1.2 我们都是社会的一员（教学课件）道德与法治新教材统编版八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“我们都是社会的一员”，系统阐述个人与社会的关系及血缘、地缘、业缘等主要社会关系。课堂以2026年广西抗洪救灾案例导入，通过救援故事、名人名言、“宅男宅女”讨论等学习支架，构建从具体情境到抽象原理的知识脉络。 其特色在于以真实灾情案例融合核心素养，如政治认同（感受国家与个人紧密联系）、责任意识（救援人员与群众的担当），采用情境探究与结构化小结，结合国学经典练习巩固。学生能增强社会认知与担当精神，教师可借助丰富案例提升教学实效。

昨天上午，杭州市六兰水库、云表水库出现漫顶级缺口情况，附近部分村屯被大水围困，多个部门已前往救援。我们来看。总台记者昨天。从六兰水库救援现场。发回的报道。现在7月6日的下午五点左右，我现在正在杭州市振兴村委附近，大家可以看到在我身后附近的村屯已经被大水的漫过，远远看去最水的最深处已经超过了一楼，而且水流非常急。这里距离六兰水库还有18公里左右，当地在这里也设立了临时的救援指挥部，我在现场可以看到有消防、公安、应急、水利等部门运来冲锋舟等物资来到这里，救援人员装好冲锋舟和穿好防护装备以后。马上进去转移群众。从航拍画面中可以看到，马岭镇振兴村委这一带已经被大水漫过，这里也是209国道往云表镇方向的道路，已被大水没过。这里是杭州市的其中一个救援点，救援力量也在振兴村委附近集合，统一调度后再利用冲锋舟挺进村里救援。 网络安全的定义： 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 目录 1 几种主要的社会关系？ 个人与社会的关系？ 2 3 重点 难点 重点 新课导入 《网络安全法》规定： 第一单元 走进社会生活 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 共建网络美好家园 在社会中健康成长 1.2 我们都是社会的一员 2.1 人的社会化 2.2 养成亲社会行为 3.1 网络改变世界 3.2 营造清朗空间 新课导入 《网络安全法》规定： 2026年第10号台风“美莎克”携持续性极端强降雨席卷广西南宁等地。自7月4日起，南宁市大范围遭遇暴雨、大暴雨，局部区域降下突破历史极值的特大暴雨。猛烈降水致使横州市、宾阳县多座水库出现漫顶、坝体缺口险情，江河水位暴涨，乡镇大面积内涝，村庄、农田、道路被洪水吞噬，数万群众生命财产安全遭遇严重威胁。 灾情发生后，当地启动高等级防汛应急响应，应急、消防、武警、水利、医疗等多支救援力量星夜驰援，全力开展人员转移、水库抢险、群众安置、道路抢修等工作，一场与洪水赛跑的抢险救援攻坚战在邕城全面打响。 本框核心素养目标 《网络安全法》规定： 1.政治认同:感受祖国发展与个人成长的紧密联系，增强作为社会主义建设者的归属感和自豪感。 2.道德修养:尊重家庭成员、师长、同伴等不同身份对象，养成友善、感恩、守规的日常行为习惯。 3.法治观念:初步理解权利义务相统一，知道遵守社会规则是维系良好社会关系的基础。 4.健全人格:悦纳自己在多重关系中的角色，形成积极健康的自我认知和社会适应能力。 5.责任意识:意识到自身言行对他人和社会的影响，愿意从身边小事做起，承担学生、子女等基本角色责任。 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 一方有难八方支援： 根据公开报道，‌广西横州市校椅镇六蓝村委独田村村民韦进荣‌的家被洪水‌中被彻底冲毁，最终所有房屋和财产（包括干活的吊机）被洪水冲走，只剩废墟。 相关报道和视频发布后，引发大量网友关注，他的电话响个不停，很多人想为他提供帮助。也有很多人添加他的微信并转账捐款。韦大哥表示，若捐款有富余也会帮助村里其他村民渡过难关。 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 编织“我的社会关系网络” 在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、爱心人士等很多人产生各种各样的联系。 我 同学 邻居 老师 奶奶 爸爸 妈妈 外公 公交司机 医生 思考：在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体？这能说明什么道理？ 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 分析上述名言，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 1.个人与社会的关系？？ ①人是社会的人。 具体体现：我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 笔记区 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 他是谁？ 一则消防员在广西贵港雨中匆匆用餐的短视频迅速在网络刷屏，引发无数网友为之动容。 视频里这名令人心疼的救援人员，正是消防员梁焕，隶属于该总队广州支队肇庆一大队。 贵港市港北区大将国际学校大量师生被洪水围困，救援队伍赶赴现场，争分夺秒开展被困人员转移工作，梁焕便是奔赴前线参与抢险的队员之一。 思考：梁焕有可能有哪些身份？这些身份为何会发生变化？ 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 在家里 在广西贵港 在商场 在公交车上 我是××的儿子 哥哥/弟弟 我是救援人员 我是购买××的顾客 我是乘坐××的乘客 思考：同一个人为什么会有不同的身份？ 在部队 我是消防员 1.个人与社会的关系？ ②人的身份是在社会关系中确定的。 具体体现：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 笔记区 《网络安全法》规定： 相关链接 几种主要的社会关系？ 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 血缘关系 血统或生理联系 （家庭、家族成员等） 地缘关系 空间与地理位置 （同乡、邻居等） 业缘关系 社会分工 （同行、同学、师生、同事等） 2.几种主要的社会关系？ 笔记区 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 ◎血缘关系——以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 ◎地缘关系——以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 ◎业缘关系——以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 危难时刻，国家调拨资金物资、救援队逆行搜救，守护群众生命安全;爱心企业、公益团队八方驰援，送物资、保生活；本土茉莉奶白等企业专项帮扶花农，农业专家提前对接助力灾后复产。 全社会同心聚力，既保障了受灾群众的生存生活，也给予灾区人民温暖与希望。 思考:请结合本次广西抗洪救灾谈一谈，社会是如何为个人的生存和发展提供支撑与滋养的? 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 灾情之下，一场覆盖中国的爱心接力同步展开。据不完全统计，截至7月11日，广西慈善组织、红十字系统已累计接收中国各地捐赠款物超5亿元(人民币，下同)。 抗洪救灾中，社会为受灾群众提供了救援保障、生活物资、灾后复产帮扶等物质支持;八方同心、守望相助的大爱氛围，给予人们战胜灾难的勇气与力量，提供了珍贵的精神滋养。 武警战士听到小朋友唱《歌唱祖国》不亚于听到吹冲锋号 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 现如今智能手机早已普遍应用，生活中也出现了很多“宅男宅女”: “宅男”、"宅女"是指长期足不出户，与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就业者(比如在自家开设网店的人)。 思考:“宅男宅女”是否脱离了社会? 这些“宅人“并未完全脱离社会。他们的衣食住行都离不开社会并且他们还借助现代的科技手段(网络)与社会保持联系。 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 衣 食 住 行 我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 1.个人与社会的关系？？ ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 具体体现：我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 笔记区 探究：个人与社会的关系？ 《网络安全法》规定： 点点微光筑起生命防线，无数平凡人挺身而出参与广西抗洪救灾 社区党支部书记陆炳秋：“我是支部书记，我不先上谁先上” 贵港大将高级中学副校长廖小华：“学校有我的学生，这是我的职责。” 志愿者杨毅权说：“此刻，桨板不仅是我们的爱好，更是‘生命的方舟’。” 无人机飞手韦传乐：“停不了啊，很着急”。 梁女士：“感觉我们做得太少了！” 救援现场，天南海北的口音，湘K、粤G、豫C、云D……来自不同地方的车辆云集；烩面、川菜、生榨米粉，一碗碗热食送到灾区群众手中。 1.个人与社会的关系？ ④社会的发展离不开每个人的努力。 具体体现：社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 笔记区 课堂小结 《网络安全法》规定： 我们都是社会的一员 个人与社会的关系 几种主要的社会关系 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 课堂练习 《网络安全法》规定： 1．人们在社会交往中形成了各种社会关系。下列是学生依据“国学经典”对社会关系的分析，你认为对古诗或典故中人物关系解读正确的是(    ) ①谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 ②为邻让出六尺巷——血缘关系   ③本是同根生，相煎何太急——地缘关系   ④程门立雪敬师长——业缘关系 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ B 地缘关系 血缘关系 课堂练习 《网络安全法》规定： 2．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对这句话理解最恰当的是（     ） ①每个人都是社会的一员 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③个人的成长离不开社会 ④个人仅仅从社会中获得物质支持 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 个人从社会中获得物质支持和精神滋养 课堂练习 《网络安全法》规定： 3．作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵纪守法；作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运⋯⋯这体现（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的             ②我们的社会生活是绚丽多彩的 ③社会关系一般是由地缘关系确定的         ④社会关系不同，我们的身份不同 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ D 与题意无关 社会关系包括血缘关系、地缘关系和业缘关系等 课堂练习 《网络安全法》规定： 4．国家主席习近平在2026年新年贺词中指出：“柴米油盐、三餐四季，每个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日上。”对以上贺词理解正确的是（     ） ①集体离不开个人，集体的发展需要个人主动行动 ②集体的力量是强大的，强大的集体增进人类福祉 ③服从集体，集体生活中不能有个人的正当需求 ④国家的生存和发展，都是人们共同努力的结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 题干强调集体离不开个人 说法错误 强调集体的作用 不听不信不转账！ 多想多问多警惕！ 感谢观看！ $null