第2课《济南的冬天》课后作业 2026-2027学年统编版七年级语文上册

**基本信息** 本同步练习采用三级分层设计，基础巩固（必做）聚焦字词与文学常识夯实语言运用，能力提升（选做）通过中考真题改编训练思维能力，素养拓展（选做）以对比阅读与写作深化审美创造，形成从基础到综合的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、词语释义、文学常识、重点默写|结合中考改编选择题，夯实语言运用基础| |能力提升|炼字赏析、课内精读|采用中考三步答题法，训练思维能力| |素养拓展|对比阅读、情景写作|对比阅读与小练笔结合，提升审美创造与文化自信|

第2课《济南的冬天》课后作业 一、基础巩固（必做，共24分） （一）看拼音写词语+改错字（每空1分，共10分） 1.根据拼音填写汉字 （1）济南的冬天是xiǎng qíng（ ）的，阳光朗照，一点也不寒冷。 （2）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点kǒu er（ ）。 （3）那点薄雪好像忽然害了xiū（ ），微微露出点粉色。 （4）水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。 （5）看吧，由chéng qīng（ ）的河水慢慢往上看吧。 2.找出词语中的错别字并改正 （1）温晴 安适 慈详 水墨画 改为 （2）宽敞 摇蓝 慈善 着落 改为 （二）词语释义+文学常识（每空1分，共6分） 1.着落： 2.慈善（文中语境义）： 3.贮蓄： 4.《济南的冬天》作者 ，原名舒庆春，笔名老舍，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”，代表作长篇小说《 》，话剧《茶馆》。 （三）重点语句默写（每空1分，共4分） 1.请默写文中总起全文，点明济南冬天整体特点的句子： 。 2.等到快日落的时候， ， ，微微露出点粉色。 3.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 。 （四）中考改编选择题（每题2分，共4分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.着落（zháo） 宽敞（chang） 看护（kān） B.贮蓄（zhù） 澄清（chéng） 水藻（zǎo） C.暖和（huo） 发髻（jì） 薄雪（bó） D.济南（jì） 慈善（cí） 镶边（xiāng） 2.下列句中加点词语运用有误的一项是（ ） A.冬日阳光温晴柔和，给小城带来安适与温暖。 B.天空澄清透亮，一点杂质都看不见。 C.秋天果园贮蓄了一整年的果实，果香四溢。 D.雪花慈善地覆盖大地，滋养来年的草木。 二、能力提升（选做，共30分，改编自多地中考散文阅读真题） （一）炼字、句子赏析（12分） 1.赏析：“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。”（6分） 要求：点明修辞+结合词句分析+表达效果（中考标准三步答题法） 2. “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”中两个“卧”字能否替换成“躺”？结合全文分析理由。（6分） （二）课内精读（18分） 精读课文段落，完成习题。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1.作者按照什么顺序描写雪后山景？依次写了哪些景物？（6分） 2.文段写雪后小山，多处运用色彩描写，有什么表达作用？（6分） 3.文中写“那点薄雪好像忽然害了羞”，结合全文分析这句蕴含作者怎样的情感？（6分） 三、素养拓展（选做，共16分，名校压轴题型） （一）对比阅读（8分） 材料一：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来 了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 材料二：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 ——毛泽东《沁园春·雪》 1.同样写冬日雪景，老舍笔下济南冬雪与《沁园春·雪》北方雪景在景物特点、情感基调上有什么不同？（4分） 2.两篇文字写景手法各有侧重，请分别概括。（4分） （二）考场小练笔（8分） 题目：家乡的冬日 要求： 1.借鉴《济南的冬天》抓住景物独特特征的写法，运用拟人、比喻； 2.多角度写景，130–180字； 3.突出家乡冬天独有的气质，不照搬课文语句。 参考答案与阅卷评分细则 一、基础巩固（24分） （一）字音字形（10分） 1.响晴；口儿；羞；贮蓄；澄清 2.详—祥；蓝—篮 （二）词语与文学常识（6分） 1.可以依靠、依托的地方；文中指有依靠，温暖安心 2.温和、富有温情 3.储存、积聚 4.老舍；骆驼祥子 （三）默写（4分） 1.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 2.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞 3.水也不忍得冻上 （四）选择题（4分） 1.B 2.D（慈善用来形容人温和善良，不能形容雪花，搭配不当） 二、能力提升（30分） （一）句子赏析（12分） 1.运用拟人手法，将老城、山水当作人来写，“睡着”“唤醒”赋予景物慵懒温柔的情态，生动写出济南冬日暖和静谧、闲适安逸的氛围，表达作者对济南冬日山水的喜爱与赞美。（6分） 2.不能换。“卧”字轻柔舒缓，贴合小山、村庄安静柔和的姿态，营造安静恬淡的冬日氛围，画面感舒缓温柔；“躺”用词直白生硬，缺少柔和静谧的美感，无法体现济南冬天温婉、安适的独特气质。（6分） （二）课内精读（18分） 1.空间顺序（自上而下）；依次写：山上的矮松、山尖的白雪、山坡的草色、山腰的薄雪。（6分） 2.白、灰、粉多种色彩相互映衬，层次分明，描绘出雪后小山秀美柔和的画面，突出济南冬天温晴、淡雅的特点。（6分） 3.运用拟人，把薄雪比作害羞少女，写出夕阳下薄雪泛粉的娇美，饱含作者对济南雪景由衷喜爱、怜惜、赞美之情。（6分） 三、素养拓展（16分） （一）对比阅读（8分） 1.景物：济南雪景小巧柔和、温润秀气；北国雪景辽阔苍茫、雄浑壮阔。情感：老舍温柔细腻，满是偏爱；毛泽东大气豪迈，抒发豪迈胸襟。（4分） 2.《济南的冬天》微观细致刻画，拟人融情，侧重局部景物细腻描摹；《沁园春·雪》宏观全景勾勒，虚实结合，整体铺展山河雪景。（4分） （二）小练笔评分标准（8分） 1.7–8分：抓住冬日独有特点，修辞恰当，多感官描写，字数达标，语言细腻有真情； 2.4–6分：有景物描写，修辞完整，但特征不突出，语句通顺； 3.1–3分：字数不足，内容空洞，照搬原文，无独特景物刻画。 特级教师分层教学使用备注 学困生：仅完成基础巩固，重点订正字词、默写，扫清课内基础失分点； 中等生：基础+能力提升，严格训练中考赏析答题模板（手法+内容+情感），规范采分语言； 优等生：全套完成，对比阅读训练中考高频对比题型，仿写训练抓景物特征的写作方法，对接单元写景作文； 命题难度说明：本套习题无简单送分题，字词设置易错读音、易混形近字，赏析题全部采用中考阅卷采分逻辑，适合初一拔高训练，贴合名校单元检测命题标准。 学科网（北京）股份有限公司 $