创优作业(9) 第五单元(1)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年六年级语文暑假作业（统编版）

月 创优作业(9) ◆基础知识 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.一心以为有鸿鹄(húgào)将至，思援弓 缴(zhu6jiǎo)而射之。 2.为是其智弗(fèifú)若与(yúyù)？ 3.孰(shúshou)为汝(nǔrǔ)多知乎？ 4.很多像华罗庚(gen geng)一样的科学 家都具有锲(qiqiè)而不舍的精神。 二、读拼音，写词语。 yuan zhù biànlùn ! jùquan zì kui fu ru ingyù guan hua rui giu yin 三、给“故”字选择正确的解释。 故：①缘故，原因；②原来的，从前的，旧的： ③变老，变旧；④所以，因此 1.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（ 2.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（ 3.暮去朝来颜色故。 4.故不积跬步，无以至千里。 ( ) 四、选择正确的答案。 1.“通国之善弈者也”中，“之”的意思是 A.语气词 B.的 C.指代弈秋的教导 日 星期 复习计划 FU XI,JI HUA 第五单元(1) 2.不能构成近义词的一组是 A.始初初出 B.援弓拉弓 C.以为因为 3.下列说法错误的一项是 A.“孰为汝多知乎？”这是一个反问句。 B.《真理诞生于一百个问号之后》阐述了 这样的观点：敏锐地发现问题，坚持不 懈地思考，才能深入地解决问题，发现 真理。 C.《真理诞生于一百个问号之后》告诉我 们：当你产生了一百个问题后就找到了 真理。 五、品读句子，完成练习。 1.纵观千百年来的科学技术发展史，那些在 科学领域有所建树的人，都善于从细微 的、司空见惯的现象中发现问题，不断发 问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到真理。 (1)“?”指的是 “1” 指的是 (2)作者这样表述的好处是 d 2.只要你见微知著，善于发问并不断探索， 那么，当你解决了若干个问号之后，就有 可能发现真理。 (1)用加点的关联词造句。 (2)生活中有没有哪些平常的事情让你产 生过疑问？请你想一想，写一写。 综合阅读 六、读《学弈》，完成练习。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人 语文·六年级 弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽 听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射 之。 。为 是其智弗若与？曰：非然也。 1.将文段补充完整。 2.用“”画出文中的设问句。 3.用自己的话写出下列句子的意思。 (1)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思 援弓缴而射之。 (2)为是其智弗若与？曰：非然也。 4.你从这则文言文中得到了怎样的启示？ 七、阅读短文，完成练习。 地平线 小的时候，我才从泰岭来到渭北大平 原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔 驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的 原野上稀疏散落着一些树丛和矮矮的房屋， 差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地 相接了。天地已经不再平行，形成一个三角 形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有 树丛在那里伏着。 “啊，天到尽头了” 我拼命向那树丛奔去。骑了好长时间， 赶到树下，但天地依然平行。在远远的地 方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道 很亮的灰白色的线。 一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，悠 悠然如仙翁。 “老爷子，你是天边来的吗？”我问。 “天边？” “就是那一道很亮的灰白色的线的地 方，去那儿还远吗？” “孩子，那是永远走不到的地平线呢。” “地平线是什么？” 18 “是个谜吧。” 我有些不大懂了，以为他是骗我，就又 对准那一道很亮的灰白色的线上的矮屋奔 去。然而我失败了：矮屋那里天地平行，又 在远远的地方出现了那一道地平线。 我坐在地上，咀嚼着老人的话，想这地 平线真是个谜了。正因为是个谜，我才要去 解，跑了这么一程，它为了永远吸引着我和 与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜 吗？ 从那以后，我一天天大起来，踏上社会， 生命之舟驶进了生活的大海，但我却记住了 这条地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然 时有艰辛、苦楚、寂寞。命运和理想是天和 地的平行，但又总有交叉的时候，那个高度 融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边 吸引着你。永远去追求地平线，去解这个 谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷 无尽的精力。 (有删改) 1.给加点字选择正确的解释。 拘：①逮捕或拘留；②拘束；③不变通。 拘泥()无拘无束( 拘押( 2.选择文中对“地平线”的描写方法。 ①形态②颜色③衬托 (1)在交叉处是一道很亮的灰白色的线。 (2)有树丛在那里伏着。 3.文中画线句子中的“地平线”指的是 A.天地交叉的一条线 B.人生的目标 C.命运和理想 4.本文中的“我”和《表里的生物》中的“我” 有什么样的共同特点？ 5.文中“我一天天大起来”，联系上下文，说 说“大”具体指什么。语文·六年级 P1-12 wen zhan ban huang cuo xing rou dao 二1.揉揉媚绽2.吻 三、1.希望2.盼望3.失望4.绝望 四、1.C2.A3.B 五1.孤单惊慌倚靠2.B3.A 六、1.一些零散的时间2.我觉得天空大地、一草一木，都是时间的化 影。 3.匆匆珍惜时间奇特的一生怎样使用时间，把时间留住 4.啊，时间就是不断学习创造。 5.A P13-14 jingV jiav mengV zhaov nanv bianv 二、1.魔鬼心急如焚2.躲避僻静 三、1.②③⑤⑥④① 2.②③①3.②①③ 四、1.我不能离开。 2.我看到了脸。 3.“！？。”，，“，” 六、1.咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东南 西北风 1.竹石图扎根在石缝中的竹子 2.(1)磨(2)破岩(3)咬定 3.托物言志刚正不阿正直不屈铁骨铮铮 七，1.chong gòng示例：供应 2.(1)坚贞不屈(2)义愤填膺(3)大义凛然(4)从容不迫 3.示例：①忍受酷刑不屈服。②不放过一切斗争的机会。③拒 绝营救。④视死如归。 P15-16 一、B二、彻底迁移牺牲葬礼 三、1.解除2.解放3.解脱4.解救 四、1.D2.A3.B 五、1.(1)司马迁(2)人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山 还重，有的比鸿毛还轻。 (3)示例：李大钊。李大钊为了人民的解放而死，他的死重于泰 山。 2.(1)排比(2)示例：我们要听老师的话，要听取别人的意见和建 议，要做品学兼优的好学生。 七、1.因为所以如果就不管都只要就只要就 2.(1)“我们”是为人民服务的(2)你说的办法对人民有好处，“我 们”就照你的办(3)他提得好，对人民有好处，“我们”就采用了 (4)人民的利益为人民服务 3.不怕批评不怕批评精兵简政作用 八、1.diàov yav benv 2.动作担心女儿 3.B4.B 5.示例：父亲，您为了革命的胜利，为了人民的解放，付出了您的全 部，我以您为荣。 P17-18 1.huv zhuov 2.fuv yuv 3.shurv ruv 4.gengv qiev 二、援助辩论俱全自愧弗如领域习惯花蕊蚯蚓 三、1.①2.②3.③4.④ 四、1.B2.C3.C 五、1.(1)发现的问题找到的真理 (2)把抽象的道理讲得直观形象，让人印象深刻 2.(1)只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间 (2)略（注意联系生活实际来答题） 六、1.虽与之俱学弗若之矣 2.为是其智弗若与？口：非然也 3.(1)另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞 过来，想要拉弓搭箭去射它。 (2)难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的 七1.③②①2.(1)①②(2)③3.B 4.本文中的“我”和《表里的生物》中的“我”都有强烈的好奇心和不 断探索的精神。 5.有自己的思想，行动成熟起来 P9-20 一、tido jido wu xièbang ping 二、清脆琴弦增添抗拒恐怖 三、示例：1.(1)拒绝(2)美丽(3)单调(4)痛苦 2.(1)与众不同(2)欣喜若狂(3)与日俱增(4)目不转睛 四、1.如果你不喜欢书里说的这些事情，你就干脆别读这本书。 2.教学视察员被玛琪的妈妈找了来。 3.我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课 六、1.③①②2.B 3.她本来希望视察员会把这个机器老师拿走，这样她就不用再做地 理测试了，可是观察员把机器调慢了。 七、1.(1)万籁俱寂(2)辗转反侧 2.“十年动乱”几乎断送了他的全部实验成果。 那是一个阴沉沉的黄昏，所有搞实验的坛坛钵钵都被砸烂。稻苗与 湿泥、污水搅拌成一团。 3.AB 4.袁隆平为了研究早熟高产稻废寝忘食、呕心沥血，培养出来的杂交 水稻产量高，得到了大面积推广 P21-22 一、画去的：ban zheng san ga ca chi zhuan ,Iei劳累 ,zhe折断 ∫iao教书 rhe喝水 Ii积累 zhe折腾 oo教室he喝彩i预果累累【she折本 三①迫及②娓娓③临境④戛然⑤引入⑥夕处 ①②③④ 四、1.(1)故事春雨 (2)天空中飘着的一朵朵洁白的云，有如一团团柔软的棉花。 2.(1)《补考》在正式刊物上发表继续从事写作 (2)父亲鼓励我：既有一，就能有二。 五、1.C2.ABE3.D 六、1.培养人才很不容易田老师对“我”的培养教育 2.C3.表达了“我”对老师的尊敬和感激之情 七、1.(1)指照片上“我”有些不知道怎么办才好。 (2)“我”笑的表情很纯洁、可爱。 2.倣坚座 3.(1)不知所措的“我”(2)灿烂笑着的“我”亲人专注的关怀亲 58