14 诗词三首（情境任务 ·分层作业）语文统编版2024九年级上册

**基本信息** 以“情境任务”为主线，分基础、发展、拓展三层设计，实现从字词积累到综合赏析的梯度进阶，强化文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础型|字音字形、名句积累、文学常识|以“小文整理”情境串联，如注音填字、名句补写，夯实语言运用基础| |发展型|情感脉络、修辞赏析、典故作用|聚焦单篇深度分析，如折线图情感轨迹、浪漫主义手法鉴赏，提升逻辑思维| |拓展型|跨诗对比、异文比较|引入课外诗词对比阅读，如李白《上李邕》与《行路难》意象比较，培养文化视野与审美创造|

第14课《诗词三首》情境任务分层作业墨剑飘雨 李永强 一、基础型学习任务 学完《诗词三首》，小文做了归类整理，请你帮他完成相应任务。 【夯实字词】 1.小文根据诗歌内容整理了以下积累卡，其中有些内容缺失，请你补充完整。 篇目 给加点字注音或根据拼音写汉字 《行路难（其一）》 金樽【① 】清酒斗十千 ，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸【② 】不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边 。 行路难，行路难，多 qí【③ 】路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋【④ 】，到乡翻似烂 kē【⑤ 】人。 沉舟侧畔【⑥ 】千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 《水调歌头》 辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫 què【⑦ 】，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼【⑧ 】楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似 在人间。 转朱阁，低绮【⑨ 】户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共 chán【⑩ 】娟。 【答案】①zūn ②zhù ③歧 ④fù ⑤柯 ⑥ pàn ⑦阙 ⑧qiónɡ ⑨ qǐ ⑩婵 【积累名句】 2.小文用喜爱的诗词写了一段寄语，请你帮其将空缺处内容补充完整。 在面对理想和现实之间的差距时，李白告诉我们要有“(1) ， ”[《行路难(其一)》]的勇气与信心；在面对人生的打击时，刘禹锡告诉我们要有“(2) ， ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观进取、积极向上的态度；在面对人生的不如意时，苏轼告诉我们要有“(3) ⁠ ⁠， ，此事古难全”[《水调歌头(明月几时有)》]的旷达与坦然。接下来，就让我们走进他们的人生，感受他们向上的姿态吧！ 【答案】（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海。（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （3）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 【识记常识】 3.小文以他喜欢的作者为灵感，制作了几张书签，请你帮其将书签的内容补充完整。 李白，字太白，号① ，唐朝伟大的② ⁠主义诗人，被后世誉为“诗仙”，与杜甫并称“③ ”。 苏轼，④ 派词人，与⑤ 、柳宗元、欧阳修、⑥ ⁠ 、苏辙、王安石、曾巩合称为“唐宋八大家”。 刘禹锡，字梦得，⑦ (朝代)文学家，有“诗豪”之称。其诗文俱佳，涉猎题材广泛，与⑧ 并称“刘白”。 【答案】①青莲居士 ②浪漫 ③李杜 ④豪放 ⑤韩愈 ⑥苏洵 ⑦唐代 ⑧白居易 【设计诵读】 4.同学们在探究中，就三首诗词的朗读节奏展开了讨论，下面是小豫制作的诵读任务卡，请你从下面的备选诗词中任选一句，完成任务。 备选诗词： ①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ②今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ③不应有恨，何事长向别时圆？ 诵读任务卡 【诵读设计】画出诵读的节奏，写出诵读语气 （1） 诵读语气：（2）                                                            【诵读说明】结合诗词内容说明诵读设计的理由 （3） 【诵读评价】请其他小组为你们评价 ☆☆☆☆☆ 【答案】示例一：(1)欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。(2)低沉、失落 (3)诗人在迷茫中仍欲有所作为，但是前路迷茫，所以要读出一种失落、惆怅与悲慨的感情 示例二：(1)今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。(2)昂扬乐观 (3诗人从伤感的情绪中走出来，精神为之一振。情绪是乐观的，朗读时应该带着希冀的情感，语调昂扬 示例三：(1)不应有恨，何事/长向/别时圆？(2)幽怨惆怅 (3问月什么时候能够团聚，质询中带着幽怨，要读出惆怅之感 【解释字词】 5.小文对本课注释中的重点字词释义做了一下梳理，不小心把一项弄错了，请你帮他找出来（ ） A.玉盘珍羞直万钱 直：同“值”，价值 B.停杯投箸不能食 箸：筷子 C.何事长向别时圆 何事：什么事情 D.长风破浪会有时 会：终将 【答案】C 【解析】本题考查理解重点词语的含义的能力。C项，“何事”意为“为什么”。 二、发展型学习任务 李永强 1.阅读《行路难(其一)》,完成下列各题。 《行路难（其一）》 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）“诗歌与诵读”研究小组决定朗诵李白的《行路难》（其一），小组成员针对诗歌的情感脉络展开了讨论。以下折线图能正确反映李白情感起落的一项是( ) 【答案】A 【解析】本题考查梳理诗歌情感。全诗共十四句，基本每两句构成一个节点，分别对应选项中的 六个节点，通过梳理每个节点对应的内容和情感来判断。“金樽”两句（节点1）表现了欢宴畅饮的热闹场面，此时作者以乐景写哀情；“停杯”两句（节点2）写诗人空有才华却报国无门，不禁心有茫然，此时诗人情绪有些低落；“欲渡”两句（节点3）写人生道路上的艰难险阻；“闲来”两句（节点4）写诗人想到两位历史人物的经历，又增强了信心；“行路难”四句（节点5）写诗人的思路回到眼前的现实中来，再一次感叹人生道路的艰难；“长风”两句（节点6）诗人唱出了充满信心与展望的强音，此时诗人的情绪振奋，充满了自信和乐观。故选A。 （2）李白的诗歌大多具有浪漫主义气息，请结合“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”进行赏析。 浪漫主义：指一种充满理想、富于想象的精神状态。 【答案】此句用“冰塞川”“雪满山”象征人生前行路上的艰难险阻，想象浪漫而奇特，作者用浪漫的笔法写出了仕途的艰难，蕴含了诗人无限的惆怅、迷惘和苦闷。 （3）诗句“行路难，行路难，多歧路，今安在？”与其他诗句的表达形式不同，请从修辞和句式的角度，评述其对表达诗人感情的作用。 【答案】修辞上，连用两个“行路难”，运用反复的修辞手法，反复咏叹，使情感更加强烈；句式上，连续的短句，节奏急促，反复咏叹，将诗人内心的彷徨、困惑与痛苦表现得淋漓尽致。 （4）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现出诗人面对困境的积极心态。请简要分析。 【答案】诗人借“长风破浪”“济沧海”表达自己坚信理想定会实现，展现了诗人自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度。 2.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下列各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）小阳在默写这首诗时，由于不理解“暂凭杯酒长精神”的意思，每次都把“长”字写错，请你通过阐释句意的方式帮他记住这个字。 【答案】这句诗的意思是暂且凭借这一杯美酒振作精神。刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来。“长”在这里是“增长，振作”的意思。 （2）古诗词常常借用典故来表达情感。请你结合链接材料，简要谈谈《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所用典故分别表达了作者怎样的思想情感。 【链接材料】事典：借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。 【答案】诗人借用西晋向秀“闻笛赋”的典故表达了对旧友的怀念之情；借用晋人王质“烂柯人”的典故抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨。 （3）请从作者的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说说你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的理解。 【答案】①思想感情:此联表现了诗人虽身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。②哲理:个人的沉沦算不了什么，社会总会向前发展，新事物必将代替旧事物，未来总比现在好。 （4）课堂上，同学们绘制了两幅图来表现《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的情感变化。请你从中选出最恰当的一幅，并结合具体诗句说明理由。 【答案】示例：选图A。理由：首联直接道出被贬偏远之地、长期被弃用的境遇，满是悲凉怅惘。颔联借典故进一步抒发对旧友的怀念和物是人非的怅然，情感仍低落。颈联以沉舟、病树自比，却见千帆竞发、万木争春，心境转向豁达。尾联因友人赠诗借酒振作，尽显乐观。整体情感从悲凉怅惘逐步走向乐观豁达，与图A契合。 【解析】本题考查分析诗歌主旨情感。第一步，审题定位：明确题目要求是为《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感变化匹配正确图表，需结合诗句分析。第二步，逐步梳理诗句，解析情感走向：首联直接抒发被贬的悲凉怅惘；颔联借典故深化物是人非的怅然；颈联以自然意象转折，展现豁达胸襟；尾联借友人赠诗振作精神，情感乐观。第三步，匹配图表特征：图 A 情感从“悲凉（怅惘）”起步，随诗歌内容推进逐步走向“乐观（豁达）”，与诗句情感变化轨迹完全契合；图 B 情感由乐观（豁达）转向悲凉（怅惘），与诗歌不符。 （5）这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 【答案】既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，又表现了作者的坚定信念和乐观精神。 3.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下列各题。 水调歌头 苏轼 辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似 在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下面是《水调歌头(明月几时有)》中词人情感变化的梳理表，请你结合词句内容将空缺处补充完整。 词句 情感 天上 把酒问青天 ①                        我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 矛盾 起舞弄清影，何似在人间 ②                        ⁠ 人间 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 ③                       ⁠ ④                                                                         ⁠ 放达宽慰 【答案】①孤寂②留恋、热爱③豁达④但愿人长久，千里共婵娟 （2）面是一位同学为苏轼《水调歌头》（明月几时有）一词的下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 ①_______________ ②_________________ 【答案】①照无眠②美好祝愿 （3）苏轼是写“月”的高手，有的诗文中并无“月”字，却处处在写月。请分析“转朱阁，低绮户，照无眠”这种写法的表达效果。 【答案“转”“低”形象地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无眠”生动地表现了离情正浓。通过写月光的流转借月抒怀，既有利于词人抒发对亲人的思念，又有助于引出后文词人由月圆月缺的自然规律感悟到的悲欢离合的人生规律，突出自身乐观旷达的情怀。 （4）结合知识卡片，从《水调歌头》（明月几时有）中找出表现词人内心矛盾的句子，并说说内心矛盾对诗歌表情达意的作用。 【知识卡片】内心矛盾是指人物内部存在的不同欲望、情感或观念造成的冲突。内心矛盾可以起到增加情节的紧张感、表达作者观点态度、揭露深刻的人性或社会问题、帮助塑造人物形象等作用。 【答案】“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，这种矛盾表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 （5）“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思?表达了作者怎样的感情? 【答案】唯愿(兄弟)彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。表达了作者对亲人的美好祝愿。 三、拓展型学习任务 李永强 1.【北京朝阳期中】阅读下面的诗歌，回答问题。 【甲】《行路难（其一）》 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】上李邕① 李 白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沧溟④水。 世人见我恒殊调⑤，见余大言皆冷笑。 宣父⑥犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】 ①李邕（yōnɡ）：唐代书法家、文学家，时任渝州刺史。②假令：假使，即使。③簸（bǒ）却：激荡。④沧溟：大海。⑤殊调：发表不同于常人的论调。⑥宣父：指孔子。 （1）根据提示，在下面的横线上填入适当的内容。 在甲诗中，诗人以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。首先使用“停”“投”“（1）___________”“顾”四个连续动作，表现自己内心的苦闷和压抑。接着用“冰塞川”“雪满山”两个意象象征自己人生道路中的艰难险阻，还巧用“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”的典故表达自己（2）___________________的情感。最后在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾，挥洒豪情。 【答案】（1）拔（2）渴望被重用 【解析】本题考查理解诗歌内容与诗人情感。第（1）空：诗中写诗人饯行时无心宴饮，以“停、投、拔、顾”四个连续动作，尽显内心的苦闷压抑，故填“拔”。第（2）空：诗人借用吕尚垂钓、伊尹梦日的典故，借两人虽起初仕途不顺但终获重用的经历，抒发了渴望被朝廷重用的情感。故填“渴望被重用”。 2.甲诗和乙诗虽创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合两首诗，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的情感。 【答案】“长风破浪会有时”中的“风”是帮助诗人击破艰难险阻的风，表达了诗人在困境中仍然积极乐观、奋发向上，坚信自己总有一天能实现理想抱负的情感。“大鹏一日同风起”中的“风”是托举诗人实现理想的风，表达了青年时期诗人对自身才华的自信和对未来的憧憬，体现出青年李白的豪迈气概和雄心壮志。 【解析】[定考点]本题考查意对比分析诗歌意象和诗人情感。[理思路]首先明确核心任务是对比两首诗中“风”的意象，然后结合典故分析情感，分别解读。最后整合作答，分点归纳两处“风”所表达的诗人的情感。[细分析]分析甲诗：锁定“长风破浪”的典故，“风”是助力破浪前行的力量。联系诗人被排挤的境遇，理解其借“风”抒发困境中坚信理想能实现的乐观奋发之情。分析乙诗：抓住“大鹏乘风”的典故，以大鹏自比，“风”是托举高飞的凭借。结合诗句中对世人冷眼的反击，体会青年李白对自身才华的自信、对未来的憧憬与豪迈雄心。 2.【北京丰台期中】阅读下面的诗词，回答问题。 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】临江仙·夜归临皋① 苏 轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑③风静縠④纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注】①这首词作于苏轼被贬至黄州后的第三年，即元丰五年（1082）九月。元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”，被贬谪到黄州（今湖北黄冈），同年迁居临皋亭。②营营：往来奔波不绝的样子。③夜阑：夜深。④縠（hú）纹：丝织品。此处用来形容水面波纹。 （1）甲诗中的“暂”字看似寻常，实则蕴含深意。请结合诗歌，分析“暂凭杯酒长精神”中“暂”的妙处。 【答案】“暂”字意为“暂时”，既写出诗人当下借酒振作精神的状态，也暗含诗人虽暂时得到慰藉，但内心仍有对过往困境的感慨。同时传递出诗人虽历经磨难，却不沉溺于悲伤，愿暂时放下愁绪、重拾信心的豁达与坚韧。 【解析】本题考查赏析诗歌炼字。第一步，释字义：明确字词含义。“暂”的含义是暂时、姑且，在句中限定诗人借酒振奋精神的状态，并非长久性的改变。第二步，联语境：结合背景析内涵。诗人被贬“凄凉地”二十三年，内心满是被贬的痛苦、时光流逝的感慨和人事变迁的怅惘。“暂”字精准点出，杯酒带来的精神振奋只是一时的慰藉，暗含诗人内心的愁绪并未彻底消散，体现情感的复杂性。第三步，悟情感：挖掘深层表达效果。“暂”字同时凸显诗人的豁达坚忍。即便愁绪难消，他仍愿意暂时放下悲苦，借酒振作，没有沉溺于消沉，让诗句在感伤中透出积极昂扬的力量，丰富了诗歌的情感层次。 2.两首作品都写于作者人生失意之时，但表达的人生态度同中有异，请简要分析。 【答案】同：都表现出作者在失意中不沉溺于悲苦，具有豁达、乐观的人生态度。 异：刘禹锡虽遭长期贬谪，仍坚信新事物必将兴起，表现出坚定昂扬、积极进取的人生态度；面对人生无奈，苏轼选择看淡名利、放下纷扰，展现出超脱自在、寄情江海的旷达与从容。 【解析】本题考查古诗词情感对比阅读。首先找出相同点：从“人生失意”这一共同背景，提炼两人共同的人生态度；然后找不同点：结合作者经历、作品主旨，分别概括各自独特的情感取向；最后用简洁语言分点作答。 3.【甘肃庆阳期中】赏析两首词，补全对话。 【甲】水调歌头（明月几时有）（节选） 苏 轼 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】阳关曲·中秋月① 苏 轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】①《阳关曲·中秋月》是作者与其胞弟苏辙久别重逢后所作。七年来，二人第一次共赏月华。 小庆：中秋作为一个象征团圆的节日，最容易触发文人雅士的思绪。苏轼举杯邀月，留下了见证兄弟情深的诗词。甲词是苏轼在密州时所作，表达的是久别的思念，同时反映出作者①__________的精神状态。 小阳：同是中秋，心境不同，感怀不同。乙词表达的是兄弟久别重逢、共赏中秋月的愉悦与美好，也抒发了相聚后不久又要分别的② ____________。 小庆：我发现两首词对月有不同的别称。你看，甲词有“③______”，乙词有“玉盘”。 小阳：品读苏词，可以感受用词的精妙。我喜欢甲词“转朱阁，低绮户”中的“转”和“低”，这两个字准确描绘了月光的移动，表现了夜已深沉，让我们得以触摸到作者因思念难以入眠的思绪。 小庆：是呀，乙词“暮云收尽溢清寒”中，一个“溢”字，写出了④___________________________，与中秋月夜情形相符。 【答案】①旷达乐观 ②忧伤与感慨 ③婵娟 ④月光如水满流出的动态美（第①②④空意近即可） 【解析】本题考查理解分析诗词内容与作者情感的能力。第①空，甲词中，“不应有恨，何事长向别时圆”写出了作者与亲人分别的伤心，表达了对亲人的思念。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”写作者悟出的哲理，即理解了人的悲欢离合和月的阴晴圆缺是一样的，不可避免。“但愿人长久，千里共婵娟”则表达了作者对天下离人的祝福，体现了作者旷达乐观的情怀。第②空，乙词中，最后两句“此生此夜不长好，明月明年何处看”的意思：我这一生中很少碰到像今天这样的中秋之夜，不知明年中秋你我在何处看明月。“此生此夜不长好”直接引出末句的别情。说“明月明年何处看”，当然含有“未必明年此会同”的意思，是抒“离忧”。同时，“何处看”不仅就对方发问，也是对自己发问，实寓漂泊之感。故乙词抒发的是兄弟相聚后不久又要分别的忧伤与感慨。第③空，甲词中的“婵娟”是对月亮的别称。第④空，乙词中“暮云收尽溢清寒”的意思：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气。“溢”是“充满而流出来”的意思，在句中指月光如水般流泻在天地间，“溢”字写出了月光如水满流出的动态美。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第14课《诗词三首》情境任务分层作业墨剑飘雨 李永强 一、基础型学习任务 学完《诗词三首》，小文做了归类整理，请你帮他完成相应任务。 【夯实字词】 1.小文根据诗歌内容整理了以下积累卡，其中有些内容缺失，请你补充完整。 篇目 给加点字注音或根据拼音写汉字 《行路难（其一）》 金樽【① 】清酒斗十千 ，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸【② 】不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边 。 行路难，行路难，多 qí【③ 】路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋【④ 】，到乡翻似烂 kē【⑤ 】人。 沉舟侧畔【⑥ 】千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 《水调歌头》 辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫 què【⑦ 】，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼【⑧ 】楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似 在人间。 转朱阁，低绮【⑨ 】户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共 chán【⑩ 】娟。 【积累名句】 2.小文用喜爱的诗词写了一段寄语，请你帮其将空缺处内容补充完整。 在面对理想和现实之间的差距时，李白告诉我们要有“(1) ， ”[《行路难(其一)》]的勇气与信心；在面对人生的打击时，刘禹锡告诉我们要有“(2) ， ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观进取、积极向上的态度；在面对人生的不如意时，苏轼告诉我们要有“(3) ⁠ ⁠， ，此事古难全”[《水调歌头(明月几时有)》]的旷达与坦然。接下来，就让我们走进他们的人生，感受他们向上的姿态吧！ 【识记常识】 3.小文以他喜欢的作者为灵感，制作了几张书签，请你帮其将书签的内容补充完整。 李白，字太白，号① ，唐朝伟大的② ⁠主义诗人，被后世誉为“诗仙”，与杜甫并称“③ ”。 苏轼，④ 派词人，与⑤ 、柳宗元、欧阳修、⑥ ⁠ 、苏辙、王安石、曾巩合称为“唐宋八大家”。 刘禹锡，字梦得，⑦ (朝代)文学家，有“诗豪”之称。其诗文俱佳，涉猎题材广泛，与⑧ 并称“刘白”。 【设计诵读】 4.同学们在探究中，就三首诗词的朗读节奏展开了讨论，下面是小豫制作的诵读任务卡，请你从下面的备选诗词中任选一句，完成任务。 备选诗词： ①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ②今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ③不应有恨，何事长向别时圆？ 诵读任务卡 【诵读设计】画出诵读的节奏，写出诵读语气 （1） 诵读语气：（2）                                                            【诵读说明】结合诗词内容说明诵读设计的理由 （3） 【诵读评价】请其他小组为你们评价 ☆☆☆☆☆ 【解释字词】 5.小文对本课注释中的重点字词释义做了一下梳理，不小心把一项弄错了，请你帮他找出来（ ） A.玉盘珍羞直万钱 直：同“值”，价值 B.停杯投箸不能食 箸：筷子 C.何事长向别时圆 何事：什么事情 D.长风破浪会有时 会：终将 二、发展型学习任务 李永强 1.阅读《行路难(其一)》,完成下列各题。 《行路难（其一）》 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）“诗歌与诵读”研究小组决定朗诵李白的《行路难》（其一），小组成员针对诗歌的情感脉络展开了讨论。以下折线图能正确反映李白情感起落的一项是( ) （2）李白的诗歌大多具有浪漫主义气息，请结合“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”进行赏析。 浪漫主义：指一种充满理想、富于想象的精神状态。 （3）诗句“行路难，行路难，多歧路，今安在？”与其他诗句的表达形式不同，请从修辞和句式的角度，评述其对表达诗人感情的作用。 （4）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现出诗人面对困境的积极心态。请简要分析。 2.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下列各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）小阳在默写这首诗时，由于不理解“暂凭杯酒长精神”的意思，每次都把“长”字写错，请你通过阐释句意的方式帮他记住这个字。 （2）古诗词常常借用典故来表达情感。请你结合链接材料，简要谈谈《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所用典故分别表达了作者怎样的思想情感。 【链接材料】事典：借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。 （3）请从作者的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说说你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的理解。 （4）课堂上，同学们绘制了两幅图来表现《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的情感变化。请你从中选出最恰当的一幅，并结合具体诗句说明理由。 （5）这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 3.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下列各题。 水调歌头 苏轼 辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似 在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下面是《水调歌头(明月几时有)》中词人情感变化的梳理表，请你结合词句内容将空缺处补充完整。 词句 情感 天上 把酒问青天 ①                        我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 矛盾 起舞弄清影，何似在人间 ②                        ⁠ 人间 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 ③                       ⁠ ④                                                                         ⁠ 放达宽慰 （2）面是一位同学为苏轼《水调歌头》（明月几时有）一词的下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 ①_______________ ②_________________ （3）苏轼是写“月”的高手，有的诗文中并无“月”字，却处处在写月。请分析“转朱阁，低绮户，照无眠”这种写法的表达效果。 （4）结合知识卡片，从《水调歌头》（明月几时有）中找出表现词人内心矛盾的句子，并说说内心矛盾对诗歌表情达意的作用。 【知识卡片】内心矛盾是指人物内部存在的不同欲望、情感或观念造成的冲突。内心矛盾可以起到增加情节的紧张感、表达作者观点态度、揭露深刻的人性或社会问题、帮助塑造人物形象等作用。 （5）“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思?表达了作者怎样的感情? 三、拓展型学习任务 李永强 1.【北京朝阳期中】阅读下面的诗歌，回答问题。 【甲】《行路难（其一）》 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】上李邕① 李 白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沧溟④水。 世人见我恒殊调⑤，见余大言皆冷笑。 宣父⑥犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】 ①李邕（yōnɡ）：唐代书法家、文学家，时任渝州刺史。②假令：假使，即使。③簸（bǒ）却：激荡。④沧溟：大海。⑤殊调：发表不同于常人的论调。⑥宣父：指孔子。 （1）根据提示，在下面的横线上填入适当的内容。 在甲诗中，诗人以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。首先使用“停”“投”“（1）___________”“顾”四个连续动作，表现自己内心的苦闷和压抑。接着用“冰塞川”“雪满山”两个意象象征自己人生道路中的艰难险阻，还巧用“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”的典故表达自己（2）___________________的情感。最后在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾，挥洒豪情。 2.甲诗和乙诗虽创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合两首诗，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的情感。 2.【北京丰台期中】阅读下面的诗词，回答问题。 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】临江仙·夜归临皋① 苏 轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑③风静縠④纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注】①这首词作于苏轼被贬至黄州后的第三年，即元丰五年（1082）九月。元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”，被贬谪到黄州（今湖北黄冈），同年迁居临皋亭。②营营：往来奔波不绝的样子。③夜阑：夜深。④縠（hú）纹：丝织品。此处用来形容水面波纹。 （1）甲诗中的“暂”字看似寻常，实则蕴含深意。请结合诗歌，分析“暂凭杯酒长精神”中“暂”的妙处。 2.两首作品都写于作者人生失意之时，但表达的人生态度同中有异，请简要分析。 3.【甘肃庆阳期中】赏析两首词，补全对话。 【甲】水调歌头（明月几时有）（节选） 苏 轼 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】阳关曲·中秋月① 苏 轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】①《阳关曲·中秋月》是作者与其胞弟苏辙久别重逢后所作。七年来，二人第一次共赏月华。 小庆：中秋作为一个象征团圆的节日，最容易触发文人雅士的思绪。苏轼举杯邀月，留下了见证兄弟情深的诗词。甲词是苏轼在密州时所作，表达的是久别的思念，同时反映出作者①__________的精神状态。 小阳：同是中秋，心境不同，感怀不同。乙词表达的是兄弟久别重逢、共赏中秋月的愉悦与美好，也抒发了相聚后不久又要分别的② ____________。 小庆：我发现两首词对月有不同的别称。你看，甲词有“③______”，乙词有“玉盘”。 小阳：品读苏词，可以感受用词的精妙。我喜欢甲词“转朱阁，低绮户”中的“转”和“低”，这两个字准确描绘了月光的移动，表现了夜已深沉，让我们得以触摸到作者因思念难以入眠的思绪。 小庆：是呀，乙词“暮云收尽溢清寒”中，一个“溢”字，写出了④___________________________，与中秋月夜情形相符。 1 学科网（北京）股份有限公司 $