Unit2-Amazing Numbers- Section 1-教学设计2026-2027学年沪教版八年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦叙事故事阅读策略，以《The old man and the king》为核心语篇，通过单元核心问题导入，结合头脑风暴、课文音频及动画短片整体感知，搭建从词汇学习到故事要素梳理的学习支架，融合跨学科数学科普。 此资料以真实语篇与跨文化素材为特色，借助AI分层辅助工具提升语言能力，通过三阶任务培养思维品质与文化意识，如角色扮演对话、AI续写支架等实例，助力学生提升叙事表达与跨文化理解，为教师提供结构化教学流程与多元评价工具。

Unit2 Amazing Numbers ⭐Section 1教学设计 一、基础信息表 项目 详情 课时 1 课时（45 分钟） 教材 沪教版七年级 Unit 2 Amazing numbers Section 1 Reading 课文：The old man and the king（印度国王与智者棋盘米粒故事） 板块：课前数字日常场景导入、故事阅读、故事要素阅读策略（人物 / 背景 / 情节 / 主题）、阅读理解表格填空、证据查找习题、词汇练习、故事复述、角色扮演讨论 单元核心问题 What is the role of numbers in our daily lives? 阅读策略 Identifying the elements of a story（识别故事要素：setting, characters, plot, conflict, theme） 核心词汇 promise, challenge, wonder, reply, hesitation, prize, double, outwit 课型 叙事故事阅读课 设计理念 依托英语学习活动观，搭建学习理解 — 应用实践 — 迁移创新三层递进任务；融合原版棋盘米粒寓言真实语篇、中外数字文化跨文化素材；嵌入 AI 跟读纠音、故事朗读、词汇句型练习、故事续写润色数字化场景；德育主线为 “感受数字力量、学会理性思考、懂得数学智慧、珍惜财富”，落实故事要素阅读策略教学，感受指数增长数学知识。 二、教学目标（四维核心素养） 1. 语言能力 ①掌握核心词汇：promise, challenge, wonder, reply, hesitation, prize, double 等；读懂棋盘米粒寓言故事，完成故事要素表格填空、证据查找题、词汇练习、故事复述任务； ②掌握阅读策略：识别故事要素（setting 背景、characters 人物、plot 情节、theme 主旨），梳理故事开端 - 发展 - 结尾完整叙事脉络； ③能用英文复述故事、小组角色扮演对话，使用核心词汇句型； ④能够续写故事结尾，撰写简短英文故事续写短文，巩固叙事时态和词汇句型。 2. 文化意识 ①了解古印度经典棋盘数学寓言故事，感受古典数学智慧；了解中外数字文化、数字故事，体会数字在生活和历史中的巨大作用； ②理解指数增长的数学原理，感受数学与语言融合学习的乐趣； ③培养理性思考、远见思维，树立正确财富观，感受数学文化魅力。 3. 思维品质 通过故事要素梳理、情节细节检索、证据查找、数学思考、故事续写，培养叙事结构梳理、细节信息检索、逻辑思辨、跨学科数学思维和叙事表达能力。 4. 学习能力 掌握故事要素阅读方法；借助 AI 跟读朗读纠音、词汇练习、故事润色；小组合作完成阅读习题、故事复述、角色扮演；掌握叙事故事复述模板。 三、教学重难点 教学重点 1. 读懂 The old man and the king 完整故事，梳理故事要素： · Setting：Long long ago, in the palace in India · Characters：the king, a wise old man · Plot：国王和智者下棋赌奖励，智者要求棋盘逐格翻倍放米粒，国王最后发现米粒总量远超全国储备 · Theme：the amazing power of numbers /wisdom of maths 完成阅读理解表格和证据查找习题，掌握核心词汇句型 2. 落实阅读策略：识别故事要素（setting, characters, plot, theme） 教学难点 1. 理解指数翻倍增长的数学逻辑，理解故事深层主旨； 2. 流畅完整复述故事，保持时态正确、叙事结构完整； 3. 长句阅读理解，准确查找细节证据信息，完成英文故事续写。 四、教学准备 多媒体课件、棋盘米粒故事动画短片、课文音频、棋盘教具、平板 AI 交互工具、阅读任务单、中外数字寓言拓展素材、课堂评价量表 五、教学过程（45 分钟，英语学习活动观三阶分层） Step1 学习理解活动（12min 感知真实语篇，梳理文本主线） 活动 1 情境导入 & 词汇铺垫 1. 单元核心问题导入：What is the role of numbers in our daily lives? 头脑风暴：Where can we see numbers in daily life? (clock, calendar, price tag, charts...) 2. 引出主题故事 The old man and the king，播放课文音频，整体朗读全文；引入阅读策略：Identifying the elements of a story（setting, characters, plot, theme） 3. 精读课文，完成故事要素表格填空： · Setting: Time: A long time ago; Place: the palace in India · Characters: the king, a wise old man · Plot: Beginning：国王喜欢下棋，向智者挑战并许诺赢者可获得任意奖品；Middle：智者提出棋盘米粒翻倍的奖励要求，国王答应下棋；End：智者获胜，国王意识到米粒总数远远超出全国粮食总量 · 完成证据查找习题，检索原文细节信息 4. 词汇学习：完成词汇匹配、选词填空练习：promise, challenge, wonder, reply, hesitation, prize；跟读朗读核心句型 活动 2 跨学科数学科普 简要介绍 64 格米粒指数增长数学知识，感受指数增长的惊人力量；引入中外经典数字寓言故事素材 活动 3 跨文化素材铺垫 展示中外数字文化故事，对比不同文化中数字寓言与数学智慧 Step2 应用实践活动（23min 内化操练、互动运用） 子活动 1 课文复述练习 1. 小组对照故事要素模板复述全文，使用本课核心词汇句型；AI 辅助纠音、纠正时态错误 2. 完成课本 3 题故事概括练习，使用指定词汇复述故事 3. 小组讨论问题：How many grains of rice should the king put on the last square? What do you think happened next? 子活动 2 角色扮演对话操练 4 人小组编写国王和智者对话脚本，进行角色扮演朗读； 模板句型： · The king challenged the old man to a chess game. · The king promised the old man any prize if he won. · The old man asked for rice, doubling the amount on each square. · Finally, the king realized the problem. 子活动 3 故事续写提纲设计 四人小组合作构思故事后续情节，撰写续写提纲，确定时态和核心句型 Step3 迁移创新活动（7min 综合输出、德育创造） 综合创新任务：AI 辅助完成故事续写短文 What happened next 1. 写作要求：模仿原文叙事时态，续写棋盘故事结局，不少于 6 句话，正确运用本课词汇句型；融入理性思考、智慧主题； 2. AI 分层支架 · 基础层：AI 提供叙事句型模板，填充续写情节 · 提升层：AI 校对时态、语法、拼写错误 · 拓展层：融入数学智慧、远见思考主旨感悟 3. 成果展示：朗读优秀续写短文，点评叙事结构、时态和主旨表达 Step4 课堂小结（3min） 师生共同总结本节课核心内容 1. Reading strategy: Identify story elements (setting, characters, plot, theme) 2. Story: The old man and the king (India chess rice story, amazing power of numbers) 3. Key words: promise, challenge, wonder, reply, hesitation, prize, double 升华主题：Learn the wisdom of numbers, think wisely, see the big picture! 六、板书设计 Unit 2 Amazing numbers Section1 Reading The old man and the king 1. Story Elements · Setting: A long time ago, palace in India · Characters: the king, a wise old man · Plot: · Beginning: king challenged old man to chess, promised a prize · Middle: old man asked for rice (double each chessboard square) · End: king found there was not enough rice in the whole country · Theme: The amazing power of numbers, wisdom of maths 2. Key words promise, challenge, wonder, reply, hesitation, prize, double 3. Reading Strategy: Identify story elements (setting / characters / plot / theme) Theme: Think wisely, learn from numbers 七、分层作业布置表 层级 作业内容 设计意图 基础必做 1. 背诵本课核心词汇，完成课后词汇练习和阅读表格习题订正；朗读课文 3 遍，复述故事； 2. 抄写故事要素笔记 巩固课文主线、核心词汇句型和故事阅读策略 提升选做 1. 完成英文故事续写短文 What happened next； 2. 使用 AI 跟读课文朗读纠音 完成叙事故事英文续写写作，巩固叙事时态和词汇句型 拓展挑战 查找一则中国数字 / 数学寓言故事，撰写 5 句英文介绍，对比本课棋盘故事（跨文化拓展） 拓展中外数字文化素材，提升叙事写作和跨文化表达能力 八、课堂综合评价量表（自评 + 互评 + 师评）满分 10 分 评价维度 分值 评价标准 自评 互评 师评 学习理解（3 分） 3 掌握故事要素阅读策略；完整梳理棋盘故事主线；掌握核心词汇句型，完成基础阅读习题 应用实践（3 分） 3 故事复述流畅准确、时态正确；角色扮演对话表达自然、词汇运用恰当，小组协作良好 迁移创新（2 分） 2 故事续写短文结构完整、时态语法正确、贴合主旨，可融入智慧思考感悟 / 中外数字文化对比 数字化 & 合作学习（2 分） 2 主动使用 AI 朗读纠音、词汇练习工具；积极参与小组复述、角色扮演、提纲设计和班级展示 使用说明 1. 学生完成自评、同桌互评；教师结合课堂阅读练习、口语复述、续写短文综合打分 2. 总分≥8 分为达标；6 分及以下课后进行叙事阅读和词汇巩固辅导 九、创新设计亮点说明 1. 原版古印度寓言真实语篇：以经典棋盘米粒原版叙事文本为核心语篇，融合英语叙事阅读教学 + 数学跨学科科普教学 2. 中外数字寓言跨文化素材：融合中外古典数学 / 数字寓言素材，兼顾文化视野拓展与数学思维培养 3. AI 分层辅助学习：AI 跟读纠音、词汇句型练习、故事续写润色工具，精准解决长句阅读、时态错误两大难点 4. 落实英语学习活动观三阶任务：课文精读 + 故事要素研读（学习理解）→ 故事复述、角色扮演（应用实践）→ 原创故事续写创作（迁移创新），由叙事文本输入逐步过渡到原创叙事创造性输出，兼顾故事阅读策略教学、词汇句型训练和理性思考德育目标 学科网（北京）股份有限公司 $