第三单元 第2课时 小小养殖场（教学课件）数学北师大版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦三位数连减运算，通过“小明购物折返路程”“图书角捐书”等生活问题及“养殖场孵化小鸡”情境导入，链接连加与两位数加减旧知，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以真实养殖情境培养运算能力，对比“依次减”与“减和”两种方法发展推理意识，结合错题辨析、验算环节强化严谨习惯。任务小结结构化梳理方法，助力学生掌握连减算理与规范，教师使用可高效落实重难点，提升教学效果。

第三单元 大数加与减（二） 第2课时 小小养殖场 数学·三上·北师大 能借助三位数连减知识，求解生活中剩余数量类的数学实际问题。 能区分两种连减算式的运算顺序，读懂小括号对计算顺序的改变作用。 能对照竖式错题梳理出错原因，规范书写三位数加减竖式格式。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握三位数连减的不同计算思路，理解连减的运算规律与竖式书写规范。 计算时准确处理进退位，规范完成竖式抄写，并运用验算排查计算错误。 养成细致严谨的计算习惯，发展运算能力与结果检验意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1.小明家到超市有585米。今天他从家去超市买东西，走了160米后发现忘记拿购物卡，于是他原路返回。当小明走到超市时，一共走了多少米？（先画一画，再解答） 160＋160＋585＝905（米） 答：一共走了905 米。 知识链接 Knowledge link 2.学校图书角收到三批捐书，第一批有198本，第二批有205本， 第三批有102本。一共收到多少本？ 198＋205＋102 ＝505(本) 答：一共收到505本。 知识链接 Knowledge link 大家观察图片，养殖场孵化小鸡的场景里藏着不少数学问题 同学们，大家有没有养过小鸡、小鸭、小鹅？你们知道鸡、鸭、鹅分别需要多少天才能孵化出来吗？ 21 28 31 知识链接 Knowledge link 今天我们就一起来学习新知识——三位数连减运算。 同学们，大家有没有养过小鸡、小鸭、小鹅？你们知道鸡、鸭、鹅分别需要多少天才能孵化出来吗？ 21 28 31 知识链接 Knowledge link 探索三位数连减运算的计算方法 学习任务一 同学们仔细观察，能找到哪些有用信息？ 还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？ 梳理信息 探究新知 Presentation 分析解答 鸡蛋总数：850个 孵出数量：上午256只，下午280只 求：还有多少没孵出？ 还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？ 探究新知 Presentation 分析解答 还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？ 同学们思考下，有什么不同方法来计算这道题 鸡蛋总数 850个 上午孵出 256只 下午孵出 280只 所求问题 还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？ 探究新知 Presentation 分析解答 还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？ 我先算上午还剩多少只小鸡没有孵出来，再减去下午孵出的数量，求出没有孵出的鸡蛋 8 5 0 － 2 5 6 4 · 9 5 5 9 4 － 2 8 0 4 1 3 总数－上午孵出的－下午孵出的＝没有孵出的 850－256－280 ＝594－280 · ＝314（个） 答：还有314个鸡蛋没有孵出小鸡。 注意连续退位 探究新知 Presentation 分析解答 还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？ 我先算上午和下午一共孵出小鸡的总数，再用鸡蛋总量相减，算出未孵化鸡蛋 总数－（上午孵出的＋下午孵出的）＝没有孵出的 2 5 6 ＋ 2 8 0 6 1 3 5 8 5 0 － 5 3 6 4 1 3 850－（256＋280） ＝850－536 ＝314（个） 答：还有314个鸡蛋没有孵出小鸡。 · 先算小括号里面的加法 探究新知 Presentation 分析解答 还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？ 850－（256＋280） ＝850－536 ＝314（个） 850－256－280 ＝594－280 ＝314（个） 同学们观察计算结果，有什么发现？ 一个数连续减去两个数与减去这两个数的和，结果相同。 探究新知 Presentation 1.三位数连减的计算方法：可以按照从左往右的顺序依次计算，先把前两个数相减，再用所得的差减第三个数；也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个数减去这两个数的和。 2.一个数连续减去两个数与减去这两个数的和，结果相同。 任务小结 探究新知 Presentation 辨析三位数连减计算中的常见错误 学习任务二 下面的错误，你能帮他们改过来吗？ 梳理信息 同学们仔细观察这几道竖式计算，找一找每个竖式里分别存在哪些计算错误。 850－（256＋280） 850－256－280 探究新知 Presentation 分析解答 下面的错误，你能帮他们改过来吗？ 850－256－280 计算时，一定要小心，列竖式时不要写错数字 256 256 594 594 314 探究新知 Presentation 分析解答 下面的错误，你能帮他们改过来吗？ 个位上0减6不够减，当成了6减0来计算。算出结果后，要进行验算。 850－（256＋280） 314 探究新知 Presentation 算一算，再进行验算。 梳理信息 同学们思考一下，可以用什么不同方法来计算这道题 探究新知 Presentation 分析解答 算一算，再进行验算。 我用竖式计算 1000 － 372 8 2 6 628 － 210 8 1 4 418 验算： 418 210 ＋372 1 0 1 0 10 探究新知 Presentation 分析解答 算一算，再进行验算。 把1000看成999+1更好算！ 418 1000－372－210 ＝999＋1－372－210 ＝999－372－210 ＋ 1 ＝417 ＋ 1 ＝418 999 － 372 7 2 6 627 － 210 7 1 4 ＝627－210 ＋ 1 探究新知 Presentation 1.列竖式计算时要注意：抄写数时要认真，先检查有没有抄错再开始计算；加法不要忘记进位，减法不要忘记退位；计算之后要认真检查验算等。 2. 三位数连减的验算方法：可以用差和两个减数相加，看结果是否等于被减数进行验算。 任务小结 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.运走两车后还剩多少棵白菜？ 教材第31页“练一练” 940－275－260 ＝665－260 ＝405（棵） 答：运走两车后还剩405棵白菜。 达标练习 Practice 2.森林医生。 教材第31页“练一练” 216 109 ＋182 07 1 4 5 1 805 －273 32 6 632 －416 4 2 2 5 6 1 达标练习 Practice 3.算一算。 教材第31页“练一练” 600－233 456－278－132 346＋199 ＝367 ＝545 930－（80＋480） ＝178－132 ＝46 ＝930－560 ＝370 368－（168＋122） ＝368－290 ＝78 1000－185－145 ＝815－145 ＝670 达标练习 Practice 4.张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格填完整吗？与同伴交流你的方法。 教材第31页“练一练” 210 280 80 303 118 162 315－105=210（本） 190－110=80（本） 785－315－190=280（本） 280－162=118（本） 105＋118＋80=303（本） 482－210－110=162（本） 达标练习 Practice 2.一个数连续减去两个数与减去这两个数的和，结果相同。 1.三位数连减的计算方法：可以按照从左往右的顺序依次计算，先把前两个数相减，再用所得的差减第三个数；也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个数减去这两个数的和。 3.列竖式计算时要注意：抄写数时要认真，先检查有没有抄错再开始计算；加法不要忘记进位，减法不要忘记退位；计算之后要认真检查验算等。 4. 三位数连减的验算方法：可以用差和两个减数相加，看结果是否等于被减数进行验算。 知识总结 Summary 30 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 大数加与减（二） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $