灭亡 C.传播了古代希腊文明 D.促成了法兰克王国建立 2.据学者研究，南宋中后期，杭州城中语音 “与汴（开封）音颇相似”；四川盆地北部“蜀 音和秦音相颉颃，同为当地的主要方言”。 上述现象的出现主要源于 A.商贸往来的推动 B.民族交融趋势的加强 C.北民南迁的影响 D.华夏认同观念的加强暑假作业如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为 选C项；此时日本在中日交往中处于学习者的角 色，并未改变，排除A项；材料强调日本圣德太子 用汉文编撰佛教经文注疏，“致力于实现日本的 封建化”材料并未体现，且日本开始封建化起源 于646年的大化改新，排除B项；材料强调的是 日本圣德太子用汉文编撰佛经注疏，未涉及其具 体内容，且“重塑”一词表述过于绝对，排除D项。 8.A根据材料“在拉丁美洲，每一个国家都有其独 特的民间创作，有他自己的音乐、故事，他们源自 印第安传统、西班牙传统或者黑人传统”可知，拉 丁美洲文化融合了印第安、西班牙以及黑人等不 同传统，体现了多元融合的特点，故选A项；材料 强调的是多种不同传统的融合，并非一脉相承， 材料中多种传统来源说明不是单一传承关系，排 除B项；材料体现的是不同传统融合形成独特文 化，并非趋同发展，排除C项；材料重，点突出文化 来源的多元融合，没有对拉美文化底蕴方面展开 描述，排除D项。 9.解析(1)原因：依据材料“拜占庭帝国对于古希 腊文化的传承却未因此而断裂…将其融合、吸 纳到基督教文化中”可知，拜占庭帝国长期传承 了古希腊文化；依据材料“随着帝国内部的混乱 与西欧的崛起，单纯的政治和宗教差异已经不能将 他们同西欧区分开来，拜占庭人只能转向一种更持 久的遗产，即古典希腊（文化）”可知，西欧崛起后，拜 占庭帝国陷入困境，借助希腊文化凝聚人心。 (2)特点：依据材料“二战后，欧洲各国从世界中 心沦为二流国家的时候，欧洲人的共有意识使他 们走上了一体化的道路，欧洲认同逐步形成”并 结合所学知识可知，以共同的欧洲文化认同为基 础；依据材料“20世纪50年代，法、（西）德、意等 六国率先通过一体化举措，建立统一的经济实 体”“经过不断的深化和扩大，1993年欧洲联盟建 立，这标志着经济与政治一体化取得重大进展” 可知，从经济一体化发展到政治经济一体化（阶 段性发展)；依据材料“欧洲一体化最初在欧洲资 本主义国家内部展开，随着冷战结束，一些原本 属于苏联阵营的东欧国家也加入了欧盟”可知， 从西欧扩展到东欧 答案(1)原因：拜占庭帝国长期传承了古希腊文 化；拜占庭帝国陷入困境，借助希腊文化凝聚人心。 (2)特点：从经济一体化发展到政治经济一体化 (阶段性发展)；以共同的欧洲文化认同为基础； 从西欧扩展到东欧。 【真题体验】 1.D据材料信息并结合所学知识可知，这部文学 作品表现了主人公的英勇拼搏、宁死不屈的英雄 精神，这是出自中世纪法兰西的一部骑士文学作 品英雄史诗《罗兰之歌》，主要描写了罗兰阵亡时 的英勇不屈及对国王查理的无限忠诚，故选D 项；材料内容主要是借助诗歌来歌颂罗兰的英勇 无畏的精神，并未揭示战争的状况，排除A项；据 材料“我赢得了多少战争”“我征服了无数土地” 可知，该文学作品歌颂骑士的英勇精神，而非抒 发乡土情怀，排除B项：《罗兰之歌》是骑士文学， 不是神话故事，排除C项。 2.C根据材料可知，莫斯科发行了大量包含语言 文法、算术、拉丁语、哲学及医学等来自西欧的知 识内容的书籍，这表明西欧文化在向莫斯科扩 展，故选C项；启蒙运动主要在18世纪达到高 潮，17世纪下半叶还未大规模展开，排除A项；印 参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 [每日格言] 刷技术的进步确实能增加书籍的出版量，但不一 定能增加图书的销量，且题千重，点强调的是书籍 的内容，而非印刷技术本身，排除B项；“两千余 套识字课本一天售罄”在一定程度上反映了对教 育的需求，但不能直接得出国民教育已经普及的 结论，排除D项。 【学史明智】一针对训练 1.A根据材料并结合所学知识可知，该学者通过 列举乔叟和薄伽丘的作品受到东方故事的影响， 意在说明文化交流对文学发展的促进作用，故选 A项；题干强调的是文化交流对文学的影响，而 非多元文化交流催生西方文化，排除B项；题干 未涉及古典文化对文艺复兴的推动作用，排除C 项；题干未提及人口迁徙对区域文化交流的影 响，排除D项。 2.D根据材料可知，阿拉伯炼金术对于西方化学 有较大的影响，从而推动了人类文明进程，故选D 项；材料反映了阿拉伯对西方化学的影响，并没 有体现西方对东方的影响，排除A项；文艺复兴 的条件是商品经济的发展和资本主义萌芽的出 现，与化学关系不大，排除B项；近代科学革命的 发源地是欧洲，而非阿拉伯帝国，排除C项。 作业（三）人口迁徙、文化交融与认同 【夯基固本】一落实基本能力 1.A根据材料和所学知识可知，赫梯帝国的形成 与发展过程中存在人口的流动等情况，鲁维语作 为鲁维人的语言，在赫梯帝国中后期被赫梯统治 阶层接受和使用，很可能是早期人口迁徙使得鲁 维语有机会传播到赫梯帝国，不同人群相互接 触，从而促进了文化的交流，故选A项；赫梯帝国 在扩张过程中，吸收了鲁维语这种外来文化，说 明帝国扩张在一定程度上促进了文化交流，而不 是阻碍，排除B项；“逐渐接受和使用”不代表它 就是主要语言，赫梯帝国可能还有其他更主要使 用的语言，排除C项；材料强调的是赫梯帝国接 受鲁维语这种外来文化，是外部文化（鲁维语文 化)辐射到赫梯帝国，而不是赫梯帝国文化辐射 被征服地区，排除D项。 2.B根据表格信息可以看出，游牧民族政权的南 部边界在温暖期相比较寒冷期要更靠南，即寒冷 期的时候北方少数民族会向中原地区南下，在客 观上促进了民族交融，说明气候变化促进民族交 融，故选B项；表格信息体现的是少数民族政权 的南部边界随着气温在不断变化，而非人口不断 南迁，排除A项；少数民族政权的南部边界随着 气温的变化而变化，因此农耕文明的疆界并不是 在逐渐扩大，排除C项；气候条件影响政权兴衰， 而非决定，排除D项。 3.C根据材料“欧洲移民建立的社区把印第安人 黑人排除在外…制定了相关法律”并结合所学 知识可知，欧洲移民社区排斥非白人种族，殖民 当局通过立法手段禁止白人和其他种族通婚，可 见北美当时种族歧视严重，故选C项；根据所学 知识可知，北美殖民地与殖民国家的经济文化关 系密切，并未与世隔绝，排除A项；材料体现的是 种族歧视问题，不是民族矛盾，排除B项；材料并 未体现殖民地人民的反抗斗争意识，排除D项。 4.B根据材料“在聚居区，经营小商品和手艺，办 华人学校、报纸，也介绍居住国文化习俗”可知， 华人在拉美地区，既宣传中国文化，也介绍居住 国文化，这有利于促进地区文化的交流碰撞，故 [每日格言」理想是人生道路上的航标灯，没有理想， 选B项；材料仅涉及华商阶层的形成信息，无法 得出“改变了当地的商业经营模式”的结论，排除 A项；材料强调的是华工群体对拉美文化的影 响，未涉及拉美主流文化的形成信息，排除C项； 材料未涉及华工在拉美地区建立社区基层的管 理方式，排除D项。 5.B根据材料可知，二战前节奏布鲁斯被主流社 会蔑称为“种族唱片”，带有明显的歧视意味；而 到20世纪50年代前后，权威音乐杂志将其改称 “节奏布鲁斯”，摆脱了蔑称。这种称谓的变化从 侧面反映出黑人社会地位有所提高，不再像以前 那样被公然歧视，故选B项；虽然节奏布鲁斯引 起了部分唱片公司的兴趣且名称有所变化，但仅 从这些信息不能得出它成为主流音乐的结论，主 流音乐需要在市场占有率、受众范围等多方面占 据主导地位，材料未体现这些内容，排除A项；称 谓从带有歧视性的“种族唱片”改为相对中性的 “节奏布鲁斯”，说明种族歧视观念是有所弱化， 而非强化，排除C项；美国黑人奴隶制度在19世 纪60年代的南北战争后就已废除，与材料时间不 符，排除D项 6.C根据材料信息可知，随着拉美裔进入美国，冲 击了美国的固有文化，引起白人的不满，开始支持 “白人至上”主义，反映出美国文化多样性受到挑 战，故选C项；“极端化”说法过于绝对，排除A 项：材料未涉及美国族群矛盾，排除B项：材料未 涉及美国民众对移民的态度，排除D项。 【综合提升】 1.A据材料“母邦可从子邦地区获得粮食及铜铁 锡等原料”“以本土所产工业品和油酒之类与子 邦相互交换”可知，古希腊时期，母邦可从子邦获 得原料，子邦从母邦获得工业品和油酒，海外移 民推动了商品经济的发展，故选A项；海外移民 一定程度上会缓解城邦间的社会矛盾，排除B项； 古希腊是向海外移民，新航路开辟后葡萄牙、西 班牙开启了对外殖民的先河，排除C项；公元前 2千纪初起，印欧人迁徙到巴尔干地区，与当地人 融合，形成古代希腊人，排除D项。 2.C根据材料及所学知识可知，北魏孝文帝将鲜 卑姓氏改为汉姓，这一举措体现了鲜卑族对华夏 文化的认同和接纳，是华夏认同观念的发展。改 汉姓有助于鲜卑族更好地融入汉族社会，促进民 族交融，故选C项；北魏孝文帝的改革（含改汉 姓)，目的是加强中央集权，促进民族交融、巩固 统治，而非激化统治阶级内部的矛盾，排除A项； 改汉姓并没有弱化血缘关系对政治形势的影响。 在中国古代，血缘关系一直是政治形势中的重要 因素，北魏孝文帝的改革并未改变这一点，排除B 项；虽然改汉姓可能在一定程度上促进了鲜卑族的 文化学习，但并不能直接助推鲜卑族整体文化素养 的提升。文化素养的提升需要多方面的因素共同作 用，如教育、经济、社会环境等，排除D项。 3.B据材料可知，1851一1875年，出国契约华工人 数猛增，远超19世纪上半期，说明中国与世界市 场联系更加紧密，被卷入资本主义世界市场体系， 故选B项；材料呈现的是出国契约华工人数，并 不涉及国内人口流动，无法得出“沿海城市化发展 吸纳剩余劳动力”的结论，排除A项；当时在中国 自然经济占主导地位，劳动力跨国流动并没有成 为就业新主流，而且材料也没有呈现劳动力就业 结构，排除C项；1851一1875年，出国契约华工人 49 你的道路将是一片黑暗。 高二历史 数猛增，主要是由于西方殖民者对劳动力的需求 扩大，列强掠卖华工的活动愈加猖獗，排除D项。 4.B根据材料可知，历史学家将部分殖民地区称 为“新欧洲”和“新非洲”，“新欧洲”指欧洲殖民者 建立的移民社会（如北美、澳大利亚），移植欧洲 文化，“新非洲”则因奴隶贸易使非洲文化传入美 洲，两者均导致美洲等地文化融合，改变了原有 区域文化的面貌（如语言、宗教、习俗等），故选B 项；结合所学知识可知，近代欧洲殖民活动的前 提是新航路的开辟，A项因果倒置，排除；世界殖 民体系的瓦解是在二战以后，材料体现的是欧洲 国家对大洋洲、美洲等地区的殖民，是世界殖民 体系形成的过程，而非瓦解，排除C项；现代交通 的产生与西方国家工业革命有关，材料主要涉及 的是殖民活动，两者关联不大，排除D项。 5.A据题千“早期海外华人华侨常通过欣赏中国 传统戏曲和音乐来娱乐身心、排解思乡之情… 如图所示为19世纪在美国由中外人士组成的中 国民乐团”并结合所学知识可知，有外国人参加 了中国传统戏曲和音乐的表演，说明中国传统文 化在国外得到传播，享受中国传统戏曲和音乐的 不仅有海外的华人，也有当地人，故选A项；根据 所学知识可知，文化传播可以突破族群的界限， 排除B项；以和为贵是文化价值观的体现，与材 料主旨不符，排除C项；题干没有体现双向互动， 排除D项。 6.B据材料“修筑工程主要由华工承担，为此牺牲 的华工的数量至少有1200人”可知，从华工承担 主要建设任务和华工牺牲人数可看出，华工在美 国中央太平洋铁路修建过程中发挥了重要作用， 也为美国后续西部开发创造了有利的交通条件， 故选B项；1861年，南北矛盾激化，美国内战爆 发，这主要是由于奴隶制存废和关税等问题，而 非美国太平洋铁路的修建，排除A项；1865年，美 国内战结束，联邦政府的胜利维护了美国的国家 统一，排除C项；19世纪中叶后，清政府被迫允许 列强在中国招募华工出国，而非迫于人口压力鼓 励移民，排除D项。 7.C根据材料可知，澳大利亚国民来自众多国家， 有多种民族、语言，发行多种语言的报刊，充分反 映了移民社会的多元文化特征，故选C项：题千 仅表明澳大利亚民族、语言等多元，未提及欧洲 文化主流地位丧失的相关内容，不能得出此结 论，排除A项；澳大利亚多元民族和语言状况与 近代殖民扩张有关，但这不是对这一状况最直接 准确的概括，题干重点强调的是多元文化的呈 现，排除B项；题千中没有关于国际分工深化与 澳大利亚多元文化状况关联的信息，排除D项。 8.A根据材料及所学知识可知，中东产油国（能源 产业发达)、欧盟（经济水平高）属于经济较发达 地区，对劳动力需求旺盛；而其他经济相对落后 的地区（如部分发展中国家）存在剩余劳动力，由 此可见，区域经济发展的不平衡推动了劳动力向 高需求地区流动，故选A项；“中东能源产业吸收 了大量外籍劳动力”仅解释了中东产油国的情 况，无法涵盖欧盟、东南亚外籍劳工数量增长的 原因，排除B项；表格中“东南亚外籍劳工数量” 指的是在东南亚地区的外籍劳工（即输入到东南亚 的劳工)，无法直接推断东南亚是“输出地”，排除C 项；欧盟对劳动力的需求源于经济发展、产业扩张等 多重因素，老龄化仅是其中之一，排除D项。 暑假作业任何的限制，都是从自己的内心开始的。 9.解析（1)第一小问表现，据材料一信息，从迁徙 的方向、结果、影响角度归纳。第二小问原因，据 材料一信息并结合所学知识，从统治者目的、百 姓的意图及自然灾害的影响方面分析。 (2)影响，据材料二及所学知识，从日耳曼人的向 西迁徙对中世纪西欧政治、基督教地位、区域文 化、西欧民族国家形成等方面分析说明。 (3)特征，据材料一、材料二信息及所学知识，从 游牧民族迁徙、迁徙的民族建立政权、政治发展 趋势及共同本质特点角度归纳。 答案(1)表现：少数民族与汉族双向迁徙（北方 少数民族由边疆向中原内迁，汉族由中原向四方 迁徙)；形成杂居局面；民族迁徙的浪潮持续不断。 原因：统治者的民族政策；躲避战乱的需要；北方 政权更迭频繁；自然灾害的影响。 (2)影响：一定程度上导致了中世纪西欧政治的 分裂；基督教与政权相结合，进一步促进了基督 教地位的提升；有利于民族国家的形成；促进了 区域文化交融与认同。 (3)共同特征：都出现了游牧民族向农耕地区大 规模迁徙的现象；迁徙民族建立众多政权，国家 由统一走向分裂；都接受农耕地区的先进文明。 【真题体验】 1.A根据题千可知，公元前2千纪早期到中后期， 牛的数量减少，羊、马及御马工具数量增加，羊、 马是游牧经济的重要牲畜，御马工具的增加也体 现出与游牧相关的交通出行发展，种种迹象表明 游牧经济的发展，故选A项；游牧经济发展与定 居人口数量增多矛盾，排除B项；题干强调的是 经济结构变化，与早期国家形成无关，排除C项； 据材料“牛的数量下降”可知，农耕经济地位减 弱，而非占据主导，排除D项。 2.A根据材料及所学知识可知，19世纪中后期美 国的牛仔裤诞生，融合了德国移民的制作实践、 法国面料、意大利样式等多元文化元素，并成为 “最持久、最普及的时装”，这一现象体现了不同 文化的交融对日常生活方式产生的影响，故选A 项；“商业革命”是新航路开辟后的经济现象，主 要表现为贸易范围扩大、商品种类增多等，与题 干时间不符，排除B项；题干中多元文化元素 (德、法、意、美)的结合，是多元文化传统的融合 与体现，而非受到挑战，排除C项；“近代工厂制 度”强调机器生产、标准化分工、集中生产等特 征，题干未提及牛仔裤的生产方式与工厂制度的 关联，排除D项。 【学史明智】一针对训练 1.A根据材料可知，匈奴人的西迁，迫使西哥特人 进入罗马帝国，冲击了罗马帝国的统治，结合所 学知识可知，这导致罗马帝国边境防御压力增 大，内部政治局势动荡，哥特王国的建立，改变了 当地原有的政治格局，有助于西哥特人、日耳曼 人势力的发展与扩张，从而重构了欧洲政治版 图，故选A项；5世纪后期，日耳曼人最终消灭了 西罗马帝国，排除B项；传播古代希腊文明的主 要途径是通过希腊化时代的文化交流、罗马对希 腊文化的继承与发展等方式，匈奴人本身并没有 主动传播古希腊文明，排除C项；法兰克王国建 立于公元5世纪，与材料时间不符，且法兰克王国 的建立是日耳曼民族自身发展和政治演变的结果， 并非由匈奴人的军事行动直接促成，排除D项。 2.C根据材料“南宋中后期”“汴（开封）”“蜀音和 秦音相颉顽”及所学知识可知，北宋末年，北方战 乱，大批中原人南下，这使南方的文艺、民俗及语 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 [每日格言] 言等发生了变化，如杭州城中语音就受到了北方 语音的影响；四川盆地北部地区的移民数量较 大，且迁徙时间集中，以致移民的方言成为当地 主要方言之一，故选C项；商贸往来对语言变化 有一定影响，但并非主要原因，排除A项；材料未 涉及民族交融的信息，排除B项；材料强调的是 北民南迁对语言的影响，非华夏认同观念的加 强，排除D项。 作业（四）商路、贸易与文化交流 【夯基固本】一落实基本能力 1.D据材料“是诸国入唐的桥头堡…汉字与多 种民族语言文字并存”可知，当时陆上丝绸之路 贸易发达，促进了西州地区各国商人汇聚，各种 语言并存，故选D项；当前国家版图的基本奠定 是在清朝，排除A项；“汉字与多种民族语言文字 并存”说明各国文化与中原文化相互交融，不存 在中原文化单方面受到推崇的现象，排除B项； 材料并未介绍唐朝中央政府对西州的管辖和治 理情况，无法体现“一体化”的结论，排除C项。 2.A据本题材料“希腊与波斯长达两个世纪抗衡 的结果，是亚历山大远征与希腊化世界的建立， 希腊文明渗透到中亚和印度。丝绸之路的开通， 更使希腊化文明的遗产扩散到中国”可知，亚历 山大远征促进了希腊化时代的到来，丝绸之路的 开通促进了希腊文化传入中国，说明古代战争和 商业贸易促进多元地域文明的交流，故选A项； 丝绸之路促进了中外经济交流，而不是导致社会 经济遭受严重破坏，排除B项；材料强调希腊文 明的传播，而不是农耕文明的传播，排除C项；丝 绸之路不属于军事扩张，排除D项。 3.D根据材料及所学知识可知，18一19世纪，加利 福尼亚、南极洲等地的地理信息在地图上的完善， 是航海探索、地理考察等全球探索活动推进的结 果，新地理发现被标注在地图上，反映了全球探索 活动在这一阶段持续推进，使人类对世界地理的 认知不断丰富，故选D项；绘图技术只是辅助，真 正主导地图发展核心的是地理探索发现新信息， 而非技术革新，排除A项；虽然殖民扩张对地图 发展有一定推动作用，但地图发展是多因素共同 作用的结果，而非单纯服务于殖民扩张，排除B 项；这一阶段只是部分地理信息定型，不能代表地 理认知成熟，排除C项。 4.B根据材料可知，16世纪到18世纪中期，糖在 欧洲从奢侈品变为普通家庭日常必需品的过程， 结合所学知识可知，16一18世纪是欧洲殖民扩张 和全球贸易网络形成的时期，糖的生产主要依赖 殖民地的甘蔗种植园（如加勒比海地区），全球贸 易网络的形成使得糖能够大规模从殖民地运往 欧洲，从而降低了糖的价格，使其从奢侈品变为 普通商品，故选B项；虽然材料提到工人阶层将 加糖红茶作为日常必需品，但茶叶消费的大众化 更多是糖需求增加的结果，而非糖供应增加的原 因，排除A项；文化交流更多是糖普及的间接结 果（如饮茶加糖的习惯），而非糖从奢侈品变为普 通商品的主要原因，排除C项；资本主义世界体 系最终形成于19世纪末20世纪初，与材料时间 不符，排除D项。 【综合提升】 1.D据本题材料信息“邛竹杖、蜀布”等可得出主 要结论，在汉朝时期，四川和印度已存在商品贸 易，故选D项；西南丝绸之路在张骞通西域前就