第11课 拧螺丝 课件-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“拧螺丝”展开，核心知识点包括螺丝的螺纹特征、类型分类、工具使用及生活应用。课堂导入从铅笔盒、自行车等生活场景提问引出螺丝，通过“找一找”发现应用，“分一分”按头部形状分类，“练一练”“学一学”掌握螺丝刀和扳手操作，“做一做”组装玩具小象，构建从生活观察到实践操作的学习支架。 其亮点在于以任务驱动落实核心素养，“分一分”按头部特征分类培养科学思维，“做一做”组装玩具小象强化探究实践，记录单梳理发现形成科学观念。采用生活联系与实践结合的教学方法，帮助学生理解螺丝固定连接作用及安全规范，教师可直接使用结构化活动提升教学效率。

11 拧螺丝 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道螺丝是带螺纹的钉子，认识螺丝在生活多场景中的广泛应用。 2. 了解不同类型螺丝及配套工具，知晓螺栓与螺母、垫片的配合使用。 科学思维 1. 通过观察不同螺丝的特征，分析并按头部类型给螺丝分类。 探究实践 1. 经历使用螺丝刀、扳手拧螺丝的操作，完成玩具小象的组装任务。 2. 观察生活中拧螺丝的场景，记录对应的工具与操作方式。 态度责任 1. 意识到使用工具时的安全规范，体会螺丝工具对生产生活的便利价值。 课堂导入 同学们，看看我们的铅笔盒、自行车，甚至家里的柜子，好多地方都藏着一种带螺纹的小零件呢！ 这种带螺纹的钉子叫螺丝，它为什么能被用在这么多不同的地方呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 找一找：发现生活中的螺丝 观察四幅场景图，圈出里面的螺丝，说说螺丝在这些场景里的作用。 探索 观察不同类型的螺丝，按照头部形状的标准，把编号螺丝对应分到“一字螺丝”“十字螺丝”“外六角螺丝”“内六角螺丝”区域中。 提示： 仔细对比螺丝头部的形状特征，对应放入分类区域。 2. 分一分：给螺丝分类 学习用一字型、十字型螺丝刀拧螺丝，掌握拧紧和松出的操作方法。 提示： 螺丝刀刀头要和螺丝凹槽完全匹配；顺时针旋转为拧紧，逆时针旋转为松出。 3. 练一练：使用螺丝刀拧螺丝 学习用内六角扳手、开口扳手拧对应的螺丝，掌握正确操作姿势。 提示： 内六角扳手短柄插入螺丝后握长柄旋转；开口扳手要选大小合适的卡口卡住螺丝再旋转。 4. 学一学：使用扳手拧螺丝 用螺丝和螺丝刀，按照步骤组装玩具小象。 提示： 操作螺丝刀时注意安全，固定腿部用普通螺丝，连接鼻子用带螺母的螺丝。 5. 做一做：组装玩具小象 记录单 任务内容 完成情况 我的发现 圈出生活中的螺丝 □完成 螺丝可以______ 给螺丝分类 □完成 螺丝按头部形状可分为______、______、______、______ 使用螺丝刀拧螺丝 □完成 拧紧要______转，松出要______转 使用扳手拧螺丝 □完成 不同螺丝要用______的工具 组装玩具小象 □完成 螺丝可以______物体 小结 螺丝在生活中应用广泛，不同类型的螺丝需要搭配对应的工具操作，螺丝可以起到固定、连接物体的作用。 拓展迁移 1. 不同类型的螺丝，需要搭配不同的工具来拧动，你能说说它们的对应关系吗？ 2. 生活中不同的场景为什么要使用不同的螺丝？比如铁轨用外六角螺栓，手表用小十字螺丝。 研讨 【小组任务】： 1. 以组为单位，收集生活中不同类型的螺丝（如旧玩具、旧家具上的螺丝），观察它们的特点并整理分类。 2. 在家长的协助下，尝试使用家里的螺丝刀或扳手，完成一次简单的拧螺丝操作（如拧紧松动的桌椅螺丝），并记录操作时的注意事项。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】小车车轮组装后不牢固，最可能的原因是（       ）。 A．零件颜色不搭配 B．螺丝钉没拧紧 C．图纸没看清楚 D．工具选对了 【答案】B 课堂练习 【2】下列工具中，主要用来拧螺母的是（       ）。​ A．螺丝刀 B．扳手 C．锤子 D．以上都可以​ 【答案】B 感谢聆听 Thank You $