第26课《出师表》同步训练 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 《出师表》同步训练以“基础巩固-理解深化-拓展迁移”三级分层，覆盖文言基础、文本解读及跨篇比较，适配新授课知识内化与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（1-3组）|重点实词、虚词辨析、基本翻译|聚焦“光”“遗”等多义实词，“于”“以”虚词对比，夯实文言基础| |提升层（4-5组）|文本主旨、情感分析、朗读节奏|结合“诚”的表达效果，探究先帝遗诏内涵，渗透文化自信| |拓展层（比较阅读）|跨文本对比、责任担当主题|与《智囊》《史记》对比，如诸葛亮与况钟责任意识比较，培养思辨能力|

《出师表》同步训练（原卷版） 【课内阅读】 阅读课文《出师表》，完成后面各组题目。 出师表 诸葛亮 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 ⑨今当远离，临表涕零，不知所言。 第一组 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）以光先帝遗德（ ） （2）不宜妄自菲薄，引喻失义（ ） （3）亲贤臣，远小人（ ） （4）是以先帝简拔以遗陛下（ ） 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.躬耕于南阳  兴复汉室，还于旧都 　B.故临崩寄臣以大事  以其境过清（《小石潭记》） 　C.报先帝而忠陛下之职分 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） 　D.若无兴德之言  不效，则治臣之罪 解析：________________________________________________________________________ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （2）陟罚臧否，不宜异同。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 4.简要概括第1—5自然段中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。（2分） 答题：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 第二组 1.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）深入不毛（ ） （2）庶竭驽钝（ ） （3）三顾臣于草庐之中（ ） （4）猥自枉屈（ ） 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.先帝创业未半而中道崩殂 可计日而待也 B.以告先帝之灵 咨臣以当世之事 C.此诚危急存亡之秋也 悉以咨之 D.苟全性命于乱世 受任于败军之际 解析：________________________________________________________________________ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是以先帝简拔以遗陛下。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （2）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 4.先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（2分） 答题：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 第三组 1.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）悉以咨之（ ） （2）苟全性命于乱世（ ） （3）后值倾覆（ ） （4）以彰其咎（ ） 2.下列句子中加点的“于”,与“三顾臣于草庐之中”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.然侍卫之臣不懈于内（介词，在） B.试用于昔日（介词，在） C.箕畚运于渤海之尾 D.不求闻达于诸侯（介词，在） 解析：________________________________________________________________________ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （2）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 4.请从第⑥段中找出作者接受先帝“临崩”重托以后所做的事。（2分） 答题：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 第四组 1.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）开张圣听（ ） （2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（ ） （3）由是感激。（ ） （4）则责攸之、祎、允等之慢（ ） 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.然侍卫之臣不懈于内（的） 愿陛下亲之信之（代词，他） B.忠志之士忘身于外者（在） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对） C.以光先帝遗德 以昭陛下平明之理 D.则责攸之、祎、允等之慢‌ 入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》） 解析：________________________________________________________________________ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （2）咨诹善道，察纳雅言 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 4.先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 第五组 1.与本课相关的知识积累： （1）《出师表》里出现过的成语或典故（3、4个）。 答题：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （2）关于《出师表》的诗句。（两例，要说明出处和作者名） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （3）出自《出师表》的千古名言。（两句） 答题：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 2.下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ） A.今／天下三分，益州／疲弊。 B.益／追先帝之殊遇，欲／报之于陛下也。 C.若／有作奸犯科及／为忠善者，宜付／有司论其刑赏。 D.志虑／忠纯，是以／先帝简拔／以遗陛下。 解析：________________________________________________________________________ 3.参照示例，分析“诚”在句子中的表达效果。 示例:“诚宜开张圣听”中，“诚”是确实、的确的意思，强调了广开言路的必要性，引起刘禅重视。 “此诚危急存亡之秋也”中，“诚”是确实、的确的意思，强调了_____________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 4.下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A.第⑥段先自叙本志，表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。 B.第⑦段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。 C.⑧⑨两个自然段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。 D.第6—9自然段以议论为主而辅之以叙事、描写、说明，带有浓厚的抒情色彩。 解析：________________________________________________________________________ 5.下列各项中，对选文分析、理解不正确的一项是（  ） A.选文第⑥⑦两段在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明诸葛亮在刘备心目中地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。 　B.选文第⑧段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅亲贤远佞。 　C.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“无语渡沪，平定南方”和“北定中原，兴复汉室”两件事。 　D.全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。 解析：________________________________________________________________________ 6.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的耿耿忠心。 B.诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。 C.诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表明决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚。 D.诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切劝后主，要广开言路，接纳治国的良策。 解析：________________________________________________________________________ 【比较阅读】 （一）比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第1～4题。（12分） 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （节选自《出师表》） 【乙】 况守①时，府治②被火焚，文卷悉烬。遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑤自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！ （选自《智囊》，有删改） 【注释】①况守：况，况钟，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。况钟时任苏州太守。②府治：府衙。③遗火：因失职造成火灾。④砾：小石，碎石。⑤：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（ ） （3）文卷悉烬（ ） （4）喝使归舍（ ） 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.以伤先帝之明 先帝称之曰“能” B.先帝不以臣卑鄙 以彰其咎 C.所以威行而无怨 而山不加增（《愚公移山》） D.于是不可及矣 指通豫南，达于汉阴，可乎？（《愚公移山》） 解析：________________________________________________________________________ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （2）此固太守事也，小吏何足当哉！ 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 4.【甲】【乙】两文都体现了责任担当意识，作为一名中学生，我们怎样才能担负起自己肩上的重任？请谈谈你的看法。（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第1～4题。（12分） 【甲】出师表（节选） 诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】泰山行宫记（节选） 赵国璧 余常年求学于外，鲜有归家，今幸归之，族中叔伯及村诸贤达之士闻余登进士，甚欣，家尊甚慰，曰:吾儿宽厚孝善，且胸怀凌云，则必有宏图。 余幼学时，家尊教余之兄弟甚严，常曰：父母同负育人之责。一日，尊因商寄旅大名府，遂书信遣人送至家中。余慈见信曰：子完之教，责在尔躬，而汝切记，勿因女色心性，而偏爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维何，约言之有四戒四宜，一戒晏起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄傲。既守四戒，又须规发四宜：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食。以上八则，为教吾子子完之金科玉律，尔宜铭于心间。后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教之。 【注释】①子完:本文作者赵国璧，字子完。②维何:是什么。 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）恢弘志士之气（ ） （2）则汉室之隆，可计日而待也（ ） （3）家尊甚慰（ ） （4）殊不知爱之不以其道（ ） 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.则汉室之隆 此则岳阳楼之大观也 B.面山而居 人不知而不愠 C.盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也 D.尔宜铭于心间 欲报之于陛下也 解析：________________________________________________________________________ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （2）后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教之。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 4.甲文画波浪线的句子与乙文分别从哪方面进行劝诫和教导的？（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成1～4题。（12分） 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （《出师表》节选） 【乙】高祖①曰:“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰:“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 （《史记高祖本纪》节选，有删改） 【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）此皆良实，志虑忠纯。（ ）（2）性行淑均，晓畅军事。（ ） （3）战胜而不予人功。（ ） （4）镇国家，抚百姓。（ ） 2.下列句子中加点的“以”,与“是以众议举宠为督”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.愚以为宫中之事 B.所降下者因以予之 C.事无大小，悉以咨之 D.是以先帝简拔以遗陛下 解析：________________________________________________________________________ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 4.诸葛亮和高祖在用人方面，有何不同之处？ 答题：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （四）比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第1～4题。（12分） 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自教材《出师表》） 【乙】六年春，扬声由斜谷道取眉①，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令长明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张邰拒亮，亮使马谡督诸军在前，与邰战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张邰所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗《春秋》责帅臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统③如前。 （节选自《三国志·诸葛亮传》） 【注释】①眉：眉县，今陕西省境内。②旄钺（máo yuè）：白旄和黄钺，借指军权。③总统：总聚统理。 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）然侍卫之臣不懈于内（ ） （2）躬耕于南阳（ ） （3）魏大将军曹真举众拒之（ ） （4）戮谡以谢众（ ） 2.下列句子中加点的“之”,与“忠志之士忘身于外者”中的“之”的意义和用法不同的一项是（ ）（2分） A.恢弘志士之气 B.三顾臣于草庐之中 C.受任于败军之际 D.魏大将军曹真举众拒之 解析：________________________________________________________________________ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （2）谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 4.诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，请结合有关他的传说、故事、俗语等，以《千秋诸葛我评说》为题写一段文字。（要求：语言优美，点评到位，100字左右）（2分） 千秋诸葛我评说 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （五）比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第1～4题。（12分） 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 …… 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 【乙】时上封事①者众或不切事帝厌之。征②曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违③，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” （选自《新唐书》，有删改） 【注释】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代谏臣。③违：过失、错误。 1.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）此诚危急存亡之秋也（ ） （2）使内外异法也（ ） （3）帝宴群臣（ ） （4）征与诸葛亮孰贤（ ） 2.下列句子中加点的“之”,与“帝悦，皆慰之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.以昭陛下平明之理（助词，的） B.此悉贞良死节之臣（助词，的） C.愿陛下亲之信之（代词，他们） D.则汉室之隆（助词，的） 解析：________________________________________________________________________ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ （2）言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。 翻译：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 4.结合甲、乙两文，用自己的话说说诸葛亮和魏征提出的共同建议是什么。这对你的学习、生活有什么启发？（2分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 《出师表》同步训练（解析版） 【课内阅读】 阅读课文《出师表》，完成后面各组题目。 出师表 诸葛亮 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 ⑨今当远离，临表涕零，不知所言。 第一组 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）以光先帝遗德（ 发扬光大 ） （2）不宜妄自菲薄，引喻失义（适宜，恰当） （3）亲贤臣，远小人（疏远 ） （4）是以先帝简拔以遗陛下（给予） 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.躬耕于南阳  兴复汉室，还于旧都 　B.故临崩寄臣以大事  以其境过清（《小石潭记》） 　C.报先帝而忠陛下之职分 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） 　D.若无兴德之言  不效，则治臣之罪 【答案】D　 【解析】A项中的“于”的意思分别为介词，“在”/介词“到“从”；B项中的“以”的意思分别为介词，“把”/介词，“因为”；C项中的“而”的分别为：表并列连词/表转折连词；D项中的“之”都为助词，“的”。 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 【答案】如今天下分为三国，我们蜀汉国力困弊，这真是危急存亡的时刻啊。 【解析】今：现在。疲弊：人力缺乏，物力缺无，民生凋敝。此：这；诚：的确，实在；之：的；秋：时，时候，这里指关键时期，一般多指不好的。 （2）陟罚臧否，不宜异同。 （2【答案】奖惩功过、好坏,不应该(因在宫中还是府中)而不同。 【解析】陟：提升，奖励；罚：惩罚；臧否：善恶，这里用作动词，意思是评论人物好坏。 4.简要概括第1—5自然段中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。（2分） 【答案】广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。 第二组 1.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）深入不毛（指庄稼、草木等） （2）庶竭驽钝（ 竭尽 ） （3）三顾臣于草庐之中（拜访 ） （4）猥自枉屈（ 降低身份 ） 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.先帝创业未半而中道崩殂 可计日而待也 B.以告先帝之灵 咨臣以当世之事 C.此诚危急存亡之秋也 悉以咨之 D.苟全性命于乱世 受任于败军之际 【解析】A项中的两个“而”分别为：连词，表转折，“却”/连词，表修饰；B项中两个“以”分别为：连词，表目的，“来”或“用来”；C项中的两个“之”分别为：结构助词，“的”/代词，“他”；D项中的两个“于”都是介词，“在”。 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是以先帝简拔以遗陛下。 【答案】因此先帝选拔他们留给陛下。 【解析】简：选择；一说通“拣”，挑选；拔：选拔；遗（wèi）：给予。 （2）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 【答案】将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。 【解析】淑，善；均，平。晓畅：精通。 4.先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（2分） 【答案】因为他们亲小人，远贤臣。 【解析】解答这题，要结合文章内容来分析，从文中“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”不难看出先帝叹息痛恨桓、灵的原因。 第三组 1.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）悉以咨之（ 询问 ） （2）苟全性命于乱世（ 保全 ） （3）后值倾覆（ 遇到，碰上，恰逢 ） （4）以彰其咎（ 表明，显扬 ） 2.下列句子中加点的“于”,与“三顾臣于草庐之中”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.然侍卫之臣不懈于内（介词，在） B.试用于昔日（介词，在） C.箕畚运于渤海之尾 D.不求闻达于诸侯（介词，在） 【答案】C 【解析】例句和C项中的“于”都是介词，意思为“到”；A、B、D三项中的“于”都是介词，意思为“在”。 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。 【答案】这些都是正直有才干的忠贞良臣，希望陛下亲近他们信任他们。 【解析】“悉”指“都是”，“贞良”，即“忠贞善良”，“亲”“信”分别为“亲近”和“信任”； （2）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 【答案】我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。 【解析】布衣，平民；百姓。躬，亲自；耕，耕种。苟，苟且。全，保全。闻达，显达扬名，扬名显贵。在翻译时，要调整“于……”的状语后置句式的语序。 4.请从第⑥段中找出作者接受先帝“临崩”重托以后所做的事。（2分） 【答案】①五月率兵南渡泸水，深入荒芜之地，平定南方，②申请北伐希望平定中原地区。 【解析】从“夙夜忧叹，……兵甲已足”这些句子中可知做了“五月渡泸，深入不毛，平定南方”的工作，从“当奖率三军，……之职分也”可知北伐，希望平定中原地区的事情。 第四组 1.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）开张圣听（扩大） （2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（痛心、遗憾） （3）由是感激。（感奋激发） （4）则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽） 【解析】（1）（2）（3）中的加点词均为古今异义词，不要误解为近义词。如：“开张”的古义：；今义：店铺开业；“痛恨”的古义：痛心、遗憾；今义：深切的憎恨“感激”的古义：感奋激发；今义：衷心感谢。 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.然侍卫之臣不懈于内（的） 愿陛下亲之信之（代词，他） B.忠志之士忘身于外者（在） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对） C.以光先帝遗德 以昭陛下平明之理 D.则责攸之、祎、允等之慢‌ 入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》） 【答案】C 【解析】C项中两个“以”都是连词，表目的，意思是“来”或“用来”‌；A项中的两个“之”分别为：结构助词，的/代词，他；B项中的两个“于”分别为：介词，在/介词，对；D项中两个“则”分别为：连词，表承接关系，“就”或“那么”/连词，表假设关系，“如果”‌。 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 【答案】以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。 【解析】庶：希望；竭：竭尽；驽（nú）钝：比喻才能平庸；驽：劣马，走不快的马，指才能低劣。钝：刀刃不锋利。攘（rǎng）除：排除，铲除；奸凶：奸邪凶恶之人。 （2）咨诹善道，察纳雅言 【答案】询问（治国的）好道理，明察和接受正直的进言。 【解析】诹（zōu），询问，咨询；察纳：识别采纳。察：明察；雅言：正确的言论，正言，合理的意见。 4.先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（2分） 【答案】本意是指惟有贤德才能令人心悦诚服。这正是为君之首，治国之道。这与文中的“亲贤臣，远小人”是一样的道理。 【解析】“惟贤惟德，能服于人”这句话强调了“贤德”的重要性，意思是有贤德才能令人心悦诚服，这与文中诸葛亮强调的“亲贤臣，远小人”的道理一致。 第五组 1.与本课相关的知识积累： （1）《出师表》里出现过的成语或典故（3、4个）。 【答案】示例：妄自菲薄，引喻失义，作奸犯科，优劣得所。 （2）关于《出师表》的诗句。（两例，要说明出处和作者名） 【答案】示例：①“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》)　　②“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》) ③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》） （3）出自《出师表》的千古名言。（两句） 【答案】苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 【解析】所写的成语或典故、诗句、千古名言等必须与《出师表》有关，或是出自《出师表》文中。 2.下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ） A.今／天下三分，益州／疲弊。 B.益／追先帝之殊遇，欲／报之于陛下也。 C.若／有作奸犯科及／为忠善者，宜付／有司论其刑赏。 D.志虑／忠纯，是以／先帝简拔／以遗陛下。 【答案】C 【解析】C项正确的断句应为：“若有／作奸犯科／及／为忠善者，宜付有司／论其刑赏。” 3.参照示例，分析“诚”在句子中的表达效果。 示例:“诚宜开张圣听”中，“诚”是确实、的确的意思，强调了广开言路的必要性，引起刘禅重视。 “此诚危急存亡之秋也”中，“诚”是确实、的确的意思，强调了危机存亡的重要性，引起刘禅注意。 【解析】答题时，要跟例句的格式一致。从“危急存亡之秋”可知强调的重点。） 4.下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A.第⑥段先自叙本志，表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。 B.第⑦段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。 C.⑧⑨两个自然段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。 D.第6—9自然段以议论为主而辅之以叙事、描写、说明，带有浓厚的抒情色彩。 【答案】D 【解析】应该是以叙事为主。 5.下列各项中，对选文分析、理解不正确的一项是（  ） A.选文第⑥⑦两段在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明诸葛亮在刘备心目中地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。 　B.选文第⑧段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅亲贤远佞。 　C.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“无语渡沪，平定南方”和“北定中原，兴复汉室”两件事。 　D.全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。 【答案】A 【解析】在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”的原因理解有误。五次提到“先帝”表达出孔明对先帝与他的知遇之恩的感激之情,情真意切，道出了二人荣辱与共、君臣知遇的历程,也向后主言明他身为丞相忠君爱国、光复汉室的忠心。同时也能打动、鼓舞刘禅追念先帝的教导，奋发图强。 6.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的耿耿忠心。 B.诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。 C.诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表明决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚。 D.诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切劝后主，要广开言路，接纳治国的良策。 【答案】B 【解析】B项错在“目前南北已平定”，文中信息为“今南方已定”，属于信息误用。 【比较阅读】 （一）比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第1～4题。（12分） 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （节选自《出师表》） 【乙】 况守①时，府治②被火焚，文卷悉烬。遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑤自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！ （选自《智囊》，有删改） 【注释】①况守：况，况钟，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。况钟时任苏州太守。②府治：府衙。③遗火：因失职造成火灾。④砾：小石，碎石。⑤：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅） （2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （功效） （3）文卷悉烬（全，都） （4）喝使归舍（房舍，住宅） 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.以伤先帝之明 先帝称之曰“能” B.先帝不以臣卑鄙 以彰其咎 C.所以威行而无怨 而山不加增（《愚公移山》） D.于是不可及矣 指通豫南，达于汉阴，可乎？（《愚公移山》） 【答案】C 【解析】A项中的两个“之”分别为：结构助词，“的”/代词，“他”，指代向宠；B 项中的两个“以”分别为：介词，“因为” /连词，意思是“用来”或“来”；C.都是连词，表转折，却；D.介词，在/介词，到。故选C。 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 【答案】我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效力。 【解析】由是：因此。感激：感奋激发。驱驰：奔走效力。 （2）此固太守事也，小吏何足当哉！ 【答案】这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！ 【解析】固：本来。此固太守事也：判断句。当：承担。 4.【甲】【乙】两文都体现了责任担当意识，作为一名中学生，我们怎样才能担负起自己肩上的重任？请谈谈你的看法。（2分） 【答案】责任担当，是一种积极进取的人生态度和价值取向。作为中学生应尽心尽责，积极作为，对自己、对他人、对社会、对国家负责，这样才能担负起时代赋予的使命。 【解析】如何承担责任，首先应当认识到有些责任是必须承担的，敢于当担是一种态度，是一个人品格高下的标志；其次要明白责任有大有小，可以先从承担小的责任开始，慢慢学着承担大的责任。比如首先承担起自己的学习责任，其次承担起家庭中的某些责任，班级中的责任，再过度到承担对他人、对社会、对国家的责任。 【乙】文参考译文： 况守①时，府治②被火焚，文卷悉烬。遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑤自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！ 况钟做太守时，府衙被火烧，文件书卷都烧成了灰烬，失职造成火灾的人是个小官员。火熄灭后，况钟出门坐在碎石场上，叫人狠狠杖打小官员百下，大声叫喊让他回到房舍中。赶快亲自草拟奏折，尽全力把罪责归聚到自己身上，却不用罪责连累小官员，开始小官员自己知道将要承担死罪，况钟感叹说：“这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！”况钟(将事情)上奏给皇上，论罪被罚没俸禄。况钟对待手下小官都如此(有担当) ，这就是他行事有威严却不遭人怨恨的原因。假如让如今的人处于这件事中，原本是自己的罪过还想要推脱给手下的人，更何况愿意代替别人承担过错呢？况钟的品格，就是在这一点上让人望尘莫及啊！ （二）比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第1～4题。（12分） 【甲】出师表（节选） 诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】泰山行宫记（节选） 赵国璧 余常年求学于外，鲜有归家，今幸归之，族中叔伯及村诸贤达之士闻余登进士，甚欣，家尊甚慰，曰:吾儿宽厚孝善，且胸怀凌云，则必有宏图。 余幼学时，家尊教余之兄弟甚严，常曰：父母同负育人之责。一日，尊因商寄旅大名府，遂书信遣人送至家中。余慈见信曰：子完之教，责在尔躬，而汝切记，勿因女色心性，而偏爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维何，约言之有四戒四宜，一戒晏起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄傲。既守四戒，又须规发四宜：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食。以上八则，为教吾子子完之金科玉律，尔宜铭于心间。后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教之。 【注释】①子完:本文作者赵国璧，字子完。②维何:是什么。 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）恢弘志士之气（ 发扬，扩展 ） （2）则汉室之隆，可计日而待也（ 兴盛 ） （3）家尊甚慰（ 欣慰） （4）殊不知爱之不以其道（ 正确方法 ） 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.则汉室之隆 此则岳阳楼之大观也 B.面山而居 人不知而不愠 C.盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也 D.尔宜铭于心间 欲报之于陛下也 【答案】D 【解析】A项：连词，那么/副词，就是； B项：修饰关系/转折关系；C项：结构助词，的/代词，代指“先帝之殊遇”‌；D项：都是介词，在。 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 【答案】亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是西汉兴隆昌盛的原因。 【解析】小人：晚辈，下人，这里指宦官。。 （2）后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教之。 【答案】后来我考中进士，虽然有用心专一的缘故，但都归功于我父亲的严格管教。 【解析】“皆”：都；“归”：归功于；“尊”：父亲。 4.甲文画波浪线的句子与乙文分别从哪方面进行劝诫和教导的？（2分） 【答案】《出师表》中诸葛亮劝诚后主刘禅，要继承“先帝遗德”广开言路(不应该“妄自菲薄”堵塞忠谏之路)。《泰山行宫记》中作者的父亲培养儿子成才，以“四戒四宜”之法严格教育儿子。 【解析】甲文的画线句子有两层意思。第一层次是正面劝诫和教导，第二层次是正面劝诫和教导。第一层次可分为三点：“开张圣听”“光先帝遗德”“恢弘志士之气”，这就是答案。关于乙文的劝诫和教导，可以从文中“约言之有四戒四宜”这句话得出答案。 【《泰山行宫记》参考译文】 余常年求学于外，咸有归家，今幸归之，族中叔伯及村诸贤达之士闻余登进士，甚欣，家尊甚慰，曰:吾儿宽厚孝善，且胸怀凌云，则必有宏图。 我常常整年在外学习，很少回家，现在有幸回到家中，家族中的叔叔伯伯以及村里众多有才学的读书人听说我中了进士,很高兴,我的父亲很欣慰。说:我的儿子宽厚、善良、有孝心，况且他胸怀凌云壮志，定会大展宏围。 余幼学时，家尊教余之兄弟甚严，常曰：父母同负育人之责。一日，尊因商寄旅大名府，遂书信遣人送至家中。余慈见信曰：子完之教，责在尔躬，而汝切记，勿因女色心性，而偏爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维何，约言之有四戒四宜，一戒宴起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄傲。既守四戒，又须规发四宜：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食。以上八则，为教吾子子完之金科玉律，尔宜铭于心间。后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教之。 我幼时学习的时候，我的父亲教导我的兄弟很严格，常常说:父亲和母亲一同肩负着教育子女的责任。一天，父亲因为生意旅居在大名府，于是写信派人送到家里。我的母亲看到信中说: (对于)子完的教导，责任在于你自身。而你一定要切记，偏爱(溺爱)太多，却不知道爱孩子不能用正确方法(教育),反而因此害了孩子啊。那么正确方法是怎样的，简要说就是四戒四宜。四戒:一戒安逸的想法，二戒懒散惰性，三戒奢侈浮华，四戒自大急躁。既要遵守四条戒律，又一定要培养四种好习惯:一应勤奋读书，二应尊敬师长，三应博爱众人，四应谨慎吃食。以上八条规则，是教导我儿子子完的完备规则，你应当铭记在心中。后来我考中进士,虽然有用心专一的缘故，但都归功于我父亲的严格管教。 （三）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成1～4题。（12分） 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （《出师表》节选） 【乙】高祖①曰:“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对 汉高祖刘邦说：“我取得天下的原因是什么？项羽失去天下的原因是什么？高起等人回 曰:“陛下使人攻城略③（攻占）地，所降下者因以予之，与天下④（刘邦的部属）同_ 答说：“陛下派遣人去攻下城池和封地，把攻下和降服的地方就分封给人们，和天下人共享 ________利也。 项羽 妒 贤 嫉 能，战 胜 而不予 人功， （得到的）利益、好处。项羽嫉妒贤德的人和有能力的人，战争胜利了却不给别人功劳， 得 地而不 予人利，此所以 失天下也。” 高祖曰:“运 筹 帷 幄 之 战后得到了土地却不给别人利益，这是他失了天下的原因。”刘邦说：“坐在军帐中运用计 中，_决 胜 千 里 之 外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何； 谋，就能决定千里之外战斗的胜利，我不如张良；要讲镇守后方，安抚百姓，我不如萧何； 连⑥百万之军，战必 胜，吾不如韩信。 此 三 杰，吾能 用 之。____ 统率百万大军，战就一定胜利，我比不上韩信。这三个人中的豪杰，我能够重用他们，这才 ____ 项羽有一 范增 而不能用，此 其 所以为我擒也。 是我得到天下的原因。但是项羽只有一个范增但他还不能用，这就是他最后被我击败的原因。” （《史记高祖本纪》节选，有删改） 【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）此皆良实，志虑忠纯。（思想，心思） （2）性行淑均，晓畅军事。（通晓，懂得） （3）战胜而不予人功。 （给予，赐予） （4）镇国家，抚百姓。（镇守） 2.下列句子中加点的“以”,与“是以众议举宠为督”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.愚以为宫中之事 B.所降下者因以予之 C.事无大小，悉以咨之 D.是以先帝简拔以遗陛下 【解析】例句和D项中的“以”都是介词，因为；A项中的“以”是动词，认为；B项中的“以”是介词，把；C项中的“以”是介词，拿。 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 【答案】先帝称赞他（向宠）有才能，所以中人推举他担任中部督； 【解析】要把“是以”“举”等词语翻译出来即可。“是以”的意思是“因此”，“举”的意思是“推举”； （2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 【答案】但是项羽只有一个范增他却不能用，所以他最后被我击败了。 【解析】要把“而”“所以”“为”等词语的意思翻译明白即可。其中“而”表示转折，可以翻译成“但是”，“所以”翻译成“……的原因”，“为”是介词，翻译成“被”。 4.诸葛亮和高祖在用人方面，有何不同之处？ 【答案】诸葛亮亲贤臣，远小人；高祖心胸宽广，用人所长 【解析】点拨：甲乙两文中都提到对人才的重用问题，但稍有不同。 （四）比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第1～4题。（12分） 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自教材《出师表》） 【乙】六年春，扬声由斜谷道取眉①，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令长明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张邰拒亮，亮使马谡督诸军在前，与邰战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张邰所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗《春秋》责帅臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统③如前。 （节选自《三国志·诸葛亮传》） 【注释】①眉：眉县，今陕西省境内。②旄钺（máo yuè）：白旄和黄钺，借指军权。③总统：总聚统理。 1.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）然侍卫之臣不懈于内（侍奉） （2）躬耕于南阳 （亲自） （3）魏大将军曹真举众拒之（率领） （4）戮谡以谢众（认错，谢罪） 2.下列句子中加点的“之”,与“忠志之士忘身于外者”中的“之”的意义和用法不同的一项是（ ）（2分） A.恢弘志士之气 B.三顾臣于草庐之中 C.受任于败军之际 D.魏大将军曹真举众拒之 【答案】 D 【解析】例句和A、B、C三项中的“之”都是结构助词，的；D项中的“之”是代词，指代‌诸葛亮（或蜀汉军队）‌，作动词“拒”的宾语，意为“他/他们”。‌‌ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 【答案】（我）因此感奋激发，于是答应先帝愿为他奔走效劳。 【解析】感激：感奋激发；驱驰：奔走效劳。 （2）谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。 【答案】马谡违背了诸葛亮的作战部署，进军布阵失策，被张郃大败。 【解析】节度：部署；失宜：失策；为……所：表被动。 4.诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，请结合有关他的传说、故事、俗语等，以《千秋诸葛我评说》为题写一段文字。（要求：语言优美，点评到位，100字左右）（2分） 千秋诸葛我评说 【答案】示例：诸葛亮是智慧的化身、忠臣的楷模。“隆中对策”“舌战群儒”“七擒孟获”“空城计”……成就了他人无法企及的智慧传奇。“受任于败军之际，奉命于危难之间”，忠肝义胆，鞠躬尽瘁；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，壮志未酬，遗恨五丈原。 【解析】本题考查探究问题点评人物的拓展能力。题干有三点需要注意，一是“结合有关他的传说、故事、俗语”，比如故事有“三顾茅庐”“隆中对”“草船借箭”“舌战群儒”“六出祁山”“七擒孟获”“挥泪斩马谡”等，传说有发明木牛流马等，俗语有“诸葛亮征孟获——收收放放”“诸葛亮三气周瑜——略施小技”等；二是“以《千秋诸葛我评说》为题”，注意必须使用这个题目；三是“语言优美，点评到位，100字左右”，语言优美可以采用排比句的形式歌颂诸葛亮的功绩；点评到位，评价时要找准评价的“点”，比如诸葛亮的“智慧”，对蜀汉的“忠诚”，或者“敢于自我批评”等，最后注意字数限制。 【参考译文】 【乙】六年春，扬声由斜谷道取眉①，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令长明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张邰拒亮，亮使马谡督诸军在前，与邰战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张邰所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗《春秋》责帅臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统③如前。 建兴六年（28）春，诸葛亮扬言要从斜谷道攻取眉县，并派遣赵云、邓芝率军为疑兵，占据箕谷，魏国大将军曹真领兵前来抗击。诸葛亮亲自统率各军前攻祁山，军容整齐，赏惩肃严，号令分明，南安、天水、安定三郡叛魏归蜀，一时间整个关中地区震动惊惧。魏明帝御驾西进坐镇长安，命令张郃率军抵御诸葛亮，诸葛亮派遣马谡督率各军前行，与张郃大战于街亭。马谡违背了诸葛亮的作战部署，进军布阵失策，被张郃大败。诸葛亮迁移西县百姓千余户，退军汉中，处死马谡，向全军承认错误，并向后主上奏说：“臣下以浅薄的才能，担当了不能胜任的职务，亲自领受君令和所赐锦旗斧钺以激励三军，却未能按照规章、严明军纪，面临大事而犹豫决策，以致发生了街亭违背军令的错误，箕谷发兵失于处事不谨慎，其责任都由于为臣用人不当。臣下既无知人之明，考虑问题又多有糊涂之处，依据《春秋》军事失利先罚主帅的典则，此次战争失误的主要责任在臣。自请降职三级，以罚过错。”于是后主改任诸葛亮为右将军，代行丞相事，仍如以前一样总管全国军政。 （五）比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第1～4题。（12分） 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 …… 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 【乙】时上封事①者众或不切事帝厌之。征②曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违③，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” （选自《新唐书》，有删改） 【注释】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代谏臣。③违：过失、错误。 1.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）此诚危急存亡之秋也（时候） （2）使内外异法也（不同） （3）帝宴群臣（宴请） （4）征与诸葛亮孰贤（谁） 2.下列句子中加点的“之”,与“帝悦，皆慰之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.以昭陛下平明之理（助词，的） B.此悉贞良死节之臣（助词，的） C.愿陛下亲之信之（代词，他们） D.则汉室之隆（助词，的） 【解析】例句和C项中的“之”都是代词，他们；A、B、D三项中的“之”都是结构助词，的。‌‌ 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 【答案】亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。 【解析】亲”解释为“亲近”；“远”要翻译成“疏远”，“所以”解释为“……的原因”。 （2）言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。 【答案】说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。 【解析】“是”解释为“正确”，“益”解释为“好处”，“损”解释为“损害”。 4.结合甲、乙两文，用自己的话说说诸葛亮和魏征提出的共同建议是什么。这对你的学习、生活有什么启发？（2分） 【答案】共同建议：应广泛地听取意见。启发：学习过程中遇到难题我们要积极向别人请教，学习方法不对的地方要积极听从老师或别人的建议，尽快改正，期待早日提高成绩。 【解析】甲文通过诸葛亮给后主提得“开张圣听”可以得出要善于听取别人的建议，“亲贤臣，远小人”则提示后主要亲贤远佞；乙文通过魏征劝谏皇帝的经历得知，两文共同建议是应广泛地听取意见。结合自身实际可以从学习和生活以及交友方面进行回答。一定要结合听取别人的意见的角度回答，不要偏离。 【乙】文参考译文： 【乙】时上封事①者众或不切事帝厌之。征②曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。 当时上书言事的大臣很多，有的（大臣言事）不切实际，皇帝厌烦。魏征说：“古时有人设立谤木，是想了解自己的过错。密封的奏章，就是谤木制度的遗意吧！陛下想了解得失，应当任其所言。说得对，对朝廷有益；不对，也无损于朝政。”皇帝高兴了，对上书言事的人全都加以抚慰。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违③，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” 皇帝宴请群臣，说：“贞观之前，随我平定天下，是房玄龄的功劳。贞观以后，进献忠告，纠正我的过失，仅仅魏征一人罢了。”皇帝亲自解下佩刀，赏赐给他们俩。皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”太宗说：“魏征履行仁义，来辅佐本人，想使本人达到尧、舜地步，即使是诸葛亮也比不过他。” 5 学科网（北京）股份有限公司 $