第2课《济南的冬天》练习题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版语文七年级上册第2课同步练习，以“基础巩固-能力提升-实践拓展”分层设计，覆盖字词句基础、篇章理解及文化实践，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音（澄清）、字形（绣-秀）、关联词语|以课内语段为载体，直接对应课文基础知识点，如第1-2题巩固字词积累| |提升层|比拟修辞区别、口语化语句分析、病句修改|结合知识链接（散文口语化），通过对比分析（如第3题修辞差异）提升思维深刻性| |拓展层|阅读理解（写景手法、情感分析）、导游词/标语创作|选取《江南落雪》等课外文本，融合地域文化（陕西），如第8题实践活动培养审美创造与文化自信|

统编版语文七年级上册第2课济南的冬天练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读语段，回答问题。 济南的冬天在老舍笔下，是质朴与灵动的完美交融。绣气的山峦环抱着城池，像母亲温柔的手臂，将寒风挡在城外。护城河的水始终澄清如初，倒映着灰墙黛瓦。阳光落在青石板路上，给冷硬的地面镀上一层薄金，恍若大地舒展的肌肤，透出冬日的温润质地。最妙在落雪时，六角冰晶俏皮地蹦跳而下，将亭台楼阁勾勒成水墨剪影，天地间顿时空灵如幻。而城中宽敝的街巷依旧从容延展，挑担的货郎踏着积雪吱呀作响。如此冬日，不张扬却深邃，恰是岁月沉淀的东方美学。 1. 请确认语段中加点字的读音。 （1）澄清（A. chénɡ√　B. dènɡ） （2）肌肤（A. jī√　B. jí） 2. 语段中有两处错别字，请找出并改正。 （1） 改为 （2） 改为 ⁠ 3. 以下两个句子均使用了比拟修辞，但侧重不同。请你结合具体词语分析两者的区别及表达效果。 （1）最妙在落雪时，六角冰晶俏皮地蹦跳而下，将亭台楼阁勾勒成水墨剪影，天地间顿时空灵如幻。 （2）他在人群中奋力挤着，身体如灵活的泥鳅，迅速地穿梭前行。 4.请结合知识链接，在课文中找出具有口语化特点的语句，体会表达效果与作者情感。 知识链接：散文的口语化特点是指语言表述中常使用儿化词语、语气词等，在语言表达中营造轻柔、亲切、活泼的语调氛围，以便表达作者某种深刻而浓郁的情感。 下面是对“立冬”的一段介绍性文字，请修改完善。 　　①太阳到达黄经225°时迎来立冬，它是二十四节气中的第十九个节气。②作为冬天的第一个节气，立冬 　　　体现着天寒地冻、万物收藏的物候变化， 　　　包含着蓄能积势、孕育未来的美好希冀。③立冬有三候：一候水始冰，气温降低，水面开始结冰， ；二候地始冻，寒气入土，土地开始上冻， ；三候雉入大水为蜃。④陕西，立冬之后，从北到南气温差异明显加大。⑤陕北地区率先进入寒冷时节，而陕南部分地区还可能有风和日丽、舒适温暖的 “小阳春” 天气。 5. 语段第②句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。 6. 请将下面的语句分别填入第③句的横线处。 （只填序号） A. 但还不至于冻如石块 B. 尚未形成坚硬的冰冻 7. 语段第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 8.班级组织“秦风汉韵·魅力陕西”语文实践活动，请你参与完成以下任务。 （1）假如你是小导游，冬天带领游客参观西安城墙。请结合城墙的历史故事或风景特点，写一段100字左右的导游词。 （2）陕西将举办“丝路文化体验周”活动，请你为活动设计一则简短响亮的宣传标语。（不超过20字） 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题。 济南的秋天 ①______________设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。 ③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，’晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔! ④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀! ⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动．水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 9．如何理解第②自然段中画线的句子的意思? 10．选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的? 11．第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么? 12．第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么? 13．第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么? （二）阅读下文，回答下列小题。 江南落雪 古清生 江南的冬天，总是会落雪的。今年的冬天和往常的冬天一样，我从北京回到江南山坳上的小镇，就逢上了一场小雪。山野是一片的白，久长的时间里没有听到的八哥的叫声，也悉数地听到了，它们栖落在满是白雪的冬青树上，把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬，还原出冬青树的新鲜的绿色。旧历年已是很近了，城里已经禁绝的鞭炮，在小镇上仍是间或地啪嘭响起，老屋的房头，还是有米泡机吱吱地摇着。 但江南的雪，却总也是新鲜的，它是江南的冬天里开放的昙花，美丽且短暂。所以江南人士，也总是要怀着赏花的心情看雪，对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便是北方人，怕也会对江南的雪产生别样的心情。因为这里的雪，它生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛，很轻很轻地覆盖在山野上，稍有阳光的触摸，它们就承受不住，会融为清清的水滴，洗出泥土上的新绿。 我想，唯有现在，江南落雪的景致才符合我的心情。都市化的快节奏的竞争，人的心情愈渐浮躁，如我现在这样站在阳台上看雪花悠悠飘落，渐渐积白了山野的心情确难再得到。 然而，落雪的江南，无论如何是很值得一看的，即使匆匆一瞥，也能够留下长久的记忆。如今，雪是白了满山。从山中扯出一条涧来，涧上是些白的胖乎乎的卵石，清泉反倒扭出一道乌亮的水痕，潺潺地往山外流去。而田间是白茫茫的，近看却另有风景，因为那雪间，总是有一些盖不住的青苗，探出几片青青的叶子，还有一些冬天开放的小黄花，它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟，它们在一些枯荷间游弋，被雪挤得小了的空间，并未使水鸟们感到生存困难。如果放眼看那山间的农户，红墙黑瓦的房屋，已让白雪压得很矮。一缕淡蓝的炊烟，袅袅地飘往山中，屋后的竹，也是垂下了枝头。这似乎还不能说明什么，因为落雪的江南，特别是我的山坳上的小镇，落雪以后，会有一种宁静，一种忽然而至的洁净、单纯和悠然。还有的是，毕竟江南有莽莽群山，雄峰耸立，波迭起伏，大写意地横亘在天地之间。而神秘的苍郁的森林，俱由雪来铺陈，山几乎成为白的群山，雪的群山，间或露出一两处褐色的山崖，绿的植被，红的梅花，有山鹰悠悠地盘旋，寂静的雪谷，便是会幽幽传来一两声鸟啼或山麂的鸣叫，悠然而缥缈。 我以为，江南的雪景，最美丽的，要算那冰凌了。雪后一场小雨，那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌，如水晶般透明剔亮，阳光照在上面，折射出千万种光芒。最是那红梅蜡梅，满树的梅花开放，忽然悉数冻在冰凌中，就如水晶中的花了。而花的细微处被冰凌放大，清亮又朦胧，冰的千种，花的千种，构成一个美妙而神奇的童话世界。那么，加以几处残雪的点缀，几束阳光的照耀，几只鸟雀的啼鸣，几道山泉的流淌，人在其中，梦耶幻兮，不知进入何境。江南落雪，江南总要落雪。江南的雪总是给我们以纯洁的媚态，总是风情万种地装饰着江南的冬天，这并不算很冷但还是冷着的冬天，经由时间的封存，却能够暖暖地装在我的心里，像那冰冷却又热烈着的美酒。 （摘自《文范·经典美文》，有删节） 14.文章开头写江南山坳小镇的那场小雪，有什么作用？ 15.选文中的江南雪景有什么特点？对表达作者的情感起什么作用？ 16.文章第四段是怎样描写江南落雪景色的？请作简要分析。 17.怎样理解江南的冬天像“冰冷却又热烈着的美酒”？ （三）阅读下文，回答问题。 三点半的绿 王宏亮 ①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊，三点半的绿。” ②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃勃的绿意，带给人的那份希望。 ③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包。让她神经兮兮的，她总是一遍遍地叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。“其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在百度里乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲：“放心，小毛病。”然后唬弄她，我知道个人。结节长得跟鹅蛋似的．做完手术．起来就逛街去了。 ④手术室外，母亲脸色然白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候。我们孤儿寡母相依为命．我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不踏实，而她为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解乏，连睡觉都依赖她的时光，一直延续到我十岁那年。而现在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了。我趴在她耳边。轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 ⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得刷啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。 ⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上。 ⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：”啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊。”我悬着的心总算落下了，老太太终于热过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥。 ⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达，老了就只剩添乱的自责，我逗她说：“有了儿女，你从未睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。” ⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 ⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分别透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵，好像唱着毛阿敏的那首《天之大》，也像在发表感言：“三点半的绿真美啊。” 18.文章以“我”的视角，围绕母亲做手术的事情展开叙述，请结合文章内容，补全下面表格。 时间 主要事件 “我”的情感 手术前 母亲无助地躺在推车上 心疼、担忧 手术中 来回踱步，偶尔瞅瞅窗外 ① 想到小时候的事，泪珠滑落下来 愧疚、感动 手术后 ② 如释重负 19.品味下列语句，按要求赏析其表达效果。 ①我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”（从人物描写的角度） ②然后糊弄她，我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的做完手术，起来就逛街去了。（从修辞手法的角度） 20.文章第①段运用什么描写？请分析其作用。 21.请结合你的生活实际，联系选文第⑨段，说一说你从中获得的启示。 答案 1.（1）A （2）A 2.（1）绣--秀 （2）敝--敞 3.（1）：拟人，将无生命的“六角冰晶”人格化，用“俏皮地蹦跳”赋予雪花孩童般的活泼性格，使自然现象充满生机，突出雪景的灵动美感。（2）：拟物，将“他”比作“泥鳅”，用“泥鳅”的滑溜特性类比“他”的动作，强调其身体的灵活性和穿梭的速度快。4.示例一：全文多处使用儿化词语，如第3段“围了个圈儿”“缺着点儿口儿”，第4段“树尖儿上顶着一髻儿白花”“一道儿白，一道儿暗黄”， 第6段“天儿越晴，水藻越绿”等。这些儿化词语的使用反映了老舍作品中京味语言的特点，使文章读起来轻柔、亲切又活泼，把济南冬天的细腻景致鲜活呈现，传递出老舍对济南冬天的喜爱。　 示例二：文中多处使用语气词，如“干啥还希望别的呢”“那水呢”“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，这三处使用“呢”，好像在与读者对话谈心，增加了语句的亲切感。如“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”有与人商量的口气，又流露出作者对济南山水的热爱之情。如“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧”“最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑”，语气词“呀”有一种赞许的口气和感叹的味道，这些“吧”字，好像作者在与人轻声交谈，给人以亲切感。 5.既……也…… 6.B A 7.在陕西，立冬之后，从北到南气温差异明显加大。 8.（1）示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到西安城墙！在这银装素裹之时，城墙更显独特魅力。它始建于明朝，历经岁月沧桑。此刻，城墙上雪花纷飞，似玉蝶蹁跹。遥想当年，士兵曾在此抵御外敌。迎着寒雪，让我们一同领略城墙的雄伟，感受历史与冬天碰撞出的奇妙火花吧！　 （2）示例：相约陕西，一同感受丝路魅力。　 9．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好。 10．颜色、方向、高矮 量、质、形式。 11．既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰作铺垫。 12．突出颜色变化莫测，给人以动感。 13．赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。 14.开篇点题，总起全文。突出江南小雪带来的生机与绿意；渲染温馨氛围，奠定全文情感基调。 15.江南雪景有着静谧、纯洁的特点。用来衬托作者宁静、安适、悠然的心境和对家乡的热爱之情。 16.示例一：点面结合。先分点描写山上、田间、水塘、山村落雪的情景，突出落雪的宁静、纯净、单纯、悠然；再写江南落雪的大写意画面，突出江南雪景的苍茫、缥缈。（示例二：动静结合。写山涧有静卧的卵石，也有潺潺的流水；写田野有茫茫的白雪，也有探头探脑的新叶；写水塘，有枯立的荷叶，也有游弋的水鸟；写莽莽群山，雄峰耸立，其间也不忘点缀麂鸣、鸟啼。动静结合的描写，使江南落雪之景，富有动感和生机。示例三：绘形绘色。作者用大量表现形态的叠词、表现色彩的形容词，绘形绘色，具有形象感、色彩美。用“潺潺”写流水，用“白茫茫”写田野，用“袅袅”写炊烟，用“莽莽”写群山，用“悠悠”写山鹰；白的群山，绿的植被，红的梅花，共同组成美丽的画幅。） 17.：江南的冬天是“冷着的冬天”，但由于美丽、纯洁的落雪的点缀而显得风情万种，使人心中充满暖意，这样写表达了作者对江南落雪的冬天的赞美之情。 18.心神不定、心烦；大夫叮嘱“我”叫醒母亲母亲手术病理结果无异常，手术成功后推出手术室。 19.①语言描写，生动传神地写出“我”故作轻松，用幽默的语言宽慰母亲。②比喻，突出表现了“我”想宽慰母亲，以消除母亲对手术及病情的担忧、恐惧。 20. 环境描写。描写了窗外新疆杨在不同时间呈现出的不同绿色，烘托出一种充满生机和变化的氛围，为下文母亲手术的情节做铺垫，也象征着生命的多样和希望。 21.母亲对子女的爱，不计付出，不求回报，在子女小时候为他们遮风挡雨，子女长大成人，也不愿意为他们增加负担，这般抽丝剥茧奉献一切，子女无以为报，只能在母亲暮年时刻，多些陪伴安慰。 学科网（北京）股份有限公司 $