绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩学习任务单--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学学习任务单围绕“化学使世界变得更加绚丽多彩”，涵盖化学定义、发展史、物质基础、作用、绿色化学、变化区分及学习方法等核心知识点。以化学定义为起点，按古代到现代的发展脉络梳理学科演进，从物质组成（元素、微观粒子）到应用领域（生活、农业等），结合绿色化学与变化区分，构建完整的化学学习支架。 资料特色在于知识点系统且贴近生活，练习题设计多样，助力学生形成化学观念（如物质由元素组成、结构决定性质），培养科学思维（通过选择、简答分析归纳），强化科学态度与责任（绿色化学渗透环保意识）。习题覆盖选择、填空、简答，巩固基础并联系实际，引导学生理解化学价值，提升应用能力。

《化学使世界变得更加绚丽多彩》知识点及练习题 一、核心知识点 一、化学的定义 1. 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。 2. 核心：研究物质变化，创造新物质。 二、化学发展史 1. 古代化学 原始：火的利用（最早的化学实践）、烧制陶瓷、酿酒、冶炼金属、造纸、火药等，属于经验型化学。 我国古代化学成就：造纸术、火药、烧制瓷器、湿法炼铜等。 2. 近代化学 道尔顿：原子论 阿伏加德罗：分子学说 意义：奠定近代化学基础，确立物质由原子、分子构成 门捷列夫：发现元素周期律、编制元素周期表，方便研究元素性质和变化规律 3. 现代化学 纳米技术、高分子材料、合成药物、新能源材料、绿色化学等 微观技术：扫描隧道显微镜，可观察原子、分子 三、物质基础 1. 世界万物都是由元素组成的 2. 构成物质的基本微观粒子：分子、原子、离子 四、化学的作用 1. 生活：衣、食、住、行（合成纤维、食品添加剂、建材、医药） 2. 农业：化肥、农药，提高粮食产量 3. 能源：研发新能源、改善能源利用 4. 医药：制药、医疗材料，保障健康 5. 环境：治理污染、研发环保材料 6. 国防、材料、信息科技等行业都离不开化学 五、绿色化学（环境友好化学） 1. 核心：利用化学原理从源头消除污染 2. 特点：原料无毒无害、反应过程无污染、原子利用率高、产品环保 3. 目标：零排放、无污染 六、基础区分 物理变化：没有生成新物质（形状改变、三态变化等） 化学变化：有新物质生成（本质区别） 化学研究不等同只研究药品、危险品，涵盖全部物质及其变化 七、学习化学的方法 重视化学实验、勤于思考、规范用语、联系生活实际 二、练习题： 一、选择题 1. 下列各项不属于化学研究范畴的是（） A. 研制新型半导体材料 B. 合成药物抑制病毒 C. 研究天体运动轨迹 D. 开发新能源保护环境 2. 化学造福人类，下列生活现象与化学无关的是（） A. 铁制品生锈 B. 蜡烛燃烧发光放热 C. 冰雪融化 D. 粮食酿酒 3. 下列古代发明与化学工艺无关的是（） A. 烧制陶瓷 B. 火药爆炸 C. 活字印刷 D. 冶炼钢铁 4. 我国古代四大发明中，属于化学成就的是（） A. 指南针、印刷术 B. 火药、造纸术 C. 指南针、造纸术 D. 火药、印刷术 5. 下列关于化学说法错误的是（） A. 化学可以制造新物质 B. 化学改善人类生存条件 C. 化学只会造成环境污染 D. 化学推动材料、医药发展 6. 绿色化学核心是（） A. 治理污染 B. 杜绝污染源 C. 处理废弃物 D. 净化有毒物质 二、填空题 1. 化学是在______、______层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 2. 我国古代著名化学工艺： 、 、 、 。 3. 近代：道尔顿和阿伏伽德罗创立________学说，奠定近代化学基础。 4. 1869年，________发现元素周期律，编制元素周期表。 5. 当今化学热点：新能源、新材料、________、生命科学、环境保护等。 三、简答题 1. 举例说明化学让世界变得绚丽多彩（至少3例） 2. 简述化学对人类生活、环境的利与弊。 参考答案 一、选择 1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 二、填空 1. 原子、分子2. 制火药、烧瓷器、造纸、冶铁 3. 原子—分子4. 门捷列夫5. 医药研制 三、简答 1. 五颜六色染料、新型建材、特效医药、清洁能源、化肥粮食增产、绚丽烟花等 2. 利：治病、增产、新材料、改善生活；弊：化工污染、有害垃圾、温室效应等，绿色化学可解决弊端 学科网（北京）股份有限公司 $