创优作业(19) 第八单元(1)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年三年级语文暑假作业（统编版·新教材）

参芳 采蘑菇。 六、1.采白莲2.捕鸣蝉3.捉柳花 七、1.刚下水的鸭群扇动的翅膀 2.B刚从水中钻出来的孩子 3.孩子们在水中嬉戏 八、1.喧闹认真2.示例：孩子认真读书，沉浸在书中 3.B4.D P7-8 一、l.sheng bi0 g xwn dign①溶②套③泡泡④悠悠 2.B 二、A 三、1.五色的浮光轻清透明 2.示例：阳光下有很多美丽的肥皂泡，五色的浮光在球面上乱转 四、FA E BD C 五、1.(1)肥皂泡美丽的梦美丽 (2)小心翼翼轻盈喜爱 2.渡过天河跟着夕阳飘过大海飞越山巅 3.到天上轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠典 飘过太海，飞越山嫩，又低低地落下落到一个熟睡中的婴儿的头发 上 4.示例：树林为树木带来幸福 六、1.在继托一面缝一截鹅毛管在鹅毛管中插入鸡毛 2.公鸡毛大尾巴之前至少三寸的那一部分要“活”的3.BC 4.因为从踢毽子中获得的快乐是游戏的快乐，而从做键子的过程中 十 可以体会到劳动的快乐。从选材到制作，一步步都要细心，做出的毽 子踢着才飘逸潇洒。 P29-30 一、g0 qian shi nyo 三、1.①宋庆龄小珍教她叠花篮 2.C 四、肯定—确定诚实一真诚 守信一失信糊涂—明白 六、1.自己2.可惜 3.示例：灰雀是小男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让 他主动送回灰雀。 七、1.D2.A 八、1.采蘑菇没有路脚印 2.看，在清凉的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干净的 水：看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板，踩着它们过河沟可以不弄 湿脚：看，那边搬牙了拦住去路的大橡树心排比 3.做很多好事，来留下自己的脚印。 4.因为前面走过去的那个人为后面的人做了许多好事，让列宁他们 能够沿着他留下的脚印找到路，并且得到了许多帮助。 P31-32 一、1.tong zhen mido zhu 2.①金灿灿②武③乘④偏⑤等待⑥爱好 二、红艳艳蓝莹莹绿油油自茫茫 三、1.温顺2.慌张3.模模糊糊 四、1.排比语言更有气势，更能表现火烧云变化万千的特点。 2.②“烧”字不仅写出了火烧云的颜色，而且写出了火烧云变化多 而快，写出了它的动态，给人一种动感美。 五、②①③④ 六、1.④2.③3.②4.① 七、1.等人骑上它的背它才站起来大腿脖子凶猛不知哪里 去了也不见了 2颜色形状多快 答案 复习计划 FU XIJI HUA 3.排比示例：一会儿拍手叫好，一会儿屏息凝神，一会儿欢呼呐喊， 一会儿啧啧称赞 4.C B A 5.示例：不一会儿，天空中出现了一只彩色的天鹅，天鹅的头朝下，尾 朝上，红红的尾巴翘得高高的，像一朵盛开的莲花。转眼，那天鹅大 了起来，欣赏的人正连连称赞，天鹅却变模糊了。 P33-34 一、1.xiong mon yon2.①越②闷③昏暗④梢⑤隆隆 3.奇形怪状 二、1.②“气势汹汹”运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现出乌云 来势凶猛、极具压迫感的状态 2.(1)新鲜的微风最初的报信者(2)示例：洁白的雪花像是冬日 的小精灵，从天空中缓缓地飘下来，轻轻地落在静静等待的大地的怀 抱里。 三、①乌云②牛和马③躲起来④昏暗⑤大风⑥轰隆隆，震响 了天空 四、1.⑤③④②① 2.树枝不摇，树叶也不动了树梢上的树叶微微抖动 3.示例：我会看到屋檐下的蜘蛛网被风吹得摇晃，听到远处传来“轰 隆隆”的雷声。 五、1.鱼肚白淡红色深红金黄2.BA 3.红日火球露珠镶了边的金刚钻 4.①②③示例：①这段话生动地描写了朝霞颜色的变化 5.B P35-36 二、幻幼幼幻健建建健 三、业9②① 四、1.光辉光芒2.闪烁闪耀3.奇妙美妙 五、模型普通变幻圆润 六、比喻锋利的刀剑尖锐且闪耀珍珠晶莹剔透 七、1.示例：(1)美轮美奂、神秘莫测(2)大自然真是一位魔术师，它的 杰作真令人赞叹！ 2.(1)C(2)A(3)B(4)D 八、1.突出了蛇岛的面积小2.B 3.(1)蛇岛上草木非常繁茂。(2)岛上食物多。(3)气候适宜，适合 毒蛇生活。 4.(1)V(2)X(3)V P37-38 一、负责泄气衣袖夸奖个性衬衫 二、1.关妙夸耀附慕2.负担各义 三、1.一…就…2.因为…所以…3.无论…还是…都 4.只要…就… 四、1.(1)裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 (2)顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说，他想做件棉袄。 2.急性子的顾客交代的工作被慢性子的裁缝都忘了。 3.在老师的辅导下，他进步很大。 五、1.性子急2.D 六、①为您服务，没说的②好办得很，没问题③春装 七、示例：我想做件短袖衬衫今天就能做好，您放心明年夏天还远着 呢，布料的花色我还没选好呢衣服早已做好，挂在店里都要落灰了 八、1.语言 2.①摇头拒绝②凭自己的手艺，不用接袖子也能做出最漂亮的春 装③根本不用。因为布在柜子里搁着，还没开始裁料④泄气 ⑤感动⑥惊讶、恼怒 3.缓慢慢性子 4.示例：“你…你竞然还没开始裁料！我催了这么多次，你居然一 语文·三年级 点都没动！你这个慢性子裁缝，简直要气死我了！” P39-40 一、B 二、1.漏雨漏雨2.小胖驴3.莫非漏厉害漏 三、甘休一惊头向闯北越岭大摆 1.昏头转向2.大摇大摆 四、1.恰好2.勤劳本事3.连忙4.捣乱 五、1.B2.D3.A4.C 六、1.房子漏雨2.C 七、①④⑤③② 八、1.(1)狼在角落里坐着。 (2)露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼晴。 (3)硬硬的灰色脊背。 (4)我的朋友们…我们狼是最讲信用的，我发誓 2.C3.C4.B P41-43 一、1.(1)Ψgbn①负责②承③感动④厉害 (2)jiajia示例：夹衣(3)主语言示例：谈话诉说 (4)示例：胖驴瘦马 2.(1)满漾(2)倒影 3.(1)BADC(2)①C②A③B 4.(1)光彩夺目(2)没精打采 5.(1)多么有趣的一幅图画呀！(2)海底是世界。 (3)海底的动物常常在窃窃私语。 (4)这是南方飞来的伶俐可爱的小燕子。 6.(1)眼见为实耳听为虚(2)过而能改善莫大焉 (3)近朱者赤近墨者黑 二、1.(1)V(2)V(3)× 2.诗词天地歌舞表演旱地龙舟手工制作 3.C 三、（一）1.锋利漂亮房子光芒 2.小水珠珍珠小水滴 3.生根发芽开花示例：嫩绿鹅黄橘红 4.(1)V(2)×(3)V(4)× (二)1.轻柔紧张2.比喻阳光晒在身上的舒适与温暖的感觉 3.闭着眼睛走路稻田里鞋4.(1)V(2)× P4446 -、2.C3.S shu11⑤③②④ 4.示例：(1)白花花绿油油亮闪闪 (2)依依不舍亭亭玉立生生不息 5.C6.(1)比喻(2)拟人(3)排比 7.(1)有一条尾巴，它很自豪地说，它拥有一只猫。 (2)海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 (3)我怎么能失信呢？ 8.(1)“勤俭”前加“养成”。(2)“和态度”去掉。 (3)“乒乓球”和“我”调换顺序。(4)末尾加“之一”。 二、1.⑤③①④②2.A 三、（一）1.B2.舟已行矣，而剑不行3.D (二)1.B2.A 新课衔接篇 1观潮 -、bov houv div angV 二、据说堤岸屹立逐渐堵住崩开 三、人声浪静荡荡相接风号地裂风平浪静 风号浪吼山崩地裂人声鼎沸水天相接 四、1.潮声（隆隆的响声）闷雷气势宏伟 示例：(1)无数颗断线的珍珠洒落下来(2)蝴蝶在翩翩起舞 (3)一粒粒晶莹的珍珠一颗颗紫色的水品球 2.(1)人山人海示例：摩肩接踵熙熙攘攘 (2)等着盼着 五、1.犹如如同好像2.B3.形状声音 4.CD5.白线水墙战马6.山崩地裂 7.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。只见白 浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来。 2繁星 一、繁杂谈话寂寞躺下围绕腰部 二、密密星密处在半半摇摇隐现 1.半明半昧2.摇摇欲坠3.星群密布4.无处不在 三、1.安静2.静寂3.幽静 四、1.它们被我认得很熟了。 2.我爱看星星。 3.示例：虽然星光在我们的肉眼里是微小的，但是它使我们觉得光明 无处不在。 4.示例：秋天稻子熟了，仿佛给大地铺上了一层黄色的地毯。 五、1.深蓝色的天空里，悬者无数半明半昧的星。船在动星也在动， 它们是这样低，真是播摇欲坠呢！我好像看见无数黄火虫在我 的周围飞舞 我仿佛看见定们在对我貶眼，我仿佛听见它们年 小声说话。 2.(1)C(2)B 3.喜爱繁星 3*现代诗二首 -、chdo wei shun ha lo sui 二、归巢的鸟儿头白的芦苇 傍晚的斜阳可爱的花牛 一双翅膀一只鸟儿 一头花牛一穗剪秋罗 三、1.只要…就…2.因为…所以… 3.不但…而且…4.尽管…还… 四、1.×2.V3.×4.V5.V 五、1.归鸟斜阳芦苇 2.归巢倦了 3.夸张 4.拟人芦苇 六、示例：花牛在草地里吃草，白云霸占了绿的世界。 4一个豆荚里的五粒豆 一、舒适揭晓拿捏擦地 二、1.B2.示例：虽然但是 三、B 四、落到水笕里，被鸽子吃掉落到水沟里，涨得大大的生根发芽，成 为一个“小花园”示例：小女孩为什么会注视着豌豆花，快乐地 微笑？ 五、1.②B 2.示例：④小女孩为什么比以前愉快多了？①②④③ 60月 日 星期 复习计划 FU XIJI HUA 创优作业(19) 第八单元(1) 四、按要求完成句子练习。 基础知识 1.例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是 一、读拼音，写词语。 个性子最慢的裁缝啊。” fù Zé xie 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个 性子最慢的裁缝。 (1)裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年 VI xiù kua jiang 冬天。” 改为转述句： ge xing chen shan (2)顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说： “我想做件棉袄。” 二、用“1”划去括号中不恰当的词语。 改为转述句： 1.非但如此，在您穿上我做的（美观美妙） 大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直 2.慢性子的裁缝把急性子的顾客交代的工 (夸耀夸奖)，甚至（仰慕羡慕）您呢。 作都忘了。 2.裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您（负责 改为“被”字句： 负担)。我不会让您穿上这么难看的衣 裳，这也坏了我的（名义名声）啊。” 三、在括号里填入恰当的关联词。 3.在老师的辅导下，进步很大。（修改病句） 1.您肯定会( )拿到衣服( )穿 在身上，不是吗？ 2.( )这样对我不利，( )我不会 五、品读句子，完成练习。 让您穿上这样难看的衣裳。 顾客赠的。下子跳起来：“这么慢啊！” 3.可是您( )在秋天、夏天( ) 1.从句中加点的部分，可以看出顾客 春天穿一件棉袄，人家( )会笑话 的特点。 您的。 2.读这句话时，应该用( )的语气。 4.( )把棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄， A.平静 B.委屈 我( )能提前穿上合时的新衣服了。 C.愤怒 D.吃惊 37 语文·三年级 六、文文根据课文制作了思维导图，请你补充 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说： 完整。 “您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做 第一天 第二天 第三天 又过了一天 出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用 接袖子？” ③棉袄[ 夹袄短袖衬衫③ “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在 侵明年冬天而 →还没开始裁料 我的柜子里搁着，我还没开始栽朴呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 七、如果将课文中慢性子裁缝和急性子顾客的 1.选段主要通过 (语言动作)描写， 性格互换一下，又会发生怎样的故事呢？请 表现了顾客第四次来找裁缝时的情景。 发挥想象，写一写。 2.根据裁缝和顾客的不同表现补充表格，并复 冬天，顾客慢悠悠地走进裁缝店，说： 述故事。 明年夏天穿。”裁缝 一听，立刻跳起来，抓起尺子就量尺寸，边量 裁缝的表现 裁缝的解释 顾客的心理变化 边说：“ 。”顾客摆摆手： 对顾客负责，怕 “急什么？ ① ④ 坏了自己名声 转眼到了夏天，顾客才想起衣服还没取。他 走进裁缝店，发现 承诺不接袖子 ② ⑤ 也能做出春装 综合阅读 再次确定不用 ③ ⑥ 接袖子 八、阅读课内片段，完成练习。 3.读选段中画“ ”的句子时，语速应该 顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装 (缓慢急促)一些，表现出裁缝 吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就 的性格特点。 是啦。” 4.当顾客最后听了裁缝的话后，会怎么说呢？ 裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难 发挥想象写一写。 看啊。” “那您别管，只要能让我早些在春天穿上。 您别忘了我可是个急性子顾客啊。” 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我 不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的 名声啊。” 38