精品解析：内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

鄂伦春自治旗2024—2025学年度第二学期期末八年级检测试卷 语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2.所有的答案均书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。 3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 卷首语：人间烟火，诗意人生。一路前行中，只有看清方向，才能找到最真实的自己。生活中充满了诗意，我们真应该积极把握美好时光，不负韶华！最有价值的事情，就是为热爱而坚持，我们都很平凡，但是只要灵魂有光，平凡的生命一样可以点亮这个多姿多彩的世界！学校举办“寻找生活中的诗意”主题活动，邀请你参加。 任务一：夯实语言基础，提升语用能力（14分） 【诗意蕴藏在青春奋斗中】 1. 阅读下面一段文字，按要求答题 人处在一种默默奋斗的状态时，思想就会从生活的琐碎中得到升华。我们正处在砥砺意志、奋力前行的最好年纪，因为短暂的压力而浇灭心中的炙热，因为一时的不顺而摩平青春的棱角，这绝非是青年该有的模样。相反，只有在人生征途中 （A.挥动 B.挥洒）下汗水，在繁华风光中攀登过高峰，自己的前途才会像掌纹一样，zòng然弯弯曲曲，但终究掌握在自己手上。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①琐碎_______ ②zòng________然 （3）找出并改正文段中的一个错别字。 （4）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 【诗意蕴藏在文学经典里】 2. 请你为参赛选手小成提供帮助，完成问题。 以下是小成同学的演讲稿开头： 一部经典的产生是阅读风尚、社会需求、文化机制等多种因素共同作用的结果。好的作品都具有一种力量，能在不同时代、不同读者面前散发光彩。文学经典滋养了我们的心灵，增强了我们的品位，是我们精神力量的源泉。 （1）画线句存在语病，请写出你的修改意见。 （2）小成同学就这段演讲稿开头向你征求意见，请你指出其中的优点和不足。 （3）小成同学第一次参加演讲比赛，对自己仪态风貌很不自信，又担心忘词。他向你寻求帮助，你会如何回应他？ 任务二：日积月累诗句，潜心阅读名著（13分） 【诗意蕴藏在执着脚步中】 3. 徜徉在古诗文的海洋，我们感天地草木之灵，见锦绣河山之美。小琪制作了“跟个诗文去旅行”古诗文佳句活动，请你帮他把空缺的古诗文原句写在横线上。 “跟着诗文去旅行” 旅行地点 诗句 参考出处 诗中所见 秦地 ①_______，②_______。 《蒹葭》 河边的芦苇长得茂盛；白色露水凝结成霜。 成都草堂 ③_______，秋天漠漠向昏黑。 《茅屋秋风所破歌》 风停，黑云密布，天空阴沉迷蒙，天色渐渐黑下来。 洞庭湖 ④_______，⑤_______。 《望洞庭湖赠张丞相》 写出了洞庭湖宏阔壮观的景象，澎湃动荡。 常熟兴福寺 ⑥_______，⑦_______。 《题破山寺后禅院》 曲折的小路，幽深的花木，肃穆的僧房，静谧而祥和。 黄州定慧院 ⑧_______，漏断人初静。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断人群开始安静了。 【诗意蕴藏在文化经典里】 4. 班级开展以“经典名著中的人生智慧”为主题的读书分享活动。请你参与完成任务。 （1）下列表述与《钢铁是怎样炼成的》原文不符的一项是（ ） A. 保尔13岁时就开始参加革命活动。 B. 保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。 C. 书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折等。 D. 保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。 （2）经典作品中的优秀人物数不胜数，他们以奋斗之姿点亮青春灯塔。小宇正在推选“经典形象”展区的人物，你认为《钢铁是怎样炼成的》中的哪个人物适合进入展区？请结合原著的情节说说理由。（不少于50字） 任务三：阅读古典诗文，感受古人情怀（13分） 【诗意蕴藏在古典诗文中】 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 （甲） 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （乙） 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 5. 下列对两首词相关内容的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 《卜算子·咏梅》中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。 B. 两词都提到了春天和“群芳”，都用群芳反衬梅的高洁，但甲词中梅是报春的使者，梅和群芳的关系是和谐的，而乙词中梅是遭群芳妒忌的争春者，梅和群芳的关系是对立的。 C. 两词都刻画了梅花的形象，“笑”和“愁”两字传神地写出了截然不同的两种梅的神韵。 D. 甲词上片的“俏”字，描画出梅的艳丽形态，凸显了梅傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。 6. 这两首词虽都在咏梅，可作者都意在言外，两位诗人的言外之意分别是什么呢？请结合具体内容简要分析。 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 庆全庵桃花① ［宋］谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 【注】①这首诗是南宋灭亡后诗人避居建阳（今属福建）时所作。 7. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “怕有渔郎来问津”中的“问津”与“后遂无问津者”中的“问津”词义相同。 （1）怕有渔郎来问津__________ “悉如外人”中的“悉”在《古代汉语词典》中的义项为：①详尽，详细；②姓，传说神农之师名悉诸；③全，都。 （2）悉如外人____________ 8. 将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。 不复出焉，遂与外人间隔。 9. 细读【甲】文前两段，写出这些画面给你的感受。 10. 【甲】【乙】两文都写到了桃花源，但其中表达的情感却有所不同，请你简要分析。 任务四：语文链接生活，感悟语言魅力（20分） 【诗意蕴藏在莫干山旅途中】 某校宣讲团拟在莫干山开展宣讲活动，请你协助宣讲团完成任务。 雨游莫干山 ①抵达莫干山的时候已近中午，车旅劳顿。但是当心心念念的莫干山层峦叠翠地近在眼前，精神顿时为之一振。 ②换乘景区的大巴向着山顶进发，山路蜿蜒曲折。道路两旁，满山的青青修竹遮天蔽日，形成了一个清幽且清凉的世界，隔着车窗都能嗅到空气中的负氧离子。【甲】车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代。大家纷纷扭头看向右侧的车窗外，只见车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚。 ③车至山顶，急雨直下，虽然给游览带来不便，但大家兴致不减。撑着雨伞徜徉在山林间，新鲜的空气裹挟着草木清冽的气息扑面而来，直入肺腑，肺腑间淤积的浊气瞬间被涤荡，整个人都神清气爽起来。雨纷纷而落，湿气氤氲，凝结成如烟如缕的薄雾，在山间萦绕飘荡。极目远眺，远处灰白的云与雾不分彼此地缠绕着，凝聚成浩渺烟波。山峦含烟，群峰若隐若现，神秘而苍茫。 ④在A武陵村口有一个滴翠潭，潭边有一块巨岩，巨岩上刻有钱君陶先生所题写的“翠”字，足有三层楼之高，笔力遒劲，气度非凡。私以为这个“翠”字是对莫干山的高度概括，精准表达了莫干山的特点。【乙】修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉。 ⑤武陵村宾馆曾经是蒋介石的下塌处，至今还保存着蒋介石夫妇生活过的痕迹：卧室、餐厅、盥洗间、会客厅、书房无不透着精致与考究。而另一处别墅“皇后饭店”，则曾是中共领导人毛泽东的下塌处，陈设相对简朴。毛主席在此留下一首七绝：“翻身复进七人房，回首峰峦入莽苍。四十八盘才走过，风驰又已到钱塘。”为莫干山增添了一处人文景观。当历史的车轮滚滚而过，曾经的风云际会、刀光剑影都已交付给过去。此时在莫干山的浓阴密林间，两处别墅遥相呼应，接待着八方来客，云淡风轻地讲述着曾经的波诡云谲、是非功过。 ⑥莫干山，因干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。干将携妻子莫邪在秀美幽静的山间池畔结庐，磨以山之石，淬以池之水，夜以继日地铸造宝剑。然而铸剑的铁水总不能凝固。转眼期限将至，夫妇俩心忧如焚。某日，莫邪忽然想起干将曾经提到过当年师兄欧冶子为铸宝剑，用一女子祭炉后方获成功。为了保护丈夫，于是她毅然效仿，纵身跃入熔炉。霎时间，炉火熊熊，霞光万朵，铁水凝固。干将含泪铸成雌雄二剑，寒光闪闪，锋利无比，合而为一，分则为二，取名“干将莫邪”剑。后人为纪念他们，就将他们铸剑所在的山取他们的姓氏命名为莫干山。而他们的铸剑磨剑处被称之为B剑池。 ⑦剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古。沿途泉水淙淙地流淌，发出的声响似白居易笔下琵琶女的弹奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。当多股泉水相逢交汇，汇聚成一道道瀑布飞流直下，飞珠溅玉，蔚为壮观。剑池不大，一潭浅浅的池水清澈灵动，像莫邪美丽的眼睛注视着后人。剑池上方的一叠飞瀑似白练倒悬，凌空而泄。水烟四处弥漫，如细雨沾衣，沁人的凉意溢满了全身。 ⑧莫干山之秀美，无愧于“江南第一山”之美誉。一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着“绿水青山就是金山银山”的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境，“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成。 ⑨“人有德行，如水至清”，应和了“德清”地名的隽永深意，这里有传承千古的文化传统，是载誉古今的道德高地，更是“美丽德清”的新起点。 （全文有删改） 【移步绘景】 11. 请跟随作者的脚步，梳理莫干山之旅。 【定点观景】 12. 请从自然景观和人文景观两个角度，选择第四段A处武陵村和第六段B处剑池其中一个景点，拟写打卡的理由。 我选择_________处，值得打卡的理由是______________ 【景中情思】 13. 大家需要在留言板上记录所感。结合这篇游记内容，完成下面表格中的留言。 所感的层次 摘录 留言墙（内涵） 景观直接体验 第②自然段写到车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾。 （1）_________ 景与理的交融 第⑤自然段中写到莫干山两位领导人下榻处不同的景观。 让人感受到时代在变迁，莫干山见证历史风云，曾经波诡云谲都已变得云淡风轻。 独立景外的理性思考 ⑧自然段写到莫干山护美绿水青山，全力提升人居环境的理念与行动。 （2）结合习近平“绿水青山就是金山银山”的理论，请你谈谈德清“护美绿水青山”的意义或未来还可采用的一些措施。____ 【诗意蕴藏在抗日战斗中】 2025年是抗战胜利80周年，学校开展“铭记历史，开创未来”的纪念主题活动，现邀请你参加活动。 材料一： ①抗战文物档案（选自中国人民抗日战争纪念馆官网） ②文物名称：卢志英使用的瑞士美度怀表 ③历史背景：1947年地下党员卢志英在上海从事情报工作时使用，表盖内侧刻有“革命尚未成功，同志仍须努力”。 ④象征意义：怀表既是身份掩护的道具，也是隐蔽战线斗争的见证。卢志英夫妇以富商身份为掩护，用面口袋缝制内衣，却为新四军购置电台等物资。 ⑤文物名称：1938年武汉木刻版画《全民抗战》 ⑥创作背景：中华全国木刻界抗敌协会成立后，艺术家以刀代笔，刻画工人、农民、学生组成的抗日队伍，标语“把我们的血肉筑成新的长城”贯穿画面。 ⑦艺术价值：黑白木刻的粗犷风格凸显战争的残酷，人物动态展现全民动员的力量，成为抗战时期“文艺救亡”的典型代表。 材料二： 抗战数据图表（数据来源：中国社会科学院近代史研究所） 时间区间 中国军民伤亡人数 日军伤亡人数 敌后战场作战次数 1931-1937 约100万人 约5万人 1.2万次 1937-1945 3400万人 125万人 12.5万次 总计 3500万人以上 130万人 13.7万次 材料三： 抗战家书选读（节选自《烽火家书：抗战时期的家国记忆》） 1.贺生枝家书（1938年6月5日，山西五寨县） “兄长在上，弟身处山西五寨县，身肩抗日之重任，不能侍奉双亲于膝下。家中诸事，烦请兄长代为操持。弟去年九月及十二月曾寄书两封，未知家中是否收悉？至今未得回信，心中甚是忐忑。” 情感分析：家书既表达对亲人的思念，又体现舍小家顾大家的家国情怀。信中多次询问家书是否送达，反映战时通信的艰难。 2.张自忠将军遗书（1940年5月1日，枣宜会战前线） “国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。” 精神内涵：遗书以“死”明志，彰显“天下兴亡，匹夫有责”的担当，与材料二中敌后战场作战数据形成“精神信念”与“实际战果”的呼应。 14. 材料一中两件文物分别体现了抗战时期的哪些斗争形式？请结合文本简要概括。 15. 根据材料二表格数据，概括1937-1945年抗战的特点，并说明敌后战场的历史贡献。 16. 贺生枝家书与张自忠遗书在情感表达上有何异同？请结合文本分析。 17. 2025年是抗战胜利80周年，上述材料如何共同诠释“铭记历史，开创未来”的纪念主题？请结合文物、数据、家书、海报任选三个维度作答。并谈谈给我们带来哪些现实启示？ 任务五：写作（40分） 【诗意蕴藏在日常旅行中】 18. 古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。其实，行走在背着背包的路上，我们会遇到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。 项目 目的 文体形式 任务一 讲述自己旅行的故事，分享你的个人感悟。 叙述故事 任务二 记录自己旅行的见闻，展现心中别样的风景。 撰写游记 写作提示：请你任选其中一个任务，自拟标题，进行创作。 写作要求：（1）字数不少于600字；（2）不得抄袭、套作；（3）不出现真实的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 鄂伦春自治旗2024—2025学年度第二学期期末八年级检测试卷 语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2.所有的答案均书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。 3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 卷首语：人间烟火，诗意人生。一路前行中，只有看清方向，才能找到最真实的自己。生活中充满了诗意，我们真应该积极把握美好时光，不负韶华！最有价值的事情，就是为热爱而坚持，我们都很平凡，但是只要灵魂有光，平凡的生命一样可以点亮这个多姿多彩的世界！学校举办“寻找生活中的诗意”主题活动，邀请你参加。 任务一：夯实语言基础，提升语用能力（14分） 【诗意蕴藏在青春奋斗中】 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 人处在一种默默奋斗的状态时，思想就会从生活的琐碎中得到升华。我们正处在砥砺意志、奋力前行的最好年纪，因为短暂的压力而浇灭心中的炙热，因为一时的不顺而摩平青春的棱角，这绝非是青年该有的模样。相反，只有在人生征途中 （A.挥动 B.挥洒）下汗水，在繁华风光中攀登过高峰，自己的前途才会像掌纹一样，zòng然弯弯曲曲，但终究掌握在自己手上。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①琐碎_______ ②zòng________然 （3）找出并改正文段中的一个错别字。 （4）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 【答案】（1）砥砺意志##奋力前行 （2） ①. suì ②. 纵 （3）“摩”改为“磨” （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。注意易错字：砥、砺、意、志。 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 琐碎：suǒ suì，多而细碎的。 纵然：zòng rán，连词，即使。 【小问3详解】 本题考查常见易错字。 磨平：mó píng，指通过摩擦等方式使物体的表面由粗糙变得光滑平整；磨去个性、棱角。 【小问4详解】 本题考查词语辨析。 “挥动”指挥舞、舞动。“挥洒”洒落，抛洒。结合语境“汗水”可知，“挥洒”常与“汗水”搭配，更能体现出在人生征途中尽情付出努力的豪迈之感。应当选“挥洒”。 故选B。 【诗意蕴藏在文学经典里】 2. 请你为参赛选手小成提供帮助，完成问题。 以下是小成同学的演讲稿开头： 一部经典的产生是阅读风尚、社会需求、文化机制等多种因素共同作用的结果。好的作品都具有一种力量，能在不同时代、不同读者面前散发光彩。文学经典滋养了我们的心灵，增强了我们的品位，是我们精神力量的源泉。 （1）画线句存在语病，请写出你的修改意见。 （2）小成同学就这段演讲稿开头向你征求意见，请你指出其中优点和不足。 （3）小成同学第一次参加演讲比赛，对自己的仪态风貌很不自信，又担心忘词。他向你寻求帮助，你会如何回应他？ 【答案】（1）将“增强”改为“提升”/“提高” （2）示例：优点——开门见山，直入主题；层层深入，逻辑性强。 不足——缺乏新意，难以吸引关注；句子较长，加大演讲难度。 （3）示例：小成同学，临场发挥很重要，但你不要太紧张。在仪态风貌方面，可以面带微笑，情绪饱满，辅以手势动作，姿态自然、沉稳一些。如果忘词了，就放慢语速，努力回忆，根据现场情况略作调整。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析及修改。 画线句“文学经典滋养了我们的心灵，增强了我们的品位，是我们精神力量的源泉”中“增强”和“品味”搭配不当，可将“增强”改为“提升”或“提高”。 【小问2详解】 本题考查演讲稿开头。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 仔细阅读题干和文章，一般可以从内容、情感、语言表达（用词、句式、修辞）几方面选择合适的角度从优点或不足进行点评。 优点方面：小成同学开头即点出“经典”的来源，是“阅读风尚、社会需求、文化机制等多种因素共同作用的结果”，可谓直奔主题，接着又点明了好作品的影响，如“具有一种力量”“散发光彩”“滋养心灵”“提高品味”等，富有条理和逻辑，耐人寻味。 不足之处：文段中词语有些枯燥难懂，如“社会需求”“文化机制”，一时难以吸引同学们的注意力。此外，文中的句子多用长句，如“好的作品都具有一种力量，能在不同时代、不同读者面前散发光彩”，不如改成“好作品具有魅力，值得细读”，这样口语化、短句的表述，更易引起同学们的注意力。开头还可以用一些问句，如“同学们爱爱读经典吗”等，可以活跃气氛，引发同学们的思考。据此概括回答即可。 【小问3详解】 本题考查建议。结合题干要求，应体现以下两点：鼓励和支持性的话语；克服忘词的具体办法。 示例：小成，你能去参加演讲比赛，已经是一件很了不起的事，你一定要相信自己。在仪态风貌方面，演讲时，一定要面带微笑，放松心情，实在紧张就赶紧做一个深呼吸。演讲时目光看着台下，心中想着自己一定能行，也可以配上一些手势动作，大胆尝试，勇于突破自己。你一定能行。如果担心忘词，可以提前多练习，多背稿，在班级可以先试讲一次，提前做好充分准备。万一遇到忘词的问题，也不要紧张，深吸一口气，表情自然，可即兴补上几句。同学们决不会笑话你的。我们都是你坚强的后盾。 任务二：日积月累诗句，潜心阅读名著（13分） 【诗意蕴藏在执着脚步中】 3. 徜徉在古诗文的海洋，我们感天地草木之灵，见锦绣河山之美。小琪制作了“跟个诗文去旅行”古诗文佳句活动，请你帮他把空缺的古诗文原句写在横线上。 “跟着诗文去旅行” 旅行地点 诗句 参考出处 诗中所见 秦地 ①_______，②_______。 《蒹葭》 河边的芦苇长得茂盛；白色露水凝结成霜。 成都草堂 ③_______，秋天漠漠向昏黑。 《茅屋为秋风所破歌》 风停，黑云密布，天空阴沉迷蒙，天色渐渐黑下来。 洞庭湖 ④_______，⑤_______。 《望洞庭湖赠张丞相》 写出了洞庭湖宏阔壮观的景象，澎湃动荡。 常熟兴福寺 ⑥_______，⑦_______。 《题破山寺后禅院》 曲折的小路，幽深的花木，肃穆的僧房，静谧而祥和。 黄州定慧院 ⑧_______，漏断人初静。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断人群开始安静了。 【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 白露为霜 ③. 俄顷风定云墨色 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 波撼岳阳城 ⑥. 曲径通幽处 ⑦. 禅房花木深 ⑧. 缺月挂疏桐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蒹、葭、露、霜、俄、墨、蒸、撼、幽、禅、缺、疏。 【诗意蕴藏在文化经典里】 4. 班级开展以“经典名著中的人生智慧”为主题的读书分享活动。请你参与完成任务。 （1）下列表述与《钢铁是怎样炼成的》原文不符的一项是（ ） A. 保尔13岁时就开始参加革命活动。 B. 保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。 C. 书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折等。 D. 保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。 （2）经典作品中的优秀人物数不胜数，他们以奋斗之姿点亮青春灯塔。小宇正在推选“经典形象”展区的人物，你认为《钢铁是怎样炼成的》中的哪个人物适合进入展区？请结合原著的情节说说理由。（不少于50字） 【答案】（1）B （2）示例：我认为保尔适合进入展区。奋斗是青年时期保尔的不懈追求。初识朱赫来，他学习革命道理，走上革命道路，坚信奋斗的人生更有意义。参军后，他在战场上历经锻炼，死里逃生，让奋斗成为青春最美的注解。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解和辨析。 B.有误，应为“父亲死得早，母亲则做苦力以养家糊口”； 故选B。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和人物形象分析。据题干信息“经典作品中的优秀青年数不胜数，他们以奋斗的姿态激扬青春”，需要从《钢铁是怎样炼成的》中选择适当的“优秀青年”，通过事例分析，他们是如何通过奋斗展现青春姿态的。这本名著的中心人物是保尔，他是本书的经典人物，其在成长、革命的路途中一直在奋斗，选取有关他奋斗的情节陈述理由。开放性试题，答案不唯一。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔坚定的追求自己的理想，奋勇向前，任何艰难险阻都没能阻止他前进的步伐。 任务三：阅读古典诗文，感受古人情怀（13分） 【诗意蕴藏在古典诗文中】 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 （甲） 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （乙） 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 5. 下列对两首词相关内容的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 《卜算子·咏梅》中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。 B. 两词都提到了春天和“群芳”，都用群芳反衬梅的高洁，但甲词中梅是报春的使者，梅和群芳的关系是和谐的，而乙词中梅是遭群芳妒忌的争春者，梅和群芳的关系是对立的。 C. 两词都刻画了梅花的形象，“笑”和“愁”两字传神地写出了截然不同的两种梅的神韵。 D. 甲词上片的“俏”字，描画出梅的艳丽形态，凸显了梅傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。 6. 这两首词虽都在咏梅，可作者都意在言外，两位诗人的言外之意分别是什么呢？请结合具体内容简要分析。 【答案】5. B 6. 示例一：甲词意在托梅寄志，用“悬崖百丈冰”前的“花枝俏”赞美梅花的美丽、积极、坚贞，表明中国共产党人在险恶的环境下决不屈服，勇敢迎接挑战，直到取得最后胜利的坚定决心。乙词意在以梅花高洁品质“零落成泥碾作尘，只有香如故”来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格，表现自己高洁的志向。 示例二：两词都借花喻人。甲词以“俏也不争春”、在山花丛中“笑”的梅花比喻铁骨铮铮、谦逊脱俗、又豁达大度的中国共产党人，赞美共产党人吃苦在前、享乐在后的奉献精神。乙词以花自喻，以在寂寞艰苦环境中生长、饱受摧残的野梅自喻，表现自己虽终生坎坷，但绝不媚俗的忠贞。 示例三：两词都托物言志。甲词借美丽谦逊、不畏严寒的梅花表现中国共产党人艰苦奋斗、乐观豪迈、谦逊豁达的精神风采，鼓励大家蔑视困难，敢于战胜困难。乙词则借饱受摧残、清香如故的梅花表达自己身处逆境、矢志不渝的崇高品格。 【解析】 【分析】 【5题详解】 B.甲词通过严酷的生存环境“悬崖百丈冰”来衬托梅的傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，以传神之笔写出了梅花与山花共享春光的喜悦。理解为“都用群芳反衬梅的高洁”有误。故选B。 【6题详解】 本题考查诗歌主旨及写法。 甲词：诗人以隆冬里盛开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，在如此险峻的情况下，勇敢地迎接挑战，去展示自己的俊俏。这是喜悦者的形象、自信者的形象、胜利者的形象，当然这不仅是诗人眼中梅花的形象，也是诗人自己以及中国共产党人的形象，积极进取、永不屈服。下片，作者把梅花喻为报春的使者，进一步热情礼赞。 乙词：作者作此词时，正因力主对金用兵而受贬，因此他以“群花”喻当时官场中卑下的小人，而以梅花自喻，表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心。这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。 可据此从“托物言志、借花喻人”等方面分析两位诗人言外之意。 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 庆全庵桃花① ［宋］谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 【注】①这首诗是南宋灭亡后诗人避居建阳（今属福建）时所作。 7. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “怕有渔郎来问津”中的“问津”与“后遂无问津者”中的“问津”词义相同。 （1）怕有渔郎来问津__________ “悉如外人”中的“悉”在《古代汉语词典》中的义项为：①详尽，详细；②姓，传说神农之师名悉诸；③全，都。 （2）悉如外人____________ 8. 将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。 不复出焉，遂与外人间隔。 9. 细读【甲】文前两段，写出这些画面给你的感受。 10. 【甲】【乙】两文都写到了桃花源，但其中表达的情感却有所不同，请你简要分析。 【答案】7. ①. 询问渡口 ②. 全，都（只填序号或文字都可） 8. 没有再出去，于是就同外界的人隔绝了。 9. 能够感受到作者朴素自然的语言风格和创作意图即可，画面诗意盎然，清丽醇厚，绚丽多彩。 10. 《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对理想社会的向往和追求；《庆全庵桃花》表达了诗人对国家灭亡的悲痛，对避世后怕被别人发现的担忧，不愿向新朝屈服的志气、坚贞以及隐居的孤寂之情。 【解析】 【导语】甲文《桃花源记》虚构了一个宁静美好、与世隔绝的理想世界，借渔人经历展现桃花源的祥和，表达作者对黑暗现实不满及对理想社会的向往。乙诗《庆全庵桃花》是南宋灭亡后谢枋得所作，借桃花源典故，以花飞怕渔人问津，抒发对国亡的悲痛，以及不愿被新朝发现、坚守气节的孤寂与坚贞之情。二者皆用桃花源意象，情感侧重却不同。 【7题详解】 本题考查文言实词。 ①“后遂无问津者”的意思是，后来就再也没有探访桃花源的人了。“问津”指询问渡口，这里的“津”是渡口的意思 ，“问”即询问 ，整体表示寻找、探访桃花源的路径 。“怕有渔郎来问津”的句意是，我害怕有打鱼的渔夫看到这痕迹而发现我隐居的地方。其中“问津”与之同义，也是询问渡口，借指探寻桃花源。 ②“悉如外人”意思是，男女的穿着打扮全都和桃花源外面的人一样 。结合《古代汉语词典》义项，这里“悉”表示“全，都”，应选③。 【8题详解】 本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。 不复：不再。出：出去。焉：句末语气助词。遂：于是、就。与：和、同。间隔：隔绝、隔开。 【9题详解】 本题考查理解画面。 甲文前两段描绘了一幅绝美的世外桃源图景。从“芳草鲜美，落英缤纷”，能感受到桃林的绚烂绮丽，如诗如画，语言清新自然，勾勒出的画面充满生机与美感。进入桃花源后，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，展现出土地开阔、屋舍整齐、物产丰富的景象，一派祥和宁静。“往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，则呈现出人们安居乐业、怡然自得的生活状态，让人感受到质朴自然的氛围，传达出作者对理想生活的憧憬。 【10题详解】 本题考查理解情感。 甲文中通过描绘桃花源中宁静和谐、自给自足的生活场景，如“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫，并怡然自乐”，与外界的战乱、黑暗形成鲜明对比，表达了作者陶渊明对当时社会现实的不满，渴望摆脱尘世的纷扰，构建一个没有剥削、压迫，人人安居乐业的理想社会，寄托了对美好生活的向往与追求。 乙，南宋灭亡后，诗人避居建阳。诗中“怕有渔郎来问津”，借桃花源典故，一方面表达了对国家灭亡的悲痛之情 ，另一方面担心自己避世隐居的生活被打扰，体现出不愿向新朝屈服的坚贞气节，以及在隐居中内心孤寂的复杂情感。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 任务四：语文链接生活，感悟语言魅力（20分） 【诗意蕴藏在莫干山旅途中】 某校宣讲团拟在莫干山开展宣讲活动，请你协助宣讲团完成任务。 雨游莫干山 ①抵达莫干山的时候已近中午，车旅劳顿。但是当心心念念的莫干山层峦叠翠地近在眼前，精神顿时为之一振。 ②换乘景区的大巴向着山顶进发，山路蜿蜒曲折。道路两旁，满山的青青修竹遮天蔽日，形成了一个清幽且清凉的世界，隔着车窗都能嗅到空气中的负氧离子。【甲】车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代。大家纷纷扭头看向右侧的车窗外，只见车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚。 ③车至山顶，急雨直下，虽然给游览带来不便，但大家兴致不减。撑着雨伞徜徉在山林间，新鲜的空气裹挟着草木清冽的气息扑面而来，直入肺腑，肺腑间淤积的浊气瞬间被涤荡，整个人都神清气爽起来。雨纷纷而落，湿气氤氲，凝结成如烟如缕的薄雾，在山间萦绕飘荡。极目远眺，远处灰白的云与雾不分彼此地缠绕着，凝聚成浩渺烟波。山峦含烟，群峰若隐若现，神秘而苍茫。 ④在A武陵村口有一个滴翠潭，潭边有一块巨岩，巨岩上刻有钱君陶先生所题写的“翠”字，足有三层楼之高，笔力遒劲，气度非凡。私以为这个“翠”字是对莫干山的高度概括，精准表达了莫干山的特点。【乙】修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉。 ⑤武陵村宾馆曾经是蒋介石的下塌处，至今还保存着蒋介石夫妇生活过的痕迹：卧室、餐厅、盥洗间、会客厅、书房无不透着精致与考究。而另一处别墅“皇后饭店”，则曾是中共领导人毛泽东的下塌处，陈设相对简朴。毛主席在此留下一首七绝：“翻身复进七人房，回首峰峦入莽苍。四十八盘才走过，风驰又已到钱塘。”为莫干山增添了一处人文景观。当历史的车轮滚滚而过，曾经的风云际会、刀光剑影都已交付给过去。此时在莫干山的浓阴密林间，两处别墅遥相呼应，接待着八方来客，云淡风轻地讲述着曾经的波诡云谲、是非功过。 ⑥莫干山，因干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。干将携妻子莫邪在秀美幽静的山间池畔结庐，磨以山之石，淬以池之水，夜以继日地铸造宝剑。然而铸剑的铁水总不能凝固。转眼期限将至，夫妇俩心忧如焚。某日，莫邪忽然想起干将曾经提到过当年师兄欧冶子为铸宝剑，用一女子祭炉后方获成功。为了保护丈夫，于是她毅然效仿，纵身跃入熔炉。霎时间，炉火熊熊，霞光万朵，铁水凝固。干将含泪铸成雌雄二剑，寒光闪闪，锋利无比，合而为一，分则为二，取名“干将莫邪”剑。后人为纪念他们，就将他们铸剑所在的山取他们的姓氏命名为莫干山。而他们的铸剑磨剑处被称之为B剑池。 ⑦剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古。沿途泉水淙淙地流淌，发出的声响似白居易笔下琵琶女的弹奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。当多股泉水相逢交汇，汇聚成一道道瀑布飞流直下，飞珠溅玉，蔚为壮观。剑池不大，一潭浅浅的池水清澈灵动，像莫邪美丽的眼睛注视着后人。剑池上方的一叠飞瀑似白练倒悬，凌空而泄。水烟四处弥漫，如细雨沾衣，沁人的凉意溢满了全身。 ⑧莫干山之秀美，无愧于“江南第一山”之美誉。一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着“绿水青山就是金山银山”的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境，“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成。 ⑨“人有德行，如水至清”，应和了“德清”地名的隽永深意，这里有传承千古的文化传统，是载誉古今的道德高地，更是“美丽德清”的新起点。 （全文有删改） 【移步绘景】 11. 请跟随作者的脚步，梳理莫干山之旅。 【定点观景】 12. 请从自然景观和人文景观两个角度，选择第四段A处武陵村和第六段B处剑池其中一个景点，拟写打卡的理由。 我选择_________处，值得打卡的理由是______________ 【景中情思】 13. 大家需要在留言板上记录所感。结合这篇游记内容，完成下面表格中的留言。 所感的层次 摘录 留言墙（内涵） 景观的直接体验 第②自然段写到车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾。 （1）_________ 景与理的交融 第⑤自然段中写到莫干山两位领导人下榻处不同的景观。 让人感受到时代在变迁，莫干山见证历史风云，曾经的波诡云谲都已变得云淡风轻。 独立景外的理性思考 ⑧自然段写到莫干山护美绿水青山，全力提升人居环境的理念与行动。 （2）结合习近平“绿水青山就是金山银山”的理论，请你谈谈德清“护美绿水青山”的意义或未来还可采用的一些措施。____ 【答案】11. ①惊险刺激 ②兴致盎然（兴致不减） ③拾级而下 ④悠然惬意（沁人心脾） 12. ①. 选A ②. 这里是“如水至清”的莫干山，莫干山的武陵村是一个翠绿欲滴的自然村落，村里有一个滴翠潭，修竹、繁树、芳草、藤萝整片整片的翠环抱着整个武陵村，是一方令人身心沉醉的小天地。这里还是“人有德行”的武陵村，不少名人贤士不约而同地选择此处作为下榻之地，是一方见证历史变幻，时代缩影的人文之地。 （选B。莫干之美在剑池，剑池之美在飞瀑。仰观瀑布，时而犹如琵琶弹奏，时而犹如珠飞玉碎；俯视剑潭，宛如能见莫邪那双清澈的眼眸，想她曾为干将纵身跃入熔炉，这份无私与大爱，给这小小的剑池增添了别样的美。） 13. ①. 如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚，令人陶醉。（结合景象写出感受即可） ②. 意义：护美绿水青山符合了国家的可持续发展战略，维持生态环保，保护绿水青山，持续发展旅游业，可拉动德清的经济发展。 未来措施：继续发展“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局；保护环境，维持绿化，保持生态平衡；大力发展旅游业。 【解析】 【导语】这篇文章以雨游莫干山为线索，描绘了莫干山的自然美景，如青山、修竹、飞瀑等，还介绍了其历史文化，如蒋介石与毛泽东的下塌处、干将莫邪铸剑传说等。语言优美生动，情景交融，既展现了莫干山的秀美风光，又传达出对当地生态保护与文化传承的赞美 【11题详解】 本题考查文章内容概括。 结合题干“抵达莫干山”“为之一振”可知，所给的概括分为两部分，第一部分概括事件，第二部分点明心情。 第①空：根据【定点观景】中“向山顶出发”的提示，找到②段“车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代”，可概括为：惊险刺激； 第②空：根据【定点观景】中“车至山顶”的提示，找到③段“车至山顶，急雨直下，虽然给游览带来不便，但大家兴致不减。撑着雨伞徜徉在山林间，新鲜的空气裹挟着草木清冽的气息扑面而来，直入肺腑，肺腑间淤积的浊气瞬间被涤荡，整个人都神清气爽起来”，可概括为：兴致盎然； 第③空：根据【定点观景】中“滴翠谭边，身心沉醉”的提示，找到⑦段“剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古”，可概括为：拾级而下； 第④空：根据【定点观景】中“滴翠谭边，身心沉醉”的提示，结合对③空的概括，找到⑦段“剑池不大，一潭浅浅的池水清澈灵动，像莫邪美丽的眼睛注视着后人。剑池上方的一叠飞瀑似白练倒悬，凌空而泄。水烟四处弥漫，如细雨沾衣，沁人的凉意溢满了全身”，可概括为：悠然惬意。 12题详解】 本题考查文章内容鉴赏。从AB两处任选一个景点，从自然景观和人文景观两个角度，写处网红打卡的理由即可。 如选A，可结合④段“修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉”谈自然景观迷人，“翠”字精准表达了莫干山的特点；结合⑤“武陵村宾馆曾经是蒋介石的下塌处……而另一处别墅‘皇后饭店’，则曾是中共领导人毛泽东的下塌处，陈设相对简朴”等谈人文景观底蕴深厚，见证历史变幻。 如选B，可结合⑦段“剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古。沿途泉水淙淙地流淌，发出的声响似白居易笔下琵琶女的弹奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。当多股泉水相逢交汇，汇聚成一道道瀑布飞流直下，飞珠溅玉，蔚为壮观”谈自然景观迷人，水烟弥漫，沁人心脾；结合⑥段“莫干山，因干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名……”谈人文景观底蕴深厚，见证历史变幻。 示例一：选A处。武陵村不仅自然景观绝美，更蕴含丰富的人文底蕴。自然景观上，滴翠潭畔的“翠”字巨岩，与周遭的修竹繁树、五彩斑斓的绿意交相辉映，构成了一幅生动盎然的画卷，让人沉醉于自然的怀抱。人文景观方面，武陵村宾馆与“皇后饭店”不仅是历史的见证，更是文化的传承。精致的布局、简朴的陈设，以及领导人留下的诗词墨宝，无不透露出浓厚的历史气息与文化底蕴。在这里，游人不仅能领略到大自然的鬼斧神工，更能感受到历史的厚重与文化的魅力。 示例二：选B处。剑池从自然景观来看，其山水相依，飞瀑如练，水声潺潺，宛如天籁之音，令人心旷神怡；池水清澈见底，宛如莫邪之眼，灵动而深邃，引人遐想。人文景观方面，剑池承载着干将莫邪的动人传说，这段悲壮的爱情与铸剑故事，赋予了剑池深厚的历史文化底蕴，让人在欣赏美景的同时，也能感受到历史的沧桑与文化的魅力。 【13题详解】 本题考查本题考查内容理解和建议。 第一问：根据②段中“道路两旁，满山的青青修竹遮天蔽日，形成了一个清幽且清凉的世界，隔着车窗都能嗅到空气中的负氧离子”“只见车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚”可知，作者描述了车窗外青山连绵、群峦竞秀，以及袅袅升腾的白雾，这些景象如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚，令人陶醉。可据此拟写留言。 第二问： 意义：根据第⑧段中“一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着‘绿水青山就是金山银山’的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境，‘田园城市、特色小镇、美丽乡村’相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成”的内容可知，德清“护美绿水青山”的做法契合了国家提出的可持续发展战略。绿水青山不仅是自然生态的宝贵财富，更是经济社会持续发展的重要支撑。通过保护生态环境，德清能够维持其独特的自然风貌和生态平衡，为当地居民提供宜居的生活环境，同时也为游客提供了优质的旅游资源。这种对绿水青山的保护，实际上是在为德清的未来发展积蓄力量，符合长远利益。 未来的措施：根据⑧段中“‘田园城市、特色小镇、美丽乡村’相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成”“一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着‘绿水青山就是金山银山’的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境”，⑨段中“这里有传承千古的文化传统，是载誉古今的道德高地，更是‘美丽德清’的新起点”的内容可知，德清可以继续深化和拓展其“护美绿水青山”的实践。一方面，德清可以坚持并发展“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局，通过科学合理的规划和管理，实现城乡之间的协调发展，让绿水青山成为城乡发展的共同底色。另一方面，德清应加大环境保护力度，持续推进绿化工程，保持生态平衡，确保绿水青山的长期稳定和可持续发展。同时，德清还可以大力发展旅游业，充分利用其丰富的自然和人文资源，打造具有地方特色的旅游品牌，吸引更多游客前来观光旅游，从而拉动当地经济的增长。 据此概括作答即可。 【诗意蕴藏在抗日战斗中】 2025年是抗战胜利80周年，学校开展“铭记历史，开创未来”的纪念主题活动，现邀请你参加活动。 材料一： ①抗战文物档案（选自中国人民抗日战争纪念馆官网） ②文物名称：卢志英使用的瑞士美度怀表 ③历史背景：1947年地下党员卢志英在上海从事情报工作时使用，表盖内侧刻有“革命尚未成功，同志仍须努力”。 ④象征意义：怀表既是身份掩护的道具，也是隐蔽战线斗争的见证。卢志英夫妇以富商身份为掩护，用面口袋缝制内衣，却为新四军购置电台等物资。 ⑤文物名称：1938年武汉木刻版画《全民抗战》 ⑥创作背景：中华全国木刻界抗敌协会成立后，艺术家以刀代笔，刻画工人、农民、学生组成的抗日队伍，标语“把我们的血肉筑成新的长城”贯穿画面。 ⑦艺术价值：黑白木刻的粗犷风格凸显战争的残酷，人物动态展现全民动员的力量，成为抗战时期“文艺救亡”的典型代表。 材料二： 抗战数据图表（数据来源：中国社会科学院近代史研究所） 时间区间 中国军民伤亡人数 日军伤亡人数 敌后战场作战次数 1931-1937 约100万人 约5万人 1.2万次 1937-1945 3400万人 125万人 12.5万次 总计 3500万人以上 130万人 13.7万次 材料三： 抗战家书选读（节选自《烽火家书：抗战时期的家国记忆》） 1.贺生枝家书（1938年6月5日，山西五寨县） “兄长在上，弟身处山西五寨县，身肩抗日之重任，不能侍奉双亲于膝下。家中诸事，烦请兄长代为操持。弟去年九月及十二月曾寄书两封，未知家中是否收悉？至今未得回信，心中甚是忐忑。” 情感分析：家书既表达对亲人的思念，又体现舍小家顾大家的家国情怀。信中多次询问家书是否送达，反映战时通信的艰难。 2.张自忠将军遗书（1940年5月1日，枣宜会战前线） “国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。” 精神内涵：遗书以“死”明志，彰显“天下兴亡，匹夫有责”的担当，与材料二中敌后战场作战数据形成“精神信念”与“实际战果”的呼应。 14. 材料一中两件文物分别体现了抗战时期的哪些斗争形式？请结合文本简要概括。 15. 根据材料二表格数据，概括1937-1945年抗战的特点，并说明敌后战场的历史贡献。 16. 贺生枝家书与张自忠遗书在情感表达上有何异同？请结合文本分析。 17. 2025年是抗战胜利80周年，上述材料如何共同诠释“铭记历史，开创未来”的纪念主题？请结合文物、数据、家书、海报任选三个维度作答。并谈谈给我们带来哪些现实启示？ 【答案】14. 卢志英怀表体现隐蔽战线斗争（地下情报工作）；武汉木刻版画体现文艺救亡运动（以艺术形式动员民众）。 15. 特点：1937-1945年中国军民伤亡巨大（3400万人），日军伤亡显著增加（125万人），敌后战场作战次数占比超90%（12.5万次）。 贡献：敌后战场通过高频次作战牵制日军主力，为正面战场提供战略支持，印证“人民战争”的重要性。 16. 相同点：均体现对家国的忠诚（贺生枝“身肩抗日之重任”，张自忠“为其死”）。 不同点：贺生枝家书侧重个人情感表达（思念亲人、担忧通信），张自忠遗书侧重民族大义宣言（以死明志、必胜信念）。 17. 文物：怀表与版画作为历史物证，见证抗战的艰难与多元斗争形式； 数据：伤亡数字与作战次数凸显牺牲之惨烈，印证胜利来之不易； 家书：个体情感与民族大义交织，展现“家国同构”精神； 海报：宣传策略启示当代如何用文化载体传承历史记忆。 现实启示：青少年应从文物中汲取精神力量，以数据为鉴珍惜和平，在家书与海报中体会责任担当，践行“铭记历史，开创未来”。 【解析】 【导语】三则材料以多元视角立体呈现抗战图景：文物（怀表、版画）聚焦隐蔽战线与文艺抗战的微观细节，彰显斗争智慧与精神动员；数据图表以宏观对比揭示战争的惨烈与敌后战场的战略价值；家书则从个体情感切入，将家国情怀具象化。三者共同构建了“铭记历史”的叙事体系——既有血肉铸就的史实厚度，又有文化抗争的精神高度，更有平凡英雄的情感温度。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一③段中“1947年地下党员卢志英在上海从事情报工作时使用”④段“怀表既是身份掩护的道具，也是隐蔽战线斗争的见证”可知，卢志英使用的瑞士美度怀表体现隐蔽战线斗争（地下情报工作）； 结合材料一⑥段中“艺术家以刀代笔，刻画工人、农民、学生组成的抗日队伍”⑦段“成为抗战时期‘文艺救亡’的典型代表”可知，1938年武汉木刻版画《全民抗战》体现文艺救亡运动（以艺术形式动员民众）； 据此概括作答。 【15题详解】 本题考查图文转换。 从材料二表格数据可知，1937—1945年中国军民伤亡人数高达3400万人，伤亡规模巨大，反映出战争的残酷性和中国人民遭受的沉重灾难；日军伤亡人数约125万人，相较于1931—1937年的约5万人，伤亡数量显著增加，说明这一阶段中国军民的抵抗使日军付出了惨重代价；敌后战场作战次数达12.5万次，而1931—1937年敌后战场作战次数为1.2万次，1937—1945年敌后战场作战次数占比超90%，体现出敌后战场作战极为频繁，是这一时期抗战的重要特征。 敌后战场在1937—1945年期间进行了12.5万次作战，如此高频次的作战极大地牵制了日军主力，使日军不能将全部兵力投入到正面战场，有效分散了日军的军事力量。这种牵制作用为正面战场提供了战略支持，缓解了正面战场的压力，使得正面战场能够在一定程度上稳定战局、组织防御和反击。敌后战场广泛发动群众，开展游击战争等，充分体现了“人民战争”的特点，印证了“人民战争”在抗战中的重要性，是中国抗战取得胜利不可或缺的重要组成部分。 【16题详解】 本题考查对比阅读。 相同点：贺生枝家书与张自忠遗书均体现出对家国的忠诚。贺生枝在家书中写道“身肩抗日之重任”，明确表明自己肩负着抗击日本侵略、保卫国家的重大使命，将个人安危置之度外，投身到抗战事业中，展现出对国家的忠诚与担当。张自忠将军遗书中提到“国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法”，直接表达出在国家面临生死存亡的关键时刻，愿意以自己的生命来捍卫国家，这种“为其死”的决心，同样彰显了对国家至死不渝的忠诚。 不同点： 贺生枝家书侧重个人情感表达：贺生枝在家书中饱含着对亲人的深切思念，“兄长在上，弟身处山西五寨县，身肩抗日之重任，不能侍奉双亲于膝下”，直接倾诉了因抗战而不能在父母身边尽孝的愧疚与思念之情。同时，信中还提到“弟去年九月及十二月曾寄书两封，未知家中是否收悉？至今未得回信，心中甚是忐忑”，反映出他在战时对与家人通信的担忧，担心家书无法送达，体现出个人在战争环境下的情感牵挂与不安。 张自忠遗书侧重民族大义宣言：张自忠将军的遗书则更多地聚焦于民族大义，“更相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手”，以坚定的语气表达了对抗战胜利的必胜信念，展现出为了民族尊严和国家独立，不惜牺牲自己的崇高精神。他以“死”明志，将个人的生死与民族的命运紧密相连，凸显出强烈的民族责任感和使命感，是一篇激昂的民族大义宣言。 【17题详解】 本题考查内容理解和拓展运用 第一问，结合材料一内容，从文物维度来看：卢志英使用的瑞士美度怀表，表盖内侧刻有“革命尚未成功，同志仍须努力”，它既是身份掩护的道具，也是隐蔽战线斗争的见证，反映出地下党员在艰苦环境中为抗战默默奉献；1938年武汉木刻版画《全民抗战》，艺术家以刀代笔刻画抗日队伍，“把我们的血肉筑成新的长城”贯穿画面，成为抗战时期“文艺救亡”的典型代表。这两件文物作为历史物证，见证了抗战的艰难历程以及多元的斗争形式，提醒我们铭记那段充满艰辛与抗争的历史。正如材料中所描述，怀表和版画从不同角度展现了抗战时期人们的奋斗与付出，让我们直观地感受到历史的厚重。 结合材料二图表，从数据维度来看：从1931—1945年，中国军民伤亡人数达3500万人以上，日军伤亡人数130万人，敌后战场作战次数13.7万次。这些伤亡数字与作战次数凸显了抗战的惨烈程度，每一个数字背后都是无数生命的消逝和家庭的破碎，印证了胜利来之不易。材料二中的数据直观地呈现了抗战的巨大代价，让我们深刻认识到今天的和平是先辈们用鲜血和生命换来的，我们必须铭记历史，珍惜这来之不易的和平，为开创美好未来而努力。 结合材料三内容，从家书维度来看：贺生枝家书中“兄长在上，弟身处山西五寨县，身肩抗日之重任，不能侍奉双亲于膝下”，既表达了对亲人的思念，又体现了舍小家顾大家的家国情怀；张自忠将军遗书“国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手”，以“死”明志，彰显“天下兴亡，匹夫有责”的担当。个体情感与民族大义在这些家书中交织，展现了“家国同构”的精神，激励我们在铭记历史的同时，传承这种家国情怀，为国家的未来贡献自己的力量。 第二问，开放性试题，结合自己的理解，言之有理即可。可从文物对于历史的意义价值、数据表现的牺牲、家书展现的家国情怀等角度谈启示。 示例：文物承载着历史记忆和精神内涵，青少年应通过参观抗战文物展览、了解文物背后的故事，汲取先辈们在抗战中展现出的坚韧不拔、无私奉献等精神力量，将这些精神融入到自己的学习和生活中，遇到困难时勇往直前，面对责任时勇于担当。 抗战数据让我们看到了战争的残酷和和平的珍贵。青少年要以这些数据为警示，深刻认识到和平的来之不易，珍惜当下的和平环境，努力学习科学文化知识，提高自身素质，为维护世界和平贡献自己的一份力量。 家书中的家国情怀和海报的宣传作用，都启示青少年要明确自己的责任担当。我们要传承先辈们的爱国精神，关心国家大事，积极参与社会实践活动，从身边小事做起，践行“铭记历史，开创未来”的理念，为国家的繁荣富强和民族的伟大复兴而努力奋斗。 任务五：写作（40分） 【诗意蕴藏在日常旅行中】 18. 古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。其实，行走在背着背包的路上，我们会遇到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。 项目 目的 文体形式 任务一 讲述自己旅行的故事，分享你的个人感悟。 叙述故事 任务二 记录自己旅行的见闻，展现心中别样的风景。 撰写游记 写作提示：请你任选其中一个任务，自拟标题，进行创作。 写作要求：（1）字数不少于600字；（2）不得抄袭、套作；（3）不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文一： 我印象最深的一次出游 窗外，微风轻拂、凉爽宜人，而我的心却如同揉捏千百遍的白纸，皱巴巴的，舒展不开。在接连几场考试中，我的成绩与我的付出不成正比，那些在酷暑中拼搏的日子都化作了云烟，让我失去了自信。为了让我放松心情，我们一家人决定去大草原看日出。 经过漫长的车程，我们终于到达了草原。第二天凌晨，我们便出发了。蒙古包外还是漆黑一片，太阳躲了起来，不肯太早露面。山的容光被云雾遮了一半，仿佛淡妆的姑娘。我们决定爬到山坡上迎接朝阳。山坡上没有阶梯，脚下的泥土混着清晨的露水，有些泥泞。脚踏上去，吱吱作响。没过多久，我便觉得累了，双腿开始使不出力。抬眼看去，弟弟在前面打着手电开路。“姐，快点！别掉队！”他的声音就像他的手一样有力，催促着我不断前行。 终于到山顶了，我长舒一口气。天色开始有点微光了，昏暗中，山顶没什么景致可言，只有一棵不起眼的小树迎着风。我扶着这棵树稍作休息，心想：“长在这无人问津的地方，生命有什么意思呢？”可是这棵树好像不这样想，它坦然自若地生长着，枝头的叶片微微摇动。东边渐渐开始发亮，先是鱼肚白，再泛起红光，接着好像打翻了调色盘一样，泼洒出漫天的霞光。弟弟的欢呼声在耳边回响：“日出！日出！太阳出来啦！”我激动地望着远方，看着金光刺破云层，把夜的幕布一把掀开。 原本无尽的黑暗与沉默都被这生机勃勃的光辉撞破，我的心也一片欢腾。再看那光辉下的小树，它也昂着头，不卑不亢，面向着充满希望的东方。我终于明白，人生如爬上一个个小小的山坡，如在逆境中生长的小树，如冲破黑夜束缚的磅礴日出……而你只有爬上小山坡，才会拥有翻越大山的勇气；你只有逆风而行，方能知道自己勇于挑战的潜能；你只有冲破困难和恐惧、战胜挫折与孤独，才会站在属于自己的舞台上，彰显万丈光芒！ 而现在，考试受挫又怕什么？在人生的征途中，有太多的黑夜与逆境需要独自度过。纵使黑夜漫漫，人生也一定要有迎接朝晖的信仰、勇气和希望。 毕竟，面对朝阳，自当生机勃勃。 例文二： 西湖游记 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”古往今来，许多文人墨客都写诗赞颂西湖美丽的山水。此刻，我怀着好奇之心，无比期待地踏上旅程，去感受西湖美景。 我们一家人驱车来到西湖边。天公不作美，下起了蒙蒙细雨，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片朦胧。整个西湖就像童话中的仙境一般，这不正是“山色空蒙雨亦奇”吗？人们被这样的美景深深地陶醉了，都驻足欣赏。 我们徒步来到西湖十大胜景之一的“柳浪闻莺”，只见一条条垂下的柳条在微风的吹拂下忽上忽下，忽高忽低，像一个个调皮的孩子在岸边荡秋千，又像一位位舞蹈演员跳起优美的舞蹈。这时，我不禁想起贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 沿着苏堤漫步，仰望雷峰塔，经过乾隆皇帝亲笔提写的“花港观鱼”，踏过相传许仙和白娘子相识的“断桥”，登上“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”中的楼外楼，来到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的“曲院风荷”，映入眼帘的是一大片挨挨挤挤的荷叶，遗憾的是荷花已经凋谢，只能在脑海中想象那一朵朵荷花争奇斗艳的画面了。 一路上，我兴致勃勃地赏着美景，吟诵着诗歌，美哉悠哉！夜幕降临，我们依依不舍地离开西湖，嘴里还在吟诵：“江南忆，最忆是杭州……何日更重游！” 【解析】 【详解】任务一：本题考查材料作文。 审题立意。本篇习作要求“讲述自己旅行的故事，分享你的个人感悟”；要求写成记叙文。联系材料“其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大”可知，是本题要求写一写旅行过程中发生的事，可以写旅途中温暖人心的事，如女孩卖画改善家庭条件，游客帮助小孩子找到家长等等；可以刻画令人敬佩的人，如：敢于承担责任的小男孩，虽然贫苦但是不接受施舍的老人，等等；可以描绘触动自己的风景，等等。可围绕“由景引发的人生的感悟，善良，感动”等方向立意。 选材构思。从小到大，我们游览过不少名胜，观赏过不少风景，但是想让文章引人入胜，就必须对整篇文章进行构思。景物本无情感，而人的情感却是十分丰富的：喜悦、哀伤、忧愁、恐惧、愤怒……带着不同的情感去观察事物、景象，所观察的事物、景象就必然会带上不同的情感。开篇可写要去旅行的原因，如：父母带自己散心，缓解考试压力；开拓视野；去接触社会，等等。接下来，记叙在旅途中发生的故事，或者看到景色带给自己怎样的感受，结尾表述旅途中的感悟，体现自身成长或是对人生的思考对人性的思考等等来深化中心。 任务二：本题考查材料作文。 审题立意。审题可知，本题要求学生“记录自己旅行的见闻”，撰写一篇游记。写作时，应选择自己最熟悉的一处景点，紧扣景物的特点进行描写。如选择西湖，应紧扣其景色的婉约来描写。选择京杭大运河，应紧扣其历史的沧桑来描写。选择杭州的灵陷寺，应紧扣其神话色彩来描写……写作顺序应为空间顺序，以自己的游踪为线索，运用移步换景的写法，把某一种景点的景色逐一展现在读者面前。因为一处景点可能会有多处景观，所以写作时，还要注意选材的详略。对于能体现某一景点特色的景观应重点描述，其他的则可以略写。还需要注意的是，写作时，不能只限于写景，还应在写景中表达自己对景色的热爱与赞美和从景色中生发出的感慨，如果能升华到对祖国大好河山的热爱就更好了。 选材构思。既然是游记类作品，就需要紧扣景物特点，采用或时间，或空间的写景顺序，采用寓情于景的写法，细致刻画景物，使读者产生身临其境之感，表现出自己对于景色的赞美或其他评价。游记的重点在于自己的浏览感受或思考。如以“西湖”为写作内容，可以首段开门见山，总写“西湖”总体特点：一个风景秀丽令人神往的地方，起到总领全文的作用。主体部分可采用移形换景的写法，紧扣景物风光，风俗的特点，对“西湖”进行具体细致的刻画，如著名景点“苏提春晓”“柳浪闻莺”等，最后一段总结全文，引用诗句，如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”等，表达自己对于景点的赞美，也可表达自己希望大家来这里游玩的愿望。文章内容主要以描写和记叙为主，兼有议论和抒情。适当引用一些古诗文和故事，让你的游记更有吸引力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$