Unit2-Amazing Numbers- Section 1-教学设计2026-2027学年沪教版八年级英语上册
Unit2 Amazing Numbers
⭐Section 1教学设计
一、基础信息表
项目 | 详情 |
课时 | 1 课时（45 分钟） |
教材 | 沪教版七年级 Unit 2 Amazing numbers Section 1 Reading 课文：The old man and the king（印度国王与智者棋盘米粒故事） 板块：课前数字日常场景导入、故事阅读、故事要素阅读策略（人物 / 背景 / 情节 / 主题）、阅读理解表格填空、证据查找习题、词汇练习、故事复述、角色扮演讨论 |
单元核心问题 | What is the role of numbers in our daily lives? |
阅读策略 | Identifying the elements of a story（识别故事要素：setting, characters, plot, conflict, theme） |
核心词汇 | promise, challenge, wonder, reply, hesitation, prize, double, outwit |
课型 | 叙事故事阅读课 |
设计理念 | 依托英语学习活动观，搭建学习理解 — 应用实践 — 迁移创新三层递进任务；融合原版棋盘米粒寓言真实语篇、中外数字文化跨文化素材；嵌入 AI 跟读纠音、故事朗读、词汇句型练习、故事续写润色数字化场景；德育主线为 “感受数字力量、学会理性思考、懂得数学智慧、珍惜财富”，落实故事要素阅读策略教学，感受指数增长数学知识。 |
二、教学目标（四维核心素养）
1. 语言能力
①掌握核心词汇：promise, challenge, wonder, reply, hesitation, prize, double 等；读懂棋盘米粒寓言故事，完成故事要素表格填空、证据查找题、词汇练习、故事复述任务；
②掌握阅读策略：识别故事要素（setting 背景、characters 人物、plot 情节、theme 主旨），梳理故事开端 - 发展 - 结尾完整叙事脉络；
③能用英文复述故事、小组角色扮演对话，使用核心词汇句型；
④能够续写故事结尾，撰写简短英文故事续写短文，巩固叙事时态和词汇句型。
学科网（北京）股份有限公司
2. 文化意识
①了解古印度经典棋盘数学寓言故事，感受古典数学智慧；了解中外数字文化、数字故事，体会数字在生活和历史中的巨大作用；
②理解指数增长的数学原理，感受数学与语言融合学习的乐趣；
③培养理性思考、远见思维，树立正确财富观，感受数学文化魅力。
3. 思维品质
通过故事要素梳理、情节细节检索、证据查找、数学思考、故事续写，培养叙事结构梳理、细节信息检索、逻辑思辨、跨学科数学思维和叙事表达能力。
4. 学习能力
掌握故事要素阅读方法；借助 AI 跟读朗读纠音、词汇练习、故事润色；小组合作完成阅读习题、故事复述、角色扮演；掌握叙事故事复述模板。
三、教学重难点
教学重点
- 读懂 The old man and the king 完整故事，梳理故事要素：
- Setting：Long long ago, in the palace in India
- Characters：the king, a wise old man
- Plot：国王和智者下棋赌奖励，智者要求棋盘逐格翻倍放米粒，国王最后发现米粒总量远超全国储备
- Theme：the amazing power of numbers /wisdom of maths
完成阅读理解表格和证据查找习题，掌握核心词汇句型
- 落实阅读策略：识别故事要素（setting, characters, plot, theme）
教学难点
- 理解指数翻倍增长的数学逻辑，理解故事深层主旨；
- 流畅完整复述故事，保持时态正确、叙事结构完整；
- 长句阅读理解，准确查找细节证据信息，完成英文故事续写。
四、教学准备
多媒体课件、棋盘米粒故事动画短片、课文音频、棋盘教具、平板 AI 交互工具、阅读任务单、中外数字寓言拓展素材、课堂评价量表
五、教学过程（45 分钟，英语学习活动观三阶分层）
Step1 学习理解活动（12min 感知真实语篇，梳理文本主线）
活动 1 情境导入 & 词汇铺垫
学科网（北京）股份有限公司
- 单元核心问题导入：What is the role of numbers in our daily lives? 头脑风暴：Where can we see numbers in daily life? (clock, calendar, price tag, charts...)
- 引出主题故事 The old man and the king，播放课文音频，整体朗读全文；引入阅读策略：Identifying the elements of a story（setting, characters, plot, theme）
- 精读课文，完成故事要素表格填空：
- Setting: Time: A long time ago; Place: the palace in India
- Characters: the king, a wise old man
- Plot: Beginning：国王喜欢下棋，向智者挑战并许诺赢者可获得任意奖品；Middle：智者提出棋盘米粒翻倍的奖励要求，国王答应下棋；End：智者获胜，国王意识到米粒总数远远超出全国粮食总量
- 完成证据查找习题，检索原文细节信息
- 词汇学习：完成词汇匹配、选词填空练习：promise, challenge, wonder, reply, hesitation, prize；跟读朗读核心句型
活动 2 跨学科数学科普
简要介绍 64 格米粒指数增长数学知识，感受指数增长的惊人力量；引入中外经典数字寓言故事素材
活动 3 跨文化素材铺垫
展示中外数字文化故事，对比不同文化中数字寓言与数学智慧
Step2 应用实践活动（23min 内化操练、互动运用）
子活动 1 课文复述练习
- 小组对照故事要素模板复述全文，使用本课核心词汇句型；AI 辅助纠音、纠正时态错误
- 完成课本 3 题故事概括练习，使用指定词汇复述故事
- 小组讨论问题：How many grains of rice should the king put on the last square? What do you think happened next?
子活动 2 角色扮演对话操练
4 人小组编写国王和智者对话脚本，进行角色扮演朗读；
模板句型：
- The king challenged the old man to a chess game.
- The king promised the old man any prize if he won.
学科网（北京）股份有限公司