第2课《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦消息文体特征与中国航天成就，以神舟十二号发射视频导入，创设“航天新闻播报小组”情境任务，引导学生从初读梳理消息结构（标题、导语等）、提取新闻六要素，到精读品析语言精准性，再到迁移运用完成新闻播报，构建完整学习支架。 此设计以真实情境任务驱动，通过小组合作划分文本结构、绘制时间轴、30秒新闻播报及评价量表等活动，落实语言运用（积累新闻词汇、规范表达）、思维能力（逻辑梳理、对比辨析）与文化自信（感悟航天精神、增强民族自豪），助力学生提升消息读写能力，为教师提供可操作的文体教学与素养融合方案。

《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 一、教学理念 本课严格遵循义务教育语文新课标核心素养四维目标，立足语言运用、思维能力、审美创造、文化自信开展教学。以真实情境任务为核心线索，摒弃碎片化知识点讲解，构建“情境导入—任务探究—精读品析—迁移运用—总结升华—评价反馈”的闭环课堂。聚焦新闻消息文体特征，落实八年级新闻单元教学重点，结合中国航天科技成就，渗透社会主义先进文化教育，实现语文工具性与人文性的统一，让学生在真实任务中读懂新闻、学会表达、厚植家国情怀。 二、教材与学情分析 （一）教材分析 《中国人首次进入自己的空间站》是人教版八年级上册第一单元新增新闻精读课文，选自权威媒体时政报道，全文短小精悍、语言精准、逻辑清晰，是典型的标准消息。课文聚焦2021年神舟十二号航天员进驻天和核心舱这一里程碑事件，完整呈现新闻事件的时间、地点、人物、经过、意义，既是学生学习消息文体结构、新闻语言特点的范本，也是感知中国航天崛起、树立民族自信的优质文本载体，贴合单元“关注时代、记录瞬间、传递力量”的主题。 （二）学情分析 八年级学生已初步接触简单新闻文本，具备基础的文本梳理能力，但对消息文体的规范结构、新闻语言的客观性与严谨性把握不足，难以精准区分新闻素材与新闻主旨。同时，学生对航天事件有兴趣，但缺乏对事件历史意义、时代价值的深度思考。本课通过情境化任务驱动，引导学生从“读新闻”进阶到“懂文体、析语言、悟内涵、用表达”，落实高阶思维训练。 三、教学目标 1. 语言运用 梳理课文新闻要素，掌握消息“标题、导语、主体、结语”的完整结构，积累精准严谨的新闻词汇，能规范概括新闻主要内容。 2. 思维能力 通过对比品读、任务探究，辨析新闻语言准确、简洁、客观的特点，理清文章叙事逻辑，提升信息筛选、逻辑梳理与深度解读能力。 3. 审美创造 感受时政新闻简洁庄重、客观有力的文体美感，体会科技新闻兼具真实性与感染力的表达特色，理解重大事件文字记录的时代价值。 4. 文化自信 了解中国载人航天工程的里程碑意义，感悟中国航天人攻坚克难、自主创新的精神，见证国家科技发展成就，增强民族自豪感与家国使命感。 四、教学重难点 重点 掌握消息文体的基本结构与新闻六要素，精准概括新闻主要内容，品味新闻语言严谨、准确的特点。 难点 理解文本简洁文字背后蕴含的时代价值与航天精神，学会用新闻思维观察时代事件，实现读写迁移与素养落地。 五、教学情境 核心情境主线：组建班级“航天新闻播报小组”，完成“航天新闻溯源→新闻文本解码→新闻语言打磨→新闻成果播报→新闻感悟沉淀”系列任务，全程以真实播报任务串联全文，实现教学闭环。 任务一：追梦神州，溯源航天新闻 1. 视频导入：播放神舟十二号载人飞船发射、航天员进驻天和核心舱高清实景视频，定格“中国人首次入驻自家空间站”经典画面。 2. 情境设问：2003年杨利伟实现中国人首次飞天，2021年我们拥有了属于自己的空间站。从“踏入太空”到“安家星海”，这是中国航天的历史性跨越。今天我们化身航天新闻播报官，精读官方新闻报道，解锁这一重大事件的完整记录。 3. 板书课题，简介背景：明确事件核心——2021年6月17日，聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员进驻天和核心舱，标志着中国人首次进入自主建造、自主运营的空间站。 活动一：初读解码，梳理文体 核心任务：播报官溯源新闻，梳理文本结构与新闻要素，完成新闻基础信息梳理 1.复习有关新闻和消息的文体知识和结构，明确其标语、导语、主体和结语。 师生总结梳理： 标题：简明扼要概括核心事件，点明主体与重大意义； 导语：开篇总起，凝练概括发射、入轨、进驻核心成果，统领全文； 主体：具体阐述发射过程、在轨状态、任务目标、技术突破，细化事件细节； 结语：总结事件里程碑价值，展望后续航天任务。 活动二：解析新闻，拆解框架 1.小组合作：结合新闻文体知识，划分课文结构，明确各部分的属性及其作用。 活动三：整体感知，概括内容 1.阅读课文，概括课文主要内容，并为其划分段落。 2.找出本文中的关键时间点及对应的事件，绘制时间轴。 3. 基础输出：请学生以简洁语言完整复述新闻事件，完成首次简易新闻播报，夯实文本梳理能力。 任务二：九州揽月，解码航天新闻 核心任务：播报官解码新闻核心，明确该事件对时代发展的意义。 活动一：检索新闻要素，解码核心信息 1.探究本文文题的特殊性 明确： 采用“引题—正题”的结构，不仅将新闻价值体现得淋漓尽致，也突出了该条新闻所蕴含的历史意义，彰显了新闻报道书写时代、记录历史的功能。 效果： 首次:强调这是中国人进入自主空间站的开创性时刻,具有里程碑意义,凸显事件的历史价值与独特性,激发民族自豪感。 顺利进驻:突出过程顺畅,体现任务执行高效、稳定,传递成功的确定性,给读者以安心、振奋之感,展现航天任务推进的良好态势。 自己的:强调空间站的“中国属性”,突出自主产权与建设成果,强化民族认同感,彰显中国航天自主创新的成就,让国人更具归属感。 2.自由朗读课文，提取新闻六要素 明确： 何时：2021年6月17日 何地：酒泉—太空（神舟十二号载人飞船—空间站） 何人：聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员 何事：顺利进驻天和核心舱 何故：验证关键技术 如何：航天员乘组将按计划开展相关工作 活动二：讨论：神舟十二号飞船的升空具有怎样的划时代意义？ 明确 在征服太空上，中国人再次取得了令人可喜的巨大成就。其中充满了自豪和骄傲。 任务三：傲游浩空，播报航天新闻 活动一：聚焦关键词句，探究新闻语言特质 （1）精准性赏析：圈画文中包含有数字的语句，品读句子的妙处，体会新闻语言所具有的特点。 例：“6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。” 明确: “6月17日9时22分”精准到时分,“3名”明确人数,用具体数字确凿地记录事件发生的时间和规模,增强内容的可信度。 数字精确界定了发射时间、地点和人数,让读者能清晰、准确地获取信息,符合新闻语言“准确无误”的特点。 具体时间点凸显事件的即时性,让读者感受到新闻的“新”,体现消息对时效性的高度要求。 （2）关键性语句深挖：“这是中国人首次进入自己的空间站”，聚焦“首次”二字，进行赏析。 明确： 两个“首次”强调事件开创性:前者突出天和核心舱与载人飞船交会对接的突破性,后者凸显中国人进入自主空间站的里程碑意义,增强自豪感与震撼力。 活动二：迁移输出，进行新闻播报 情境实战：各小组结合课文内容，优化播报脚本，完成30秒简短新闻播报。要求：结构完整、语言严谨、语气庄重、突出事件重点与时代意义。 1. 小组合作，对播报脚本进行重设 播报脚本 何时 何地 何人 何事 何故 如何 示例 6月17日9时22分，神舟十二号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。当日15时54分，飞船成功与天和核心舱自主快速交会对接。18时48分，聂海胜、刘伯明、汤洪波进入天和核心舱。这是中国人首次进入自己的空间站，标志着我国载人航天事业迈出重要一步。 2.各小组推选一名播报官展示，师生结合评价量表，从“要素完整、语言规范、情感贴合、逻辑清晰”四个维度互评打分。 项目 权重 评价指标 评价等级 得分 A B C D 要素完整 30% 完整包含了新闻的六要素 语言规范 30% 发音准确，语言流畅，表达自然贴切 情感贴合 20% 感情充沛，投入，感染力强 逻辑清晰 20% 条理清晰，进度适中，时间分配合理 任务四：仰望星空，逐千年飞天梦 活动一：合作探究，了解我国航天事业的发展 1.查阅资料，了解我国载人航天工程“三步走”战略 明确 第一步：发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 第二步：突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。 第三步：建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 2.梳理中国空间站的发展历史，了解我国航天事业得到迅速发展的原因 明确： （1）国家战略层面高度重视,持续加大资金投入与政策支持,为航天事业筑牢发展根基。 （2）科研人员秉持爱国奉献精神,凭借深厚专业知识与顽强毅力,攻克无数技术难题。 （3）从早期航天探索积累经验,到新一代科研力量接力创新,在火箭研发、轨道控制、空间站建设等核心技术上不断突破,多方协同发力,推动中国航天不断迈向新高度。 活动二：总结升华，体会航天精神 1.课文不只是记录一次航天发射，更记录了一段历史。结合全文，说说这一事件的时代意义是什么？ 师生小结：中国有着几千年的“问天”梦。中国航天取得了一项项举世瞩目的成就，完成了众多人类探索创举。众多国家申请参与中国空间站合作，充分印证了中国航天的实力，表明中国航天技术和经验正在受到越来越多国家的认可。空间站的建设，标志着未来中国在近地轨道拥有“太空家园”将不再是梦。 2.畅所欲言：通过学习，你从航天员身上学到了哪些精神品质？ 六、课堂总结 回望中国人首次进驻自己空间站的历史时刻，精准的时间刻度铭刻荣耀，这不仅是航天征程的里程碑，更是中国航天人勇攀高峰的生动写照。征途漫漫，星河浩瀚，中国航天定将以无畏之姿继续探索苍穹，用更多举世瞩目的成就，点亮民族自豪之光，书写属于华夏的壮丽航天篇章。 七、教师寄语 作为新时代青年，我们生逢航天强国建设的黄金时代，更应接过航天精神的接力棒，以星辰为目标，以实干为路径。在学习中，我们要秉持航天人精益求精的态度，深耕专业知识，突破学习瓶颈，为未来投身国家建设筑牢根基。 八、板书设计 九、单元作业 1.查阅资料,进一步了解我国航天领域的成就。 2.写一篇基于本次观展的新闻稿。 3.观看更多科普视频,写下你想对宇航员说的话。 学科网（北京）股份有限公司 $