7.1 “两步走”战略 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“两步走”战略核心知识点，通过播放短视频《百年征程・小康圆梦》回顾全面建成小康社会成就，结合教材“生活观察”中制定学习计划的讨论，从个人规划自然过渡到国家发展需要规划，衔接“三步走”战略、中国梦等已有知识，搭建学习支架。 该资料特色在于采用情境教学法和问题探究法，如结合“十五五”规划案例引导分析战略关系，通过“三步走”与“两步走”对比表格梳理演进逻辑，强化政治认同与责任意识，帮助学生系统理解战略内涵，提升教师教学效率与学生家国情怀。

第三单元 奋进新征程 第7课 擘画宏伟蓝图 7.1 “两步走”战略 教材分析： 本框引导学生从“回顾过去”转向“展望未来”，理解新时代新征程的战略安排。教材从个人学习计划导入“凡事预则立”的道理，自然过渡到国家发展需要规划；接着梳理了从“三步走”到“两步走”的战略演进历程；然后明确“两步走”战略的具体内容——从2020年到2035年基本实现社会主义现代化，从2035年到本世纪中叶建成社会主义现代化强国；最后阐述“两步走”战略的重大意义——目标提前、内涵丰富、吹响进军号。本框是理解“中国式现代化”战略路径的关键内容，是培育学生政治认同和未来意识的重要载体。 核心素养目标： 政治认同：理解新时代“两步走”战略的内容与演进逻辑，认同中国共产党对国家发展的科学规划，坚定中国特色社会主义道路自信。 道德修养：树立与国家发展同频共振的价值追求，将个人理想融入国家发展大局，培养为实现强国目标奋斗的责任感。 法治观念：认识到国家发展战略的制定与推进，是党和国家遵循发展规律、科学决策的体现，理解国家治理的科学性与系统性。 健全人格：通过理解国家发展规划的连续性与前瞻性，培养规划意识、长远眼光，形成从容面对挑战、坚定追求目标的积极心态。 责任意识：明确新时代青少年在“两步走”战略中的时代责任，主动将个人学习成长与2035年、本世纪中叶的国家目标结合，树立担当意识。 学情分析： 九年级学生已学习新时代意义、中国梦内涵、中国式现代化等知识点，对“两步走”有碎片化背诵基础，多数能答出“2035基本实现现代化、本世纪中叶建成强国”的时间点，但普遍存在认知偏差。 1.认知基础：九年级学生已通过历史、道法学科的学习，了解过“三步走”战略、全面建成小康社会等基础概念，对国家发展目标有初步认知，但对新时代“两步走”战略的具体阶段、目标变化及深层意义缺乏系统理解，容易将新旧战略混淆。 2.思维特点：学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的阶段，对“2035年远景目标”“本世纪中叶强国目标”等宏大概念的理解，需要借助生活化案例、对比分析等方式搭建认知桥梁。同时，九年级学生具备一定的辩证分析能力，能够通过讨论辨析“两步走”战略的变化与意义。 3.情感与价值：学生对国家发展成就有自豪感，但对自身与国家发展的关联认识不足，需要通过本课学习，将个人成长与国家战略目标结合，树立“强国有我”的责任意识。 教学重难点： 教学重点：“两步走”的时间节点与两层目标内涵；战略“保持连续性又调整充实”的特点。 教学难点：理解“两步走”战略与“三步走”战略的继承与发展关系；“两步走”战略对实现中华民族伟大复兴的意义。 教学方法： 1.情境教学法：通过时政案例、生活情境，引导学生感知“两步走”战略。 2.问题探究法：设置层层递进的问题链，引导学生自主探究、合作讨论。 3.讲授法：结合教材内容，对核心概念、重要论述进行精准解读。 4.案例分析法：通过典型案例，帮助学生理解抽象的理论知识。 教学过程： 一、复习检测 1.为什么要加快建设美丽中国？ P62 保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。新时代以来，在习近平生态文明思想指引下，我们党坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，开展了一系列开创性工作，我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩，美丽中国建设迈出重大步伐。 二、激趣导入 “两步走”战略 观看短视频《百年征程・小康圆梦》，回顾2021年我国全面建成小康社会的历史性成就，“实现第一个百年奋斗目标后，我们的国家接下来要迈向何方？”教材68页“生活观察”中同学们关于“制定学习计划”的讨论，“同学们觉得，为什么个人成长需要计划？国家发展需要规划吗？” “个人有计划，才能稳步成长；国家有规划，才能凝聚力量、团结奋进。今天，我们就来学习新时代国家发展的宏伟蓝图——《“两步走”战略》。” 自主学习：要求学生阅读教材P68-71，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.★“两步走”战略的原因？ 2.★“两步走”战略的背景？ 3.★“两步走”战略的内容？ 3.★“两步走”战略的意义？ 三、合作探究 【课标解读】 了解中国式现代化的本质特征。有为实现中华民族伟大复兴中国梦而团结奋斗的志向。认识我国推进中国式现代化建设的战略部署。 参见2022年版(2025年修订)课程标准 P41、P64 【热点速递】宏观战略视角——“十五五”规划正式启航 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》。习近平总书记指出：“‘十五五’时期是夯实基础、全面发力的关键时期，制定和实施好‘十五五’规划，就能为2035年基本实现社会主义现代化奠定更加坚实的基础。”  “十五五”规划以20项主要指标勾勒未来五年发展轮廓，其中民生福祉类指标占比最高，涵盖就业、收入、教育、医疗、养老、托育等7项指标，引导民生保障从“有”向“优”升级。规划还明确提出，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶建成社会主义现代化强国。  思考：1.通过的“十五五”规划和我们正在学习的“两步走”战略有什么关系吗？ 2.为什么国家要制定五年规划？从“十五五”到2035年，还有几个五年规划？ 【生活观察】做好学习计划 “凡事预则立，不预则废。”个人生活有计划，就会从容淡定，遇事不慌；国家发展有规划，就能凝聚力量，团结奋进。 【精讲点化】 归纳1：“两步走”战略的原因？ P68 凡事预则立，不预则废。”个人生活有计划，就会从容淡定，遇事不慌；国家发展有规划，就能凝聚力量，团结奋进。 【探究与分享】 我国现代化建设战略演进梳理表 时间 战略安排 核心目标 1964-1965年 提出“四个现代化”目标 建设现代农业、工业、国防和科学技术的社会主义强国 1987年（十三大） “三步走”战略 1.1981-1990年，解决人民温饱问题2.1991-2000年，人民生活达到小康水平3.21世纪中叶，人均国民生产总值达中等发达国家水平，生活富裕，基本实现现代化 1997年（十五大） 细化第三步发展目标 建党百年，经济发展、制度完善；建国百年，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家 2002年（十六大） 全面建设小康社会 建成惠及十几亿人口的更高水平小康社会 【精讲点化】 归纳2：“两步走”战略的背景？ P69 （1）进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。 （2）在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。 【相关链接】第二个百年奋斗目标 2021年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立一百周年大会上庄严宣告;“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。 【生活观察】从“十五五”到2035——国家发展的路线图 2026年3月，“十五五”规划正式发布。国家发改委表示，“十五五”时期是基本实现社会主义现代化进程中“夯实基础、全面发力”的关键时期。规划提出，到2035年人均国内生产总值比2020年翻一番、达到中等发达国家水平。为此部署了雅下水电工程、三峡水运新通道、卫星互联网等109项重大工程，以及稳岗扩容、城乡居民增收、社会关爱服务等民生举措，确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展。 思考：“十五五”规划的指标设定和重大工程部署，是如何为2035年目标“铺路”的？“两步走”的路线图是怎样的？ 【精讲点化】 归纳3：“两步走”战略的安排？ P70 全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是: 从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化; 从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这就是“两步走”战略。 【知识拓展】新时代“两步走”战略的具体内容 1.解读第一阶段：2020-2035年，基本实现社会主义现代化 引导学生结合教材70页“相关链接”，梳理2035年的总体目标： ①经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值达到中等发达国家水平； ②实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列； ③基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系； ④基本实现国家治理体系和治理能力现代化，建成法治国家、法治政府、法治社会； ⑤建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强； ⑥人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新台阶，中等收入群体比重明显提高，基本公共服务实现均等化，农村基本具备现代生活条件； ⑦社会保持长期稳定，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展； ⑧广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现； ⑨国家安全体系和能力全面加强，基本实现国防和军队现代化。 2.解读第二阶段：2035年到本世纪中叶，建成社会主义现代化强国 结合教材71页内容，明确目标：在基本实现现代化的基础上，继续奋斗，到本世纪中叶，把我国建设成为综合国力和国际影响力领先的富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 【合作探究】“两步走”战略的意义 在第51届日内瓦国际发明展上，中国237个项目参展，时速600公里磁浮列车、远程手术机器人等创新成果让世界惊叹。展会总监表示：“中国创新体现了对创新的坚定承诺。”与此同时，浙江小营巷社区为老人送出10万个“公益馒头”，从送餐升级为“听民声、解民忧”的治理闭环。2026年政府工作报告提出，城乡居民基础养老金月最低标准提高20元，医保补助提高至724元。“十五五”规划中民生福祉类指标占比最高，引导保障从“有”向“优”升级。 思考：从国际创新突破到社区民生温度，这些故事共同指向“两步走”战略的哪些深层意义？ 两步走”战略的意义： 符合实现中华民族伟大复兴的现实需要； 能够在更高水平上满足人民对美好生活的向往； 对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 【精讲点化】 归纳4：“两步走”战略的意义？ P71 全面建成社会主义现代化强国及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要，能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待，对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 四、课堂小结 同学们，今天我们搞懂了“两步走”的三层逻辑：它是衔接第一个百年全面小康、乘势而上的安排，既保持了“本世纪中叶建成强国”的大方向连续性，又把基本实现提前到2035做了调整充实；两层目标不是只看GDP，是“富强、民主、文明、和谐、美丽”五位一体的全维度提升；最后也知道这时间表不是国家的，也是我们的人生表。 之前我们学的中国梦、中国式现代化，最后都落在这两步走的时间表里——你的人生规划往这两步上靠，就不会偏航。 我们正处于学习和成长的黄金时期，到本世纪中叶，你们将是各行各业的中坚力量。希望同学们能以‘两步走’战略为指引，制定好个人成长计划，与新时代同频共振，为强国目标贡献自己的力量。 五、靶向训练 1.党的二十大报告指出，全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从______到______基本实现社会主义现代化；从______到______把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（ A ） A. 2020年；2035年；2035年；本世纪中叶 B. 2021年；2035年；2035年；2050年 C. 2020年；2030年；2030年；本世纪中叶 D. 2021年；2030年；2030年；2050年 2.2025年是实施“十四五”规划的收官之年，“两步走”战略正在扎实推进。根据最新发展实践，以下关于全面建设社会主义现代化国家战略安排表述正确的是（ C ） ①2020-2035年全面建成小康社会 ②到2035年我国将基本实现社会主义现代化 ③2035-21世纪中叶阶段把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 ④到2035年以后要使我国科技创新能力达到世界领先水平 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.1987年10月25日至11月1日召开的党的十三大，明确提出了“三步走”发展战略。党的十九大明确了新时代中国特色社会主义发展的战略安排。党的二十大重申了两步走战略安排，就今后一个时期党和国家各项事业发展作出全面部署。下列对于这一战略安排认识正确的是（ B ） ①需要中国青年勇于砥砺奋斗，为全面建成小康社会而努力 ②需要新时代的中国青年勇于担当时代责任，练就过硬本领 ③从二〇二〇年到二〇三五年我国基本实现社会主义现代化 ④从二〇二〇年到二〇三五年我国建成社会主义现代化强国 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4.全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排需要分两步走：从2020年到2035年基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。下列选项中属于到2035年，我国要实现的目标有（ D ） ①生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现 ②基本实现国家治理体系和治理能力现代化 ③人均生产总值迈上新的大台阶，达到高度发达国家水平 ④把我国建设成为综合国力和国际影响力领先的社会主义现代化强国 A．③④ B．①③ C．②④ D．①② 5.2026年3月，十四届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》。“十五五”规划明确提出，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶建成社会主义现代化强国。下列关于“两步走”战略的意义，说法正确的是（ A ） ①符合实现中华民族伟大复兴的现实需要 ②能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待 ③对动员全国各族人民团结奋斗具有重大意义 ④标志着我国已经进入发达国家行列 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 作业设计： 1.基础作业：以“我的2035·成长规划书”为主题，制作一份个人成长规划。 2.提升作业：制作“中国时间轴”主题手抄报 收集从新中国成立到本世纪中叶的重要战略目标，制作一张“中国时间轴”主题手抄报，标注“三步走”“两个一百年”“两步走”等战略安排，展现中国现代化建设的宏伟蓝图。 3.拓展作业：“三步走”到“两步走”微调研 查阅资料，了解“三步走”发展战略提出的背景和内容，对比分析“两步走”战略安排的“升级”之处，撰写一份200字左右的微调研报告，说明为什么说“两步走”是战略升级。 板书设计: 一、“两步走”战略的原因 二、“两步走”战略的背景 “两步走”战略 三、“两步走”战略的内容 四、“两步走”战略的意义 教学反思: 九年级学生已通过历史、道法学科的学习，了解过“三步走”战略、全面建成小康社会等基础概念，对国家发展目标有初步认知，但对新时代“两步走”战略的具体阶段、目标变化及深层意义缺乏系统理解，容易将新旧战略混淆。 1.知识基础：学生通过前六课的学习，已了解新时代的历史方位和伟大成就，对“两个一百年”奋斗目标有初步了解，但“两步走”战略的具体内容及其与“三步走”战略的关系尚不清晰。 2.心理特征：九年级学生正处于人生规划意识萌发期，对未来有憧憬和想象，但往往将个人发展与国家战略割裂看待，需要引导其理解个人成长与国家发展的内在联系。 3.生活经验：学生对“五年规划”“2035”“本世纪中叶”等时间节点有模糊概念，但缺乏系统认知，需要将这些概念整合为清晰的时间坐标。 学科网（北京）股份有限公司 $