2026-2027学年新高二暑假衔接讲义：第3部分 第08讲 信息类阅读+语言文字运用

新高二语文暑假衔接 讲通练透四部分 第三部分 专题培优 第08讲 信息类阅读+语言文字运用 （专项训练） 教师版（含答案与解析） 目　录 · 主题解读 · 专项训练 · 　阅读1：走出数字时代的“信息茧房” · 　阅读2：人工智能的伦理边界 · 　阅读3：从“嫦娥”到“天问”：读懂航天叙事 · 　阅读4：数字治理中的语言力量 · 　阅读5：非遗直播间的语言密码 主题解读 本专题将信息类文本阅读与语言文字运用贯通训练：在读懂论述类、实用类文本的基础上，完成语句补写、病句修改、修辞赏析、词语辨析等语用任务。 训练重点是在真实语段中锤炼语言：既要准确提取信息、分析逻辑，又要让表达连贯、得体、有文采，体现“在阅读中运用，在运用中深化阅读”的闭环。 题型覆盖信息筛选选择题、论证分析题，以及补写句子、修改语病、赏析修辞、拟写宣传语等语言文字运用创新题。 专项训练 阅读1：走出数字时代的“信息茧房” 原创 打开手机，刷几分钟短视频，你便会发现推送的内容越来越“对胃口”。这背后是个性化推荐算法在起作用：它记录你的每一次停留、点赞与转发，据此不断投喂你“想看”的内容。久而久之，你仿佛住进了一间只看得见自己偏好的房子，这便是学者警示的“信息茧房”。 信息茧房的危害，首先在于削弱人的认知广度。当不同立场、不同来源的信息被算法过滤，我们看到的世界便只是世界的一个切面。在同质化的信息中待得越久，人越容易把偏见当作常识，把局部当作全部。其次，茧房会加剧社会的观点极化，让公共讨论失序。 破茧之道，既需平台担责，也需个体自觉。平台应优化算法，适度引入多样性权重，主动呈现多元观点；用户则要培养媒介素养，主动跳出舒适区。真正开放的头脑，不在于接收了多少同质信息，而在于能否容纳令自己不适的异见。 值得补充的是，破茧不能只靠个体觉悟，也离不开制度护航。已有平台尝试在推荐流中插入“异见卡片”；中小学开设媒介素养课，教孩子辨别标题党与谣言，正当时。技术向前，人的主体性更须向前。 更深一层看，信息茧房折射的是现代人注意力稀缺的困境。当时间被切割成碎片，算法便用最省力的内容填满缝隙。信息素养的培养，应当成为继读写之后的又一种基本能力。一个社会抵御茧房的能力，终究取决于它愿意为深度思考付出多少耐心。说到底，茧房的本质是人在算法面前的被动；打破它，既要外部多元供给，更要内部主体清醒。 破茧还需方法的支撑。媒介素养不是一句空话，而是一组可训练的能力：辨来源、交叉核实、看异见、缓判断。信息类文本常以步骤化语言给出建议，阅读时要抓住这些操作性指令，因为它们常是命题的得分点。比如主动订阅不同立场账号、遇到标题先查事实，都是把理念转为行动的桥梁。 在校园里，破茧可以很具体：辩论赛逼你听见对手的逻辑，读书会劝你翻开从不涉猎的门类。当我们习惯于在异见前先倾听而非反驳，茧房便悄然松动。语文课训练的正是对多元声音的包容与辨析，这本身就是最好的媒介素养课。 从更广阔处看，信息茧房不只是个人困境，也是社会共识的裂缝。当不同群体困在不同的信息泡泡里，公共讨论便失去共同事实基础。信息类文本论及治理，常把算法问责与公共理性并提，指向平台与用户的责任共担。 落到写作，这便是一个兼具技术与人文的优质议题：既要懂算法的机制，也要有对公共生活的关怀。能跳出自己泡泡的人，才配得上谈自由；能容纳异见的公共空间，才称得上是健康的。 再深一层。破茧难，难在人性偏爱舒适。算法只是顺了这偏好，真正的对手，是我们自己的认知惰性。 所以微写作里，我常让同学写“给三个月后的自己”的提醒：记得去看你不愿看的那一面，因为完整的事实，藏在你不喜欢的角落。 收束一句：破茧是一生的功课，不是一次顿悟。每天主动看一眼异见，便是进步。 愿你在算法洪流里，留一分自主。自由，从不一劳永逸；它要你每天，亲手守住。 破茧之道，说易行难，却值得每天练习。一次主动的异见阅读，便是给自由存下的一笔。 愿你在算法里，始终留一分不肯被投喂的倔强。 破茧说易行难，却值得每日练习。一次主动的异见阅读，便是给自由存下的一笔。 1. 下列对“信息茧房”含义的理解，最准确的一项是（ ） A. 指手机短视频平台因内容低质而形成的封闭空间。 B. 指个性化推荐算法不断投喂用户偏好内容，使其陷入同质信息包围的状态。 C. 指用户在社交平台只关注志同道合者的现象。 D. 指网络暴力导致公共讨论失序的问题。（3分） 【答案】B 【解析】原文将信息茧房定义为算法投喂偏好内容、使人只见自己偏好的状态。A仅限短视频且归因低质，片面；C、D是表现或结果而非定义。B最准确。 2. 请在文中第三段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过20字。 原文：用户则要培养____①____，主动跳出舒适区。（3分） 【答案】媒介素养（或“信息素养”“辨别异见的意识”等） 【解析】前文讲平台优化算法，后文“主动跳出舒适区”的主体是用户，所需能力即媒介素养，与第四段“培养媒介素养”呼应，故填“媒介素养”最恰当。 3. 文中画线句“在同质化的信息中待得越久，人越容易把偏见当作常识，把局部当作全部”有语病，请指出并修改。（3分） 【答案】语病：搭配不当（“把偏见当作常识”可保留，但“把局部当作全部”与前句“越容易”语意重复累赘，或视为句式杂糅）。修改示例：删“把局部当作全部”，改为“在同质化信息中待得越久，人越容易把偏见当作常识”。（其他合理修改亦可） 【解析】能指出重复/杂糅并给出通顺改法即可。原句后半“把局部当作全部”与“把偏见当作常识”并列稍显累赘，酌情删改使语意集中。 4. 请为“不做算法囚徒”主题班会拟写一条宣传语，要求运用对偶或比喻修辞，不超过20字。（6分） 【答案】示例一：破信息茧房，做清醒网民。示例二：算法织网莫自囚，多元阅读方自由。 【解析】评分要点：①体现“跳出茧房/独立判断”主题；②运用对偶或比喻；③简明有力。共6分。 阅读2：人工智能的伦理边界 原创 当下，生成式人工智能正以惊人速度渗透进写作、绘画、编程乃至科研的各个环节。它能在数秒内生成结构完整的文章，也能模拟名家笔触绘出逼真画作。然而，当机器越来越像人，一个无法回避的问题浮出水面：技术的边界在哪里？ 算法的核心是一套由海量数据训练而成的概率模型。它从人类既有表达中学习规律，并在既有模式上重组推演。这意味着，人工智能依赖的始终是“已有”而非“未有”，是“归纳”而非“创造”。艺术与思想最动人的地方，恰恰在于其不可被完全数据化的个体生命体验。 更值得警惕的是算法偏见。训练数据若本身带有性别、地域或阶层的刻板印象，模型便会忠实地将其放大。当求职推荐系统悄悄压低女性候选人排序，我们便看到：技术从来不是中立的，它承载设计者与数据的价值偏向。若缺乏审视与约束，技术可能成为偏见的加速器而非公平的守护者。 因此，人工智能的治理不能仅依赖事后修补。完善立法、建立算法备案与审计制度、提升公众数字素养，缺一不可。青年一代既是技术最积极的使用者，也应成为最清醒的反思者。 事实上，技术伦理并非要拖慢创新，而是为创新划定底线。我国陆续出台生成式人工智能服务管理办法，核心思路是包容审慎：既给探索留空间，又为滥用设围栏。校园里，人工智能伦理早已不是遥远话题，不少中学开设选修课让学生亲手训练模型，在实验中体会数据偏见如何产生。让年轻人在使用技术之前，先学会审视技术，才是面向未来的教育。 把伦理议题写进信息类文本，亦是在考查考生的思辨能力。命题常要求考生在发展与约束之间作辩证表述，既不因噎废食，也不盲目乐观。阅读材料往往会并列呈现两方观点：一方强调创新自由，一方主张设规立矩，考生须整合异同、形成自己的判断。最好的答案，从来不是非此即彼，而是在张力中寻找平衡。 青年处在算法的包围中，更该早立技术良知。学校开设人工智能伦理讨论课、举办科技向善辩论，都是在帮少年们建立使用的边界感。当我们学会在便利与自主之间保持清醒，技术才真正成其为福祉而非枷锁。 不妨再举一例。Deepfake 换脸技术能把人说的话安到任何人脸上，一旦滥用，真相本身会被稀释。这说明技术风险常与信任机制绑定，治理须从法律、平台、教育三端同时入手。信息类文本爱用此类案例考查迁移能力。 青年写作此类题，最忌空喊加强监管，而该写出分层对策与青年可为。对技术的敬畏，不是恐惧，而是清楚它的边界在哪里，并亲手把边界守牢。 再说一句。治理之外，还有个人伦理：我们用AI代写、代画时，是否在悄悄让渡自己的判断力？这问号，比法律更贴身。 青年最该守的，是这条线。可以把AI当拐杖，别让它成了代替自己走路的轮椅。能走，才配叫成长。 收束一句：伦理不是阻碍，而是护栏。有护栏，车才跑得远。 愿青年做有护栏的使用者。肯给技术设限的人，才配享用技术的红利。 伦理护栏越清晰，创新越能放心跑远。这正是包容审慎四字的深意。 愿青年做既敢用、又懂止的使用者。 伦理护栏越清晰，创新越能放心跑远。这正是包容审慎四字最朴素的深意。 5. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 生成式人工智能能模仿梵高笔触并传达其生命体验，说明已具真正创造力。 B. 算法核心是概率模型，从既有数据学习，因此完全不具备归纳能力。 C. 人工智能依赖“已有”而非“未有”，难以产生原创层面的创造。 D. 只要建立算法备案制度，伦理问题就能彻底解决。（3分） 【答案】C 【解析】A与“难以体会生命体验”矛盾；B“完全不具备归纳”与“归纳而非创造”不符；D“只要……就”绝对，原文“缺一不可”。C符合第二段。 6. 文中画波浪线句“技术从来不是中立的”中“中立”一词在语境中的含义是什么？请结合文本简要说明。（6分） 【答案】“中立”指不带任何价值偏向、绝对客观公正。文中含义：算法会忠实放大训练数据中的刻板印象，承载设计者与数据的价值偏向，故技术并非超然客观，而是有立场的。 【解析】先释词，再结合“算法偏见/价值偏向”分析，各3分。 7. 文中画线句有成分残缺的语病，请修改： “当求职推荐系统悄悄压低女性候选人排序，我们便看到技术可能成为偏见的加速器。”（3分） 【答案】修改：在“排序”后补上“时”（或改为“当……排序时”），使“当”字句结构完整；或改为“求职推荐系统悄悄压低女性候选人排序的现象，让我们看到……”。 【解析】原句“当……排序”后缺“时/后”等，导致“当”字结构悬空。能补全或改写通顺即可。 8. 请以“科技向善”为主题，运用排比修辞写一段100字左右的短诗或短文，呼吁青年理性使用人工智能。（6分） 【答案】示例：让算法有温度，不让偏见遮蔽公平；让机器拓认知，不让工具窄化心灵；让效率服务人，不让便利牺牲尊严。青年啊，做技术的主人，以理性护航，方能让科技真正向善。 【解析】评分要点：①运用排比；②围绕科技向善/理性使用；③语言流畅。共6分。 阅读3：从“嫦娥”到“天问”：读懂航天叙事 原创 2026年，我国深空探测捷报频传：“嫦娥”实现采样返回新突破，“天问”传回火星高分辨率影像，多型火箭完成密集发射。一组组数据的背后，是一代代航天人自力更生、勇攀高峰的精神写照。 航天精神的内核，首先是特别能吃苦的坚韧。戈壁滩上，科研人员顶着风沙反复演练；指挥中心里，年轻工程师彻夜值守。他们把青春写进星辰大海，用坚守托举每一次腾飞。其次是协同攻坚的合力——“万人一杆枪”的协作，让中国航天走完了发达国家几十年的路程。 更动人的是矢志报国的情怀。许多海外学成者放弃优渥条件归国，把个人理想汇入国家需要。“天问”之名源于屈原的古老天问，今人以科技作答，这跨越千年的呼应，正是文化自信与科技自强的交融。 从信息类文本看，此类报道常以时间线索组织材料，用数据论据与事例论据共证观点。阅读时要区分事实与评论，概括“航天精神”的多重内涵，避免把丰富精神简化为单一口号。 航天故事把国家叙事落到具体的人身上：工程师紧握的笔、归国学者行李箱里的图纸，汇成精神长河。今天，中学生走进科普基地组装模型火箭，正是在心田播下科学种子。当仰望星空成为一种习惯，脚下的路便会走得更稳。航天最大的遗产，或许不是技术，而是一代人敢于仰望的勇气。 航天叙事的动人，还在于它把大国重器讲成了人间故事。信息类文本若只罗列发射次数与载荷参数，便失了温度；高明的报道会让读者看见指挥中心疲惫的笑、归国学者行李箱里的图纸、山区孩子组装模型火箭的专注。这些细节论据，往往比数据更能打动人，也常是探究题的采分所在。 对青年而言，读懂航天叙事，就是读懂一种把个人嵌入时代的活法。不必人人成为工程师，但人人都可做航天精神的传递者：在学业里肯吃苦，在协作中懂配合，在抉择时念家国。这，正是信息类阅读想从新闻里打捞的精神养分。 再深一层，航天叙事还承担着凝聚认同的功能。在价值多元的今天，一桩举国瞩目的成就，能让不同立场的人短暂地共享同一份自豪。信息类文本分析传播效果，常把情感动员作为隐性考点，提醒考生看见文字背后的凝聚力。 写作者由此可学：好的文章，既能摆事实，也能暖人心。理性与温情从来不是两端，真正有力量的表达，往往既站得住理，也接得住情。 再补一笔。航天故事能激励青年，正因它把“不可能”讲成了“已发生”。这种叙事势能，是语文可借力的资源：用真实成就，点燃真实志向。 写作中引航天，别只堆数据。让数字背后那个人走出来，文章就有了心跳；让心跳连上读者，志向便传了出去。 收束一句：读懂航天，先读懂人的故事。数字背后，是一张张年轻的面孔。 愿你也能成为那张面孔。被故事点燃过的人，才有动力去点燃别的故事。 航天叙事打动人，因它把大国重器讲成了人的故事。会读故事，才读得进精神。 愿你也被某个故事点燃，然后去点燃别人。 航天叙事动人，因它把重器讲成了人的故事。会读故事，才读得进精神。 9. 下列对原文论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章用数据开篇，增强现实感与说服力。 B. 第二、三段分别从“吃苦”“协同”“报国”分层论述精神内核。 C. 文章认为航天精神可简化为单一口号。 D. 末段由航天成就引申到青年成长，深化主题。（3分） 【答案】C 【解析】原文明确要求“避免把丰富精神简化为单一口号”，C项与原文相反，分析不正确。 10. 请在文中横线处补写一句话，使上下文连贯： “航天精神的内核，首先是特别能吃苦的坚韧。____。其次是协同攻坚的合力……”（3分） 【答案】（以“他们……的事例”承上，如：）戈壁滩上，科研人员顶着风沙反复演练，用坚守诠释坚韧。 【解析】需承接“特别能吃苦的坚韧”并引出具体表现，与后文事例风格一致，使段落由观点到例证自然过渡。 11. 文中“他们把青春写进星辰大海”运用了何种修辞？请简要赏析其表达效果。（6分） 【答案】比喻（或借代/移就）。“星辰大海”喻指航天事业与浩瀚宇宙，“写进”将抽象奉献具象化。效果：语言形象凝练，赞美航天人把美好年华奉献给祖国航天事业的崇高与浪漫。 【解析】答出修辞1分，分析效果结合语境5分。 12. 校广播站征集“航天精神标语”，请拟写一条，要求运用对偶，不超过14字。（6分） 【答案】示例：矢志报国探星海，协同攻坚铸重器。 【解析】评分要点：①对偶工整；②体现航天精神；③字数合规。共6分。 阅读4：数字治理中的语言力量 原创 从“一网通办”到“城市大脑”，数字治理正在重塑公共服务的样态。过去群众办事“来回跑、多头找”，如今动动手指就能在指尖完成。这种变化背后，是治理理念从“管理”向“服务”的深层转向。 信息类文本在讨论数字治理时，常采用举例论证与对比论证并用：以具体城市案例说明成效，以今昔对比凸显进步。阅读此类材料，要善于从碎片化表述中提炼核心观点，识别作者借数据想要证明的主张。 然而，技术红利并不天然普惠。一些老年人面对智能终端无所适从，凸显数字鸿沟的存在。好的数字治理，应当在“效率”之外留一份“温度”。真正文明的治理，不是让所有人追赶技术，而是让技术俯身等人。这恰是语言文字在政务传播中应有的温情。 语言文字运用在此大有可为。政务新媒体用通俗晓畅的推文替代生硬通知，用设问引发关注、用短句提升可读性，让政策“飞入寻常百姓家”。可见，语用能力本身就是治理能力的组成部分。 更进一步，当算法参与公共资源分配，透明度与可解释性便成为伦理刚需。政策文本应避免含混，表述须准确、严谨、无歧义。一句含糊的告示，可能挡住一群人通往服务的路。青年关注数字治理，也应学会用精准的语言为公平发声。 语言文字在数字治理中的角色，远不止说清楚而已。它关乎公共沟通的公平：一份通俗易懂的办事指南，能让不熟悉智能设备的老人少跑一趟；一句准确无歧义的政策表述，能避免基层执行中的层层走样。信息类文本论及治理现代化，常把语言能力列为软实力指标。 更前沿的议题是算法可解释性，当系统替人做决定，它必须用人类能懂的语言说明理由。这恰是语用能力与伦理的交汇。一句含糊的告示挡住的是人，一句清楚的话接通的是心。青年关注数字治理，不妨从打磨自己表达的准确与温度做起，因为每一次清晰的言说，都是在为公平添砖。 还可从反面理解：许多基层治理的堵点，根源在语言。一份术语堆砌的通知，群众看不懂，只好反复跑、反复问。这说明语言平易不是文风小事，而是治理效能的组成部分。信息类文本把这类现象纳入考查，正凸显语文与公共生活的深层勾连。 青年关注公共事务，不妨从打磨一句清楚的话做起。能把政策说进人心里，和把政策写进文件里，同样是一种担当。 再举一例。疫情期间，一句“动态清零”如何被准确理解，关乎公共信任。语言若含糊，谣言便填空。这再次说明，清明的表达是治理的底座。 青年关心国事，先从把话说清练起。能写清一个通知的人，也在为社会的信任添一块砖。 收束一句：清明的语言，是公共善。每个人把话说清，社会便少些误会与内耗。 愿你重视每一次表达。一句清楚的话，可能省下许多人绕的远路。 语言清浊，关乎治理冷暖，也关乎社会信任。把话说清，是最朴素的公共善。 愿你重视每一次落笔，因为它可能连着许多人。 语言清浊，关乎治理冷暖，也连着社会信任。把话说清，是最朴素的公共善。 13. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 数字治理只需追求效率，不必考虑温度。 B. 材料认为政务新媒体用生硬通知更能体现权威。 C. 数字治理存在数字鸿沟，好治理应在效率外留温度。 D. 政策文本含混无碍，不影响公共服务。（3分） 【答案】C 【解析】A与“留一份温度”矛盾；B与“用通俗推文替代生硬通知”相反；D与末段“含糊告示挡住路”矛盾。C符合第三段。 14. 文中“让政策‘飞入寻常百姓家’”一句中引号的作用是什么？请简述。（6分） 【答案】引号表示特殊含义（或引用化用）。此处化用诗句，指通过通俗晓畅的传播，使政策被普通民众轻松理解、广泛接受，突出语用在政务传播中的价值。 【解析】答出“特殊含义/引用化用”2分，结合语境阐释4分。 15. 文中画线句有语序不当的语病，请修改： “一些老年人面对智能终端无所适从，凸显数字鸿沟的存在。”（3分） 【答案】修改：将“一些老年人面对智能终端无所适从”调整为更通顺表述，如“一些老年人在智能终端前无所适从，凸显了数字鸿沟的存在”（补“了”使句式完整，或调整状语）。 【解析】原句“面对……无所适从”搭配稍显生硬，补“了”或改“在……前”使表达更顺。能合理修改即可。 16. 请为社区“银龄跨越数字鸿沟”帮扶活动写一段推文开头，要求用设问修辞，不超过80字。（6分） 【答案】示例：您家老人会扫码就医吗？别让智能终端成隔阂。本周六，社区“银龄课堂”开课，手把手教您用手机办业务——让技术俯身，等每一位老人。 【解析】评分要点：①用设问；②主题契合；③语言得体有引力。共6分。 阅读5：非遗直播间的语言密码 原创 夜幕降临，镜头亮起，年轻传承人端坐案前，一针一线绣出苏绣的娇蕊。直播间里，弹幕刷屏：“原来非遗这么美！”非遗直播正以最鲜活的姿态，把沉淀百年的手艺送到年轻人眼前。 信息类文本分析这一现象，常将其置于文化传播的框架中，探讨“传统如何走近青年”。论证往往先呈现现象，再分析传播机制——互动性、可视化、碎片化，最后指出隐忧：流量能否转化为真正的认同？阅读时需把握这种“先扬后抑”的论证结构。 语言文字运用是非遗直播的灵魂。主播用口语化讲解降低门槛，用拟人、比喻让老物件“活”起来：“这朵牡丹像刚睡醒的姑娘”。好的表达，能让千年技艺在一句话里完成与当下的握手。反之，堆砌术语则把观众推远。 当然，直播不是终点。当新鲜感退去，留住观众的仍是手艺本身的厚度与背后的文化故事。信息类文本常以转折引出这一判断，提醒我们区分“围观”与“传承”。 青年既能做观众，也能做传播者。一句贴切的文案、一段用心的讲解，都是文化接力的注脚。非遗要“火”在当下，更要“活”在长久；语言的巧思，正是连接两者的桥。让我们用年轻的表达，陪老手艺走得更远。 直播间里的语言，还承担着文化翻译的功能。老手艺的术语对年轻人而言如同天书，主播要做的，是把盘金绣译成给图案镶了金边，把开脸说成给娃娃点上神韵。这种翻译不是讨好，而是搭桥。信息类文本分析传播效果时，常把表达策略与观众留存率挂钩，提示语言选择直接影响文化传承的广度。 当然，翻译须守住本真，不能为流量而戏说、为热闹而失真。好的传播，是让门外的人愿意进来，而不是把门里的魂改掉。青年做传播者，当在接地气与守根脉之间拿稳那杆秤。 换个切面，直播间语言也有边界。当流量逻辑压倒文化逻辑，老手艺便可能被包装成猎奇的噱头，丢了魂。信息类文本常以辩证笔法呈现这一张力，引导考生既看见传播之利，也警惕变现之弊。 这恰是语用与思辨的交汇点：会表达，更要会负责任地表达。流量会过去，真心留下的东西才会留下；语言也一样，热闹易得，可信难得。 再补一句。直播间的成功，终要回到内容本身：若手艺经不起细看，话术再巧也留不住人。语言是桥，手艺才是岸。 青年做传播，别忘了练内功。桥修得再漂亮，岸上空空，人也过不去。先有真东西，再有巧表达。 收束一句：表达是桥，真心是基。桥再巧，基空了也塌。 愿你做有基的表达者。先有真心，再有巧舌；次序错了，话便飘了。 表达再巧，也须以真为底。桥巧基空，终是一场空。真心，才是最稳的桥。 愿你的表达，先有真心，再有巧思。 表达再巧，也须以真为底；桥巧基空，终是一场空。真心，才是最稳的桥。 17. 下列对材料论证的分析，正确的一项是（ ） A. 文章先抑后扬，结构混乱。 B. 文章先呈现象，再析传播机制，最后指隐忧，结构清晰。 C. 文章认为直播是传承非遗的唯一途径。 D. 文章主张堆砌术语以提升专业感。（3分） 【答案】B 【解析】A“先抑后扬”错，应为先扬后抑；C“唯一途径”绝对；D与“堆砌术语把观众推远”相反。B概括准确。 18. 文中“这朵牡丹像刚睡醒的姑娘”运用了什么修辞？若改为“这朵牡丹绣得很精美”，表达效果有何不同？（6分） 【答案】原句用比喻（拟人），赋予牡丹娇憨灵动的情态，生动可感，拉近与观众距离；改句平实直白，失去形象性与感染力，难以让老物件“活”起来。 【解析】修辞1分，效果对比5分，须点出形象/亲切/感染力差异。 19. 请在文中补写一句过渡语，使“直播不是终点”一段与上文自然衔接（不超过25字）。 【答案】示例：热闹之后，更需冷静思考如何留住观众。 【解析】需承接上文“流量/新鲜感”，引出下文“手艺厚度/真正传承”，起转折过渡作用。 20. 请为某非遗直播间写一句开播标语，要求运用对偶或比喻，不超过16字。（6分） 【答案】示例：一针一线绣春秋，直播让非遗走红。 【解析】评分要点：①对偶或比喻；②体现非遗+直播；③简明。共6分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 新高二语文暑假衔接 讲通练透四部分 第三部分 专题培优 第08讲 信息类阅读+语言文字运用 （专项训练） 学生版（纯练习，无答案） 主题解读 本专题将信息类文本阅读与语言文字运用贯通训练：在读懂论述类、实用类文本的基础上，完成语句补写、病句修改、修辞赏析、词语辨析等语用任务。 训练重点是在真实语段中锤炼语言：既要准确提取信息、分析逻辑，又要让表达连贯、得体、有文采，体现“在阅读中运用，在运用中深化阅读”的闭环。 题型覆盖信息筛选选择题、论证分析题，以及补写句子、修改语病、赏析修辞、拟写宣传语等语言文字运用创新题。 专项训练 阅读1：走出数字时代的“信息茧房” 原创 打开手机，刷几分钟短视频，你便会发现推送的内容越来越“对胃口”。这背后是个性化推荐算法在起作用：它记录你的每一次停留、点赞与转发，据此不断投喂你“想看”的内容。久而久之，你仿佛住进了一间只看得见自己偏好的房子，这便是学者警示的“信息茧房”。 信息茧房的危害，首先在于削弱人的认知广度。当不同立场、不同来源的信息被算法过滤，我们看到的世界便只是世界的一个切面。在同质化的信息中待得越久，人越容易把偏见当作常识，把局部当作全部。其次，茧房会加剧社会的观点极化，让公共讨论失序。 破茧之道，既需平台担责，也需个体自觉。平台应优化算法，适度引入多样性权重，主动呈现多元观点；用户则要培养媒介素养，主动跳出舒适区。真正开放的头脑，不在于接收了多少同质信息，而在于能否容纳令自己不适的异见。 值得补充的是，破茧不能只靠个体觉悟，也离不开制度护航。已有平台尝试在推荐流中插入“异见卡片”；中小学开设媒介素养课，教孩子辨别标题党与谣言，正当时。技术向前，人的主体性更须向前。 更深一层看，信息茧房折射的是现代人注意力稀缺的困境。当时间被切割成碎片，算法便用最省力的内容填满缝隙。信息素养的培养，应当成为继读写之后的又一种基本能力。一个社会抵御茧房的能力，终究取决于它愿意为深度思考付出多少耐心。说到底，茧房的本质是人在算法面前的被动；打破它，既要外部多元供给，更要内部主体清醒。 破茧还需方法的支撑。媒介素养不是一句空话，而是一组可训练的能力：辨来源、交叉核实、看异见、缓判断。信息类文本常以步骤化语言给出建议，阅读时要抓住这些操作性指令，因为它们常是命题的得分点。比如主动订阅不同立场账号、遇到标题先查事实，都是把理念转为行动的桥梁。 在校园里，破茧可以很具体：辩论赛逼你听见对手的逻辑，读书会劝你翻开从不涉猎的门类。当我们习惯于在异见前先倾听而非反驳，茧房便悄然松动。语文课训练的正是对多元声音的包容与辨析，这本身就是最好的媒介素养课。 从更广阔处看，信息茧房不只是个人困境，也是社会共识的裂缝。当不同群体困在不同的信息泡泡里，公共讨论便失去共同事实基础。信息类文本论及治理，常把算法问责与公共理性并提，指向平台与用户的责任共担。 落到写作，这便是一个兼具技术与人文的优质议题：既要懂算法的机制，也要有对公共生活的关怀。能跳出自己泡泡的人，才配得上谈自由；能容纳异见的公共空间，才称得上是健康的。 再深一层。破茧难，难在人性偏爱舒适。算法只是顺了这偏好，真正的对手，是我们自己的认知惰性。 所以微写作里，我常让同学写“给三个月后的自己”的提醒：记得去看你不愿看的那一面，因为完整的事实，藏在你不喜欢的角落。 收束一句：破茧是一生的功课，不是一次顿悟。每天主动看一眼异见，便是进步。 愿你在算法洪流里，留一分自主。自由，从不一劳永逸；它要你每天，亲手守住。 破茧之道，说易行难，却值得每天练习。一次主动的异见阅读，便是给自由存下的一笔。 愿你在算法里，始终留一分不肯被投喂的倔强。 破茧说易行难，却值得每日练习。一次主动的异见阅读，便是给自由存下的一笔。 1. 下列对“信息茧房”含义的理解，最准确的一项是（ ） A. 指手机短视频平台因内容低质而形成的封闭空间。 B. 指个性化推荐算法不断投喂用户偏好内容，使其陷入同质信息包围的状态。 C. 指用户在社交平台只关注志同道合者的现象。 D. 指网络暴力导致公共讨论失序的问题。（3分） 2. 请在文中第三段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过20字。 原文：用户则要培养____①____，主动跳出舒适区。（3分） 3. 文中画线句“在同质化的信息中待得越久，人越容易把偏见当作常识，把局部当作全部”有语病，请指出并修改。（3分） 4. 请为“不做算法囚徒”主题班会拟写一条宣传语，要求运用对偶或比喻修辞，不超过20字。（6分） 阅读2：人工智能的伦理边界 原创 当下，生成式人工智能正以惊人速度渗透进写作、绘画、编程乃至科研的各个环节。它能在数秒内生成结构完整的文章，也能模拟名家笔触绘出逼真画作。然而，当机器越来越像人，一个无法回避的问题浮出水面：技术的边界在哪里？ 算法的核心是一套由海量数据训练而成的概率模型。它从人类既有表达中学习规律，并在既有模式上重组推演。这意味着，人工智能依赖的始终是“已有”而非“未有”，是“归纳”而非“创造”。艺术与思想最动人的地方，恰恰在于其不可被完全数据化的个体生命体验。 更值得警惕的是算法偏见。训练数据若本身带有性别、地域或阶层的刻板印象，模型便会忠实地将其放大。当求职推荐系统悄悄压低女性候选人排序，我们便看到：技术从来不是中立的，它承载设计者与数据的价值偏向。若缺乏审视与约束，技术可能成为偏见的加速器而非公平的守护者。 因此，人工智能的治理不能仅依赖事后修补。完善立法、建立算法备案与审计制度、提升公众数字素养，缺一不可。青年一代既是技术最积极的使用者，也应成为最清醒的反思者。 事实上，技术伦理并非要拖慢创新，而是为创新划定底线。我国陆续出台生成式人工智能服务管理办法，核心思路是包容审慎：既给探索留空间，又为滥用设围栏。校园里，人工智能伦理早已不是遥远话题，不少中学开设选修课让学生亲手训练模型，在实验中体会数据偏见如何产生。让年轻人在使用技术之前，先学会审视技术，才是面向未来的教育。 把伦理议题写进信息类文本，亦是在考查考生的思辨能力。命题常要求考生在发展与约束之间作辩证表述，既不因噎废食，也不盲目乐观。阅读材料往往会并列呈现两方观点：一方强调创新自由，一方主张设规立矩，考生须整合异同、形成自己的判断。最好的答案，从来不是非此即彼，而是在张力中寻找平衡。 青年处在算法的包围中，更该早立技术良知。学校开设人工智能伦理讨论课、举办科技向善辩论，都是在帮少年们建立使用的边界感。当我们学会在便利与自主之间保持清醒，技术才真正成其为福祉而非枷锁。 不妨再举一例。Deepfake 换脸技术能把人说的话安到任何人脸上，一旦滥用，真相本身会被稀释。这说明技术风险常与信任机制绑定，治理须从法律、平台、教育三端同时入手。信息类文本爱用此类案例考查迁移能力。 青年写作此类题，最忌空喊加强监管，而该写出分层对策与青年可为。对技术的敬畏，不是恐惧，而是清楚它的边界在哪里，并亲手把边界守牢。 再说一句。治理之外，还有个人伦理：我们用AI代写、代画时，是否在悄悄让渡自己的判断力？这问号，比法律更贴身。 青年最该守的，是这条线。可以把AI当拐杖，别让它成了代替自己走路的轮椅。能走，才配叫成长。 收束一句：伦理不是阻碍，而是护栏。有护栏，车才跑得远。 愿青年做有护栏的使用者。肯给技术设限的人，才配享用技术的红利。 伦理护栏越清晰，创新越能放心跑远。这正是包容审慎四字的深意。 愿青年做既敢用、又懂止的使用者。 伦理护栏越清晰，创新越能放心跑远。这正是包容审慎四字最朴素的深意。 5. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 生成式人工智能能模仿梵高笔触并传达其生命体验，说明已具真正创造力。 B. 算法核心是概率模型，从既有数据学习，因此完全不具备归纳能力。 C. 人工智能依赖“已有”而非“未有”，难以产生原创层面的创造。 D. 只要建立算法备案制度，伦理问题就能彻底解决。（3分） 6. 文中画波浪线句“技术从来不是中立的”中“中立”一词在语境中的含义是什么？请结合文本简要说明。（6分） 7. 文中画线句有成分残缺的语病，请修改： “当求职推荐系统悄悄压低女性候选人排序，我们便看到技术可能成为偏见的加速器。”（3分） 8. 请以“科技向善”为主题，运用排比修辞写一段100字左右的短诗或短文，呼吁青年理性使用人工智能。（6分） 阅读3：从“嫦娥”到“天问”：读懂航天叙事 原创 2026年，我国深空探测捷报频传：“嫦娥”实现采样返回新突破，“天问”传回火星高分辨率影像，多型火箭完成密集发射。一组组数据的背后，是一代代航天人自力更生、勇攀高峰的精神写照。 航天精神的内核，首先是特别能吃苦的坚韧。戈壁滩上，科研人员顶着风沙反复演练；指挥中心里，年轻工程师彻夜值守。他们把青春写进星辰大海，用坚守托举每一次腾飞。其次是协同攻坚的合力——“万人一杆枪”的协作，让中国航天走完了发达国家几十年的路程。 更动人的是矢志报国的情怀。许多海外学成者放弃优渥条件归国，把个人理想汇入国家需要。“天问”之名源于屈原的古老天问，今人以科技作答，这跨越千年的呼应，正是文化自信与科技自强的交融。 从信息类文本看，此类报道常以时间线索组织材料，用数据论据与事例论据共证观点。阅读时要区分事实与评论，概括“航天精神”的多重内涵，避免把丰富精神简化为单一口号。 航天故事把国家叙事落到具体的人身上：工程师紧握的笔、归国学者行李箱里的图纸，汇成精神长河。今天，中学生走进科普基地组装模型火箭，正是在心田播下科学种子。当仰望星空成为一种习惯，脚下的路便会走得更稳。航天最大的遗产，或许不是技术，而是一代人敢于仰望的勇气。 航天叙事的动人，还在于它把大国重器讲成了人间故事。信息类文本若只罗列发射次数与载荷参数，便失了温度；高明的报道会让读者看见指挥中心疲惫的笑、归国学者行李箱里的图纸、山区孩子组装模型火箭的专注。这些细节论据，往往比数据更能打动人，也常是探究题的采分所在。 对青年而言，读懂航天叙事，就是读懂一种把个人嵌入时代的活法。不必人人成为工程师，但人人都可做航天精神的传递者：在学业里肯吃苦，在协作中懂配合，在抉择时念家国。这，正是信息类阅读想从新闻里打捞的精神养分。 再深一层，航天叙事还承担着凝聚认同的功能。在价值多元的今天，一桩举国瞩目的成就，能让不同立场的人短暂地共享同一份自豪。信息类文本分析传播效果，常把情感动员作为隐性考点，提醒考生看见文字背后的凝聚力。 写作者由此可学：好的文章，既能摆事实，也能暖人心。理性与温情从来不是两端，真正有力量的表达，往往既站得住理，也接得住情。 再补一笔。航天故事能激励青年，正因它把“不可能”讲成了“已发生”。这种叙事势能，是语文可借力的资源：用真实成就，点燃真实志向。 写作中引航天，别只堆数据。让数字背后那个人走出来，文章就有了心跳；让心跳连上读者，志向便传了出去。 收束一句：读懂航天，先读懂人的故事。数字背后，是一张张年轻的面孔。 愿你也能成为那张面孔。被故事点燃过的人，才有动力去点燃别的故事。 航天叙事打动人，因它把大国重器讲成了人的故事。会读故事，才读得进精神。 愿你也被某个故事点燃，然后去点燃别人。 航天叙事动人，因它把重器讲成了人的故事。会读故事，才读得进精神。 9. 下列对原文论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章用数据开篇，增强现实感与说服力。 B. 第二、三段分别从“吃苦”“协同”“报国”分层论述精神内核。 C. 文章认为航天精神可简化为单一口号。 D. 末段由航天成就引申到青年成长，深化主题。（3分） 10. 请在文中横线处补写一句话，使上下文连贯： “航天精神的内核，首先是特别能吃苦的坚韧。____。其次是协同攻坚的合力……”（3分） 11. 文中“他们把青春写进星辰大海”运用了何种修辞？请简要赏析其表达效果。（6分） 12. 校广播站征集“航天精神标语”，请拟写一条，要求运用对偶，不超过14字。（6分） 阅读4：数字治理中的语言力量 原创 从“一网通办”到“城市大脑”，数字治理正在重塑公共服务的样态。过去群众办事“来回跑、多头找”，如今动动手指就能在指尖完成。这种变化背后，是治理理念从“管理”向“服务”的深层转向。 信息类文本在讨论数字治理时，常采用举例论证与对比论证并用：以具体城市案例说明成效，以今昔对比凸显进步。阅读此类材料，要善于从碎片化表述中提炼核心观点，识别作者借数据想要证明的主张。 然而，技术红利并不天然普惠。一些老年人面对智能终端无所适从，凸显数字鸿沟的存在。好的数字治理，应当在“效率”之外留一份“温度”。真正文明的治理，不是让所有人追赶技术，而是让技术俯身等人。这恰是语言文字在政务传播中应有的温情。 语言文字运用在此大有可为。政务新媒体用通俗晓畅的推文替代生硬通知，用设问引发关注、用短句提升可读性，让政策“飞入寻常百姓家”。可见，语用能力本身就是治理能力的组成部分。 更进一步，当算法参与公共资源分配，透明度与可解释性便成为伦理刚需。政策文本应避免含混，表述须准确、严谨、无歧义。一句含糊的告示，可能挡住一群人通往服务的路。青年关注数字治理，也应学会用精准的语言为公平发声。 语言文字在数字治理中的角色，远不止说清楚而已。它关乎公共沟通的公平：一份通俗易懂的办事指南，能让不熟悉智能设备的老人少跑一趟；一句准确无歧义的政策表述，能避免基层执行中的层层走样。信息类文本论及治理现代化，常把语言能力列为软实力指标。 更前沿的议题是算法可解释性，当系统替人做决定，它必须用人类能懂的语言说明理由。这恰是语用能力与伦理的交汇。一句含糊的告示挡住的是人，一句清楚的话接通的是心。青年关注数字治理，不妨从打磨自己表达的准确与温度做起，因为每一次清晰的言说，都是在为公平添砖。 还可从反面理解：许多基层治理的堵点，根源在语言。一份术语堆砌的通知，群众看不懂，只好反复跑、反复问。这说明语言平易不是文风小事，而是治理效能的组成部分。信息类文本把这类现象纳入考查，正凸显语文与公共生活的深层勾连。 青年关注公共事务，不妨从打磨一句清楚的话做起。能把政策说进人心里，和把政策写进文件里，同样是一种担当。 再举一例。疫情期间，一句“动态清零”如何被准确理解，关乎公共信任。语言若含糊，谣言便填空。这再次说明，清明的表达是治理的底座。 青年关心国事，先从把话说清练起。能写清一个通知的人，也在为社会的信任添一块砖。 收束一句：清明的语言，是公共善。每个人把话说清，社会便少些误会与内耗。 愿你重视每一次表达。一句清楚的话，可能省下许多人绕的远路。 语言清浊，关乎治理冷暖，也关乎社会信任。把话说清，是最朴素的公共善。 愿你重视每一次落笔，因为它可能连着许多人。 语言清浊，关乎治理冷暖，也连着社会信任。把话说清，是最朴素的公共善。 13. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 数字治理只需追求效率，不必考虑温度。 B. 材料认为政务新媒体用生硬通知更能体现权威。 C. 数字治理存在数字鸿沟，好治理应在效率外留温度。 D. 政策文本含混无碍，不影响公共服务。（3分） 14. 文中“让政策‘飞入寻常百姓家’”一句中引号的作用是什么？请简述。（6分） 15. 文中画线句有语序不当的语病，请修改： “一些老年人面对智能终端无所适从，凸显数字鸿沟的存在。”（3分） 16. 请为社区“银龄跨越数字鸿沟”帮扶活动写一段推文开头，要求用设问修辞，不超过80字。（6分） 阅读5：非遗直播间的语言密码 原创 夜幕降临，镜头亮起，年轻传承人端坐案前，一针一线绣出苏绣的娇蕊。直播间里，弹幕刷屏：“原来非遗这么美！”非遗直播正以最鲜活的姿态，把沉淀百年的手艺送到年轻人眼前。 信息类文本分析这一现象，常将其置于文化传播的框架中，探讨“传统如何走近青年”。论证往往先呈现现象，再分析传播机制——互动性、可视化、碎片化，最后指出隐忧：流量能否转化为真正的认同？阅读时需把握这种“先扬后抑”的论证结构。 语言文字运用是非遗直播的灵魂。主播用口语化讲解降低门槛，用拟人、比喻让老物件“活”起来：“这朵牡丹像刚睡醒的姑娘”。好的表达，能让千年技艺在一句话里完成与当下的握手。反之，堆砌术语则把观众推远。 当然，直播不是终点。当新鲜感退去，留住观众的仍是手艺本身的厚度与背后的文化故事。信息类文本常以转折引出这一判断，提醒我们区分“围观”与“传承”。 青年既能做观众，也能做传播者。一句贴切的文案、一段用心的讲解，都是文化接力的注脚。非遗要“火”在当下，更要“活”在长久；语言的巧思，正是连接两者的桥。让我们用年轻的表达，陪老手艺走得更远。 直播间里的语言，还承担着文化翻译的功能。老手艺的术语对年轻人而言如同天书，主播要做的，是把盘金绣译成给图案镶了金边，把开脸说成给娃娃点上神韵。这种翻译不是讨好，而是搭桥。信息类文本分析传播效果时，常把表达策略与观众留存率挂钩，提示语言选择直接影响文化传承的广度。 当然，翻译须守住本真，不能为流量而戏说、为热闹而失真。好的传播，是让门外的人愿意进来，而不是把门里的魂改掉。青年做传播者，当在接地气与守根脉之间拿稳那杆秤。 换个切面，直播间语言也有边界。当流量逻辑压倒文化逻辑，老手艺便可能被包装成猎奇的噱头，丢了魂。信息类文本常以辩证笔法呈现这一张力，引导考生既看见传播之利，也警惕变现之弊。 这恰是语用与思辨的交汇点：会表达，更要会负责任地表达。流量会过去，真心留下的东西才会留下；语言也一样，热闹易得，可信难得。 再补一句。直播间的成功，终要回到内容本身：若手艺经不起细看，话术再巧也留不住人。语言是桥，手艺才是岸。 青年做传播，别忘了练内功。桥修得再漂亮，岸上空空，人也过不去。先有真东西，再有巧表达。 收束一句：表达是桥，真心是基。桥再巧，基空了也塌。 愿你做有基的表达者。先有真心，再有巧舌；次序错了，话便飘了。 表达再巧，也须以真为底。桥巧基空，终是一场空。真心，才是最稳的桥。 愿你的表达，先有真心，再有巧思。 表达再巧，也须以真为底；桥巧基空，终是一场空。真心，才是最稳的桥。 17. 下列对材料论证的分析，正确的一项是（ ） A. 文章先抑后扬，结构混乱。 B. 文章先呈现象，再析传播机制，最后指隐忧，结构清晰。 C. 文章认为直播是传承非遗的唯一途径。 D. 文章主张堆砌术语以提升专业感。（3分） 18. 文中“这朵牡丹像刚睡醒的姑娘”运用了什么修辞？若改为“这朵牡丹绣得很精美”，表达效果有何不同？（6分） 19. 请在文中补写一句过渡语，使“直播不是终点”一段与上文自然衔接（不超过25字）。 20. 请为某非遗直播间写一句开播标语，要求运用对偶或比喻，不超过16字。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $