专题11 作文（5年汇编）（云南专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 云南中考作文专题汇编，含2022-2026年中考真题及2026年多地二模试题，系统呈现命题规律与多样化写作题型。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文|约20题|涵盖文化自信（如《留住______的味道》《门楣上的_____》）、思维能力（如《这是一个好问题》《传承与创新》）、语言运用（全命题与半命题写作）|采用二选一模式（全命题+半命题），情境引导增强（材料文字由短变长），紧扣时代热点（人工智能、劳动教育）与成长思辨（青春、陪伴）|

专题11 作 文 年份 考点 命题规律 2026 二选一写作：命题作文《回应》；半命题《在______里话青春》，侧重双向情感、青春成长思辨 2022-2026 五年云南中考作文均采用二选一模式，固定搭配一道全命题、一道半命题；考查形式逐年强化情境引导，材料文字由短变长，增加时代、科技、乡土、成长类引导语；切入角度从单一个人叙事拓展至科技时代、劳动文化、乡土记忆、青春价值、家国温情多元维度；立意深度层层升级，2022 侧重个人感悟、简单成长叙事，2023 聚焦劳动、食物乡愁等烟火文化，2024 以山坡喻人生、以陪伴类物象写成长，2025 融入人工智能时代思辨思考，2026 深挖双向情感回应与青春内涵；命题始终贴近学生真实生活，兼顾具象叙事与抽象哲理，鼓励以小见大，同时紧扣时代热点、传统文化、劳动教育、青年担当等核心导向，不设审题障碍，给学生充足选材与表达空间 2025 二选一写作：命题作文《这是一个好问题》；半命题《值得______的时刻》，融入人工智能时代思辨、瞬间情感记忆 2024 二选一写作：命题作文《走在山坡上》；半命题《______长伴我左右》，以景物喻人生、物象陪伴写成长 2023 二选一写作：命题作文《劳动的遐想》；半命题《留住______的味道》，紧扣劳动教育、乡土美食与乡愁文化 2022 两道独立写作题：半命题《脚下的路，远方的______》；全命题《耳畔总响起那句话》，侧重个人理想、他人话语带来的成长启发 1．（2026·云南·中考真题）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：小草悄然破土，是对雨露的回应；演员尽情起舞，是对观众的回应。回应，可以是一句有声的话语，也可以是一个无言的拥抱。回应，是对他人的礼遇，亦是给自己的交代。生活中，我们需要回应或被回应。 请以“回应”为题写一篇作文。 题目二：在______里话青春 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文1： 回应 世间万物，皆有回应。春风拂过大地，百花便次第盛放，是草木对温柔春风的回应；星河坠入长夜，灯火便次第亮起，是人间对浩瀚星河的回应。世间所有温暖与美好，从来都不是单向的奔赴，而是一场双向的回应。无声的陪伴，真挚的付出，默默的坚守，终会被时光温柔回应。 回应，是亲情里最温柔的告白。年少时，我们总在肆意索取，将父母的付出视作理所当然。清晨桌上温热的粥饭，深夜书桌旁明亮的灯光，雨天校门口等候的身影，四季更迭里不厌其烦的叮嘱，都是父母毫无保留的爱意。他们从不奢求轰轰烈烈的回报，只盼我们平安成长、不负时光。而长大最好的模样，便是学会回应这份深情。一句温柔的问候，一次耐心的倾听，一场贴心的陪伴，一份不负期许的成长，都是我们对父母最动人的回应。这份无声的回应，藏着感恩，藏着孝心，让平凡的烟火岁月满是温情。 回应，是奋斗里最坚定的答案。人生从没有凭空而来的成功，所有熠熠生辉的未来，都是对日复一日坚持的回应。书桌前挑灯夜读的时光，操场上奋力奔跑的汗水，困境中咬牙坚持的倔强，看似枯燥又漫长的付出，都在默默积攒力量。或许前路漫漫，或许归途未知，但时光从不会辜负努力的人。每一次进步、每一点成长、每一份收获，都是生活对拼搏者最真诚的回应。这份回应，无关速成，贵在坚守，让所有付出皆有意义。 回应，是善意里最温暖的循环。生活中的善意，从来都是相互的。陌生人一次举手之劳的帮助，朋友一次不离不弃的陪伴，师长一次语重心长的教诲，都是散落人间的温柔。而真诚的道谢，力所能及的帮扶，换位思考的包容，便是对善意最好的回应。你以温柔待世界，世界便以温柔回应你；你以真诚待他人，他人便以真心馈你我。一来一往的回应，串联起人间所有的温暖与美好。 草木回应雨露，故而枝繁叶茂；星辰回应黑夜，故而星河璀璨；我们回应生活，故而岁岁安然。回应从来不是刻意的敷衍，而是发自内心的珍视与感恩。 愿我们常怀热忱与温柔，珍惜每一份奔赴，回应每一份真心。以努力回应时光，以感恩回应陪伴，以温柔回应世界，让人生在双向的奔赴与回应中，绽放出最动人的光彩。 例文2： 在书香里话青春 如果说青春是一条奔流的河，那么书香，就是河岸上那盏不灭的灯。 刚开学时，我其实并不喜欢读书。我觉得那些厚厚的名著离我太远，远不如刷手机来得轻松。每天放学回家，书包一扔，我就窝在沙发上刷短视频，一刷就是一两个小时。妈妈催我读书，我总是敷衍地说“知道了”，然后继续盯着屏幕。 直到那个周末的下午。那天停电，手机也快没电了。我百无聊赖地在房间里转来转去，目光落在了书架上一本落满灰的书上——《朝花夕拾》。那是妈妈给我买的，但我从来没翻开过。反正闲着也是闲着，我把它抽了出来，吹了吹灰，翻开了第一页。鲁迅的文字，比我想象中有意思得多。他写百草园里的蟋蟀和覆盆子，写三味书屋里的先生和同窗，写长妈妈给他买《山海经》时的惊喜。那些文字像一扇扇窗户，让我看到了一个和我差不多大的孩子，在多年前的江南是怎样长大的。我忽然发现，原来时间并没有把我们的距离拉得那么远。他小时候的烦恼和快乐，和我竟然有那么多的相似之处。 从那以后，我开始主动找书来读。我读《城南旧事》，跟着英子在胡同里走来走去；我读《老人与海》，为圣地亚哥的坚持红了眼眶；我读《小王子》，为那朵玫瑰和那只狐狸想了很久很久。每一本书，都像是一个新的朋友，带着我走进一个我从没去过的世界。书读得多了，我发现自己慢慢变了。写作文时，我不再绞尽脑汁凑字数，那些读过的句子会自然地流到笔尖；和别人聊天时，我有了更多的话题，不再只是附和别人的观点；独处时，我也不再觉得无聊，因为我知道，只要翻开一本书，就有一个世界在等着我。 青春是什么？有人说青春是操场上的奔跑，有人说青春是考场上的拼搏。而我觉得，青春也是一段与书相伴的时光。那些读过的书，像一颗颗种子，悄悄地种在我的心里，在某个不经意的时刻，开出花来。书香里的青春，也许不够热闹，但它足够丰盈。它让我在最好的年纪，遇见了最好的自己。 【解析】 题目一 一、审题立意 本次作文为命题作文，题目为“回应”，写作核心是跳出“简单问答”的浅层理解，深挖“回应”的多元内涵。题目材料以小草报雨露、演员馈观众的场景，诠释了回应的两种形态：既可以是有声有形的言语、动作等具象回馈，也可以是无声无形的坚守、感恩、成长等抽象奔赴。材料点明核心主旨：回应是对他人的尊重礼遇，更是自我成长的交代，是生活中双向的温暖与担当。立意需积极正向、层层深入，规避浅显单薄的解读。基础立意可立足日常，围绕亲情、友情、师生情，书写对身边善意、陪伴、教诲的真诚回应；进阶立意可聚焦自我成长，以坚持、自律、奋进回应过往的努力与生活的磨砺；深层立意可升华格局，阐释个人以初心、担当、奉献回应时代与家国，传递感恩、坚守与成长的正能量，贴合青少年写作价值观。 二、选材构思 选材需遵循“真实可感、小切口深立意”原则，立足学生真实生活，摒弃空洞宏大的空话套话，分三类优质素材可选。其一为生活温情素材，聚焦日常细微瞬间，以自律学习回应父母陪伴、以真诚帮扶回应朋友善意、以踏实进步回应老师教诲，细节真实，极易打动读者。其二为成长励志素材，围绕自我蜕变展开，面对学业挫折、生活困境，以坚持不懈的努力回应迷茫不甘；坚守兴趣与目标，以日积月累的沉淀回应时光付出，凸显成长力量。其三为情怀升华素材，立足社会与初心，以志愿奉献回应世间温柔，以坚守初心、传承热爱回应时代馈赠，提升文章格局。行文优先采用总分总结构，适配记叙文、散文文体。开头化用材料排比入题，点明回应的意义；中间选取一至两个典型事例，结合细节描写与简短感悟层层展开；结尾升华主旨，将个人小事上升为人生态度与生活哲理，首尾呼应，全程紧扣主题，内容充实、结构清晰，满足字数与写作要求。 题目二 一、审题立意。 “话”是诉说、感悟、回望、畅谈之意，要在叙事基础上抒发内心感悟，依托一处具体场景、一样事物，回望青春旅途，诉说青春里的拼搏、陪伴、遗憾、坚守与成长，读懂青春本该热烈、勇敢、向阳而行，展现积极向上的少年风貌。补题内容可写空间场景、时光岁月、具象事物，做到景衬青春、事写青春、情悟青春。可立意“于拼搏时光之中，诉说青春滚烫锋芒”；可立意“于烟火陪伴之中，诉说青春温暖底色”；可立意“于失意迷茫之中，诉说青春破局成长”。 二、选材构思。 可写体育训练有奔跑的疲惫、落后的沮丧、想要放弃的瞬间，也有咬牙坚持、同伴鼓励、奋力冲刺的热血，明白青春就是以汗水浇灌成长，永不轻易认输；可写伏案刷题、静心阅读的日夜。书桌前的默默深耕，有刷题的枯燥、成绩起伏的焦虑，也有学有所获的欢喜，领悟到青春是沉下心沉淀，默默努力，静待花开；可写回望青春里的小烦恼、小欢喜、小遗憾，释怀年少的浮躁与内耗，诉说青春本就有缺憾，接纳不完美，从容向阳便是最好状态；可立足校园朝夕相处的时光，写迷茫时朋友开导、失意时彼此鼓励、并肩奋斗共同进步，懂得青春最好的模样是有人同行、温暖相伴，携手奔赴远方。构思上，可以场景描写引入，也可用抒情性语句写出自己对青春的感悟，自然引出补题内容；然后先描写日常画面，交代自己在这个场景里度过的无数青春时光，然后选取一件典型小事，写青春遇到的挫折、迷茫、低落时刻，如考试失利、训练受挫、情绪内耗，细致刻画内心的低落、浮躁、自我怀疑，写出青春不只有光亮，也有低谷与迷茫，让内容更真实饱满；接着引入写我释怀、他人鼓励、重新振作的转变过程，自己褪去年少的浮躁与脆弱，慢慢读懂青春允许迷茫，但永远不能停下前行的脚步；青春贵在热爱、贵在坚持、贵在勇敢。结尾升华主旨，总结感悟，表明自己将直面成长风雨、守住少年初心，奔赴更热烈、更坦荡的青春远方的决心。 2．（2025·云南·中考真题）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：在人工智能蓬勃发展的时代，会提问题往往比找到答案更重要。一个好问题能启发我们思考，帮助我们突破思维的瓶颈、拨开心灵的迷雾…… 请以“这是一个好问题”为题写一篇作文。 题目二：值得_________的时刻 要求：（1）若选题目二，应将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文1： 这是一个好问题 在人工智能飞速发展的今天，信息如洪流般涌来，答案似乎唾手可得。然而，会提问题却愈发显得珍贵和重要。因为一个好问题，往往是开启智慧之门的钥匙。 小时候，我望着夜空闪烁的繁星，常常思索：星星为什么会发光？它们离我们有多远？这些看似简单的问题，却引领我对浩瀚宇宙产生了浓厚的兴趣。我翻阅科普书籍，观看天文纪录片，在探索答案的过程中，逐渐了解到恒星发光的原理，知晓了光年的概念。正是那一个个天真的问题，像一盏盏明灯，照亮了我探索未知世界的道路。 随着年龄的增长，学习的知识越来越多，我又产生了新的疑问。在历史课上，我不禁思考：为什么曾经无比辉煌的王朝会走向衰落？是什么导致了不同文明之间的碰撞与融合？这些问题促使我深入研究历史，阅读大量史料。我明白了王朝的兴衰与政治制度、经济发展、社会矛盾等诸多因素密切相关，也理解了文明的交流是推动人类进步的重要力量。这些问题让我不再仅仅是记住历史事件，而是能够以批判性的思维去看待过去，从历史中汲取经验教训。 在生活中，我也时常被各种问题困扰。看到环境污染日益严重，我会问：我们该如何在发展经济的同时保护环境？面对快节奏的生活和巨大的压力，我会思考：怎样才能找到生活与工作的平衡？这些问题让我关注社会现实，努力寻找解决问题的方法。我开始关注环保行动，倡导低碳生活；也学会合理安排时间，培养兴趣爱好，让自己的生活更加充实和有意义。 一个好问题，就像一颗种子，在我们的脑海中生根发芽，激发我们去探索、去学习、去成长。它让我们不再满足于表面的答案，而是深入思考事物的本质。在这个信息爆炸的时代，我们更应该学会提出有价值的问题，因为只有这样，我们才能不被海量的信息淹没，才能不断提升自己的认知水平，在未知的海洋中航行得更远。 “这是一个好问题”，当我们发出这样的感慨时，其实已经踏上了一段充满惊喜与收获的求知之旅。让我们保持好奇心，勇敢地提出问题，去追寻那些未知的答案，让思维的火花在探索中绽放。 例文2： 值得铭记的时刻 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在医院走廊的尽头，看着窗外被雨水打湿的梧桐树。树叶在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着什么。那一刻，我忽然明白了生命的脆弱与坚韧。   记得那天清晨，爷爷还坐在阳台上读报，阳光透过纱窗在他银白的头发上跳跃。他总爱指着报纸上的新闻给我讲解，声音温和而有力。可就在午饭时分，他突然捂着胸口倒在了餐桌旁。救护车的鸣笛声划破了午后的宁静，我坐在急救室外的长椅上，双手不自觉地绞在一起。   走廊上的时钟滴答作响，每一秒都被无限拉长。我望着急救室门上那盏刺眼的红灯，第一次真切地感受到时间的重量。护士们匆忙的脚步在地板上敲出急促的节奏，消毒水的气味在空气中弥漫。这些平常不会注意的细节，此刻却异常清晰。   不知过了多久，医生终于推门而出。他摘下口罩时，我看到了他额头上细密的汗珠。“病人暂时脱离危险了，”他说，“但需要继续观察。”我长舒一口气，这才发现自己的后背早已被汗水浸透。   走进病房，爷爷苍白的脸色让我心头一紧。他虚弱地睁开眼，嘴角却扬起熟悉的笑容。“别担心，”他轻声说，“梧桐树还没到落叶的时候呢。”我顺着他示意的方向望去，窗外那棵梧桐树依然挺立，雨滴从叶片上滚落，在阳光下折射出七彩的光芒。  那一刻，我突然读懂了生命的意义。它就像那棵梧桐，经历风雨却依然挺立；它像爷爷的笑容，在病痛中依然温暖；它更像我们共同度过的每一个平凡日子，因为珍视而变得珍贵。   如今每当我路过那家医院，总会不自觉地抬头寻找那棵梧桐。它的枝叶更加茂盛了，就像爷爷逐渐康复的身体。这个值得铭记的时刻教会我：生命中最珍贵的，往往就藏在那些看似平常的相处里。我们要做的，就是用心感受，用爱珍藏。 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 审题立意：题目“这是一个好问题”中，“这”指代某个具体问题，是写作的核心对象；“好问题”是关键，需要思考什么样的问题算好问题，如能引发深度思考、带来认知突破、具有现实意义等。同时，材料中提到人工智能时代会提问题比找答案更重要，暗示好问题在这个时代背景下的独特价值，可从这一角度立意。 立意方向：从个人成长角度，可写某个问题如何启发自己思考，突破思维局限，实现自我成长，如对学习方法、人生目标等方面的思考问题。从社会层面，可探讨某个与社会现象、发展相关的问题，如科技发展带来的伦理问题、环境问题等，强调其对社会进步的推动意义。从人类认知角度，写对宇宙、科学等未知领域的问题，展现好问题对人类探索未知的引导作用。 选材分析：个人成长类：可以写自己在学习数学时，面对难题思考“为什么这种解题思路可行，其他思路不行”，通过查阅资料、请教老师等方式，不仅解决了具体问题，还掌握了一类题目的解法，提升了思维能力。或者写青春期时对“如何与父母有效沟通”这一问题的思考，通过尝试不同方式，改善了亲子关系。社会现象类：针对当下网络暴力现象，提出“为什么人们在网络上更容易表现出攻击性”这一问题，通过分析网络匿名性、社会压力等因素，探讨解决办法，体现对社会现象的关注与思考。或者写关于城市垃圾分类推行困难的问题“如何提高居民垃圾分类的自觉性”，分析原因并提出建议。科学探索类：以科学家牛顿思考“苹果为什么会落地”这一经典问题为例，阐述好问题对科学发现的重要性，也可写自己对宇宙起源问题的好奇与探索，如“宇宙大爆炸之前是什么状态”，展现人类对未知世界的不懈追求。 构思分析：开头可采用引用名言、设置悬念或描述现象的方式引出“问题”的话题，如“爱因斯坦曾说：‘提出一个问题往往比解决一个问题更重要。’在如今这个信息爆炸的人工智能时代，问题的价值愈发凸显”，然后自然过渡到自己要写的“好问题”。中间详细叙述问题的产生背景、自己对问题的思考过程、寻求答案的方式以及从思考问题中获得的收获或启发。如果写多个问题，可采用并列式结构，每个问题独立成段；如果写一个问题，可采用递进式结构，深入剖析问题。结尾总结提出好问题的重要意义，升华主题，如“一个好问题，如同一颗种子，在思维的土壤中生根发芽，绽放出智慧的花朵，引领我们在求知的道路上不断前行”。 题目二：本题考查半命题作文。 1.审题立意：本次以“值得______的时刻”为题来写作文。首先题目的“值得”指的是“某事或某物具有一定的价值或意义”，在此指的是“这个时刻具有特殊意义或价值”；“时刻”意味着写作内容要聚焦某个具体瞬间。写作时要将题目补充完整，体现这个“时刻”的独特性和对个人成长、情感、认知的影响；如可填写“值得铭记的时刻”，体现青少年克服困难，突破自我的人生态度；“值得珍藏的时刻”，体现青少年重视身边的人或事，珍惜人间真情；“值得奋斗的时刻”，体现青少年在青春岁月中勇于奋斗，勇往直前的精神。 2.选材构思：本文建议写成记叙文。生活上有许多美好的时刻值得我们铭记，也有许多美好的事情值得我们珍藏。写作前思考一下，要写什么人或事，其中有什么东西值得“我”铭记或珍惜，这对“我”的成长有什么意义；通过具体叙事写人，体现其“值得”的意义。例如，以“值得铭记的时刻”为例，文章可叙写自己因平时学习不认真，导致考试失利。虽然家人没有因此责备“我”，但“我”从中读到他们的失望，内心因此而感到很愧疚。这是值得铭记的时刻！从那以后，“我”不敢对学习敷衍了事，经过“我”的认真学习，成绩终于有所好转。这让“我”懂得，对待学习决不能敷衍了事。写作时要选择亲身经历或观察过的事件，采用以小见大的手法，从小事切入，挖掘深层意义。在叙事的过程中最好用环境描写渲染氛围，结尾用抒情议论句深化中心，突出其对“我”的成长意义。 3．（2024·云南·中考真题）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获．行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心…… 请以“走在山坡上”为题写一篇作文。 题目二：______长伴我左右 要求：（1）若选题目二，须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 走在山坡上 清晨，阳光透过薄雾洒在山坡上，我踏着轻快的步伐，开始了这次山坡上的漫步。山坡上，绿意盎然，野花点缀，每一步都仿佛踏在自然的旋律上，让人心旷神怡。 我沿着蜿蜒曲折的小路前行，两旁的树木郁郁葱葱，为我遮挡了部分阳光，留下斑驳的光影。我深吸一口清新的空气，感受着大自然的馈赠，心灵在瞬间得到了放松。 山坡上，时而平坦，时而陡峭。当我遇到陡峭的坡面时，我并未退缩，而是鼓起勇气，一步步向上攀登。虽然汗水浸湿了衣衫，但当我站在高处，俯瞰着脚下的风景时，那种成就感让我忘记了所有的疲惫。 在漫步的过程中，我遇到了许多有趣的景象。一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它的翅膀在阳光下闪闪发光，美得让人移不开眼。几只小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，为这片山坡增添了几分生机。 然而，山坡上的漫步并非只有美好的风景。有时，我会遇到荆棘丛生的路段，需要小心翼翼地绕过；有时，我会遇到湿滑的泥土，需要更加谨慎地行走。这些困难让我更加明白，人生的道路并非一帆风顺，需要我们勇敢面对，克服各种挑战。 在山坡上漫步的过程中，我不禁陷入了沉思。我思考着人生的意义和价值，思考着如何更好地面对未来的挑战和机遇。我意识到，只有不断地学习、成长和进步，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。当太阳逐渐升高，我结束了这次山坡上的漫步。我站在高处，望着远处的风景，心中充满了感慨和满足。我感谢这片山坡给了我这次难忘的旅程，让我领略了大自然的美丽和神奇，也让我更加深刻地领悟到了人生的真谛和价值。 在未来的日子里，我会将这次山坡上的漫步的经历铭记在心。我会珍惜每一个机会，去欣赏大自然的美丽和神奇；我会勇敢地面对各种挑战和困难，不断地学习和成长；我会更加珍惜现在的生活，用心去感受每一个瞬间的美好。我相信，只要我们保持一颗感恩的心和一颗勇敢的心，我们就能在人生的道路上走得更远、更稳。 例文2： 书香长伴我左右 　　莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”由此可见书籍对人们的重要性。 　　古往今来，数不胜数的贤人能士用他们的行动来向我们传达他们对书籍的渴望——蚊声如雷的夏夜，车胤用布囊包裹着萤火虫在闷热的夜里看书；寒风刺骨的冬日，孙康冻红了双手却依旧瑟瑟发抖地在映雪苦读；大雨倾盆的雨天，小小的林海音正在书店里遨游在书籍的海洋里……想起自己的读书经历，便自愧不如了。 　　记得小时候看《水浒传》时，经常一看就是一两个小时，甚至睡觉前都还在回味书中绿林好汉的豪气，他们的海誓山盟时常在我的梦中回荡。最喜欢的还是搬一个小板凳坐在门口，迎着习习凉风，同蓝天白云一起赏读《水浒》，多么有诗情画意呀！有时读到精妙绝伦之处，便轻轻地合上书，闭上眼，仿佛自己来到了书中的世界：眼前烽烟四起，战角号鸣，千军万马飞驰，我军披坚执锐，奋勇杀敌，逼得敌人丢盔弃甲，落荒而逃。暮晚，将士们踏着凯旋之歌，将军大摆庆功宴，绿林好汉们大碗喝酒大口吃肉，替天行道，劫富济贫，甚是乐哉！读《水浒》，让我领略到了绿林好汉们的侠肝义胆，“不求同年同月生，但求同年同月死！”的豪气！ 　　如今长大了，却又偏爱上了唐诗宋词。每一首诗，每一首词都包罗万象，意象万千，只不过都隐藏在最深处，留给志同道合的后世之人去揣摩而已。午后恬静时光，坐在门前阶梯上，吹着微风，哼着小曲儿，看着诗词，用心去体味每一句诗甚至每一个字，你都会发现又和上次体会的不同。没错，这便是诗词独特的魅力所在！我很钦佩古代的每一位诗人或词人，如果可能得话，我真想穿越到古代去问问他们究竟是如何巧夺天工地将这些诗词创造出来的！ 品读一首诗，念一段情。读马致远的“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，我体会到的是诗人怀才不遇的悲凉情怀；读文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，我体会到的是诗人坚贞不屈的爱国情怀；读叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，我体会到的是诗人对春天浓厚的喜爱之情。 多想静静地躺在草坪上，面对碧空如洗的蓝天，迎着缕缕清风，看着自己喜爱的书籍，驰骋在书籍的海洋里啊！ 　　读书的确是一件其乐融融的事，只要你能静下心来跟着作者的笔尖走，体会诗人著诗时的情怀，一定会体味到读书的莫大乐趣。愿书香长伴我们的左右！ 【解析】 题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“山坡”原意为：山顶与平地间的倾斜面，此题目中的“山坡”既可以指向自然界的山坡，也可以理解为困难。既然是“走在”，那就是意味着已经在做某件事或人生的某一个阶段写的时候。结合“行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获”可以写自己在真实的山坡上行走，发现远方美好风景，收获惊喜等经历，进而引发对人生之坡的感悟；结合“行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心”可知，此处的“山坡”喻指人生中的困难，面对困难，既可以振奋精神，前进拼搏，战胜困难，进而取得成功，也可以调节身心，反思总结，为以后的人生积累经验。 第二，选材构思。以行走真实的山坡为例，可以记叙自己某次爬山或者行走山坡的经历，刚开始觉得力不从心，想要放弃，但在爸爸的鼓励下，咬牙坚持，直到爬到山顶，那里景色秀丽，视野开阔，从山顶俯瞰来时之路，我才发现自己不仅收获了美好的风景，还收获了面对困难的勇气。以面对人生中的“山坡”为例，可以记叙自己在成长过程中遇到的困境以及如何解决的经历，可以写校园生活、青春成长，然后引发对困难的感悟。当然也可以写成议论文，阐发自己对“困难”于人生的意义，面对“困难”应有怎样的态度以及面对困难的方法等问题的看法。 题目二：本题考查全命题作文。   一、审题立意：审题可知，题目中的“长”是长期、长久的意思。“伴我左右”是一种物理意义的陪伴，即某某一直陪伴在我的左右，真实可感。题目中空白处填写的应是长伴我左右的具体内容。什么东西长伴我左右？为什么长伴我？陪着我给我怎样的启迪呢？这个内容应是积极向上的、正面的。如：友谊长伴我左右、亲情长伴我左右、书香长伴我左右、音乐长伴我左右等。文体以记叙文为宜。写作内容应有一个较长的时间跨度，记叙某某长伴我左右的过程。表达自己从这个过程中得到的启示与感悟。   二、选材构思：可以围绕着“亲情”选材，选取从小到大生活中的几个包含亲情的事件或场面，表达自己对于亲情的感激与依赖。可以围绕着“阅读”选材，生动描写自己儿时第一次接触阅读，小学时沉迷于阅读，升入中学以后更喜欢在阅读中放松身心等场面，表现自己从阅读中得到的享受与成长。可以围绕着某种品质选材，如可表现自己的乐观，记录自己无论遭遇怎样的挫折失败都会积极乐观面对……不管从哪个角度选材，均要体现命题中的“长”字，都要表现这种陪伴给自己的成长带来的积极影响。在写作过程中可以运用先抑后扬的写法，从不爱阅读到爱上阅读，感谢它一直伴在左右；也可以采用以小见大的手法，用一个小的事情，反映深刻的道理。 4．（2023·云南·中考真题）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：劳动的遐想 题目二：留住 的味道 要求：（1）若选题目二，须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】 例文1： 劳动的遐想 人们常说：“劳动最光荣，劳动使人快乐！”我一直想不明白劳动往往伴随劳累，有什么值得快乐的呢？所以我也没怎么劳动过，今天，正好爸爸妈妈有事出去了，我放下手头的作业，打算“罢工”，睡一觉。睡梦中我开始给温馨的房间增光添彩。 睡梦中，我撸起袖子，开始了我的劳动生涯，做起了那些我从不曾干过的家务。 先扫地！我找到扫帚，左看看，又看看，却不知该从何扫起。犹豫了几秒钟后，我做出了决定：“先扫阳台！”我一转身来到了阳台中，试着扫了几下，咳，呸！尘土飘得到处都是，我只好先退出“战场”，待“战火”燃尽时再进去。 五分钟后，我走进了阳台，抄起扫帚，摆了一个“V”字手——胜利的标志，开始扫地。我拿着扫帚左扫扫，右扫扫，上扫扫，下扫扫，眼前的景物越来越模糊，四肢越来越无力，不扫了！我把扫帚扔到一边，赌气的想。可是，忽的出现了两个熟悉的身影，他们走来走去，来回穿梭，非常忙碌。哎呀！那不是爸爸和妈妈吗？他们每天都那么辛苦，扫多少遍地都毫无怨言，而我却……唉！ 我重新拿起扫帚，准备与浮尘一决高下。走进阳台，我拿着扫帚就开始狂扫，还没干到五分钟呢！豆大的汗珠已经像虫子爬一样流了下来，现在的我已经累得气喘吁吁，上气不接下气了，但我仍然在毫不松懈地扫着地，任何一个尘土都逃不过我的“法眼”。二十分钟后，终于搞定了。 一阵风吹来，我睡醒了，我仿佛看到父母回来后欣慰的笑，夸赞着我长大了。 卢梭说：“劳动是社会中每个人不可避免的义务。”因而人来的生活离不开劳动，没有劳动就没有正常人的生活。我头上满是汗水，望着远处清澈的天空，我感受到了劳动的快乐，那是创造价值的快乐！ 参考例文1： 留住古城的味道 有人说，爱上一座城，是因为城中住着某个喜欢的人。其实不然，爱上一座城，也许是为了一道生动风景，为一段青梅往事，为一座熟悉古宅……我也爱上了一座城，它有着一种独特的味道，一种独属于丽江古城的味道。 我爱上的，是丽江古城宁静幽远的味道。当天微微亮起时，我便怀着一颗激动的心缓缓推开客栈的柏木大门，呼吸着清晨第一口新鲜的空气，不理会那盏伴随开门时轻轻晃荡的木制藤灯，直奔远方。跑过古城最偏僻的一角，跑过屹立的红色砖墙，跑过一个个分岔路口，跑过一道道大石板桥，来到日间繁盛的街道。那一块块青石铺就的长巷，还弥漫着朦胧的薄雾。所有店铺都还在沉睡，像小孩那样恬静乖巧。凉风吹拂着脸颊，掠过过肩的长发，在不经意间，独自静静欣赏着不再分明的青砖绿瓦，默默享受这久违的心神安定。此时此刻，没有深夜的喧嚣，没有傍晚的吆喝，宁静幽远，这是丽江古城的味道。 我爱上的，是丽江古城欢腾热闹的味道。店铺打开，琳琅满目的商品沐浴在阳光之下，清脆的风铃、各色的饰品、飘香的果茶、新鲜的蔬菜，一览无余地展示在眼前。手中摇着拨浪鼓的商贩还卖着大葫芦，撑着杆子插糖葫芦的商贩还玩着小喇叭。这边是编头发的发绳，那边是围脖子的丝巾。远处，卖麦芽糖的商贩手拿一个大锤子，“叮叮当当”一边捶打一边吆喝，把自己淳朴的手艺给大家展示。当地的孩儿也不闲着，绕着店里店外追逐着，这里买一块牛肉干，那里求一颗牛奶糖，吵吵嚷嚷。而那些小孩子也喜欢咿咿呀呀地追着大孩子跑，只留喂饭的大人捧着饭碗在原地无可奈何。行人穿梭于古巷之间，望见此景都会坐下来笑一笑，品一口老酒，饮一杯清茶，再听听孩子们清脆如铃的笑声，顿时神清气爽。这就是丽江，热闹欢腾的古城。 “恍惚间，我来到一座古城。那里有着洒满阳光的青石街，有着枯藤缠绕的老树，有着树下高谈的老人，有着玩闹嬉戏的孩子……”这种似曾相识的情景，不时浮现在我的梦境中，轻触着我心灵的最深处——这是我心心念念的丽江古城，它那独特的味道让我久久不能忘怀。 【解析】 题目一：本题考查命题作文。 审题立意。习作要求以“劳动的遐想”为题目写一篇作文。“劳动”指的是人类创造物质或精神财富的活动；进行体力劳动。“遐想”指悠远地想象，超越现实作高远的想象。我们的“遐想（想象）”不能离开“劳动”这一话题，可以写自己如何劳动，劳动后的价值是什么，有怎样的劳动感悟等等，立意可围绕“劳动的意义”展开。 文体及内容。适合写成想象类的文章，既然是“遐想”，我们可以大胆的想象自己号召家人在曾经是森林现在到处是荒芜之景的地方植树造林，通过劳动创造价值，顺便呼吁大家要保护环境；可以想象自己能够与树对话，树木感谢自己重新赋予树木以生机活力；写一写自己如何收拾自己的家，事后父母的表现等等。文章中要有能够体现“遐想”的语句，也要有体现“劳动价值”的语句来扣合文题、立意的中心。 题目二：本题是半命题作文。 第一，审题立意：首先根据自己的作文素材积累补全题目。“留住”是留下，把“味道”留存在记忆中的意思。这里的“味道”可以是某样事物具体的味道，也可以是指抽象的味道，如心灵的一种特别的感受等。二者在某些点上会有必然的联系。因此“味道”可以实写，也可以虚写。在构思的时候，思路可以打开，可以写味道的特点，可以写味道的象征意义，可以由味道写到由此相关的人、事等等。 第二，选材构思：本题适合写记叙类的文章，生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。感官会感知世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你获得共鸣，从而更理解你想表达的感受。“唇齿间”：某种美食带来的愉悦享受，如苦瓜的味道让“我”懂得忆苦思甜，枇杷的香味引发了“我”对亲人的思念，腊八粥的味道让“我”想要回报母亲。“言行中”：在某次与他人的交谈中，感受到了其儒雅博学的气息，由此触动自己要改变现状，变成更成熟懂事的人。“品读后”：在历史文化或书香墨卷当中得到了一次精神的洗礼。因此，美食、花香、书香、墨香、老家具散发出淡淡的木香……所有的味道都可以作为行文的线索。需要注意的是，这些素材最终要对应到某个人或者某个物件上去唤起记忆。 （2022·云南·中考真题）请从下面的题目中任选一题完成写作。 5. 题目：脚下的路，远方的 。 要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】参考例文 脚下的路，远方的梦想 那年，她六岁。 那次，她第一次一个人离开家。 邻村的人用自行车载着她，把她送到充满泥土气息的田野里。她看着茫茫的田野，那细长的田埂对她来说，可以通向很远很远的地方。她沿着细长的田埂，一步一步地往前走，她不知道自己将走向哪里。但她知道，每天傍晚，那些在田里干活的大人们就是沿着细长的田埂走向家的，每天如此反复着。 没走多久，她听到了货郎老王的声音。她清楚地记得，那次妈妈在老王那买了一个棒棒糖给她，可好吃了。她费了好大的劲来到村道上，可老王的叫卖声越来越远。她痴痴地望着老王，看着他变成一个点消失在村道的尽头。她沿着村道慢慢走，她想知道货郎老王来的地方是不是充满了糖果和玩具。 那个时候，她天真地认为，远方一定有许多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那个时候，她多么渴望自己长大后也能像货郎老王一样走四方。 后来，她长大了，在一所学校读书。 读着读着，她就很想知道卖火柴的小女孩的家有多远；读着读着，她就很想知道课文中的故宫到底是什么样；读着读者，她就很向往鲁迅笔下的酒馆和茴香豆……很多时候，她会坐在书桌前，想象大海的那边是什么，想象宇宙的尽头还是宇宙吗。有时候，她也会跑去问老师，长城真的有那么长吗，珠穆朗玛峰真的有那么高吗，天山真的有那么美吗？老师只是轻轻地摸摸她的头说：“长大了，你自己去看看就知道了。” 那个时候，她的心里种下了一颗要去远方的种子，远方似乎有一种魔力在吸引着她。 现在，她慢慢明白，远方就是梦想开始的地方，远方就是梦想实现的地方。现在，她也慢慢明白，坚实地走好脚下的每一步，远方就会向她慢慢靠近。 远方，很远吗？很远。 远方，很远吗？也不远。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题。“脚下的路，远方的 ”，首先要分析“脚下”与“远方”的关系。“脚下”说明在追求“远方”的道路上，要踏踏实实，从一点一滴做起，不要好高骛远，关键是要表达出“从脚下出发”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。审题可知，“脚下的路”指的是现在，我们在当下的各种努力与实践；“远方的 ”是未来，也即我们通过当下的努力在将来要达到的目标。这样，我们可引用“家”“希望”“理想”“梦想”等词语补充题目。 第二，立意。本文可以从多个方面入手：第一个方面，可以写自己在追寻梦想的道路上，应当保持怎样的态度，如何才能够“致远”。第二个方面，可以写自己对“勤奋踏实”这种精神的理解，如何做到勤奋踏实？勤奋踏实对于我们的人生有怎样的意义？无论怎样写，最后都要收束全文，写保持“勤奋踏实”给“我”的益处；第三个方面，可以写“我”是如何脚踏实地，切身实践“从脚下出发”这一精神理念的，这种勤恳踏实的生活态度对自己的帮助和影响。 第三，选材。可以把我们为了实现将来的梦想而正在进行努力的行为、事迹作为写作内容即可，如现在苦练书法，想将来成为书法家。现在保护鸟类，将来要成为一个生态学家等。本文可以写记叙文，也可写成议论文，表达“希望在远方，路在脚下”的主题和观点。 6．（2022·云南·中考真题）题目：耳畔总响起那句话 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】参考例文 耳畔总响起那句话 “记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，这句话时常在我耳畔响起。我一直把这句话埋藏在心底，暗处努力，可以说，正是这句话，才让我不断努力，不断突破自己，走向成功之顶峰。 儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战果”，一张张让人眼红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来，不可一世。 正当我沉醉在这自我享受的境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的成绩一落千丈，我呆住了，往日那成绩顶尖的杨尖终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。 我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，是您的一句话让我重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。 那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，我无地自容，妈妈走过来，拍拍我的肩膀说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人便是自己，只有不断进步，不断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断突破自己。 我努力了！我又努力了！ 又一次考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光，可是，我不再骄傲，因为我知道自己做得还不够，“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努力！ 每当我面对困难、徘徊不前时，耳畔总会想起那句话，“记住，人的一生最大的敌人就是自己”，这句话陪我一路向前、披荆斩棘，用信念和力量铺就出前行的道路。 “记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句话也已成为我的座右铭，激励着我不断上进！ 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意：题目是“耳畔总响起那句话”。从题目看，叙写的对象是“那句话”。首先要考虑的是“那句话”出自谁人之口，可以是父母，可以是老师，可以是同学，也可以是陌生人的，还可以是文学作品中的。无论谁说的，“那句话”一定是对自己的人生产生巨大影响，并给自己留下深刻的印象。“记忆深处”表明“那句话”不但对自己的影响巨大，还暗示这篇文章应该以回忆往事为主。 2.选材构思：文体适合写成记叙文。写作时，要把重点放在“那句话”的含义以及自己的感受方面，在叙事的过程中要适当地进行议论，使之与读者形成共鸣，增强文章的感染力。要用生动具体的记叙交代“那句话”产生的情境，用抒情或议论点明自己因为那句话而生发的感情或从中得到的感悟。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验和人生感悟，表达积极健康的思想。 1．（2026·云南昆明·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 【材料一】 门楣之上，笔笔皆是深情，句句都有家国。那些千百年时光镂刻下的横竖撇捺，把仁德善念、家国大义高悬，让家风家训、民风正气古韵悠长。 【材料二】 当代青年应如何在传承中创新，在创新中发展？这是时代给我们的命题。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：请以“门楣上的_____”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 题目二：阅读上述材料，结合自己的经历和感悟，以“传承与创新”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作要求：（1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文一： 门楣上的星光 老旧的院门静静伫立在巷尾，斑驳的门楣历经风雨冲刷，褪去了往日的光鲜，却始终承载着平凡岁月里的温暖与力量。于我而言，门楣之上，没有华丽的题词，却藏着点点星光，照亮我成长的漫漫前路，温柔且坚定。 儿时的夏夜，总爱搬一把小凳坐在门前，仰头凝望老旧的门楣。暮色四合，晚风轻拂，巷子里的灯火微微摇曳，落在凹凸不平的门楣木纹上，细碎的光影错落交织，像散落人间的星光。那时的我尚不懂得岁月深意，只知这方门楣守护着我的岁岁年年，见证着我的嬉笑打闹、岁岁成长。它沉默无言，却稳稳伫立，为我隔绝世间风雨，留住一方安稳的烟火天地。 渐渐长大，我读懂了门楣藏着的温柔坚守。四季流转，春去秋来，暴雨冲刷它的轮廓，寒风侵蚀它的纹路，日晒雨淋让它愈发陈旧，可它从未弯折、从未倾倒。这方普通的门楣，就像平凡生活里的坚守，不张扬、不耀眼，却始终初心不改，默默守护一方院落、一段岁月。它让我明白，真正的力量从不是张扬夺目，而是历经磨难依旧坚挺，饱经沧桑依旧从容。 生活步履匆匆，我们奔赴远方，看过万千风景，却最难忘家门的模样。门楣之上的点点光影，早已化作心底不灭的星光，它教会我沉稳坚守、温柔向善。成长路上难免失意迷茫，每当回望家门，看见伫立如初的门楣，心中便多了底气与勇气。 一方门楣，藏岁月温柔，载成长力量。那些落在门楣上的星光，是岁月馈赠的美好，是生活教会我的担当。往后余生，我愿带着这份温柔与坚守，心怀星光，步履不停，在平凡的时光里坚守本心，向阳生长。 例文二： 以传承为根，以创新为翼 中华文化源远流长，历经千年风雨依旧生生不息。究其根本，在于国人始终坚守传承、勇于创新。传承是文化扎根的土壤，创新是文明生长的羽翼，二者相辅相成、缺一不可。身为新时代青年，我们当以传承筑牢根基，以创新奔赴远方，让传统文化在新时代焕发崭新活力。 坚守传承，方能留住文化之本、精神之魂。岁月镌刻的家风正气、传统技艺、人文美德，是先辈留给我们的宝贵财富。古法制茶匠人坚守百年工序，恪守匠心初心，保留茶叶最纯粹的本味；传统剪纸艺人恪守古老纹样与美好寓意，让民间艺术跨越时空延续至今。没有传承，创新便成无根之木、无源之水。唯有敬畏传统、接续文脉，守住民族的精神底色，文化发展才有稳固根基。 大胆创新，方能激活文化活力、顺应时代发展。固守传统、一成不变，只会让古老文化渐渐沉寂。如今，古老的非遗技艺借助短视频、直播走进大众视野，打破时空局限；传统国风服饰融合现代设计，兼具古韵与时尚，深受大众喜爱。创新不是颠覆传统，而是在坚守内核的基础上改良革新，让古老文化适配新时代的审美与生活，让经典文化走出古籍、走入生活。 传承与创新，从来不是对立的两端，而是相辅相成的整体。只重传承而无创新，文化便会僵化停滞；只谈创新而无传承，文化便会空洞虚无。千年华夏文明，正是在代代传承、步步创新中，绵延不绝、生生不息。 时代浪潮奔涌向前，文化传承任重道远。我辈青年当肩负时代使命，心怀敬畏传承经典，勇于突破大胆创新，以传承扎根沃土，以创新乘风而上，让千年文脉薪火相传、岁岁生辉。 【解析】题目一： 一、审题立意。 本次作文为半命题作文，核心意象为“门楣”，它不只是房屋建筑构件，更是家风、传承、家国情怀、美好品德的精神载体。材料点明门楣镌刻岁月底蕴，承载仁德善念、家风正气与家国大义。补题可选取温情、家风、传承、初心、风骨等正向关键词。立意需立足生活，以家门、老宅门楣为切入点，跳出景物表层描写，挖掘背后的精神内核。写作中既要刻画门楣的岁月模样，也要串联家人教诲、家族家风与朴素家国情怀，传递传承美德、坚守本心、心怀温情与家国的正向成长感悟。 二、选材构思。 文章整体采用“景物入题—回忆叙事—细节感悟—升华主旨”的递进式思路，以门楣景物为线索，串联生活小事，融情于景、以小见大。如补题为“门楣上的家风”，运用细节描写，刻画老宅门楣斑驳字迹、长辈日常教诲，通过祖辈勤俭、向善的生活小事，诠释家风的传承力量；如补题为“门楣上的传承”，运用对比手法，将旧时门楣古韵与当下生活结合，写自己追随长辈脚步、坚守善意与初心的成长过程，凸显精神传承；或补题为“门楣上的温情”，运用借景抒情的技巧，以四季门楣景色变化烘托亲情，记录家人相守、邻里互助的温暖瞬间，升华平凡烟火里的美好与坚守。 题目二： 一、审题立意。 本次作文以“传承与创新”为核心话题，结合两则材料可知，文章需兼顾传统文化底蕴与新时代青年担当。材料一指出传统文化承载仁德家风、家国正气，是值得坚守传承的精神根基；材料二点明当代青年需在传承中创新、在创新中发展的时代使命。写作需摒弃片面认知，不可只谈传承或只谈创新，要立足二者相辅相成、辩证统一的关系。立意聚焦青年成长，表达传承经典、坚守初心，同时突破陈旧、大胆创新的感悟，彰显新时代青少年接续文脉、与时俱进、不负时代的责任与担当，主题正向深刻，贴合时代内涵。 二、选材构思。 适合写议论文，全文可采用总分总、层层递进的结构，以“传承为根，创新为翼”为核心主线，结合生活见闻与个人感悟行文，运用以小见大、对比衬托、首尾呼应等写作技巧，让文章立意落地、内容充实。整体思路为先阐释传承是文化根基，再论述创新是发展动力，最后升华二者共生的时代意义。如聚焦传统技艺，运用细节描写，写传统手工艺品坚守古法精髓，同时融入现代审美焕发新生，诠释守正创新；或立足文化生活，运用对比手法，对比传统文化的古老底蕴与新时代创新传播方式，体现古今交融的魅力；还可结合自我成长，运用借事明理的手法，写自己学习传统文化的过程中灵活创新、学以致用，彰显青年传承经典、勇于突破的成长姿态。 2．（2026·云南曲靖·二模）触动我心灵的一幕 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 触动我心灵的一幕 生活好似一条缓缓流淌的长河，每日都有无数画面从眼前掠过，大多匆匆而过，转眼便被遗忘。可总有某个定格的瞬间，像一束微光落进心底，久久无法散去。 那是一个人流往来的午后，我走在街边的人行道上，准备去往附近的书店。街道上车来人往，行人们步履匆匆，每个人都专注于自己的行程，彼此擦肩而过，显得疏离又忙碌。行至路口时，一位推着老旧代步车的老人停在了马路边。老人动作有些迟缓，腿脚也不太灵便，想要借着路边的斜坡将车子推上人行道，试了好几次，车子都只是晃了晃，始终无法挪动半分。他扶着车身微微喘着气，反复调整姿势，额角渐渐渗出细密的汗珠。周围路过的行人不少，有人放慢脚步看了两眼，又立刻加快脚步离开，也有人头都不回。我站在不远处，心里犹豫着要不要上前帮忙，脚步迟迟没有挪动。 就在这时，一个背着双肩包的青年快步走了过去，双手稳稳扶住车架，微微俯身。他双腿发力，手臂肌肉紧绷，动作沉稳又有力。“老人家，您扶好，我来帮您。”老人连忙点头，握紧扶手配合着他的动作，沉重的代步车终于平稳地驶上了人行道。站稳之后，老人连忙转过身，对着青年连连拱手，语气满是感激：“谢谢你啊小伙子，真是麻烦你了。”青年直起身子，抬手随意拍了拍衣袖上的灰尘，笑着摆了摆手：“不用客气，举手之劳而已。您路上慢一些，注意安全。”说完，他便转身汇入人流，很快就消失在街道的拐角处，继续奔赴自己的行程。 我站在原地，望着青年离去的方向，久久不能平静。方才我内心纠结犹豫，迟迟不敢上前，而这位陌生的青年却毫不犹豫地伸出援手。在人人步履匆匆的街头，他停下脚步，用一个简单的举动，驱散了彼此间的冷漠。这平凡的一幕，深深触动了我的心灵。善意从来都不需要刻意准备，也不需要惊天动地的举动。它就藏在举手投足之间，藏在愿意为陌生人停下脚步的瞬间。 自那以后，每当我遇到他人陷入困境，总会主动上前搭把手。那街头的一幕始终提醒着我，微小的善意也能汇聚成温暖的洪流。愿我们都能保持一份热忱，用小小的善意，温暖身边每一个人。 【解析】一、审题立意。“一幕”特指某一个短暂定格的画面、瞬间场景，重心要放在现场画面描摹上；“触动心灵”说明这一画面打破了日常观感，引发了内心强烈的情绪波动或是思想感悟，行文必须做到景与情结合，在描写画面的同时，同步展现自身心理变化。要立足真实生活，以亲身见闻、真实经历为基础，让触动显得自然可信。可立意“坚守最是珍贵，平凡亦能绽放光彩”；可立意“读懂隐藏在琐碎生活里的关爱，学会感恩与体谅”；可立意“永不言弃，汲取直面困难的勇气”；可立意“学会敬畏生命、乐观生活”等。 二、选材构思。可写路人主动帮扶行动不便的长者、帮忙捡拾散落物品，用举手之劳传递善意；匠人数十年如一日打磨手艺，以执着的身影诠释坚守；在赛场、考场遭遇失利却依旧咬牙坚持，植物在逆境中努力生长，感悟坚韧不拔的生命内涵；看到亲人辛劳的模样，于细微处体会亲情的厚重。构思上，可以回忆式语句开篇，交代“那一幕”场景出现的时间与环境，说明日常发生许多事，唯独这一幕留在心底，铺垫内心感受；然后铺垫整体环境与背景，勾勒现场氛围，交代人群、环境状态；继而定格“一幕”场景，运用动作、神态、语言、外貌等多种描写手法，还原人物的一举一动、神情变化；然后承接画面描写，书写当下的内心活动，点明这一幕为什么触动心灵，又给自己带来怎样的感悟，打通场景与情感的联系。结尾提炼主题感悟，写明这一幕带来的改变与长久影响，升华全文主旨。 3．（2026·云南·二模）“这里”，可以是一个地理的起点，如家乡、校园；也可以是一个精神的源头，如某本书、某次对话、某种传统。从这里出发，我们走向更广阔的世界和更成熟的自我。 请以“从这里出发”为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 从这里出发 人生有无数个起点，于我而言，那个飘着细雨的夜晚，与父亲的一席对话，便是最珍贵的精神起点。我从这里出发，挣脱迷茫与脆弱，一步步走向清醒，蜕变成更成熟的自我。 那段日子，我深陷挫败的泥潭。接连的考试失利，让我变得焦躁又自卑，整日浑浑噩噩，甚至萌生了放弃的念头。我把自己关在房间里，对着满桌的试卷发呆，窗外的细雨淅淅沥沥，像我心头散不去的阴霾。父亲没有指责，只是轻轻推开房门，坐在我身边，和我聊起了他年轻时的经历。 他说，人生从来不是一帆风顺的坦途，挫折就像路上的石子，看似绊脚，实则是在帮我们打磨脚步，让我们走得更稳。“真正的成长，不是从不跌倒，而是跌倒后能擦干眼泪，重新站起来。”父亲的话语温和却有力量，没有大道理，却句句戳中我的心事。我看着他眼中的期许，听着窗外渐缓的雨声，积压已久的委屈慢慢消散，心底渐渐燃起了重新前行的火苗。 那场对话，就是我重新出发的起点。从前的我，遇到一点困难就退缩，受了挫折就一蹶不振，总想着逃避现实。而从那晚之后，我开始学着正视自己的不足，不再沉溺于负面情绪。我静下心整理错题，制定学习计划，把每一次失败都当作成长的契机；课堂上主动提问，课后查漏补缺，哪怕进步微小，也坚持到底。 我渐渐明白，成长本就是一场不断与自己较量的旅程，那些看似难熬的困境，终会成为照亮前路的光。这场简短的对话，教会我直面挫折，教会我坚守初心，更让我懂得了责任与担当。它不像书本那样满是文字，却给了我最强大的精神力量，让我摆脱了往日的幼稚与怯懦，变得沉稳、坚定、勇敢。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个雨夜，想起那段温暖的话语。我从这场对话出发，带着勇气与信念，奔赴充满未知的前路。前方的世界很广阔，成长的道路还很长，但我不再迷茫，不再退缩。 从这里出发，我告别过去的自己，以成熟的心态面对挑战，以坚定的脚步追逐梦想，在成长的路上稳步前行，活成更优秀的模样。 【解析】一、审题立意。题目的关键词是“这里”和“出发”。“这里”可以是具体的地点，也可以是抽象的精神起点；“出发”意味着开启新的旅程、追求新的目标、实现自我成长。立意可以围绕“在起点积蓄力量”“从原点奔赴远方”“立足当下，走向未来”“不忘来路，勇敢前行”等展开，表达对成长、理想、奋斗与归宿的思考。 二、选材构思。如写成记叙文，可以写从家乡出发，带着亲人的期盼走向求学之路，在成长中学会独立与坚强；也可以写从校园出发，以知识为底气奔赴更广阔的世界，在奋斗中实现人生价值；还可以写从一次鼓励、一本书、一种信念出发，走出迷茫，坚定追求梦想。如写成议论文，可以先阐释“这里”的象征意义，再论述出发的意义与价值，用古今中外名人立足起点、不懈奋斗的事例，如范仲淹从寒门苦读出发终成一代名臣，袁隆平从田间地头出发实现禾下乘凉梦，论证唯有坚守初心、勇敢出发，才能成就自我、回馈时代，深化文章主旨。 4．（2026·云南丽江·二模）按要求作文 朱自清的父亲攀爬月台的身影，北海开得烂漫的菊花，让我们懂得亲情背后的默默守望；月球背面成功签收的“快递”，芯片技术取得突破背后的精密体系，让我们读懂成功背后华夏儿女的进取…… 请以“背后”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 背后 人们总惊艳于鲜花盛开的绚烂，赞叹于硕果累累的辉煌，却常常忽略繁华与荣光的背后，是默默的积淀与无声的坚守。世间从没有凭空而来的美好，所有耀眼的台前，都藏着不为人知的付出与坚持。 温暖的安稳背后，是亲人无声的守望。重读《背影》，我终于读懂了文字里深沉的温情。那位笨拙攀爬月台的父亲，没有惊天动地的举动，只用朴素的行动藏起温柔与牵挂。我的生活亦是如此，看似平淡安稳的日子，从来都不是理所当然。清晨温热的早餐、深夜书桌旁陪伴的身影、失意时温柔的鼓励，这些细碎的温暖铺满了我的成长之路。父母从不轻易诉说生活的辛苦，默默扛下压力与疲惫，把最好的一切都留给我。我们肆意奔赴成长的前路，却常常忘了，身后始终有家人稳稳的守候，这份无声的付出，是我们最坚实的底气。 耀眼的成功背后，是日复一日的拼搏。没有人的成长一帆风顺，所有光鲜的成绩，都藏着咬牙坚持的时光。曾经的我畏惧长跑，每次训练都半途而废，成绩始终平平无奇。为了突破自己，我利用课余时间反复练习，迎着晚风奔跑，克服体力的透支与内心的懈怠。一次次气喘吁吁，一次次想要放弃，又一次次咬牙坚持。终于在运动会上，我顺利跑完全程，取得了不错的成绩。众人称赞我的进步，却无人知晓，那些黄昏里独自奔跑、反复打磨的日夜。成功从不是偶然，光鲜的结果背后，是坚持与汗水的累积。 家国的荣光背后，是无数人的默默奉献。如今山河无恙、科技腾飞，月球探测刷新纪录，芯片技术不断突破，华夏大地处处皆是盛世光景。这份大国底气的背后，是一代代科研工作者潜心钻研、久久为功，是无数平凡劳动者坚守岗位、默默耕耘。他们隐于光环之后，用初心与担当，撑起了祖国的蓬勃发展。 一花盛开，离不开扎根泥土的蓄力；一路繁花，离不开风雨兼程的坚守。所有美好与荣光的背后，皆是付出、坚持与担当。往后，我愿心怀感恩，看见每份背后的不易，以默默耕耘浇灌成长，用坚持与善意，奔赴属于自己的精彩人生。 【解析】审题立意：本次作文题目为《背后》，属于独词式命题作文，词义含蓄且外延宽泛，核心引导学生跳出表面表象，挖掘事物光鲜、美好、成功表象之下的深层内核与本质内涵。题目没有限定写作对象与主题，立意空间较为开阔。材料以亲情守望、科技进取两类场景为引，提示考生写作可围绕个人生活、亲情成长、家国发展等维度展开，核心立意在于读懂一切美好与荣光都并非偶然，其背后必然承载着默默的付出、长久的坚守、无声的包容与不懈的拼搏。写作需摒弃浮于表面的景物、事件描写，以“表象与内里”“光鲜与付出”的对比思维展开行文，传递感恩、坚持、坚守、担当等正向价值观，贴合青少年成长视角，兼具个人感悟与正向格局。 选材构思：本次作文选材构思可由小到大、由个人到社会层层递进，贴合题目内核且素材真实鲜活。可优先选取日常亲情素材，以家人默默的陪伴与付出为切入点，结合课文《背影》的经典意蕴，挖掘平凡生活中温暖安稳的背后，是亲人的隐忍、包容与无私奉献，贴合学生生活体验，情感真挚动人。同时可延伸个人成长素材，选取自身学习、成长中的经历，看似顺利的进步与收获，背后是日复一日的坚持、挫败后的自愈与不懈努力，贴合青少年成长轨迹。此外，可拓展至家国宏大素材，以科技突破、盛世安稳、山河无恙为表象，挖掘科研工作者潜心深耕、无数平凡劳动者负重前行的坚守，让文章兼具细腻温情与开阔格局。整体构思以“表象美好—深挖背后付出—感悟成长真谛”为行文脉络，素材层层递进，兼顾小我温情与大我格局，让文章内容充实、立意深刻。 5．（2026·云南普洱·二模）请以“藏在 中的爱”为题写一篇作文。 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 藏在唠叨中的爱 世人总偏爱热烈直白的爱意，或是鲜花簇拥的浪漫，或是脱口而出的牵挂。我也曾以为，爱该是轰轰烈烈的模样，直到慢慢长大，才恍然发现，最真挚的温柔，从来都藏在母亲日复一日的唠叨里，细碎寻常，却岁岁绵长。 从前的我，一直厌烦母亲的唠叨。青春期的我满心叛逆，总觉得那些细碎的叮嘱是多余的束缚，聒噪又无趣。清晨我刚睁开眼，耳边便是此起彼伏的催促：“快点起床，别迟到了”“记得叠好被子，收拾好书包”；傍晚放学回家，放下书包还未歇息，又是一声声叮嘱：“先写作业别玩手机”“坐姿端正，别伤了眼睛”。 无数个日子，我对此充耳不闻，甚至时常不耐烦地敷衍、反驳她。我总觉得，母亲的唠叨是刻板的管束，毫无温度，丝毫感受不到一丝爱意，只觉得烦躁压抑，一心想要逃离这份琐碎的牵绊。 真正的转变，发生在一个雨夜。那天我晚自习放学，天色漆黑，暴雨倾盆而下，狂风裹挟着雨点狠狠砸落。我站在校门口踌躇不前，心里满是慌乱。就在这时，我看见撑着伞的母亲站在雨幕里，衣角早已被雨水打湿。 接到我后，熟悉的唠叨再次响起，却格外温柔：“让你出门带伞你不听，淋湿了怎么办？冻感冒了多难受。”她一边念叨，一边把大半雨伞倾向我这边，自己的半边身子暴露在风雨中。回家的路上，雨水打湿了她的发丝和肩膀，可我的身上始终干爽温暖。 那一刻，我忽然读懂了这份藏在唠叨里的爱。那些年我嫌弃的碎碎念，从不是无端的管束，而是最朴素的牵挂。清晨的催促，是怕我虚度时光、耽误学业；日常的叮嘱，是她藏在细节里的惦念与守护。她不善言说深情，便把所有的爱，揉进了日复一日的琐碎唠叨里。 原来真正的爱从不会喧嚣张扬，它藏在岁岁年年的陪伴里，隐在不厌其烦的叮嘱中。那些平凡琐碎的唠叨，是世间最温暖的告白，滋养我成长，温暖我岁岁年年。 【解析】审题立意。题目的关键词分为两个核心：“藏”与“爱”，空白处为写作载体，是文章的写作切入点和线索。“爱”是全文的主旨与核心情感，涵盖亲情、师生情、友情、陌生人的温情、家国大爱等所有真挚温暖的情感，范围宽泛，但必须真实、细腻、有温度。“藏”是本题的题眼，是写作重中之重。意为不直白、不刻意、含蓄、内敛。这种爱不是轰轰烈烈、脱口而出的，而是隐藏在细微之处、容易被忽略、不易察觉，甚至一度被误解、被忽视，需要用心观察、细细体悟才能发现的温暖。这就要求文章必须体现“从忽视到发现、从懵懂到顿悟”的情感变化过程。补题时可以补充常见的物品，如炊烟、饭菜等；或不经意的动作，如沉默、叮嘱等；或时光、场景，如岁月、晚风等。 选材构思。可以写曾经年少懵懂，忽略了身边含蓄、沉默的爱意，经历某件小事、某个瞬间后幡然醒悟，读懂平凡细节里的专属温柔，表达对身边人的理解、感恩与成长；或写世间最动人的爱从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在日复一日的平凡日常、细碎小事中，无声无息却恒久温暖，诠释“平凡即深情”的主题；也可以聚焦普通人的坚守、陌生人的善意、家国守护者的付出，他们的爱意从不张扬，藏在默默的奉献与坚守中，彰显人间大爱与家国情怀。构思开头点题铺垫，设置反差。直白点明世人偏爱热烈的爱，而我发现，最珍贵的爱向来藏在细微之处，点出题目。中间细节叙事，层层递进。先写自己的误解、忽视、不以为然，再通过具体场景、动作、神态细节，刻画隐藏的爱意，完成从“忽视”到“读懂”的转折，全程聚焦细节描写。结尾升华主旨，深化情感。总结全文，感悟爱的真谛——真正的爱从不喧嚣，藏于日常、隐于细节，陪伴岁月、温暖人生，升华成长与感恩的主题。 6．（2026·云南楚雄·二模）题目：给_____添一抹亮色 要求： （1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 给青春添一抹亮色 青春，就像一张无边无际的洁白画纸，静静地等待着我们用多彩的画笔去点缀。有的人喜欢用安静柔和的色彩描绘，有的人偏爱用活泼热烈的颜料涂抹，而我，选择用无悔的汗水与不屈的拼搏，给青春添上一抹最耀眼、最动人的亮色。 那是在初二秋季的一场运动会上，为了挑战自我，我毅然报名参加了一千米长跑。踏上起跑线的那一刻，看着周围摩拳擦掌的同学，我的内心充满了忐忑与紧张。随着发令枪“砰”的一声脆响，比赛正式开始了。起初，我还能凭借着开局的一股冲劲紧跟在第一梯队，但随着一圈又一圈的流逝，体能的消耗达到了极点。我的呼吸开始变得急促而沉重，双腿像灌了铅一样，每抬起一步都要耗尽全身的力气。阳光火辣辣地炙烤着红色的塑胶跑道，汗水顺着额头流进眼睛里，涩涩的生疼。操场两旁此起彼伏的加油声仿佛渐渐远去，我的脑海中只剩下一个强烈的念头在盘旋：太累了，放弃吧，只要停下来走一走，该有多舒服。就在我脚步渐渐放缓，甚至准备迈向内场草坪放弃的瞬间，我猛然瞥见了班主任那充满鼓励的目光，紧接着，同学们声嘶力竭的呐喊声重新穿透了耳膜：“加油！坚持住！你是最棒的！”那一刻，我仿佛被注入了一股全新的力量。是啊，青春的字典里从来都不应该有“半途而废”这个词。我猛地咬紧牙关，努力调整着凌乱的呼吸，重新迈开沉重的步伐。最后的一百米，完全是意志力的殊死比拼，我忘记了身体的疲惫，拼尽最后一丝力气向着终点线发起冲刺。当冲过终点线的那一刻，虽然大口喘息着瘫倒在草地上，但我的内心却涌动着前所未有的充实与骄傲。 最终的成绩单上，我虽然没有摘得耀眼的桂冠，但我彻底战胜了那个想要退缩的自己。那滴落在跑道上的每一滴汗水，那在极限边缘咬牙坚持的每一个瞬间，都化作了青春画板上最绚丽的颜料。这抹由拼搏交织而成的亮色，不仅点缀了我平凡的青春岁月，更让我深刻地明白：只有经历过风雨的洗礼，生命之花才会绽放得更加明艳绚烂。在未来的日子里，无论遇到怎样的困难与挫折，我都会带着这份迎难而上的坚韧，勇敢地走下去，给青春，也给未来的人生，添上一抹又一抹永不褪色的亮色。 【解析】审题立意。本次作文写作，审题核心是抓住“添”与“亮色”的两层本质：一是从“表层的视觉色彩”到“深层的精神品质‘拼搏、温情、热爱’”的认知升级，二是从“被动忍受平淡”到“主动创造美好价值”的价值递进。不可停留在呼吁“生命需要美好事物”的浅层说理。可确立中心主旨：真正的生命光彩，源于主动的付出与创造，也是以积极主动的姿态去丰盈自我的人生底色。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，正视原有的平凡与暗淡，是摆脱平庸与迷茫的起点，让人懂得寻找改变的契机；第二层，在经历中挥洒汗水或付出善意，是面对挫折的底气，让人在困境中汲取向上的力量；第三层，主动“添上这抹亮色”，是精神与自我的觉醒，让人真正掌控人生的方向。立意始终围绕“直面平淡——主动创造——获得升华”展开，体现由被动到主动、由外在环境到内在修养的思维提升。 选材构思。构思上采用“引出感悟——具体经历（或论证）——总结升华”结构，开头由补全的题目自然引出中心主旨，中间用具体的成长转折或分论点支撑，结尾总结点题。选材可以从这几个方向入手：体会平凡生活中的温情，如补题“给生活添一抹亮色”，写理解父母原本觉得“烦人”的唠叨、感受陌生人的善意，体现“爱与感恩”的亮色；直面学习或生活中的低谷，如补题“给青春添一抹亮色”，写长跑的煎熬、考试的失利，展现“拼搏与坚韧”的亮色；感悟个人爱好或专长，如补题“给岁月添一抹亮色”，写沉浸于传统文化或钻研某项技艺的历程，展现“热爱与专注”的亮色。写作时需注意三点：一是素材须具备“转变”角度，所选事例应呈现“添”亮色前后的对比过程，若只陈述结果而略去心理历程，文章则流于空洞；二是转变须有合理触发，需交代促成转变的具体人、事或契机，使心理转折真实可信，而非凭空转变；三是结尾应回扣题目，点明“亮色”的实质是主动丰富精神底色而非被动接受外部馈赠，体现立意的最高层次，切忌停留于“积极乐观”的泛泛感悟。 7．（2026·云南大理·二模）题目：给我一点__________ 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】 例文： 给我一点理解 成长的路上，我一路奔跑，一路背负。在堆积如山的习题前，在父母殷切的目光中，我最想轻声说一句：给我一点理解。 升入初中后，学习的压力如潮水般涌来。每天清晨匆匆出门，夜晚在灯下奋战，笔尖划过纸张的沙沙声，成了我生活的主旋律。我努力跟上节奏，却总在一次次考试中跌跌撞撞。那次月考失利，我攥着满是红叉的试卷，心情低落到了极点。我本想得到一句安慰，可迎接我的，是父母紧锁的眉头、不停的责备与没完没了的比较。他们看不到我挑灯夜读的付出，听不到我内心的慌张，只盯着那刺眼的分数，一遍遍质问我为何不够努力。那一刻，委屈像潮水般将我淹没，我多么渴望，他们能给我一点理解。 我也有疲惫想停歇的时候，有情绪想倾诉的时刻。我喜欢在课间看看窗外的云，喜欢在周末听一首喜欢的歌，喜欢用画笔勾勒心中的美好。可这些小小的爱好，在父母眼里都成了“不务正业”。他们总说“一切为了成绩”，却忘了我也是个需要喘息、需要热爱的孩子。我不是不愿努力，只是希望在我跌倒时，有人轻轻扶我一把；在我迷茫时，有人耐心听我诉说；在我拼尽全力却仍不如意时，有人告诉我“没关系，你已经很棒了”。 理解，是寒冬里的一缕暖阳，是暗夜中的一盏明灯。它不需要惊天动地的话语，只需要一个信任的眼神，一句温柔的鼓励，一次安静的倾听。我渴望被理解，不是放纵与纵容，而是被看见、被懂得、被接纳。我希望父母能明白，分数不是衡量我的唯一标准，我的努力、我的坚持、我的小小心愿，都值得被温柔对待。 前路漫漫，我仍会全力以赴。但我真心希望，在我前行的路上，能多一点理解，少一点指责；多一点包容，少一点苛求。这一点理解，足以驱散我心中的阴霾，给予我勇往直前的力量，让我带着温暖与底气，坚定地走向更远的远方。 【解析】第一、审题立意。“给我一点__________”的核心在于渴望、期盼、需要，横线处可填写抽象情感、精神力量或具体关怀，如温暖、阳光、理解、自由、勇气、时间、关爱、鼓励等。立意可写渴望理解，化解亲子间的隔阂；可写期盼鼓励，在挫折中获得前行力量；可写想要自由，在压力中寻找喘息空间；可写渴求温暖，在孤独时感受人间温情；也可写需要勇气，直面成长中的困难与挑战等等。 第二、构思选材。本题适合写成记叙文、散文。若写成记叙文，开头以内心渴望入题，用场景或心理描写引出补题内容；中间选取真实典型事例，聚焦一次具体经历，写自己为何渴望、经历怎样的困境与情绪、期待得到怎样的慰藉，如考试失利后希望得到鼓励、学习压力大时希望得到理解、孤独无助时希望得到陪伴，注重细节、动作、语言、心理描写，展现内心的波动与期盼；结尾点明这份“一点”给予的意义，升华主旨，表达成长感悟。若写成散文，开篇直接点出内心渴望；中间用片段式画面串联，从不同场景书写自己的需求与感受，语言细腻真挚，情感饱满；结尾收束全文，表达愿被温柔以待、也能温柔待人的心愿，深化主题。 8．（2026·云南昆明·二模）阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。 “天行健，君子以自强不息。” ——《周易》 “不积跬步，无以至千里。” ——《荀子》 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” ——陆游 这些古训告诉我们：成长需要坚定的信念，需要点滴的积累，更需要踏实的行动。 要求：（1）若选此题，请自拟题目，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 笃行积累，方得成长 人生从无一蹴而就的成功，所有耀眼的成长，皆源于自强不息的坚守、日积月累的沉淀与脚踏实地的践行。古训流传至今，依然在告诫世人：真正的成长，从不是空想空谈，而是以信念为帆，以积累为梯，以行动为桨，一步步奔赴山海。 自强不息的信念，是成长最坚实的根基。人生路上从无一帆风顺，磨难与挫折皆是常态。非遗竹编匠人年少时便潜心学艺，初学之时，指尖常被竹丝划破，编织纹路屡屡出错，无数次的失败从未让他轻言放弃。凭借不服输的自强信念，他日复一日打磨技艺，坚守传统手艺数十年。正是这份坚韧不拔的初心，让他守住传统技艺，在岁月沉淀中成就自我，这便是成长最动人的模样。 点滴积累的坚持，是成长最稳妥的路径。世间所有大成，皆始于微末。敦煌守护者常年扎根戈壁荒漠，日复一日整理壁画、修复文物，日复一日记录数据、钻研技法。没有惊天动地的壮举，只有年复一年的坚守与积累。正是无数个日夜的细碎耕耘，才让千年壁画重焕光彩，让古老文明得以传承。成长亦是如此，没有日积月累的沉淀，便无厚积薄发的蜕变。 躬身实干的行动，是成长最核心的密钥。空谈百次，不如躬身一行。治沙人从未停留在绿化荒漠的空想中，而是扎根黄沙，日复一日栽种树苗、固沙护土，用双脚丈量荒漠土地，用双手培育绿色希望。他们用实际行动打破荒漠绝境，让漫漫黄沙变成绿洲。唯有亲身实践，才能突破局限、收获成长。 成长从无捷径可走。坚定信念、潜心积累、踏实笃行，三者相辅相成、缺一不可。作为新时代少年，我们当摒弃浮躁、拒绝空谈，以自强之心坚守初心，以点滴积累夯实根基，以实干之行奔赴成长，在脚踏实地的耕耘中，成就更好的自己。 【解析】一、审题立意。本次作文材料选取三句经典古训，核心主旨明确，聚焦青少年成长的核心要素。《周易》名言点明成长需自强不息、坚守信念，不惧挫折；《荀子》名句强调成功源于日积月累的坚持，拒绝浮躁懈怠；陆游的诗句启示我们求知成长离不开亲身实践、脚踏实地。三则材料相辅相成，共同阐释了成长的真谛：坚定信念是成长的根基，点滴积累是成长的路径，躬身实践是成长的关键。写作时需紧扣“成长”核心，摒弃空洞说理，立足自身生活，围绕信念、积累、行动三者展开立意，传递青春奋斗、踏实成长的积极价值观，贴合初中生真实成长轨迹，做到立意正向、深刻且贴合材料主旨。 二、选材构思。以材料核心为依托，围绕“踏实成长、奋斗不止”展开，结合不同文体特点搭配对应写作技巧，多角度成文。如叙述经历，以自身学习、运动、特长练习等真实小事切入，运用细节描写、对比手法，记录自己依靠坚持积累、亲身实践突破自我的经历，以小见大凸显成长意义；如抒发情感，采用借事抒情、首尾呼应的技巧，结合日常成长点滴，抒发对自强不息、躬身实干的感悟，语言细腻真挚，层层递进升华情感；如发表议论，采用总分总的结构，运用举例论证、引用论证，结合古训、名人事例与青春现实，分层阐述信念、积累、行动对成长的重要性，逻辑清晰，观点鲜明。 9．（2026·云南昆明·二模）生活中有许多“小确幸”：偶然发现的美景，陌生人善意的微笑，家人做的一顿可口的饭菜……这些看似微小却确实的幸福，构成了我们生命中最温暖的底色。请以“______，我的小确幸”为题，写一篇文章。 要求：（1）请在横线上填写合适的内容，将题目补充完整，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 书页间，我的小确幸 在这个步履匆匆的时代，我们似乎总是在追逐着远方的宏大目标，却常常忘了停下脚步去感受身边的温暖。而于我而言，最大的幸福往往不喧哗，它没有耀眼的聚光灯，就静静地藏在书页翻动的沙沙声里，那是独属于我的小确幸。 那是一个深秋的傍晚，窗外淅淅沥沥地下着冷雨，枯黄的落叶被风卷着拍打在玻璃上，发出单调而沉闷的声响。屋内，我对着桌上堆积如山的试卷和那道解不开的几何题，心中满是烦躁与焦虑。台灯投下清冷的光晕，将我的影子拉得孤单而修长，空气仿佛凝固了一般，让人有些喘不过气来。我手中的笔转了又停，思绪像一团乱麻，越理越乱。 我索性推开习题册，从书架角落抽出一本泛黄的散文集，试图在文字中寻找片刻的逃离。指尖触碰到粗糙的纸页，一股淡淡的墨香混合着陈旧纸张特有的气息扑面而来，瞬间抚平了我紧绷的神经。我漫无目的地翻阅着，直到一张干枯的银杏叶书签悄然滑落，静静地躺在我的手心。 那一刻，记忆如潮水般涌来。我想起那是去年秋天，祖母在老家的院子里亲手为我捡拾的。她戴着老花镜，在满地的金黄中弯下腰，小心翼翼地将那片最完美的叶子夹进书里，笑着对我说：“读书累了就看看它，秋天虽然萧瑟，但也藏着金子般的颜色。”看着叶脉间清晰的纹路，我仿佛又看到了祖母慈祥的笑脸，感受到了那份跨越时光的关爱与期盼。 窗外的雨声似乎变得温柔起来，不再是恼人的噪音，而是成了此刻最动听的伴奏。我重新拿起笔，心中已无半点焦躁，取而代之的是满满的宁静与力量。原来，幸福并不总是轰轰烈烈，它有时只是一片落叶的提醒，一段文字的慰藉。这书页间流淌的静谧与温情，便是我生命中最珍贵的小确幸，温暖了我的岁月，也照亮了我前行的路。 【解析】一、审题立意：这道半命题作文的核心在于捕捉“小确幸”，即那些微小而确实的幸福。题目要求我们将这种幸福感具体化，因此横线上的填空至关重要。它既可以是具体的实物，如“一杯热茶”“那本书”；也可以是抽象的情感或瞬间，如“那抹微笑”“片刻宁静”。在立意上，切忌贪大求全，不要试图去写宏大的幸福，而要学会“以小见大”。我们要从平凡琐碎的生活中，敏锐地捕捉那些容易被忽略的美好瞬间，挖掘其背后蕴含的温暖、感动或成长的力量。好的立意，应该让读者感受到，正是这些看似微不足道的点滴，汇聚成了生命中最动人的暖流，从而引发情感上的共鸣，体会到生活本身的质感与温度。 二、选材构思：在选材上，建议避开那些被写滥了的题材，比如雨天送伞、深夜送医等。同学们不妨将目光投向自己真实的日常生活，去挖掘那些带有独特个人印记的素材。你可以写放学路上偶遇的一朵倔强绽放的小花，写攻克一道数学难题后内心的豁然开朗，或是写与家人围坐灯下剥橘子时弥漫的清香。构思时，要懂得运用“特写镜头”的手法，将笔墨重点放在那个让你感到幸福的瞬间。通过细腻的感官描写，去还原当时的画面、声音与气味，让读者仿佛身临其境。文章的节奏应当是层层铺垫，前面的叙述都是为了最后那一刻的“确幸”做蓄势，让情感的流露显得水到渠成，真实而动人，从而在平淡中见真情。 10．（2026·云南昆明·二模）题目：课堂是成长的一方天地，总有某一刻，一束光悄然降临。它或许是有形的，掠过书页、映亮黑板，照亮晦涩的文字与未知的远方；或许是无形的，藏在老师的话语里、同学的眼神中，驱散迷茫，点亮心底的热爱与勇气…… 请以“课堂上的那束光”为题写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 课堂上的那束光 初秋的午后，阳光透过老旧的窗棂斜斜地照进教室，在课桌上投下一格一格的光影。我趴在桌上，盯着面前那张满是红叉的数学试卷，心里像堵了一块石头，沉甸甸的。 那是初二的第一次月考，我考砸了。 “这道题，谁来讲一下？”数学老师王老师的声音从讲台上传来，我把头埋得更低了，恨不得自己变成一粒灰尘。教室里安静得只听见粉笔灰簌簌落下的声音。 “那就……请你来说说？” 我猛地抬头，发现王老师正看着我。不是那种凌厉的目光，而是一种安静的、带着等待的注视，像一束光，轻轻地落在我身上。 我站起来，嘴唇发抖，半天说不出一个字。那一刻，我觉得全班同学的目光都像针一样扎在我背上。 “没关系，慢慢来。”王老师的声音很轻，却很稳，“你上次那道几何辅助线加得很巧妙，这道题的思路其实是一样的，你再想想。” 就是这句话，像一束光，突然照进了我心里那个黑暗的角落。 我深吸一口气，重新看向黑板上那道题。王老师说得对，几何辅助线——我的手开始动了，粉笔在黑板上发出轻微的摩擦声。第一步，第二步……当我写下最后的答案时，教室里响起了稀稀拉拉的掌声。那掌声不算热烈，却让我的眼眶一下子就热了。 王老师笑了，说：“你看，你不是不会，你只是还没找到那束光。” 那天下课后，王老师把我叫到办公室，没有批评，也没有说教，只是拍了拍我的肩膀说：“每个人都有自己的节奏，别怕慢，怕的是停下来。” 从那以后，每当我想放弃的时候，我都会想起那个午后，想起那束安静的目光。它不刺眼，不张扬，却能穿透所有的迷茫和怯懦，照到我心底最柔软的地方。 后来我才明白，课堂上最亮的那束光，从来不是窗外的太阳，而是一个人愿意相信你时，眼里闪烁的那一点温暖。 那束光，我一直带着。 【解析】第一，审题立意。这个题目的核心在于“光”这个意象。题目已经给出了非常清晰的提示——“它或许是有形的，掠过书页、映亮黑板”，也“或许是无形的，藏在老师的话语里、同学的眼神中”。这意味着审题时不要把“光”只理解为物理意义上的光线，更要看到它背后的象征意义，那就是一切在课堂上给你带来触动、启发、温暖和力量的瞬间。而“课堂上”这个限定词又把范围收窄了，不能写家里、路上、操场上的事，必须是在课堂这个特定场景里发生的。“那束”说明是某一个具体的时刻，不是泛泛而谈，所以写作时要聚焦到一个点上，把那一刻写细、写透。立意上，最容易的是老师的一句话、一个眼神、一次鼓励，在你迷茫或沮丧的时候像光一样照进来，让你重新找到方向，在怯懦中生出了勇气，在自我怀疑中重新认识了自己。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，关键是要找到那个“具体的瞬间”。要锁定某一节课、某一个动作、某一句话。比如可以写一次语文课上，老师朗读课文时声音突然低沉下来，你抬头正好看到窗外的夕阳斜斜地照在老师身上，那一刻你突然理解了文字里的悲伤，光不仅在窗外，也在你心里亮了起来。再比如可以写一节你最怕的数学课，你低着头不敢看黑板，老师却点名让你回答一个你恰好会的问题，你站起来的那一刻，全班的目光和老师微笑的表情就是那束光。构思时要注意节奏，开头先写自己在课堂上的某种困境，比如听不懂、不敢说、觉得无聊、对某科恐惧等。中间聚焦到那个“那一刻”，详细描写那束光降临的瞬间。结尾要回扣“光”的意象，把课堂上的那束光和成长、和未来联系起来，让文章有一个向上的收束。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 作 文 年份 考点 命题规律 2026 二选一写作：命题作文《回应》；半命题《在______里话青春》，侧重双向情感、青春成长思辨 2022-2026 五年云南中考作文均采用二选一模式，固定搭配一道全命题、一道半命题；考查形式逐年强化情境引导，材料文字由短变长，增加时代、科技、乡土、成长类引导语；切入角度从单一个人叙事拓展至科技时代、劳动文化、乡土记忆、青春价值、家国温情多元维度；立意深度层层升级，2022 侧重个人感悟、简单成长叙事，2023 聚焦劳动、食物乡愁等烟火文化，2024 以山坡喻人生、以陪伴类物象写成长，2025 融入人工智能时代思辨思考，2026 深挖双向情感回应与青春内涵；命题始终贴近学生真实生活，兼顾具象叙事与抽象哲理，鼓励以小见大，同时紧扣时代热点、传统文化、劳动教育、青年担当等核心导向，不设审题障碍，给学生充足选材与表达空间 2025 二选一写作：命题作文《这是一个好问题》；半命题《值得______的时刻》，融入人工智能时代思辨、瞬间情感记忆 2024 二选一写作：命题作文《走在山坡上》；半命题《______长伴我左右》，以景物喻人生、物象陪伴写成长 2023 二选一写作：命题作文《劳动的遐想》；半命题《留住______的味道》，紧扣劳动教育、乡土美食与乡愁文化 2022 两道独立写作题：半命题《脚下的路，远方的______》；全命题《耳畔总响起那句话》，侧重个人理想、他人话语带来的成长启发 1．（2026·云南·中考真题）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：小草悄然破土，是对雨露的回应；演员尽情起舞，是对观众的回应。回应，可以是一句有声的话语，也可以是一个无言的拥抱。回应，是对他人的礼遇，亦是给自己的交代。生活中，我们需要回应或被回应。 请以“回应”为题写一篇作文。 题目二：在______里话青春 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2．（2025·云南·中考真题）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：在人工智能蓬勃发展的时代，会提问题往往比找到答案更重要。一个好问题能启发我们思考，帮助我们突破思维的瓶颈、拨开心灵的迷雾…… 请以“这是一个好问题”为题写一篇作文。 题目二：值得_________的时刻 要求：（1）若选题目二，应将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 3．（2024·云南·中考真题）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获．行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心…… 请以“走在山坡上”为题写一篇作文。 题目二：______长伴我左右 要求：（1）若选题目二，须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 4．（2023·云南·中考真题）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：劳动的遐想 题目二：留住 的味道 要求：（1）若选题目二，须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 （2022·云南·中考真题）请从下面的题目中任选一题完成写作。 5. 题目：脚下的路，远方的 。 要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 6．（2022·云南·中考真题）题目：耳畔总响起那句话 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 1．（2026·云南昆明·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 【材料一】 门楣之上，笔笔皆是深情，句句都有家国。那些千百年时光镂刻下的横竖撇捺，把仁德善念、家国大义高悬，让家风家训、民风正气古韵悠长。 【材料二】 当代青年应如何在传承中创新，在创新中发展？这是时代给我们的命题。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：请以“门楣上的_____”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 题目二：阅读上述材料，结合自己的经历和感悟，以“传承与创新”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作要求：（1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。 2．（2026·云南曲靖·二模）触动我心灵的一幕 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 3．（2026·云南·二模）“这里”，可以是一个地理的起点，如家乡、校园；也可以是一个精神的源头，如某本书、某次对话、某种传统。从这里出发，我们走向更广阔的世界和更成熟的自我。 请以“从这里出发”为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 4．（2026·云南丽江·二模）按要求作文 朱自清的父亲攀爬月台的身影，北海开得烂漫的菊花，让我们懂得亲情背后的默默守望；月球背面成功签收的“快递”，芯片技术取得突破背后的精密体系，让我们读懂成功背后华夏儿女的进取…… 请以“背后”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 5．（2026·云南普洱·二模）请以“藏在 中的爱”为题写一篇作文。 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 6．（2026·云南楚雄·二模）题目：给_____添一抹亮色 要求： （1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 7．（2026·云南大理·二模）题目：给我一点__________ 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 8．（2026·云南昆明·二模）阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。 “天行健，君子以自强不息。” ——《周易》 “不积跬步，无以至千里。” ——《荀子》 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” ——陆游 这些古训告诉我们：成长需要坚定的信念，需要点滴的积累，更需要踏实的行动。 要求：（1）若选此题，请自拟题目，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。 9．（2026·云南昆明·二模）生活中有许多“小确幸”：偶然发现的美景，陌生人善意的微笑，家人做的一顿可口的饭菜……这些看似微小却确实的幸福，构成了我们生命中最温暖的底色。请以“______，我的小确幸”为题，写一篇文章。 要求：（1）请在横线上填写合适的内容，将题目补充完整，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。 10．（2026·云南昆明·二模）题目：课堂是成长的一方天地，总有某一刻，一束光悄然降临。它或许是有形的，掠过书页、映亮黑板，照亮晦涩的文字与未知的远方；或许是无形的，藏在老师的话语里、同学的眼神中，驱散迷茫，点亮心底的热爱与勇气…… 请以“课堂上的那束光”为题写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 作 文 1．例文1： 回应 世间万物，皆有回应。春风拂过大地，百花便次第盛放，是草木对温柔春风的回应；星河坠入长夜，灯火便次第亮起，是人间对浩瀚星河的回应。世间所有温暖与美好，从来都不是单向的奔赴，而是一场双向的回应。无声的陪伴，真挚的付出，默默的坚守，终会被时光温柔回应。 回应，是亲情里最温柔的告白。年少时，我们总在肆意索取，将父母的付出视作理所当然。清晨桌上温热的粥饭，深夜书桌旁明亮的灯光，雨天校门口等候的身影，四季更迭里不厌其烦的叮嘱，都是父母毫无保留的爱意。他们从不奢求轰轰烈烈的回报，只盼我们平安成长、不负时光。而长大最好的模样，便是学会回应这份深情。一句温柔的问候，一次耐心的倾听，一场贴心的陪伴，一份不负期许的成长，都是我们对父母最动人的回应。这份无声的回应，藏着感恩，藏着孝心，让平凡的烟火岁月满是温情。 回应，是奋斗里最坚定的答案。人生从没有凭空而来的成功，所有熠熠生辉的未来，都是对日复一日坚持的回应。书桌前挑灯夜读的时光，操场上奋力奔跑的汗水，困境中咬牙坚持的倔强，看似枯燥又漫长的付出，都在默默积攒力量。或许前路漫漫，或许归途未知，但时光从不会辜负努力的人。每一次进步、每一点成长、每一份收获，都是生活对拼搏者最真诚的回应。这份回应，无关速成，贵在坚守，让所有付出皆有意义。 回应，是善意里最温暖的循环。生活中的善意，从来都是相互的。陌生人一次举手之劳的帮助，朋友一次不离不弃的陪伴，师长一次语重心长的教诲，都是散落人间的温柔。而真诚的道谢，力所能及的帮扶，换位思考的包容，便是对善意最好的回应。你以温柔待世界，世界便以温柔回应你；你以真诚待他人，他人便以真心馈你我。一来一往的回应，串联起人间所有的温暖与美好。 草木回应雨露，故而枝繁叶茂；星辰回应黑夜，故而星河璀璨；我们回应生活，故而岁岁安然。回应从来不是刻意的敷衍，而是发自内心的珍视与感恩。 愿我们常怀热忱与温柔，珍惜每一份奔赴，回应每一份真心。以努力回应时光，以感恩回应陪伴，以温柔回应世界，让人生在双向的奔赴与回应中，绽放出最动人的光彩。 例文2： 在书香里话青春 如果说青春是一条奔流的河，那么书香，就是河岸上那盏不灭的灯。 刚开学时，我其实并不喜欢读书。我觉得那些厚厚的名著离我太远，远不如刷手机来得轻松。每天放学回家，书包一扔，我就窝在沙发上刷短视频，一刷就是一两个小时。妈妈催我读书，我总是敷衍地说“知道了”，然后继续盯着屏幕。 直到那个周末的下午。那天停电，手机也快没电了。我百无聊赖地在房间里转来转去，目光落在了书架上一本落满灰的书上——《朝花夕拾》。那是妈妈给我买的，但我从来没翻开过。反正闲着也是闲着，我把它抽了出来，吹了吹灰，翻开了第一页。鲁迅的文字，比我想象中有意思得多。他写百草园里的蟋蟀和覆盆子，写三味书屋里的先生和同窗，写长妈妈给他买《山海经》时的惊喜。那些文字像一扇扇窗户，让我看到了一个和我差不多大的孩子，在多年前的江南是怎样长大的。我忽然发现，原来时间并没有把我们的距离拉得那么远。他小时候的烦恼和快乐，和我竟然有那么多的相似之处。 从那以后，我开始主动找书来读。我读《城南旧事》，跟着英子在胡同里走来走去；我读《老人与海》，为圣地亚哥的坚持红了眼眶；我读《小王子》，为那朵玫瑰和那只狐狸想了很久很久。每一本书，都像是一个新的朋友，带着我走进一个我从没去过的世界。书读得多了，我发现自己慢慢变了。写作文时，我不再绞尽脑汁凑字数，那些读过的句子会自然地流到笔尖；和别人聊天时，我有了更多的话题，不再只是附和别人的观点；独处时，我也不再觉得无聊，因为我知道，只要翻开一本书，就有一个世界在等着我。 青春是什么？有人说青春是操场上的奔跑，有人说青春是考场上的拼搏。而我觉得，青春也是一段与书相伴的时光。那些读过的书，像一颗颗种子，悄悄地种在我的心里，在某个不经意的时刻，开出花来。书香里的青春，也许不够热闹，但它足够丰盈。它让我在最好的年纪，遇见了最好的自己。 2．例文1： 这是一个好问题 在人工智能飞速发展的今天，信息如洪流般涌来，答案似乎唾手可得。然而，会提问题却愈发显得珍贵和重要。因为一个好问题，往往是开启智慧之门的钥匙。 小时候，我望着夜空闪烁的繁星，常常思索：星星为什么会发光？它们离我们有多远？这些看似简单的问题，却引领我对浩瀚宇宙产生了浓厚的兴趣。我翻阅科普书籍，观看天文纪录片，在探索答案的过程中，逐渐了解到恒星发光的原理，知晓了光年的概念。正是那一个个天真的问题，像一盏盏明灯，照亮了我探索未知世界的道路。 随着年龄的增长，学习的知识越来越多，我又产生了新的疑问。在历史课上，我不禁思考：为什么曾经无比辉煌的王朝会走向衰落？是什么导致了不同文明之间的碰撞与融合？这些问题促使我深入研究历史，阅读大量史料。我明白了王朝的兴衰与政治制度、经济发展、社会矛盾等诸多因素密切相关，也理解了文明的交流是推动人类进步的重要力量。这些问题让我不再仅仅是记住历史事件，而是能够以批判性的思维去看待过去，从历史中汲取经验教训。 在生活中，我也时常被各种问题困扰。看到环境污染日益严重，我会问：我们该如何在发展经济的同时保护环境？面对快节奏的生活和巨大的压力，我会思考：怎样才能找到生活与工作的平衡？这些问题让我关注社会现实，努力寻找解决问题的方法。我开始关注环保行动，倡导低碳生活；也学会合理安排时间，培养兴趣爱好，让自己的生活更加充实和有意义。 一个好问题，就像一颗种子，在我们的脑海中生根发芽，激发我们去探索、去学习、去成长。它让我们不再满足于表面的答案，而是深入思考事物的本质。在这个信息爆炸的时代，我们更应该学会提出有价值的问题，因为只有这样，我们才能不被海量的信息淹没，才能不断提升自己的认知水平，在未知的海洋中航行得更远。 “这是一个好问题”，当我们发出这样的感慨时，其实已经踏上了一段充满惊喜与收获的求知之旅。让我们保持好奇心，勇敢地提出问题，去追寻那些未知的答案，让思维的火花在探索中绽放。 例文2： 值得铭记的时刻 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在医院走廊的尽头，看着窗外被雨水打湿的梧桐树。树叶在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着什么。那一刻，我忽然明白了生命的脆弱与坚韧。   记得那天清晨，爷爷还坐在阳台上读报，阳光透过纱窗在他银白的头发上跳跃。他总爱指着报纸上的新闻给我讲解，声音温和而有力。可就在午饭时分，他突然捂着胸口倒在了餐桌旁。救护车的鸣笛声划破了午后的宁静，我坐在急救室外的长椅上，双手不自觉地绞在一起。   走廊上的时钟滴答作响，每一秒都被无限拉长。我望着急救室门上那盏刺眼的红灯，第一次真切地感受到时间的重量。护士们匆忙的脚步在地板上敲出急促的节奏，消毒水的气味在空气中弥漫。这些平常不会注意的细节，此刻却异常清晰。   不知过了多久，医生终于推门而出。他摘下口罩时，我看到了他额头上细密的汗珠。“病人暂时脱离危险了，”他说，“但需要继续观察。”我长舒一口气，这才发现自己的后背早已被汗水浸透。   走进病房，爷爷苍白的脸色让我心头一紧。他虚弱地睁开眼，嘴角却扬起熟悉的笑容。“别担心，”他轻声说，“梧桐树还没到落叶的时候呢。”我顺着他示意的方向望去，窗外那棵梧桐树依然挺立，雨滴从叶片上滚落，在阳光下折射出七彩的光芒。  那一刻，我突然读懂了生命的意义。它就像那棵梧桐，经历风雨却依然挺立；它像爷爷的笑容，在病痛中依然温暖；它更像我们共同度过的每一个平凡日子，因为珍视而变得珍贵。   如今每当我路过那家医院，总会不自觉地抬头寻找那棵梧桐。它的枝叶更加茂盛了，就像爷爷逐渐康复的身体。这个值得铭记的时刻教会我：生命中最珍贵的，往往就藏在那些看似平常的相处里。我们要做的，就是用心感受，用爱珍藏。 3．例文： 走在山坡上 清晨，阳光透过薄雾洒在山坡上，我踏着轻快的步伐，开始了这次山坡上的漫步。山坡上，绿意盎然，野花点缀，每一步都仿佛踏在自然的旋律上，让人心旷神怡。 我沿着蜿蜒曲折的小路前行，两旁的树木郁郁葱葱，为我遮挡了部分阳光，留下斑驳的光影。我深吸一口清新的空气，感受着大自然的馈赠，心灵在瞬间得到了放松。 山坡上，时而平坦，时而陡峭。当我遇到陡峭的坡面时，我并未退缩，而是鼓起勇气，一步步向上攀登。虽然汗水浸湿了衣衫，但当我站在高处，俯瞰着脚下的风景时，那种成就感让我忘记了所有的疲惫。 在漫步的过程中，我遇到了许多有趣的景象。一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它的翅膀在阳光下闪闪发光，美得让人移不开眼。几只小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，为这片山坡增添了几分生机。 然而，山坡上的漫步并非只有美好的风景。有时，我会遇到荆棘丛生的路段，需要小心翼翼地绕过；有时，我会遇到湿滑的泥土，需要更加谨慎地行走。这些困难让我更加明白，人生的道路并非一帆风顺，需要我们勇敢面对，克服各种挑战。 在山坡上漫步的过程中，我不禁陷入了沉思。我思考着人生的意义和价值，思考着如何更好地面对未来的挑战和机遇。我意识到，只有不断地学习、成长和进步，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。当太阳逐渐升高，我结束了这次山坡上的漫步。我站在高处，望着远处的风景，心中充满了感慨和满足。我感谢这片山坡给了我这次难忘的旅程，让我领略了大自然的美丽和神奇，也让我更加深刻地领悟到了人生的真谛和价值。 在未来的日子里，我会将这次山坡上的漫步的经历铭记在心。我会珍惜每一个机会，去欣赏大自然的美丽和神奇；我会勇敢地面对各种挑战和困难，不断地学习和成长；我会更加珍惜现在的生活，用心去感受每一个瞬间的美好。我相信，只要我们保持一颗感恩的心和一颗勇敢的心，我们就能在人生的道路上走得更远、更稳。 例文2： 书香长伴我左右 　　莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”由此可见书籍对人们的重要性。 　　古往今来，数不胜数的贤人能士用他们的行动来向我们传达他们对书籍的渴望——蚊声如雷的夏夜，车胤用布囊包裹着萤火虫在闷热的夜里看书；寒风刺骨的冬日，孙康冻红了双手却依旧瑟瑟发抖地在映雪苦读；大雨倾盆的雨天，小小的林海音正在书店里遨游在书籍的海洋里……想起自己的读书经历，便自愧不如了。 　　记得小时候看《水浒传》时，经常一看就是一两个小时，甚至睡觉前都还在回味书中绿林好汉的豪气，他们的海誓山盟时常在我的梦中回荡。最喜欢的还是搬一个小板凳坐在门口，迎着习习凉风，同蓝天白云一起赏读《水浒》，多么有诗情画意呀！有时读到精妙绝伦之处，便轻轻地合上书，闭上眼，仿佛自己来到了书中的世界：眼前烽烟四起，战角号鸣，千军万马飞驰，我军披坚执锐，奋勇杀敌，逼得敌人丢盔弃甲，落荒而逃。暮晚，将士们踏着凯旋之歌，将军大摆庆功宴，绿林好汉们大碗喝酒大口吃肉，替天行道，劫富济贫，甚是乐哉！读《水浒》，让我领略到了绿林好汉们的侠肝义胆，“不求同年同月生，但求同年同月死！”的豪气！ 　　如今长大了，却又偏爱上了唐诗宋词。每一首诗，每一首词都包罗万象，意象万千，只不过都隐藏在最深处，留给志同道合的后世之人去揣摩而已。午后恬静时光，坐在门前阶梯上，吹着微风，哼着小曲儿，看着诗词，用心去体味每一句诗甚至每一个字，你都会发现又和上次体会的不同。没错，这便是诗词独特的魅力所在！我很钦佩古代的每一位诗人或词人，如果可能得话，我真想穿越到古代去问问他们究竟是如何巧夺天工地将这些诗词创造出来的！ 品读一首诗，念一段情。读马致远的“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，我体会到的是诗人怀才不遇的悲凉情怀；读文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，我体会到的是诗人坚贞不屈的爱国情怀；读叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，我体会到的是诗人对春天浓厚的喜爱之情。 多想静静地躺在草坪上，面对碧空如洗的蓝天，迎着缕缕清风，看着自己喜爱的书籍，驰骋在书籍的海洋里啊！ 　　读书的确是一件其乐融融的事，只要你能静下心来跟着作者的笔尖走，体会诗人著诗时的情怀，一定会体味到读书的莫大乐趣。愿书香长伴我们的左右！ 4．例文1： 劳动的遐想 人们常说：“劳动最光荣，劳动使人快乐！”我一直想不明白劳动往往伴随劳累，有什么值得快乐的呢？所以我也没怎么劳动过，今天，正好爸爸妈妈有事出去了，我放下手头的作业，打算“罢工”，睡一觉。睡梦中我开始给温馨的房间增光添彩。 睡梦中，我撸起袖子，开始了我的劳动生涯，做起了那些我从不曾干过的家务。 先扫地！我找到扫帚，左看看，又看看，却不知该从何扫起。犹豫了几秒钟后，我做出了决定：“先扫阳台！”我一转身来到了阳台中，试着扫了几下，咳，呸！尘土飘得到处都是，我只好先退出“战场”，待“战火”燃尽时再进去。 五分钟后，我走进了阳台，抄起扫帚，摆了一个“V”字手——胜利的标志，开始扫地。我拿着扫帚左扫扫，右扫扫，上扫扫，下扫扫，眼前的景物越来越模糊，四肢越来越无力，不扫了！我把扫帚扔到一边，赌气的想。可是，忽的出现了两个熟悉的身影，他们走来走去，来回穿梭，非常忙碌。哎呀！那不是爸爸和妈妈吗？他们每天都那么辛苦，扫多少遍地都毫无怨言，而我却……唉！ 我重新拿起扫帚，准备与浮尘一决高下。走进阳台，我拿着扫帚就开始狂扫，还没干到五分钟呢！豆大的汗珠已经像虫子爬一样流了下来，现在的我已经累得气喘吁吁，上气不接下气了，但我仍然在毫不松懈地扫着地，任何一个尘土都逃不过我的“法眼”。二十分钟后，终于搞定了。 一阵风吹来，我睡醒了，我仿佛看到父母回来后欣慰的笑，夸赞着我长大了。 卢梭说：“劳动是社会中每个人不可避免的义务。”因而人来的生活离不开劳动，没有劳动就没有正常人的生活。我头上满是汗水，望着远处清澈的天空，我感受到了劳动的快乐，那是创造价值的快乐！ 参考例文2： 留住古城的味道 有人说，爱上一座城，是因为城中住着某个喜欢的人。其实不然，爱上一座城，也许是为了一道生动风景，为一段青梅往事，为一座熟悉古宅……我也爱上了一座城，它有着一种独特的味道，一种独属于丽江古城的味道。 我爱上的，是丽江古城宁静幽远的味道。当天微微亮起时，我便怀着一颗激动的心缓缓推开客栈的柏木大门，呼吸着清晨第一口新鲜的空气，不理会那盏伴随开门时轻轻晃荡的木制藤灯，直奔远方。跑过古城最偏僻的一角，跑过屹立的红色砖墙，跑过一个个分岔路口，跑过一道道大石板桥，来到日间繁盛的街道。那一块块青石铺就的长巷，还弥漫着朦胧的薄雾。所有店铺都还在沉睡，像小孩那样恬静乖巧。凉风吹拂着脸颊，掠过过肩的长发，在不经意间，独自静静欣赏着不再分明的青砖绿瓦，默默享受这久违的心神安定。此时此刻，没有深夜的喧嚣，没有傍晚的吆喝，宁静幽远，这是丽江古城的味道。 我爱上的，是丽江古城欢腾热闹的味道。店铺打开，琳琅满目的商品沐浴在阳光之下，清脆的风铃、各色的饰品、飘香的果茶、新鲜的蔬菜，一览无余地展示在眼前。手中摇着拨浪鼓的商贩还卖着大葫芦，撑着杆子插糖葫芦的商贩还玩着小喇叭。这边是编头发的发绳，那边是围脖子的丝巾。远处，卖麦芽糖的商贩手拿一个大锤子，“叮叮当当”一边捶打一边吆喝，把自己淳朴的手艺给大家展示。当地的孩儿也不闲着，绕着店里店外追逐着，这里买一块牛肉干，那里求一颗牛奶糖，吵吵嚷嚷。而那些小孩子也喜欢咿咿呀呀地追着大孩子跑，只留喂饭的大人捧着饭碗在原地无可奈何。行人穿梭于古巷之间，望见此景都会坐下来笑一笑，品一口老酒，饮一杯清茶，再听听孩子们清脆如铃的笑声，顿时神清气爽。这就是丽江，热闹欢腾的古城。 “恍惚间，我来到一座古城。那里有着洒满阳光的青石街，有着枯藤缠绕的老树，有着树下高谈的老人，有着玩闹嬉戏的孩子……”这种似曾相识的情景，不时浮现在我的梦境中，轻触着我心灵的最深处——这是我心心念念的丽江古城，它那独特的味道让我久久不能忘怀。 5.参考例文 脚下的路，远方的梦想 那年，她六岁。 那次，她第一次一个人离开家。 邻村的人用自行车载着她，把她送到充满泥土气息的田野里。她看着茫茫的田野，那细长的田埂对她来说，可以通向很远很远的地方。她沿着细长的田埂，一步一步地往前走，她不知道自己将走向哪里。但她知道，每天傍晚，那些在田里干活的大人们就是沿着细长的田埂走向家的，每天如此反复着。 没走多久，她听到了货郎老王的声音。她清楚地记得，那次妈妈在老王那买了一个棒棒糖给她，可好吃了。她费了好大的劲来到村道上，可老王的叫卖声越来越远。她痴痴地望着老王，看着他变成一个点消失在村道的尽头。她沿着村道慢慢走，她想知道货郎老王来的地方是不是充满了糖果和玩具。 那个时候，她天真地认为，远方一定有许多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那个时候，她多么渴望自己长大后也能像货郎老王一样走四方。 后来，她长大了，在一所学校读书。 读着读着，她就很想知道卖火柴的小女孩的家有多远；读着读着，她就很想知道课文中的故宫到底是什么样；读着读者，她就很向往鲁迅笔下的酒馆和茴香豆……很多时候，她会坐在书桌前，想象大海的那边是什么，想象宇宙的尽头还是宇宙吗。有时候，她也会跑去问老师，长城真的有那么长吗，珠穆朗玛峰真的有那么高吗，天山真的有那么美吗？老师只是轻轻地摸摸她的头说：“长大了，你自己去看看就知道了。” 那个时候，她的心里种下了一颗要去远方的种子，远方似乎有一种魔力在吸引着她。 现在，她慢慢明白，远方就是梦想开始的地方，远方就是梦想实现的地方。现在，她也慢慢明白，坚实地走好脚下的每一步，远方就会向她慢慢靠近。 远方，很远吗？很远。 远方，很远吗？也不远。 6．参考例文 耳畔总响起那句话 “记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，这句话时常在我耳畔响起。我一直把这句话埋藏在心底，暗处努力，可以说，正是这句话，才让我不断努力，不断突破自己，走向成功之顶峰。 儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战果”，一张张让人眼红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来，不可一世。 正当我沉醉在这自我享受的境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的成绩一落千丈，我呆住了，往日那成绩顶尖的杨尖终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。 我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，是您的一句话让我重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。 那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，我无地自容，妈妈走过来，拍拍我的肩膀说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人便是自己，只有不断进步，不断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断突破自己。 我努力了！我又努力了！ 又一次考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光，可是，我不再骄傲，因为我知道自己做得还不够，“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努力！ 每当我面对困难、徘徊不前时，耳畔总会想起那句话，“记住，人的一生最大的敌人就是自己”，这句话陪我一路向前、披荆斩棘，用信念和力量铺就出前行的道路。 “记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句话也已成为我的座右铭，激励着我不断上进！ 1．例文一： 门楣上的星光 老旧的院门静静伫立在巷尾，斑驳的门楣历经风雨冲刷，褪去了往日的光鲜，却始终承载着平凡岁月里的温暖与力量。于我而言，门楣之上，没有华丽的题词，却藏着点点星光，照亮我成长的漫漫前路，温柔且坚定。 儿时的夏夜，总爱搬一把小凳坐在门前，仰头凝望老旧的门楣。暮色四合，晚风轻拂，巷子里的灯火微微摇曳，落在凹凸不平的门楣木纹上，细碎的光影错落交织，像散落人间的星光。那时的我尚不懂得岁月深意，只知这方门楣守护着我的岁岁年年，见证着我的嬉笑打闹、岁岁成长。它沉默无言，却稳稳伫立，为我隔绝世间风雨，留住一方安稳的烟火天地。 渐渐长大，我读懂了门楣藏着的温柔坚守。四季流转，春去秋来，暴雨冲刷它的轮廓，寒风侵蚀它的纹路，日晒雨淋让它愈发陈旧，可它从未弯折、从未倾倒。这方普通的门楣，就像平凡生活里的坚守，不张扬、不耀眼，却始终初心不改，默默守护一方院落、一段岁月。它让我明白，真正的力量从不是张扬夺目，而是历经磨难依旧坚挺，饱经沧桑依旧从容。 生活步履匆匆，我们奔赴远方，看过万千风景，却最难忘家门的模样。门楣之上的点点光影，早已化作心底不灭的星光，它教会我沉稳坚守、温柔向善。成长路上难免失意迷茫，每当回望家门，看见伫立如初的门楣，心中便多了底气与勇气。 一方门楣，藏岁月温柔，载成长力量。那些落在门楣上的星光，是岁月馈赠的美好，是生活教会我的担当。往后余生，我愿带着这份温柔与坚守，心怀星光，步履不停，在平凡的时光里坚守本心，向阳生长。 例文二： 以传承为根，以创新为翼 中华文化源远流长，历经千年风雨依旧生生不息。究其根本，在于国人始终坚守传承、勇于创新。传承是文化扎根的土壤，创新是文明生长的羽翼，二者相辅相成、缺一不可。身为新时代青年，我们当以传承筑牢根基，以创新奔赴远方，让传统文化在新时代焕发崭新活力。 坚守传承，方能留住文化之本、精神之魂。岁月镌刻的家风正气、传统技艺、人文美德，是先辈留给我们的宝贵财富。古法制茶匠人坚守百年工序，恪守匠心初心，保留茶叶最纯粹的本味；传统剪纸艺人恪守古老纹样与美好寓意，让民间艺术跨越时空延续至今。没有传承，创新便成无根之木、无源之水。唯有敬畏传统、接续文脉，守住民族的精神底色，文化发展才有稳固根基。 大胆创新，方能激活文化活力、顺应时代发展。固守传统、一成不变，只会让古老文化渐渐沉寂。如今，古老的非遗技艺借助短视频、直播走进大众视野，打破时空局限；传统国风服饰融合现代设计，兼具古韵与时尚，深受大众喜爱。创新不是颠覆传统，而是在坚守内核的基础上改良革新，让古老文化适配新时代的审美与生活，让经典文化走出古籍、走入生活。 传承与创新，从来不是对立的两端，而是相辅相成的整体。只重传承而无创新，文化便会僵化停滞；只谈创新而无传承，文化便会空洞虚无。千年华夏文明，正是在代代传承、步步创新中，绵延不绝、生生不息。 时代浪潮奔涌向前，文化传承任重道远。我辈青年当肩负时代使命，心怀敬畏传承经典，勇于突破大胆创新，以传承扎根沃土，以创新乘风而上，让千年文脉薪火相传、岁岁生辉。 2．例文： 触动我心灵的一幕 生活好似一条缓缓流淌的长河，每日都有无数画面从眼前掠过，大多匆匆而过，转眼便被遗忘。可总有某个定格的瞬间，像一束微光落进心底，久久无法散去。 那是一个人流往来的午后，我走在街边的人行道上，准备去往附近的书店。街道上车来人往，行人们步履匆匆，每个人都专注于自己的行程，彼此擦肩而过，显得疏离又忙碌。行至路口时，一位推着老旧代步车的老人停在了马路边。老人动作有些迟缓，腿脚也不太灵便，想要借着路边的斜坡将车子推上人行道，试了好几次，车子都只是晃了晃，始终无法挪动半分。他扶着车身微微喘着气，反复调整姿势，额角渐渐渗出细密的汗珠。周围路过的行人不少，有人放慢脚步看了两眼，又立刻加快脚步离开，也有人头都不回。我站在不远处，心里犹豫着要不要上前帮忙，脚步迟迟没有挪动。 就在这时，一个背着双肩包的青年快步走了过去，双手稳稳扶住车架，微微俯身。他双腿发力，手臂肌肉紧绷，动作沉稳又有力。“老人家，您扶好，我来帮您。”老人连忙点头，握紧扶手配合着他的动作，沉重的代步车终于平稳地驶上了人行道。站稳之后，老人连忙转过身，对着青年连连拱手，语气满是感激：“谢谢你啊小伙子，真是麻烦你了。”青年直起身子，抬手随意拍了拍衣袖上的灰尘，笑着摆了摆手：“不用客气，举手之劳而已。您路上慢一些，注意安全。”说完，他便转身汇入人流，很快就消失在街道的拐角处，继续奔赴自己的行程。 我站在原地，望着青年离去的方向，久久不能平静。方才我内心纠结犹豫，迟迟不敢上前，而这位陌生的青年却毫不犹豫地伸出援手。在人人步履匆匆的街头，他停下脚步，用一个简单的举动，驱散了彼此间的冷漠。这平凡的一幕，深深触动了我的心灵。善意从来都不需要刻意准备，也不需要惊天动地的举动。它就藏在举手投足之间，藏在愿意为陌生人停下脚步的瞬间。 自那以后，每当我遇到他人陷入困境，总会主动上前搭把手。那街头的一幕始终提醒着我，微小的善意也能汇聚成温暖的洪流。愿我们都能保持一份热忱，用小小的善意，温暖身边每一个人。 3．例文： 从这里出发 人生有无数个起点，于我而言，那个飘着细雨的夜晚，与父亲的一席对话，便是最珍贵的精神起点。我从这里出发，挣脱迷茫与脆弱，一步步走向清醒，蜕变成更成熟的自我。 那段日子，我深陷挫败的泥潭。接连的考试失利，让我变得焦躁又自卑，整日浑浑噩噩，甚至萌生了放弃的念头。我把自己关在房间里，对着满桌的试卷发呆，窗外的细雨淅淅沥沥，像我心头散不去的阴霾。父亲没有指责，只是轻轻推开房门，坐在我身边，和我聊起了他年轻时的经历。 他说，人生从来不是一帆风顺的坦途，挫折就像路上的石子，看似绊脚，实则是在帮我们打磨脚步，让我们走得更稳。“真正的成长，不是从不跌倒，而是跌倒后能擦干眼泪，重新站起来。”父亲的话语温和却有力量，没有大道理，却句句戳中我的心事。我看着他眼中的期许，听着窗外渐缓的雨声，积压已久的委屈慢慢消散，心底渐渐燃起了重新前行的火苗。 那场对话，就是我重新出发的起点。从前的我，遇到一点困难就退缩，受了挫折就一蹶不振，总想着逃避现实。而从那晚之后，我开始学着正视自己的不足，不再沉溺于负面情绪。我静下心整理错题，制定学习计划，把每一次失败都当作成长的契机；课堂上主动提问，课后查漏补缺，哪怕进步微小，也坚持到底。 我渐渐明白，成长本就是一场不断与自己较量的旅程，那些看似难熬的困境，终会成为照亮前路的光。这场简短的对话，教会我直面挫折，教会我坚守初心，更让我懂得了责任与担当。它不像书本那样满是文字，却给了我最强大的精神力量，让我摆脱了往日的幼稚与怯懦，变得沉稳、坚定、勇敢。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个雨夜，想起那段温暖的话语。我从这场对话出发，带着勇气与信念，奔赴充满未知的前路。前方的世界很广阔，成长的道路还很长，但我不再迷茫，不再退缩。 从这里出发，我告别过去的自己，以成熟的心态面对挑战，以坚定的脚步追逐梦想，在成长的路上稳步前行，活成更优秀的模样。 4．例文： 背后 人们总惊艳于鲜花盛开的绚烂，赞叹于硕果累累的辉煌，却常常忽略繁华与荣光的背后，是默默的积淀与无声的坚守。世间从没有凭空而来的美好，所有耀眼的台前，都藏着不为人知的付出与坚持。 温暖的安稳背后，是亲人无声的守望。重读《背影》，我终于读懂了文字里深沉的温情。那位笨拙攀爬月台的父亲，没有惊天动地的举动，只用朴素的行动藏起温柔与牵挂。我的生活亦是如此，看似平淡安稳的日子，从来都不是理所当然。清晨温热的早餐、深夜书桌旁陪伴的身影、失意时温柔的鼓励，这些细碎的温暖铺满了我的成长之路。父母从不轻易诉说生活的辛苦，默默扛下压力与疲惫，把最好的一切都留给我。我们肆意奔赴成长的前路，却常常忘了，身后始终有家人稳稳的守候，这份无声的付出，是我们最坚实的底气。 耀眼的成功背后，是日复一日的拼搏。没有人的成长一帆风顺，所有光鲜的成绩，都藏着咬牙坚持的时光。曾经的我畏惧长跑，每次训练都半途而废，成绩始终平平无奇。为了突破自己，我利用课余时间反复练习，迎着晚风奔跑，克服体力的透支与内心的懈怠。一次次气喘吁吁，一次次想要放弃，又一次次咬牙坚持。终于在运动会上，我顺利跑完全程，取得了不错的成绩。众人称赞我的进步，却无人知晓，那些黄昏里独自奔跑、反复打磨的日夜。成功从不是偶然，光鲜的结果背后，是坚持与汗水的累积。 家国的荣光背后，是无数人的默默奉献。如今山河无恙、科技腾飞，月球探测刷新纪录，芯片技术不断突破，华夏大地处处皆是盛世光景。这份大国底气的背后，是一代代科研工作者潜心钻研、久久为功，是无数平凡劳动者坚守岗位、默默耕耘。他们隐于光环之后，用初心与担当，撑起了祖国的蓬勃发展。 一花盛开，离不开扎根泥土的蓄力；一路繁花，离不开风雨兼程的坚守。所有美好与荣光的背后，皆是付出、坚持与担当。往后，我愿心怀感恩，看见每份背后的不易，以默默耕耘浇灌成长，用坚持与善意，奔赴属于自己的精彩人生。 5．例文： 藏在唠叨中的爱 世人总偏爱热烈直白的爱意，或是鲜花簇拥的浪漫，或是脱口而出的牵挂。我也曾以为，爱该是轰轰烈烈的模样，直到慢慢长大，才恍然发现，最真挚的温柔，从来都藏在母亲日复一日的唠叨里，细碎寻常，却岁岁绵长。 从前的我，一直厌烦母亲的唠叨。青春期的我满心叛逆，总觉得那些细碎的叮嘱是多余的束缚，聒噪又无趣。清晨我刚睁开眼，耳边便是此起彼伏的催促：“快点起床，别迟到了”“记得叠好被子，收拾好书包”；傍晚放学回家，放下书包还未歇息，又是一声声叮嘱：“先写作业别玩手机”“坐姿端正，别伤了眼睛”。 无数个日子，我对此充耳不闻，甚至时常不耐烦地敷衍、反驳她。我总觉得，母亲的唠叨是刻板的管束，毫无温度，丝毫感受不到一丝爱意，只觉得烦躁压抑，一心想要逃离这份琐碎的牵绊。 真正的转变，发生在一个雨夜。那天我晚自习放学，天色漆黑，暴雨倾盆而下，狂风裹挟着雨点狠狠砸落。我站在校门口踌躇不前，心里满是慌乱。就在这时，我看见撑着伞的母亲站在雨幕里，衣角早已被雨水打湿。 接到我后，熟悉的唠叨再次响起，却格外温柔：“让你出门带伞你不听，淋湿了怎么办？冻感冒了多难受。”她一边念叨，一边把大半雨伞倾向我这边，自己的半边身子暴露在风雨中。回家的路上，雨水打湿了她的发丝和肩膀，可我的身上始终干爽温暖。 那一刻，我忽然读懂了这份藏在唠叨里的爱。那些年我嫌弃的碎碎念，从不是无端的管束，而是最朴素的牵挂。清晨的催促，是怕我虚度时光、耽误学业；日常的叮嘱，是她藏在细节里的惦念与守护。她不善言说深情，便把所有的爱，揉进了日复一日的琐碎唠叨里。 原来真正的爱从不会喧嚣张扬，它藏在岁岁年年的陪伴里，隐在不厌其烦的叮嘱中。那些平凡琐碎的唠叨，是世间最温暖的告白，滋养我成长，温暖我岁岁年年。 6．例文： 给青春添一抹亮色 青春，就像一张无边无际的洁白画纸，静静地等待着我们用多彩的画笔去点缀。有的人喜欢用安静柔和的色彩描绘，有的人偏爱用活泼热烈的颜料涂抹，而我，选择用无悔的汗水与不屈的拼搏，给青春添上一抹最耀眼、最动人的亮色。 那是在初二秋季的一场运动会上，为了挑战自我，我毅然报名参加了一千米长跑。踏上起跑线的那一刻，看着周围摩拳擦掌的同学，我的内心充满了忐忑与紧张。随着发令枪“砰”的一声脆响，比赛正式开始了。起初，我还能凭借着开局的一股冲劲紧跟在第一梯队，但随着一圈又一圈的流逝，体能的消耗达到了极点。我的呼吸开始变得急促而沉重，双腿像灌了铅一样，每抬起一步都要耗尽全身的力气。阳光火辣辣地炙烤着红色的塑胶跑道，汗水顺着额头流进眼睛里，涩涩的生疼。操场两旁此起彼伏的加油声仿佛渐渐远去，我的脑海中只剩下一个强烈的念头在盘旋：太累了，放弃吧，只要停下来走一走，该有多舒服。就在我脚步渐渐放缓，甚至准备迈向内场草坪放弃的瞬间，我猛然瞥见了班主任那充满鼓励的目光，紧接着，同学们声嘶力竭的呐喊声重新穿透了耳膜：“加油！坚持住！你是最棒的！”那一刻，我仿佛被注入了一股全新的力量。是啊，青春的字典里从来都不应该有“半途而废”这个词。我猛地咬紧牙关，努力调整着凌乱的呼吸，重新迈开沉重的步伐。最后的一百米，完全是意志力的殊死比拼，我忘记了身体的疲惫，拼尽最后一丝力气向着终点线发起冲刺。当冲过终点线的那一刻，虽然大口喘息着瘫倒在草地上，但我的内心却涌动着前所未有的充实与骄傲。 最终的成绩单上，我虽然没有摘得耀眼的桂冠，但我彻底战胜了那个想要退缩的自己。那滴落在跑道上的每一滴汗水，那在极限边缘咬牙坚持的每一个瞬间，都化作了青春画板上最绚丽的颜料。这抹由拼搏交织而成的亮色，不仅点缀了我平凡的青春岁月，更让我深刻地明白：只有经历过风雨的洗礼，生命之花才会绽放得更加明艳绚烂。在未来的日子里，无论遇到怎样的困难与挫折，我都会带着这份迎难而上的坚韧，勇敢地走下去，给青春，也给未来的人生，添上一抹又一抹永不褪色的亮色。 7．例文： 给我一点理解 成长的路上，我一路奔跑，一路背负。在堆积如山的习题前，在父母殷切的目光中，我最想轻声说一句：给我一点理解。 升入初中后，学习的压力如潮水般涌来。每天清晨匆匆出门，夜晚在灯下奋战，笔尖划过纸张的沙沙声，成了我生活的主旋律。我努力跟上节奏，却总在一次次考试中跌跌撞撞。那次月考失利，我攥着满是红叉的试卷，心情低落到了极点。我本想得到一句安慰，可迎接我的，是父母紧锁的眉头、不停的责备与没完没了的比较。他们看不到我挑灯夜读的付出，听不到我内心的慌张，只盯着那刺眼的分数，一遍遍质问我为何不够努力。那一刻，委屈像潮水般将我淹没，我多么渴望，他们能给我一点理解。 我也有疲惫想停歇的时候，有情绪想倾诉的时刻。我喜欢在课间看看窗外的云，喜欢在周末听一首喜欢的歌，喜欢用画笔勾勒心中的美好。可这些小小的爱好，在父母眼里都成了“不务正业”。他们总说“一切为了成绩”，却忘了我也是个需要喘息、需要热爱的孩子。我不是不愿努力，只是希望在我跌倒时，有人轻轻扶我一把；在我迷茫时，有人耐心听我诉说；在我拼尽全力却仍不如意时，有人告诉我“没关系，你已经很棒了”。 理解，是寒冬里的一缕暖阳，是暗夜中的一盏明灯。它不需要惊天动地的话语，只需要一个信任的眼神，一句温柔的鼓励，一次安静的倾听。我渴望被理解，不是放纵与纵容，而是被看见、被懂得、被接纳。我希望父母能明白，分数不是衡量我的唯一标准，我的努力、我的坚持、我的小小心愿，都值得被温柔对待。 前路漫漫，我仍会全力以赴。但我真心希望，在我前行的路上，能多一点理解，少一点指责；多一点包容，少一点苛求。这一点理解，足以驱散我心中的阴霾，给予我勇往直前的力量，让我带着温暖与底气，坚定地走向更远的远方。 8．例文： 笃行积累，方得成长 人生从无一蹴而就的成功，所有耀眼的成长，皆源于自强不息的坚守、日积月累的沉淀与脚踏实地的践行。古训流传至今，依然在告诫世人：真正的成长，从不是空想空谈，而是以信念为帆，以积累为梯，以行动为桨，一步步奔赴山海。 自强不息的信念，是成长最坚实的根基。人生路上从无一帆风顺，磨难与挫折皆是常态。非遗竹编匠人年少时便潜心学艺，初学之时，指尖常被竹丝划破，编织纹路屡屡出错，无数次的失败从未让他轻言放弃。凭借不服输的自强信念，他日复一日打磨技艺，坚守传统手艺数十年。正是这份坚韧不拔的初心，让他守住传统技艺，在岁月沉淀中成就自我，这便是成长最动人的模样。 点滴积累的坚持，是成长最稳妥的路径。世间所有大成，皆始于微末。敦煌守护者常年扎根戈壁荒漠，日复一日整理壁画、修复文物，日复一日记录数据、钻研技法。没有惊天动地的壮举，只有年复一年的坚守与积累。正是无数个日夜的细碎耕耘，才让千年壁画重焕光彩，让古老文明得以传承。成长亦是如此，没有日积月累的沉淀，便无厚积薄发的蜕变。 躬身实干的行动，是成长最核心的密钥。空谈百次，不如躬身一行。治沙人从未停留在绿化荒漠的空想中，而是扎根黄沙，日复一日栽种树苗、固沙护土，用双脚丈量荒漠土地，用双手培育绿色希望。他们用实际行动打破荒漠绝境，让漫漫黄沙变成绿洲。唯有亲身实践，才能突破局限、收获成长。 成长从无捷径可走。坚定信念、潜心积累、踏实笃行，三者相辅相成、缺一不可。作为新时代少年，我们当摒弃浮躁、拒绝空谈，以自强之心坚守初心，以点滴积累夯实根基，以实干之行奔赴成长，在脚踏实地的耕耘中，成就更好的自己。 9．例文： 书页间，我的小确幸 在这个步履匆匆的时代，我们似乎总是在追逐着远方的宏大目标，却常常忘了停下脚步去感受身边的温暖。而于我而言，最大的幸福往往不喧哗，它没有耀眼的聚光灯，就静静地藏在书页翻动的沙沙声里，那是独属于我的小确幸。 那是一个深秋的傍晚，窗外淅淅沥沥地下着冷雨，枯黄的落叶被风卷着拍打在玻璃上，发出单调而沉闷的声响。屋内，我对着桌上堆积如山的试卷和那道解不开的几何题，心中满是烦躁与焦虑。台灯投下清冷的光晕，将我的影子拉得孤单而修长，空气仿佛凝固了一般，让人有些喘不过气来。我手中的笔转了又停，思绪像一团乱麻，越理越乱。 我索性推开习题册，从书架角落抽出一本泛黄的散文集，试图在文字中寻找片刻的逃离。指尖触碰到粗糙的纸页，一股淡淡的墨香混合着陈旧纸张特有的气息扑面而来，瞬间抚平了我紧绷的神经。我漫无目的地翻阅着，直到一张干枯的银杏叶书签悄然滑落，静静地躺在我的手心。 那一刻，记忆如潮水般涌来。我想起那是去年秋天，祖母在老家的院子里亲手为我捡拾的。她戴着老花镜，在满地的金黄中弯下腰，小心翼翼地将那片最完美的叶子夹进书里，笑着对我说：“读书累了就看看它，秋天虽然萧瑟，但也藏着金子般的颜色。”看着叶脉间清晰的纹路，我仿佛又看到了祖母慈祥的笑脸，感受到了那份跨越时光的关爱与期盼。 窗外的雨声似乎变得温柔起来，不再是恼人的噪音，而是成了此刻最动听的伴奏。我重新拿起笔，心中已无半点焦躁，取而代之的是满满的宁静与力量。原来，幸福并不总是轰轰烈烈，它有时只是一片落叶的提醒，一段文字的慰藉。这书页间流淌的静谧与温情，便是我生命中最珍贵的小确幸，温暖了我的岁月，也照亮了我前行的路。 10．例文： 课堂上的那束光 初秋的午后，阳光透过老旧的窗棂斜斜地照进教室，在课桌上投下一格一格的光影。我趴在桌上，盯着面前那张满是红叉的数学试卷，心里像堵了一块石头，沉甸甸的。 那是初二的第一次月考，我考砸了。 “这道题，谁来讲一下？”数学老师王老师的声音从讲台上传来，我把头埋得更低了，恨不得自己变成一粒灰尘。教室里安静得只听见粉笔灰簌簌落下的声音。 “那就……请你来说说？” 我猛地抬头，发现王老师正看着我。不是那种凌厉的目光，而是一种安静的、带着等待的注视，像一束光，轻轻地落在我身上。 我站起来，嘴唇发抖，半天说不出一个字。那一刻，我觉得全班同学的目光都像针一样扎在我背上。 “没关系，慢慢来。”王老师的声音很轻，却很稳，“你上次那道几何辅助线加得很巧妙，这道题的思路其实是一样的，你再想想。” 就是这句话，像一束光，突然照进了我心里那个黑暗的角落。 我深吸一口气，重新看向黑板上那道题。王老师说得对，几何辅助线——我的手开始动了，粉笔在黑板上发出轻微的摩擦声。第一步，第二步……当我写下最后的答案时，教室里响起了稀稀拉拉的掌声。那掌声不算热烈，却让我的眼眶一下子就热了。 王老师笑了，说：“你看，你不是不会，你只是还没找到那束光。” 那天下课后，王老师把我叫到办公室，没有批评，也没有说教，只是拍了拍我的肩膀说：“每个人都有自己的节奏，别怕慢，怕的是停下来。” 从那以后，每当我想放弃的时候，我都会想起那个午后，想起那束安静的目光。它不刺眼，不张扬，却能穿透所有的迷茫和怯懦，照到我心底最柔软的地方。 后来我才明白，课堂上最亮的那束光，从来不是窗外的太阳，而是一个人愿意相信你时，眼里闪烁的那一点温暖。 那束光，我一直带着。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $