5.2《边城（节选）》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

**基本信息** 练习以《边城》为载体，分层覆盖语言基础、文学分析、思辨写作，梯度清晰，强化语言运用与审美创造，适配新授课知识巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|词语选择、病句修改、错别字|以选择、填空等题型夯实语言基础，如词语辨析（第1题）强化语境运用| |提升层|修辞分析、意象作用、语言风格|通过文本分析题深化文学鉴赏，如比喻手法理解（第2题）培养审美思维| |综合层|思辨写作|结合鲁迅与沈从文文学传统，引导联系现实展开辩证论述，提升思维能力与文化自信|

5.2《边城（节选）》练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。 她坐在岸边，看对岸的渡船懒洋洋地横在河心，看那黄狗蹲在身旁吐着舌头。远处有鹰在天空盘旋，忽然一敛翅，斜斜地 进山凹里去了。河面上一层薄雾，像 的纱，把远处的竹缆和吊脚楼都 得模模糊糊。祖父在船上拉着篷索，嘴里哼着《十年好跑不得整》的山歌，调子很古，很悲，像从很远的地方飘来的。 翠翠忽然抬起头，痴痴地望着对岸的山嘴。那里曾有一个夜晚，飘出过一支 的歌声——像一只白色的鸟，在月光下轻轻地拍着翅膀，飞过她的梦。祖父放下篷索，把船撑到岸边，问：“翠翠，想什么？”翠翠摇摇头，低声说：“爷爷，我唱个歌，好不好？”祖父笑了：“唱吧，唱个《菜花黄》。”翠翠不答，只对着河水，轻轻地、轻轻地哼了起来。调子不是《菜花黄》，也不是任何一支她学过的歌，却像从她心里自己长出来的。 （选自沈从文《边城》第三章） 1．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（   ） A．钻     轻柔    遮掩   悠远 B．滑     轻盈    笼     缥缈 C．飞     薄薄    遮     遥远 D．投     细腻    罩     缥缈 2．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法。下列对这句话的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．将歌声比作“白色的鸟”，生动形象地写出了歌声的轻盈、纯净与美好，契合翠翠纯真、天真的少女形象。 B．“在月光下轻轻地拍着翅膀，飞过她的梦”赋予歌声以动态和灵性，暗示了歌声给翠翠带来的朦胧情感与梦幻般的回忆。 C．这个比喻表现了翠翠对爱情的向往与内心的悸动，也体现了《边城》中人与自然和谐相融的诗意境界。 D．比喻中的“白色的鸟”象征着自由与希望，与翠翠最终摆脱孤独、获得幸福结局形成呼应，暗示了她命运的转折。 3．有评论家说：“《边城》的语言是‘诗化的语言’，在平淡中见深情，在朴素中蕴诗意。”请结合材料一中画横线句子，从语言风格的角度，谈谈你对这一评价的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的老师沈从文在《边城》里两次写翠翠拉船，所用字眼不一样。 一次是：有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着作渡船夫，站在船头，懒懒的攀引榄索，让船缓缓的过去。 又一次是：________，________，________，________，________，很自负的拉着那条横缆。 “懒懒的”“很自负的”，（　甲　），但是没有人这样用过。要知道盯着翠翠的客人是翠翠所喜欢的傩送二老，于是“很自负的”四个字在这里就有了很多很深的意思了。我曾在一篇小说里描写过火车的灯光：“车窗密黄色的灯光连续地映在果园东边的树墙子上，一方块，一方块，川流不息地追赶着。”在另一篇小说里描写过夜里的马：“正在安静地、严肃地咀嚼着草料。”自以为写得很贴切。“追赶”“严肃”都不是新鲜字眼，但是它表达了我自己在生活中捕捉到的印象。 一个作家要养成一种习惯，时时观察生活，并把自己的印象用清晰的、明确的语言表达出来。（　乙　）。不写下来，就记住（真正用自己的眼睛观察到的印象是不易忘记的）。记忆里保存的这种经用语言固定住的印象多了，写作时就会从笔端流出，不觉吃力。 语言的独创，不是去杜撰一些“谁也不懂的形容词之类”。好的语言都是平平常常的——人人能懂，并且也可能说得出来，只是他没有说出来。人人心中所有，笔下所无。“红杏枝头春意闹”“满宫明月犁花白”，都是这样。“闹”字、“白”字，有什么稀奇呢？然而，未经人道。 写小说不比写散文诗，语言不必那样侃侃而谈，但是好的小说里总要有一点散文诗。 4．将下列语句依次填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（　　） ①抿着嘴儿②翠翠斜睨了客人一眼③不声不响④便把脸背过去⑤见客人正盯着她 A．②⑤④③① B．⑤②④①③ C．②⑤④①③ D．⑤②④③① 5．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 甲_____________________________ 乙_____________________________ 6．找出文段中的三个错别字并改正。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《边城》犹如一首充满意象美的古典诗。精挑细选出的虎耳草从缥缈不定的歌声中来，从上一代的故事中来，从虚幻的梦中来，一步步走进现实。反复出现的虎耳草，逐渐显现情爱意识的深化和爱恋之情的增进。 ① ？难道虎耳草的花语是“朦胧美好却不真切”吗？ ② ，那么，那条会咬人的“大鱼”和那只不被人稀罕的“鸭子”就是现实版惨烈的爱情。为什么最后是“大鱼”胜出呢？“大鱼咬你”的故事是傩送亲自送出的，而天保的“肥鸭”是由祖父转送的。“大鱼”已经胜出“肥鸭”，“马路”已经赢了“车路”。如果还要再叠加一组意象，那么竟是“渡船”与“碾坊”之争。 ③ ，完成了全新情爱观念的表达，它们成对出现映射着对立的内涵。 其实，沈先生根本就不是给我们讲一个美好的爱情故事来温暖我们，恰恰相反，藏匿于二元关系的意象之后，隐伏着作者很深的悲剧感：即使人性之美好一如边城人民，爱情也一样没有立足之地。爱情之所以不存于世间，只是天性与现实不相容而已！ 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 8．最后是“大鱼”胜出了，傩送却选择出走。为完善下面的读书卡片，请从“虎耳草/渡船/碾坊”这三个意象中任选一个，并结合故事的悲剧性结局简析这一意象的作用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 从繁忙的事务中偶得片刻闲暇，于是寻一方静隅，再次捧起沈从文先生的小说《边城》，循着沈老先生优美文笔的指引，不知不觉便走进了湘西那片如诗如画的世外桃源。瓦蓝的云天下，翠翠在不断地成长，她多舛的命运也已到了最为重要的_____________    。可她最终选择了固执地等待，等着那个年轻人回来，同他一起去采她最喜欢的虎耳草。翠翠对爱情的渴望，是何等的平凡，她只想嫁个心爱的人，_____________地过一辈子。那个年轻人究竟回来没有呢？《边城》里没有说，只是留下一片空白让读者去猜想，去补充，去久久地_____________。 读《边城》是一种享受，（    ），久久不能散去。我们如果把《边城》比作一杯白开水透明、纯粹，不含任何杂质，那么各种书籍就是各式饮品，入口的感觉虽然总是淡淡的，但你不会厌倦，反而会在一次次品饮中体会到它_____________的风味。《边城》里的文字正如茶峒小镇的民风，淳朴、单纯、明了，像清风一般吹拂着都市人那颗不安分的心，从平凡中看出伟大，在琐碎中透露深刻，这就是《边城》的风格。这座边城，是翠翠心灵的归宿，她一直留在溪边无尽地等待。我们每个人心里也有一座边城，它既是我们的枷锁，也是我们的归宿。 9．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．转折点        踏实    品味    与众不同 B．出发点        踏实    品味    不同凡响 C．出发点        结实    品位    与众不同 D．转折点        结实    品位    不同凡响 10．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．山歌悠长，旋律朴素，但嘹亮的音调足以在听者心中激起层层涟漪 B．悠长的山歌，旋律朴素，音调嘹亮，足以在听者心中激起层层涟漪 C．一首旋律朴素而音调嘹亮的悠长山歌，足以在听者心中激起层层涟漪 D．如听悠长的山歌，虽旋律朴素，但嘹亮的音调足以在听者心中激起层层涟漪 11．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．如果我们把《边城》比作一杯不含任何杂质的白开水，透明、纯粹，那么各种书籍就是各式饮品 B．如果我们把《边城》比作一杯白开水，透明、纯粹，不含任何杂质，那么各种书籍就如同各式饮品 C．如果我们把各种书籍比作各式饮品，那么《边城》 就是一杯内开水，透明、纯粹，不含任何杂质 D．我们如果把各种书籍比作各式饮品，那么《边城》 就是一杯不含任何杂质的白开水，透明、纯粹 阅读下面的文字，完成各小题。 《边城》的诞生是作家对自身生命体验与艺术积累会通的一次总检视。作品诞生的因素很多，而作家哲学、美学观念不断发展成熟这一因素是 ① 的。《边城》以大量篇幅对湘西人性美进行热情的描绘与讴歌，契合读者心理期待，但结局却是一个 ② 的变奏，也是现实意义上的悲剧。特别要指出的是，这一创作的背后依托着深厚的美学传统。自《古诗十九首》以来，慨叹历史兴亡、人生变幻的悲音在中国文学长河中一直都 ③ ，中国传统文学无论何种悲剧模式，都是这种文学精神在不同时空背景下的置换与变形，而其中对于生命与美的人文关怀，却是一脉相承的。 沈从文向来追求古典风格的宁静、雅致、优美与凝练，认为文学作品应是一种使情感凝聚成为渊潭、平铺成为湖泊的体操。于是，“美令人忧愁”的情感特征往往是中和内敛，而在其表现形态和美学特征上，又是着力将这种种来自生活与生命体验的忧伤和悲痛以美的形式赋予其浓郁的悲剧意蕴。 《边城》尽管更像一个乌托邦，但它难以消弭的悲郁，既让人们联想起动荡的沈从文所处的现实世界，而且不断引发读者对未来人生的憧憬。这才是“美令人忧愁”的精神内涵与美学内涵最终的旨归。 12．请在文中横线处填入恰当的成语。 13．结合文段，分析画横线句子的表达效果。 14．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子，使语言表达准确流畅，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三千米，七百钱，够了。谁要这个！” ——选自沈从文《边城》 15．文中画横线的句子突出了茶峒这个小城宁静祥和、万物和谐的特点，请从语言分析的角度入手，说明这一表达效果是怎么取得的。 16．标点符号在优秀作家手中能最大程度发挥其文学表达作用。请阅读文中画波浪线的句子，回答两个小问。 （1）“谁要这个”后面使用感叹号，请分析此处感叹号的使用效果。 （2）有人认为这句话里“三斗米”“七百钱”“够了”后面的标点也都改成感叹号表达效果更佳，你怎么看？ 17．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（   ） （1）在沈从文的《边城》里，湘西是一个________的地方。 （2）凤凰的建筑别具一格，________。这也是人们热爱它的原因之一。 （3）这里虽不是华庭丽都，但在翠翠的眼中，乡野并不缺少________的少年。 A．美如冠玉 美不胜收 美轮美奂 B．美不胜收 美轮美奂 美如冠玉 C．美轮美奂 美不胜收 美如冠玉 D．美轮美奂 美如冠玉 美不胜收 18．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．沈从文的《边城》，以真挚的情感，语言的优美，诗意的情绪为我们营建了一个民风淳朴、青山碧水，具有湘西风情的沈氏理想世界。 B．在《边城》中，沈从文不追求扣人心弦的悬念，也不营造惊心动魄的氛围，更不叙述波澜起伏的故事，他只想给读者展示真实环境中的真实人物。 C．小说《边城》塑造了一个撑船老人的孙女和当地船总的两个儿子之间的爱情故事，借助这一缠绵曲折的情节来描绘湘西地区的宁静生活和淳朴民风。 D．《边城》是沈从文的代表作品之一，在这篇小说中，作者通过对湘西至真至美的民风、至善至美的人性的描写，抒发了对现代文明的含蓄批判这一深刻主题。 二、作文题 19．阅读下面的材料，依据要求写作。 鲁迅在《阿Q正传》中塑造了令人窒息的未庄——精神胜利法盛行，麻木与自欺成为生存策略；沈从文在《边城》里创造了诗意的湘西世界——人性纯净如溪水，人情温暖似炉火。一个以锋利的解剖直面民族痼疾，一个以温柔的笔触守护精神家园。 有人说：“我们这个时代更需要鲁迅式的批判，去刺破种种精致的自欺。”也有人说：“我们这个时代更需要沈从文式的审美，在焦虑与撕裂中重建心灵的秩序。” 对此，你有怎样的思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的立场、取舍与思辨。 要求：①立场明确，观点鲜明；②体现对两种文学传统的理解；③结合当下社会现实进行分析；④自拟标题，不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． B 2．D 3．①语言质朴自然，用平实素朴的词语勾勒湘西宁静风俗画； ②意境优美，借薄雾、山歌等意象营造朦胧悠远的诗意氛围； ③情感含蓄内敛，在平淡客观的景物描写中，自然流露人物内心的孤独与淡淡的凄凉。 【详解】1．第一空，“滑”指在光溜的物体表面上滑动；“钻”指穿过、进入；“飞”为一般的鸟类运动状态；“投”有投射、投入。“滑”字刻画出其无声、轻盈的动态； 第二空，“轻盈”形容女子身材苗条或动作轻快优美；“轻柔”多形容动作柔和；“薄薄”仅表示厚度小；“细腻”多形容质地光滑或情感细致入微。“轻盈”修饰薄雾，赋予雾气灵动美感，烘托水乡朦胧意境； 第三空，“笼”有弥漫、包裹之意，常带有一种轻柔、朦胧的美感；“遮掩”和“遮”偏向于人为的阻挡与掩盖；“罩”字则显得笨重且缺乏诗意。“笼”生动写出薄雾轻柔包裹远景的状态； 第四空，“缥缈”形容隐隐约约、若有若无的样子；“悠远”侧重于时间久远或空间距离长；“遥远”仅指距离很远。“缥缈”修饰回忆中的歌声，体现出其空灵虚幻的特质。 故选B。 2．D.“与翠翠最终摆脱孤独、获得幸福结局形成呼应，暗示了她命运的转折”错误。《边城》中翠翠的爱情以悲剧收场，她并未获得幸福结局，因此该比喻不暗示命运转折。 故选D。 3．解答题干的关键在于把握“平淡中见深情”“朴素中蕴诗意”，可以从语言运用、意境塑造、情感表达等角度进行分析。 ①语言质朴自然：句中“轻轻地、轻轻地”“不是……也不是……”等词语平实素朴，毫无雕琢痕迹，以白描手法勾勒出湘西水乡的宁静画面。 ②意境优美：作者借“河水”“山歌”等意象，将无形的歌声具象化为“从心里长出来”，营造出朦胧悠远、充满生命律动的诗意氛围。 ③情感含蓄内敛：翠翠没有直接倾诉心事，而是在平淡客观的动作描写中，将少女情窦初开时那份无法言说的孤独、迷茫与淡淡的凄凉自然流露，真正做到了平淡中见深情、朴素中蕴诗意。 4．C 5． 甲：都是平常的字眼（呼应后面的“追赶”“严肃”都不是新鲜字眼） 乙：写下来也可以（和后面的“不写下来”进行承接） 6．（1）榄改为缆  （2） 密改为蜜 （3）犁改为梨 【详解】4．确定起始句：主语是翠翠，首句为②翠翠斜睨了客人一眼，排除以⑤开头的BD两组选项。 梳理动作逻辑：先斜睨客人→⑤见客人正盯着她→害羞④便把脸背过去→接着状态③不声不响→最后神态①抿着嘴儿。 因此，正确顺序应为②⑤④①③。 故选C。 5．甲处：前文用“懒懒的”和“很自负的”来描写翠翠拉船的情景。后文指出“但是没有人这样用过”，说明这两个形容词的组合使用并不常见。因此，甲处需要填写的语句应该强调这些词汇的平常性。可填“都是平常的字眼”。 乙处：前文提到作家需要养成观察生活并用清晰、明确的语言表达出来的习惯。后文指出“不写下来，就记住”，而“记忆里保存的这种经用语言固定住的印象多了”，写作时就会轻松。既然写下来有助于记忆和写作，那么乙处需要填写的语句应该强调写下来的重要性。结合上下文，乙处可以填写“写下来也可以”。 6．榄索→缆索。榄：专指橄榄，和绳索无关；缆：指拴船、牵引船只的粗绳索。文中是拉船的绳子，所以用“缆”。 密黄色→蜜黄色。密：侧重稠密、紧密，形容空间、数量；蜜：指蜂蜜，“蜜黄色”是固定色彩词，形容像蜂蜜一样温润的黄色，用来形容灯光，故用“蜜”。 犁花白→梨花白。犁：农具，耕地用具；梨：指梨树、梨花。诗句里写的是梨花映月色，因此应为“梨花”。 7．①为什么选择虎耳草呢   ②如果虎耳草象征美好的爱情   ③这些意象（意象组群） 8．虎耳草示例：①美丽朦胧的虎耳草，②象征了翠翠的缥缈不定的情愫，③深爱翠翠的傩送深陷困惑失落之中，选择出走。 渡船示例：①漂移不定的渡船，②象征了翠翠的缥缈不定的情愫，③深陷碾坊渡船之争傩送，摆脱内心挣扎选择出走。 碾坊示例：①令人神往的碾坊，②象征着宝贵的财富，代表世俗的婚姻，③深陷婚姻观念冲突的傩送，回避现实矛盾选择出走。 【详解】7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文说《边城》“精挑细选出的虎耳草”，后文探讨虎耳草进入小说的原因，应填：为什么选择虎耳草呢。 ②“……‘鸭子’就是现实版惨烈的爱情”，是假设复句的后句，而前句承前说的是虎耳草，与现实形成对比，应填：如果虎耳草象征美好的爱情。 ③此处是对前文的总结，前面列举了《边城》中出现的大量的意象，应填：这些意象（意象组群）。 8．本题考查学生分析意象作用的能力。 首先了解小说相关情节：《边城》中傩送的哥哥天保喜欢清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。 再联系故事的悲剧性结局：船总顺顺因为天宝的死，不愿意翠翠再做傩送的媳妇，毕竟天宝是因为翠翠而死的，所以他也不愿意搭理老船夫。而傩送也因为天保的死怪责老船夫，最后自己选择离开，下桃源去了。 最后联系意象，抓住特征，分析寓意： 虎耳草，是“爱”于“美”的化身，寓意一个妙龄少女翠翠的质朴纯真的品格和美丽的心灵，是一种高洁而纯粹爱情的象征。虎耳草和梦相随，这种朦胧的爱情，在翠翠的梦中，在悠扬歌声的引领下，托付给了那山崖上的“虎耳草”。 渡船，代表的是一种自由的、出于心灵互相吸引的爱情观。 碾坊，代表了实用功利的、以金钱地位为标准的爱情观。二佬傩送宁可要渡船，不要碾坊。 9．A 10．D 11．C 【详解】9．本题考查正确使用词语的能力。 转折点：事物发展过程中对改变原来方向起决定作用的事情；事物发展过程中改变原来方向的时间。出发点：①旅程的起点。②最根本的着眼的地方；语境强调的是随着翠翠的成长，她的命运将要发生改变，应用“转折点”。 踏实：①（工作或学习的态度）切实；不浮躁。②（情绪）安定；安稳。结实：①坚固；牢固。②健壮。形容“过一辈子”，应用“踏实”。 品味：①尝试滋味；品尝。②仔细体会；玩味。③（物品的）品质和风味。④格调和趣味。品位：泛指人或事物的品质、水平。语境强调《边城》留下空白留待读者去仔细体会，应用“品味”。 与众不同：指人或事物比较特殊，与一般的不一样。不同凡响：形容事物（多指文艺作品）不平凡。语境强调《边城》与别的作品风格不同，应用“与众不同”。 故选A。 10．本题考查语言表达能力，具体考查情境补写能力。 前句主语是“读《边城》”，是人的行为，A、B、C三项突然转到以“山歌”为主语，表达突兀，故排除。 故选D。 11．本题考查辨析并修改病句的能力。 画线句存在两处语病：一是不合逻辑，应先说“把各种书籍比作各式饮品”，再说“《边城》就是一杯白开水……”；二是语序不当，分句前后主语不一致时，关联词应放在主语前面，故应把“如果”调至“我们”前面。A、B两项没有改正第一处语病，D项没有改正第二处语病，只有C项完全修改正确。 故选C。 12．①不可或缺（至关重要）  ②出人意料（出乎意料） ③绵延不绝（层出不穷） 13．比喻，将“文学作品”比作“体操”，“情感”比作“渊潭”和“湖泊”，形象生动地表现出沈从文中和内敛的情感特征和以悲为美的美学风格。 14．《边城》尽管更像一个乌托邦，但它难以消弭的悲郁，既让人们联想起沈从文所处的动荡的现实世界，又不断引发读者对未来人生的憧憬。 【详解】12．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，结合前文“作品诞生的因素很多，而作家哲学、美学观念不断发展成熟这一因素是”可知，此处体现此因素是非常重要的，不可缺少的，故填“不可或缺/至关重要”。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。至关重要：相当地重要，在要紧关头是不可缺少的，比喻最重要的。 第二空，由前文“但结局却是一个”地“但”可知，此处表转折，强调结局人们的意料之外，故填“出人意料/出乎意料”。出人意料：出于人们的意料；在人们的意料之外。出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测 。 第三空，结合前文“ 自《古诗十九首》以来，慨叹历史兴亡、人生变幻的悲音在中国文学长河中一直都”可知，此处体现这种“悲音”一直没有间断，故填“绵延不绝/层出不穷”。绵延不绝：延续不断的样子。形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。 13．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 从构成看，文中画横线句子“文学作品应是一种使情感凝聚成为渊潭、平铺成为湖泊的体操”使用了比喻的修辞，将“文学作品”比作“体操”，“情感”比作“渊潭”和“湖泊”。 从表达效果看，“渊潭”和“湖泊”的特点是幽深、深邃，该比喻修辞的使用，形象生动地表现出沈从文中和内敛的情感特征和以悲为美的美学风格，使读者更能直观地感受到他的文学风格地特点，易于理解作者的观点态度。 14．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 一是语序不当，应把“既让人们联想起动荡的沈从文所处的现实世界”改为“既让人们联想起沈从文所处的动荡的现实世界”。 二是搭配不当，应把“既……而且……”改为“既……又……”。 15．（1）用词：“只”是只有的意思，同时重复“一个”，只有一个老人，一个女孩，一只黄狗，说明这人家人少、生活简单纯粹，体现了生活的宁静祥和。（2）句式：该句将一个老人，一个女孩子，一只黄狗对举并列来说，内含一种平等意识，体现万物和谐的特点。 16．（1）感叹号表达强烈情感，船夫以自己有口粮为由拒绝渡人的钱，感叹号强化了其内心的自豪和神气。 （2）示例一：我认同。全改成感叹号语气和情感更强烈，更能体现船夫的神气，与上文的“俨然吵嘴时的认真神气”呼应；示例二：不认同。逗号句号是平稳地陈述，与整个文段的冲淡平和的语言风格相一致，也能体现船夫善良美好的品质。 【详解】15．本题考查学生对表达效果的把握能力。 “只一个老人”中“只”是只有的意思，起限定作用。“一个老人，一个女孩子，一只黄狗”中重复“一个”，只有一个老人，一个女孩，一只黄狗，说明这人家人少、生活简单纯粹，体现了生活的宁静祥和。 从句式上来看，“一个老人，一个女孩子，一只黄狗”中“一个老人”“一个女孩子”“一只黄狗”三个成分是并列关系，将人与狗对举并列，内含一种平等意识，体现万物和谐的特点。 16．本题考查学生对标点符号作用的把握能力。 （1）前文说到“有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去”，可见船夫不愿意要渡人的钱，而“我有了口粮，三千米，七百钱，够了”是船夫拒绝渡人的理由，“谁要这个”带有明确的拒绝和骄傲自豪的神气。所以感叹号表达强烈的情感，强化了船夫内心的自豪和神气。 （2）示例一：我认同。 感叹号能够表达更加强烈的情感，全改成感叹号，更增强了语气，表达的情感更强烈，更能体现船夫内心的神气。从结构上，与上文的“俨然吵嘴时的认真神气”呼应。 示例二：不认同。 感叹号表示强烈的情感，而逗号表示普通平稳的陈述，全文的陈述语气都是这样平淡祥和的，如“小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河”。因此用逗号表达的语气与整个文段的冲淡平和的语言风格相一致；并且船夫并非真的与人吵嘴，只是不愿要多余的钱，用逗号表达的语气也能体现船夫善良美好的品质。 17．B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 这三个成语都有“美”的含义，但意思和适用对象不同。 “美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 “美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 “美如冠玉”形容男子貌美。 第一句语境指湘西是一个美丽的地方，选“美不胜收”。 第二句指凤凰的建筑别具一格，选“美轮美奂”。 第三句语境中修饰的是“少年”，选“美如冠玉”。 故选B。 18．B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句能力。 A.语序不当，形容性短语“语言的优美”应改为名词性短语“优美的语言”，这样才与并列短语“真挚的情感”“诗意的情绪”句式一致。 C.搭配不当， “塑造”和“爱情故事”动宾搭配不当，应把“塑造”改为“描写”。 D.搭配不当，“抒发……主题”搭配不当，可将“抒发”改为“表达”。 故选B。 19．例文：以鲁迅刺破虚妄，以沈从文安顿心灵 现代文学的星空上，鲁迅与沈从文构筑了两个截然不同却互补共生的精神世界。鲁迅笔下的未庄，盘踞着根深蒂固的精神痼疾，阿Q的“精神胜利法”让麻木自欺、自我麻痹成为众生常态，他以锋利冷峻的笔触解剖民族劣根，无情刺破所有虚伪与愚昧；沈从文笔下的湘西与边城，溪水澄澈、人情温热，纯粹善良的人性挣脱世俗污浊，以诗意温柔守护最本真的精神家园。有人言时代需鲁迅之批判，刺破精致自欺；亦有人言时代需沈从文之审美，重构心灵秩序。于当下焦虑浮躁、虚实交织的时代而言，二者从非二选一的取舍，而是相辅相成的刚需：以鲁迅锐笔破虚妄、祛沉疴，以沈从文温情立本心、安灵魂，方是当代人自救与前行的正道。 时代亟需鲁迅式的尖锐批判，刺破精致自欺，破除精神内耗。如果说旧时代的麻木是愚昧粗鄙的直白沉沦，新时代的弊病则是包装完美的精致自欺。当下，不少人深陷内卷与躺平的双重困境：碌碌无为却自我感动，敷衍懈怠却自我宽慰，遭遇挫折便用虚假的精神胜利麻痹自我，在同质化的潮流中盲目跟风、丧失思考。这种隐蔽的精神桎梏，比旧时愚昧更具迷惑性。鲁迅的价值，正在于绝不姑息的清醒与锐利，他拒绝粉饰太平、拒绝自我欺骗，敢于直面人性幽暗、社会弊病。身处当下，我们正需要这份批判精神，向内自我审视，破除侥幸懈怠、盲目虚荣的自我麻痹；向外洞察现实，抵制流量裹挟、从众盲从的群体乱象。唯有以鲁迅之锐，刺破层层伪装的精致虚妄，我们才能跳出精神牢笼，实现真正的自我觉醒。 时代亦需沈从文式的诗意建构，纾解时代焦虑，重建心灵秩序。当今社会节奏飞快，竞争愈发激烈，功利主义蔓延、精神压力倍增，人心常在浮躁撕裂、焦虑迷茫中摇摆。很多人看透了世俗的虚伪，却丢失了内心的温热；看清了现实的残酷，却丧失了向善的底气，最终陷入精神荒芜。而沈从文的文字，为困顿的现代人提供了精神栖居地。边城的清风流水、纯粹人情、质朴善意，不是脱离现实的乌托邦，而是治愈荒芜、重构秩序的精神力量。这份温柔的审美与坚守，让我们在功利喧嚣中守住本心，在焦虑撕裂中稳住心神，在满目浮躁中留存善意与纯粹。批判是破除黑暗的利刃，而审美与坚守，是照亮前路的微光，为困顿的人生提供温暖的精神底色。 批判为刃，建构为壤，破立相融方抵致远之境。只学鲁迅批判，一味解构、全盘否定，容易陷入偏激消极、愤世嫉俗，看透黑暗却无力前行，最终沦为虚无的旁观者；只学沈从文温柔，一味避世、沉溺诗意，容易脱离现实、逃避困境，无视时代弊病与人性弱点，最终沦为自我麻痹的空想者。真正的成长与时代进步，从来都是破立并举。鲁迅帮我们认清现实、直面缺憾、拒绝自欺；沈从文帮我们接纳生活、守护热爱、心存温柔。看破世间虚妄却不愤世嫉俗，深知现实困顿依然向阳而行，既有解剖自我的清醒勇气，亦有安顿心灵的温柔底气。 身处纷繁多变的新时代，我辈青年当兼具二者风骨。以鲁迅为镜，常怀批判自省之心，摒弃精致利己的伪装、自我安慰的怯懦，保持独立思考、清醒自持；以沈从文为怀，常怀温柔纯粹之心，抵御世俗功利的侵蚀，守住人情温暖、精神澄澈。在解构中觉醒，在建构中成长，不困于虚妄，不惑于焦虑。 锐笔破虚妄，温柔守本心。愿我们以鲁迅的清醒直面人间缺憾，以沈从文的纯粹安顿青春心灵，于批判中求真知，于诗意中守初心，在复杂时代活出清醒、温暖、笃定的自我。 【详解】【审题】 材料以鲁迅《阿Q正传》的批判现实与沈从文《边城》的诗意守望二元对照切入：鲁迅以锋利笔触解剖国民麻木自欺、直面时代痼疾，是清醒的批判者；沈从文以温柔文字描摹纯良人性、构筑精神净土，是温情的守护者。两种文学精神代表两种时代姿态：鲁迅式批判，刺破精致利己、盲目内卷、自我麻痹的社会伪装；沈从文式审美，抚慰当代人焦虑内耗、精神漂泊、心灵撕裂的生存困境。 材料设置思辨命题：时代更需要尖锐批判，还是温柔守望？核心并非二选一的绝对对立，而是辨析批判与守望的辩证关系，思考二者在当下社会不可缺位的价值，厘清何时需锋芒针砭、何时需诗意安顿，立足现实做出理性取舍与融合思考。 【立意】 1.以鲁迅锋芒破虚妄，以沈从文温柔守初心。 2.批判为时代祛病，审美为心灵安家。 3.怀鲁迅之清醒明世相，持沈从文之温润渡流年。 4.锋芒针砭不可少，诗意栖居亦需存。 【行文思路】 采用思辨层进式结构。开篇引材料中鲁迅与沈从文的文学特质，点明批判与守望两种精神内核，提出中心论点：当下时代，既需鲁迅式批判刺破浮华自欺，亦需沈从文式审美安顿焦虑心灵，二者相辅相成，缺一不可。主体分层递进：第一层，剖析当下现实乱象，精致利己、躺平麻木、内卷焦虑丛生，论证鲁迅式批判是时代刚需，以锋利反思破除精神惰性；第二层，论述快节奏时代人心浮躁、精神荒芜，阐释沈从文式审美的价值，以诗意温情重建心灵秩序、守住人性本真；第三层，思辨辩证关系，指出批判非苛责偏激，守望非逃避现实，二者对立统一，批判为守望扫清迷雾，守望为批判留存底气。接着联系青年现实，我辈当兼具鲁迅的清醒风骨与沈从文的温润情怀，不盲从世俗、不沉溺浮躁。结尾回扣材料，升华主旨，呼吁以批判明方向、以温柔润人生，在锋芒与诗意间寻得时代平衡。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $