内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

绝密★启用前 阿里河中学2025-2026学年（下）八年级期末考试试题 文 语 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分，答题时间120分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(19分) 班级开展“绿水青山，低碳生活”专题学习活动，你所在的小组负责筹备工作，请完成以 下任务。 下面是一段开场白，用于活动现场发言，请你协助解决相关问题并完善文稿。 当皎洁的月光洒满大地，恬静的夜色褪去白日的浮①（躁燥），我们本该沉浸在自然 的馈赠之中，却不得不面对这样的现实：随着城市的不断扩张，大自然的绿意日渐稀疏， ②（晦诲）暗的角落难寻往日生机，沟壑纵横的土地失去了往日的润泽。迄今仍未恢复往日 模样一一低碳生活的重要性早已 (A.不言而喻B.叹为观止)。绿水青山是我们共同 的家园，低碳生活是守护家园的必经之路。在此，我们诚挚呼吁每一位同学，主动践行低碳生 活，节约每一度电、每一滴水，多植一棵树，家庭出行少开一次车，用点滴行动守护这片青 绿，筑牢绿水青山的蓝图，让自然重归生机，让绿水青山永驻我们身边！ 1.（1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请依次工整书写。(2分) 2.画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。(2分) 3.小组成员不知道语段中虚线处用哪个成语贴切，请你结合语境和成语释义，选择最贴切的 一个填人横线，并简要说明理由。(3分) 不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很明显。 八、 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 4.为配合本次活动宣传，小组设计了两幅主题海报，需从中选定一幅用于校园张贴。请结合 画面内容，从构图、寓意、宣传效果等角度，阐述你选择该海报的理由。(3分) 便设一小多，黄绿一大步 图1 图2 5.活动筹备完成后，小组需撰写一段“活动预告”张贴于班级公告栏，请根据提示，填写古 诗文名句，丰富预告内容。(7分) 古人以笔墨赞美山河，今人以行动守护生态之安。”①，②”（陶渊明《桃花源 记》)青草遍地，落花繁多的桃花林美景，藏着我们追寻的生态底色；“③，④” 第1页共8页 (《诗经·关雎》)水鸟和鸣，清雅之景，映着自然本真的趣味；·蒹葭苍苍，③” (《诗经·蒹葭》)霜染蒹葭的萧索凄迷之景，透着山野独有的清韵。这场守护青绿的活动， 邀你共赴—一愿我们有”⑥，①”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的磅礴气势和壮 阔情怀，坚守心中的理想，用点滴行动，让"绿水青山"永驻人间！ 二、阅读。(41分) (一)阅读古诗文，完成6-9题。(13分) 【甲】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记 之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【丙】其山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次日悬空石，最高曰盘顶也。 泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾藏可数，落花漾而过，影彻底，忽 与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁①水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入。没胸，稍溯而上，逾 三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到 地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答。 (选自袁宏道②《游盘山记》) 【注】①沁，放进。②袁宏道，明代文学家，湖北公安县人，文学思想主张“性灵说”，袁宏道生活的时 期正值四海升平，他先后七次上书辞官，告归后开启他一生中最为闲适愉悦的山水之行。 6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)水尤清冽 查字典①罪过，指责，归罪②优异，穷 出③副词，特别，尤其，更 (2)皆若空游无所依 课内迁移法：皆出酒食(《桃花源记》 陶渊明)》 3)稍以足沁水 联系语境，确定词性判断 7.请为【丙】文中划横线句子断句。（限断3处)2分) 白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾藏可数 8. 【探究】小语发现【甲】【乙】篇作品都运用了“以声衬静”的手法，但表达的情味截然 不同。请完成下列对话。(5分) 小语：我发现两处写声音都是为了突出环境的安静。《题破山寺后禅院》用“万籁此都寂” 第2页共8页 直接写万物寂静，却又写了·①”，让人觉得这环境更安静了。 小文：没错，《小石潭记》里也有类似的写法。作者隔着竹林听到了水声”①，这悦耳 的声音反而衬托出竹林深处的幽静，也引出了作者“①”的心情。 老师：很好。但大家要注意，同样是“以声衬静”，作者的情感走向是不同的。常建笔下的钟 磬之声，让人感到@；而柳宗元在小石潭听到的水声虽美，最终却被·寂寥无人”的环境 勾起了之情。 9.【山水镜鉴·人物微塑】(3分) 山水无言，却最能折射人的性灵。面对自然之景，常建、柳宗元、袁宏道三位文人不约而 同地提笔记录，但景各有别，三人形象也判若云泥。请根据上面三则材料，完成“人物微塑” 档案卡。 篇目 关键句摘抄 景物色调 作者形象速写 《题破山寺 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟 参禅悟道、内 ① 后禅院》 磬音。 心宁静的隐者 《小石潭 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。坐潭 清寒凄冷 ② 记》 上，…寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 《游盘山 游者乐，释衣…忽大呼曰·奇快·，则皆跃 明快喧腾 ③ 记》 入。涧声上彻，与松韵答。 （二)阅读下面选文，完成10-14题。 (13分) 学校策划“中国节气民俗”文学阅读活动，请你与栏目组一起阅读下面材料，完成相关题目。 谷雨 刘伟林 ①《月令七十二候集解》载：“三月中，自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷于水也。”即“雨生百 谷”，故此得名。春季的花正逐渐调零，有些枝头还留有一抹残红，依然闹嚷嚷的模样。春日时节，花性 急，亦开得早，架子端得紧，然几日明媚，转眼在枝头暴出了核。这样率然的场景，不拘束，不做作，令我 心底无端生出感慨 ②夜里，就着那盏灯火，父亲在故乡的院中修理犁耙。谷雨水响，犁耙下田。父亲要就着晴好的天气， 把水田翻耕一遍。对于土地，父亲珍惜，总说要把一块土地种熟，不是一两年的事情，得数年，千万不能撂 荒乡下，人都往城里涌，那些荒芜的土地太多，父亲每每又顾不上，只好摇头叹气。万物周转的秩序正被 打破，但天道的节气不会变，不以人的意志发生移位。 ③谚语言：“谷雨阴沉沉，立夏雨淋淋。”看着这样的天色，父亲说今年又会有好年成。谷雨阴天，立 夏就会落雨，立夏落了雨，小满也会落雨。父亲的意思是说，节气都是融会贯通的，它们互相联结得紧，若 第3页共8页 是立夏不落雨，小满就不会下雨。年景就是早年，那些置在高坡处的田就用不着去种植，即便种了，也会早 死。父亲的话，就像谷雨的光芒照亮我的眼眸，照亮这个节气中最精粹的部分。 ④天气暖得实在，雨却明显地多了，也大了起来，从屋顶湍急地走过，在屋檐形成瀑布样的水帘。天色 昏暗，除了雨声，就什么声音也听不到。斜眼望去，雨水疾驰而至，从对面的山上往下推，如一首自天庭而 降的玄妙乐曲，地面溅起的雨点是跳跃的音符。 ⑤每年的谷雨节，母亲总是雷打不动去茶园摘茶，做“谷雨尖”。茶叶摘回，放在锅里炒焙，锅只要烧 热就行，万不可烧过了，母亲用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖叶，曰“谷雨尖”。置热水浸泡，茶叶 舒展，纤毫毕现，柔如银针，根根直立杯中，若是玻璃杯，可以看得一清二是。对于茶道，我不懂，亦不善 饮，惹得母亲每每说我“牛饮”，茶不是这样喝的，要细细地尝，你就没尝到别的味道？我答，味道是不 同，可还是一个味。母亲说热茶慢喝，不能冷却，可治咳嗽、伤风、感冒。 ⑥谷雨已起身，节气不饶人，立夏很快就要来了，这是天道的更迭。母亲一遍遍地念着，这是谷雨尖， 是谷雨茶。再过了几天，就不是春茶了，该称为夏茶。母亲如此费心，像是茶就成了另一种味道。 ⑦晚上，不远的田野上传来阵阵蛙鸣，蛙鸣成了这个节气的和声，扰乱了这个节气的动与静。这样的夜 晚，父亲肯定要失眠，规划着明天的农事。农事堆积在那里，把父亲拽向节气的深处。谷雨的金黄正在广袤 的天底呈现，再过三个月，谷子该成熟了。虽然它们还没移植到水田中，但它们的青苗正在垄间茁壮。然 后，它们发苋、抽穗、扬花、结实，被阳光烤熟，接着收割、晾晒、净秕、入仓，滋养着我们的肠胃。 ⑧天空真的在落雨。院子里有两棵树，一棵为银杏，一棵为杨梅。银杏的叶子呈绿茶色，雨的光斑滑 过，绿色更浓；而杨梅树已挂果，只是还没熟透，得过些时日。 ⑨我嗅着谷雨的芬芳，静立在那里，就让这些清草丽花永存于记忆，目光所及处，“独吟池塘自碧，细 咽枣锢飞燕”，于谷雨的光影中，我保持住一对这个季节最后的沉默。（有删改） 请跟着《阅读指南》，从民俗的角度赏析《谷雨》 第4页共8页 阅读指南 内容梳理 关键词 天气暖得实在 气候特点 ① 然 春花正逐渐调馨 生出感慨 物候特点 转眼暴出了核 谷 谷子的青苗正蓝壮 父亲：犁靶下田 耕作的智慧 民俗活动 母亲：②▲ 小 不同的味道 阅读提示：在民俗中领悟人和自然的关系 【任务一】梳理节气民俗 10.请阅读本文，补全《阅读指南》中的两处空缺的内容。(2分) ① ② 11.结合第①段内容分析段末画线句“令我心底生出无限感慨”的原因。(2分) 【任务二】体会民俗作用 12. “耕作的智慧”这个关键词能帮助我们更好理解父亲的形象，请结合文本说说你的看法。 (3分) 13.阅读第④⑤段，请结合文中内容具体分析以下两句话中“味道”的不同含义。(3分) 瑞 A我答，味道是不同，可还是一个味。 B母亲如此费心，像是茶成就了另一种味道。 【任务三】深化理解民俗 14.结合内容，借助《阅读指南》，阐述对“在民俗中领悟人和自然的关系”的理解。(3 分) (三)阅读下面材料，完成15-17小题。(10分) 【材料一】 在国产动画电影的发展长河中，《哪吃之魔童闹海》无疑是一颗璀璨夺目的明珠。它以独特的视角、 精良的制作和深刻的内涵，为观众带来了一场震撼心灵的视听盛宴，也在动画电影领域留下了浓墨重彩的一 笔。影片延续了《哪吒之魔童降世》的故事脉络，讲述了哪吃在经历种种磨难后，再次面对来自深海的巨大 危机，毅然踏上闹海之路的传奇故事。在叙事上，《哪吒之魔童闹海》巧妙地将传统神话与现代价值观相融 第5页共8页 合。那吒不再是那个单纯凭借武力解决问题的莽撞少年，而是在成长中不断思考自我与命运的关系。他对命 运的抗争，不再仅仅是为了证明自己，更是为了守护身边的人，守护心中的正义与善良。这种对角色内心世 界的深度挖掘，使哪吃的形象更加立体丰满，也让观众更容易产生情感共鸣。 (选自《于深海狂澜中，探寻<哪吒之魔童闹海>的多维魅力》，有删改) 【材料二】 ①《哪吒之魔童闹海》在动画制作上展现出了极高的水准。影片的画面精美绝伦，每一顿都充满了艺 术感。无论是陈塘关的市井生活，还是海底龙宫的奇幻景象，都被描绘得栩棚如生。特效的运用也恰到好 处，哪吒与敖丙的大战场面，特效华丽而震撼，给观众带来了强烈的视觉冲击。此外，影片的配乐也十分出 色，将古典音乐与现代元素相结合，为影片营造出了恰当的氛围，进一步增强了观众的代入感。 ②《哪吒之魔童闹海》在传承传统文化的同时，也进行了创新和发展。它以现代的视角重新诠释了传 统神话故事，让古老的神话焕发出新的活力。影片中融入了许多中国传统文化元素，如太极八卦、山河社稷 图等，这些元素不仅丰富了影片的文化内涵，也让观众在欣赏影片的过程中，感受到了中国传统文化的博大 精深。同时，影片所传达的价值观，如对命运的抗争、对亲情和友情的珍视等，也与中国传统文化中的积极 因素相契合，具有一定的教育意义。 (选自《破局与重塑：<哪吒之魔童闹海>的创新叙事与文化价值》，有删改) 【材料三】 导演饺子，尽管从小热爱绘画，但他听从家人建议选择了医学专业。大三时，受同学影响，他对动画 产生浓厚兴趣，自学三维动画软件MAYA,并决定转行。毕业后，饺子辞去广告公司工作，宅家三年半，依 靠母亲每月1000元的退休金生活。饺子曾说：“如果你问我人能否改变自己命运，我也不晓得，但我晓得不 认命就是哪吃的命。”闭关三年，作品屡获大奖。他创作动画电影《哪吃》系列时，精研剧本，打磨特效， 终成票房佳话。他的成功，是热爱驱动，是匠心坚守，是团队协作的成果。 (deepseek生成) 15.(2分)根据文本内容，下列理解不正确的一项是() A.影片延续《哪吒之魔童降世》的故事脉络，讲述哪吒再临危机踏上闹海的传奇故事。 B.影片对哪吒理性世界的深度挖掘，让这一形象更容易与观众产生共鸣。 C. 《哪吒》以现代的视角重新诠释传统神话，为国产动画电影提供了有益的借鉴。 D.“闭关创作”“精研剧本”，可见做事需专注坚持，有精雕细琢的匠心精神。 16.(3分)请结合文本分析《哪吒之魔童闹海》在动画制作方面有哪些出色之处。 17.(5分)小语是初二学生，热爱编程，常利用课余研究小程序。近期课程难度加大，父母怕 耽误学习，要他放弃编程，小语很纠结。请结合文本及链接材料，劝说小语坚定热爱。 【链接材料】 第6页共8页 《哪吒之魔童闹海》经典台词摘选： “若前方无路，我便踏出一条路；若天理不容，我便逆转这乾坤！” “以前我一直在躲，在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这世界。” “从来生死都看淡，专和老天对着干。我命由我不由天，小爷成魔不成仙！” （四)整本书阅读。佔分) 18.班级举行名著作品腰封设计活动。请你根据小贴士和示例，从《经典常谈》和《昆虫记》 中任选一部，为其设计一则腰封文案。 ①《经典常谈》 ①《昆虫记》 小贴士：·腰封是包襄在图书封面的一条纸带，一般会印与该图书有关的宣传、推介 性文字等内容，以精练的语言揭示作品的核心价值（内容、主题和艺术特色），吸引读 者的阅读兴趣。 示例：《骆驼祥子》一一部《骆驼祥子》，一部中国近现代社会的缩影。祥子的故事，是奋 斗与挫败的交织，是理想与现实的碰撞，它用细腻的笔触，展现了人性的复杂与生活的真实。 跟随祥子的脚步一起体验特殊时期的悲欢离合，感受历史的厚重。 三、写作。(40分) 19.“百里不同风，千里不同俗”。学校计划出一期《家乡文化我传承》专刊，设置了“家乡 风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目，请从以下写作任务中，任选一项， 写一篇文章，向校刊专栏投稿。 请以“家乡·民俗”为话题，任选一个任务写作。 任务 写作任务 文体 任务一 叙述参与民俗活动的一次经历，分享你的感受。 记叙文 任务二 记录家乡风土之韵，请你结合某次游览过程以及所见所闻所感，写一 游记 篇游记。 任务三 介绍家乡的传统民俗技艺。 说明文 要求：①题目自拟，文体自选；②不少于500字：③不得套作，不得抄袭，文中不要出现包含 个人真实信息的人名、校名、地名等。④书写要正确、规范、美观。 第7页共8页 k 第8页共8页 目 阿里河中学 2025-2026 学年（下）八年级期末试题 语文·答题卡 温馨提示：请将答案写到相应的答题区内，否则不得分！ 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写 消炎，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 贴条形码区 在规定位置贴好条影码. 选择题必须用2B知笔填涂：非选择题必须用 05mm圆色签字笔答题，不得用铅笔或图珠笔 谷趣：字体工整、笔迹清晰、 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 缺考 出区域书写的答案无效：在草镇乐、试题单上 此栏考生禁顷 答题无效。 保持卡由清洁，不要折叠、不要弄裁、 标记 一、 积累与运用(19分) 1.(4分) (1)g( )迄( (2)① ② 2(2分)修改意见， 3.(3分)我选【 】理由： 4.(3分) 5.(7分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 语义答题卡 ■ 场作养国0的(（肉作行，月出工A山限记I(1发的答茶无效1 二、阅读(41分) 6. (3分)(1) (2) (3) 7.(2分)（限斯两处） 白石卷而出居皆金沙纤鱼数头尾搬可数 8(5分)① ③ ④】 ⑤ 9.(3分)① ① ③ 10.(2分)① ② 11.(2分) 12.(3分) 13.(3分) 弟贝 ■ 站在各题目的答题区域内作答，即将要色矩形方程指定，或符合实施； 14.(3分) 15.(2分)【A】【B】【C【D】 16.(3分) 17.(5分) 18.(5分) 郭伦春门治区2026九年级模拟西文谷园下 图 ■ 2025-2026 学年八年级下册期末语文试卷 参考答案 一、积累与运用（19 分） 1.（4 分） (1) 壑 hè；迄 qì（2 分，每空 1 分） (2) ①躁 ②晦（2 分，依次书写，每字 1 分） 2.（2 分）修改意见：将 “筑牢” 改为 “描绘”（或把 “蓝图” 改为 “屏障”）。“筑牢” 与 “蓝图” 搭配不当。 3.（3 分）选 A【不言而喻】 理由：句意是低碳生活的重要性道理十分明显；“叹为观止” 只能赞美美好事物，不能形容道理清晰，因此选不言而喻。 4.（3 分）示例（任选角度） 示例：选择图 1，海报以青山绿水为主体，搭配低碳出行、节约水电简笔画，构图简洁清爽；画面将自然青绿与低碳行为结合，寓意践行低碳生活就能守护绿水青山；画面直观易懂，贴合学生认知，校园张贴宣传效果更好。 5.（7 分，每空 1 分） ①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③关关雎鸠 ④在河之洲 ⑤白露为霜 ⑥气蒸云梦泽 ⑦波撼岳阳城 二、阅读（41 分） （一）古诗文阅读（13 分） 6.（3 分，每空 1 分） (1) 特别，尤其 (2) 全、都 (3) 稍微 7.（2 分）白石卷而出 / 底皆金沙 / 纤鱼数头 / 尾鬣可数 8.（5 分，每空 1 分） ①但余钟磬音 ①如鸣佩环；心乐之 ③内心空灵宁静、超脱淡然；凄清孤寂、悲凉落寞 9.（3 分，每空 1 分） ①清幽淡静 ②被贬孤寂、内心抑郁悲凉的失意文人 ③热爱山水、随性洒脱、自在闲适的雅士 （二）散文《谷雨》（13 分） 10.（2 分，每空 1 分） ①雨水变多、雨势变大 ②上山采摘茶叶，炒制谷雨尖 11.（2 分）春日花开短促，转瞬结果，自然万物更迭匆匆；作者感慨时光流逝，自然轮回有序，心生怅惘。 12.（3 分）父亲熟知谷雨与后续节气的气候关联，能依据天象预判年成；懂得顺应时节耕作、爱惜土地，不愿土地荒芜；身上沉淀着祖辈代代相传的农耕经验，尽显传统农民顺应自然、熟稔农事的耕作智慧。 13.（3 分） A 句第一个 “味道” 指茶叶本身的香气滋味；第二个 “味” 指所有春茶共有的基础茶香。 B 句 “另一种味道” 指谷雨茶独有的鲜嫩清香，是错过谷雨时节便无法复刻的时节专属风味，藏着母亲用心制茶的温情。 14.（3 分）自然节气、草木雨水、作物生长自有规律；人们顺应谷雨气候开展耕田、采茶等民俗活动；依靠自然馈赠生活，又以农事、制茶等行为顺应、珍惜自然，体现人与自然和谐共生、顺应天时的相处关系。 （三）非连续性文本《哪吒之魔童闹海》（10 分） 15.（2 分）B 解析：原文是 “内心世界”，选项写成 “理性世界”，表述错误。 16.（3 分） ①画面制作精良，陈塘关、海底龙宫场景栩栩如生，富有艺术美感； ②特效震撼，打斗场面华丽，视觉冲击力强； ③配乐融合古典与现代音乐，烘托氛围，提升观众代入感。 17.（5 分）劝说示例 小语，不要轻易放弃热爱。饺子学医却坚持动画梦想，闭关打磨终成佳作；哪吒台词告诉我们 “我命由我不由天”，热爱可以突破阻碍。编程是你的特长，坚持钻研既能锻炼思维，也能成为未来的特长。你可以和父母沟通，合理分配学习与编程时间，平衡好两者，坚守热爱，走出属于自己的路。 （四）整本书阅读（5 分） 18.（5 分，二选一） 示例 1《经典常谈》 一册《经典常谈》，一本国学入门指南。朱自清以通俗文字拆解四书五经、诸子史书，梳理千年文脉，褪去古籍晦涩外衣，带你读懂中华文字、典籍、思想的根源，轻松踏入传统文化的大门。 示例 2《昆虫记》 一卷《昆虫记》，一部虫界诗意史诗。法布尔耗费半生扎根荒野，以温柔平等的目光观察微小生灵，兼具科学严谨与文学浪漫，读懂虫鸣与劳作，读懂自然万物鲜活的生命力量。 三、写作（40 分） 19.题目：围绕 “家乡・民俗” 三选一，自拟题目 评分标准 一类文（34–40 分） 文体规范，紧扣家乡民俗主题；事例 / 说明 / 游记内容详实，细节丰富；情感真挚，中心鲜明；不少于 500 字，无真实人名地名，语言流畅优美。 二类文（26–33 分） 符合文体要求，内容完整，贴合民俗；字数达标，少量语病，细节较少。 三类文（25 分及以下） 字数不足、偏离民俗主题、套作抄袭、出现真实个人信息、字迹潦草涂改严重酌情扣分。 通用扣分细则 1.未自拟题目扣 2 分； 2.不足 500 字，每少 50 字扣 2 分； 3.文中出现真实校名、地名、人名扣 5 分； 4.字迹潦草、大面积涂改酌情扣 2–4 分。 学科网（北京）股份有限公司 $