2026-2027学年新高二暑假衔接讲义：第3部分 第05讲 散文阅读+小说阅读

新高二语文暑假衔接 讲通练透四部分 第三部分 专题培优 第05讲 散文阅读+小说阅读 （专项训练） 学生版（纯练习，无答案） 主题解读 本专题将散文阅读与小说阅读组合，散文侧重形散神聚、情感脉络与语言韵味的品味，小说侧重叙事技巧、形象塑造与意蕴开掘的鉴赏。 训练重点：在同一文化母题下，体会纪实之真与虚构之妙如何殊途同归，提升跨文类的比较阅读能力。 知识关联：散文与小说常共写乡愁、亲情、乡土、非遗等主题，二者并读可互证互衬，深化对“表达”与“再现”的理解。 专项训练 阅读1：老屋的炊烟 原创（散文+小说） 【散文】 我总记得外婆家的炊烟。清晨，它从青瓦缝里怯怯探出，又被风揉散在稻田上。外婆说，炊烟是房子的呼吸。离家越远，那缕烟就越清晰，像一根看不见的线，牵着游子的心房。后来老屋塌了，烟也散了，可每逢傍晚，我仍会无端望向天空，仿佛那里还飘着什么。那时不懂，这望，原是童年在对我挥手。 有些牵挂，从来不必说出口，风会替你记得。 多年后我带女儿回乡，废墟上已长出野草。她问“家在哪里”，我指指天上那抹将逝的云。她不懂，我却忽然鼻酸——原来家，早不在砖瓦，而在那缕怎么也散不尽的烟里。散文写炊烟，写的从来不是烟，是回不去的自己。 【小说】 青年陈舟在城市买了房，却总梦见老家的灶台。清明回乡，他发现邻家阿婆仍用土灶，炊烟袅袅。阿婆笑：“你妈走前说，等你回来，要让你闻见这味儿。”陈舟愣住——母亲去世三年，他竟第一次认真去闻一缕烟。那气味里有柴火、有腊肉、有他以为忘干净的童年。 那夜他帮阿婆添柴，火光里，他仿佛看见母亲年轻时往灶里塞红薯的背影。烟从天窗升起，温柔地漫过梁檩，像一只手，轻轻拍着他的头。返城列车上，陈舟发誓要在阳台支个小灶。妻子笑他疯，他却认真：“人总得留点烟火气，不然心就凉了。” 后来，城市高楼间偶尔飘起一缕倔强的炊烟。邻居嫌味儿，他却说：“这是我家在呼吸。”风过，那缕烟和散文里的那缕，悄悄叠在了一起。 陈舟真在阳台支了小灶，周末煮一锅红薯粥，香气窜进楼道，对门大爷循味而来，俩人便聊起各自的故乡。妻子起初嫌烟味，后来也爱上了那口暖。他说，家不是房子，是愿意为你升烟的人。散文里的那缕烟，和小说里的那缕，终于在同一个阳台，安了家。【续写】 陈舟真在阳台支了小灶，周末煮一锅红薯粥，香气窜进楼道，对门大爷循味而来，俩人便聊起各自的故乡。妻子起初嫌烟味，后来也爱上了那口暖。他说，家不是房子，是愿意为你升烟的人。散文里的那缕烟和小说里的那缕，终于在同一个阳台安了家，风一吹，两缕便缠在一起——原来无论走多远，人总得留一点烟火气，心才不至于凉透。【补写】 陈舟真在阳台支了小灶，周末煮一锅红薯粥，香气窜进楼道，对门大爷循味而来，俩人便聊起各自的故乡。妻子起初嫌烟味，后来也爱上了那口暖。他说，家不是房子，是愿意为你升烟的人。散文里的那缕烟和小说里的那缕，终于在同一个阳台安了家，风一吹，两缕便缠在一起——原来无论走多远，人总得留一点烟火气，心才不至于凉透。 1. 下列对散文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 作者厌恶老屋的炊烟。 B. 炊烟被赋予“房子呼吸”的情感意蕴。 C. 老屋塌后作者再无乡愁。 D. 散文以议论为主，缺乏抒情。（3分） 2. 小说中“母亲走前说等你回来闻这味儿”这一情节有何作用？（6分） 3. 比较散文与小说写“炊烟”的不同侧重点。（6分） 4. 文中画线句“有些牵挂，从来不必说出口，风会替你记得”意蕴丰富，请谈谈理解。（3分） 阅读2：母亲的背 原创（散文+小说） 【散文】 母亲的背，是我童年的山。她背我过溪，背我赶集，背我在雨里跑。后来我长大了，她的背却弯了，像一张拉满又松开的弓。每次回家，我总想替她捶捶，她却摆手：“不碍事。”那弯下的脊背里，藏着一个女人半生的重量，也藏着我一路长高的秘密。 所谓岁月，不过是把她的直，弯成了我的路。 我曾在远方读书，深夜想起那背，便觉得再难的课业也能扛。母亲的背从不是风景，而是底座——我们站上去，才够得着远方。散文写到背，写的其实是感恩那点说不出口的亏欠。 【小说】 货车司机大勇常年在外，母亲独居山村。一次他深夜归家，见母亲趴在缝纫机前睡着了，背脊如弓。他想起儿时母亲背他躲洪水，自己伏在那背上，听见心跳如鼓，像大地在给自己打气。 天亮，大勇没走，破天荒陪母亲赶集。母亲高兴，却念叨“误你赚钱”。他笑：“钱是赚不完的，娘就一个。”归途遇雨，他下意识蹲下：“妈，我背你。”母亲愣了，趴上儿子宽阔的背，像当年一样。雨里，两代人的背叠成一座桥，桥这头是童年，那头是归途。 后来大勇换了短途活，说：“娘在，路就在。”那座用背搭的桥，从此再没断过。 换了短途活，大勇每天能回家吃饭。母亲总多盛一碗，说“你爸在时也这样”。他笑，心里却酸。逢年过节，他背母亲去村口看戏，老人趴在他肩上，像小时候他趴在母亲肩上。那座用背搭的桥，从童年通到晚年，再从晚年，通向下一代的记得。【续写】 换了短途活，大勇每天能回家吃饭。母亲总多盛一碗，说“你爸在时也这样”。他笑，心里却发酸。逢年过节，他背母亲去村口看戏，老人趴在他肩上，像小时候他趴在母亲肩上。那座用背搭的桥，从童年通到晚年，再通向下一代的记得，所谓孝顺，不过是把曾经伏过的背，再稳稳地背起来，把爱原路送还。【补写】 换了短途活，大勇每天能回家吃饭。母亲总多盛一碗，说“你爸在时也这样”。他笑，心里却发酸。逢年过节，他背母亲去村口看戏，老人趴在他肩上，像小时候他趴在母亲肩上。那座用背搭的桥，从童年通到晚年，再通向下一代的记得，所谓孝顺，不过是把曾经伏过的背，再稳稳地背起来，把爱原路送还。【补写二】 换了短途活，大勇每天能回家吃饭。母亲总多盛一碗，说“你爸在时也这样”。他笑，心里却发酸。逢年过节，他背母亲去村口看戏，老人趴在他肩上，像小时候他趴在母亲肩上。那座用背搭的桥，从童年通到晚年，再通向下一代的记得，所谓孝顺，不过是把爱原路送还。 5. 下列对散文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 以“山”“弓”比喻母亲的背，形象可感。 B. 通过细节“摆手”写母亲的隐忍。 C. 散文批判了母亲不爱护身体。 D. 语言朴素而含深情。（3分） 6. 小说结尾“娘在，路就在”有何深意？（6分） 7. 散文与小说都写“背”，请比较其表达功能的异同。（6分） 8. 文中画线句“所谓岁月，不过是把她的直，弯成了我的路”运用了什么修辞？请赏析。（3分） 阅读3：节气里的农事 原创（散文+小说） 【散文】 爷爷的日历，是节气。立春他摸柳芽，清明他点瓜豆，霜降他收红薯。他说，土地最讲信用，你下多少力，它还多少粮。我小时不耐烦，总问他“手机日历不行吗”。他笑：“手机懂节气，不懂土性。”如今我住进高楼，却常在换季时想起那双手，如何把日子种进泥里，又如何从泥里，长出一家的饱暖。 人离了土，节气就成了屏幕上一行冷淡的字。 后来我懂了，爷爷记的不是日期，是和土地的约定。散文写节气，写的是一种正在消失的亲密：人曾与万物同呼吸，如今却只在屏幕上划过“今日立春”。那划过，轻得留不下任何泥痕。 【小说】 返乡青年谷雨（小名应了节气）接手荒田，想种“爷爷的日历”牌生态米。村民笑他书呆子：“节气能当饭？”他不辩，只按物候播种，立了田间观察牌，把每一候的风、每一场雨都记下来。 第一年遇倒春寒，他依“清明前后，种瓜点豆”的变通经验覆膜保苗，减产却未绝收。收购商尝了米，订下三年。秋收到，谷雨请爷爷旧友来尝新。老人咂嘴：“这米，有土味。”他含泪拍照发朋友圈：“爷爷，日历我接着翻了。” 村里渐渐有人跟他学看天。节气，重新在田埂上活了过来，像一株被遗忘的种子，又冒了芽。 秋后，谷雨办了场“开镰节”，请城里孩子来摸稻、打谷、尝新米。有个孩子说：“原来米饭是这么来的。”谷雨把这句话记在田间牌上。爷爷若在，大约会笑：日历他翻了一辈子，如今终于有人，接着往下翻。节气从不是旧纸上的字，而是田埂上，重新活过来的呼吸。 秋后谷雨办“开镰节”，请城里孩子摸稻打谷尝新米。有个孩子说“原来米饭是这么来的”。谷雨把这句话记在田间牌上。爷爷若在大约会笑：日历他翻了一辈子，如今终于有人接着翻。节气从不是旧纸上的字，而是田埂上重新活过来的呼吸，是人与土地不肯断的约定。【续写】 秋后，谷雨办了场“开镰节”，请城里孩子来摸稻、打谷、尝新米。有个孩子说：“原来米饭是这么来的。”谷雨把这句话记在田间牌上。爷爷若在，大约会笑：日历他翻了一辈子，如今终于有人接着翻。节气从不是旧纸上的字，而是田埂上重新活过来的呼吸，是人与土地不肯断的那份约定，是城市再大也替不了的踏实。【补写】 秋后，谷雨办了场“开镰节”，请城里孩子来摸稻、打谷、尝新米。有个孩子说：“原来米饭是这么来的。”谷雨把这句话记在田间牌上。爷爷若在，大约会笑：日历他翻了一辈子，如今终于有人接着翻。节气从不是旧纸上的字，而是田埂上重新活过来的呼吸，是人与土地不肯断的那份约定，是城市再大也替不了的踏实。 9. 下列对散文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 爷爷完全拒绝现代科技。 B. 作者始终轻视节气。 C. 散文表达对土地与节气的深情眷恋。 D. “手机日历不行”说明作者讨厌手机。（3分） 10. 小说中“谷雨”这一名字设置有何妙处？（6分） 11. 比较散文与小说中“节气”的象征意义。（6分） 12. 文中画线句“人离了土，节气就成了屏幕上一行冷淡的字”有何表达效果？（3分） 阅读4：城市的灯 原创（散文+小说） 【散文】 我怕城市的灯。它们亮得没有商量，把夜压成白昼，也把心事照得无处躲藏。可偏偏，异乡的灯下，我才第一次读懂家书。灯是冷的，信是暖的；灯越亮，想家越凶。后来我明白，城市的灯从不属于谁，它只是路过每个人的孤独，像医院的走廊灯，亮给所有失眠的人看。 我们都是被灯照亮过，也被灯遗忘过的人。 散文写灯，写的不是光，是光下那个缩成一团的自己。我们借灯光读书、加班、赶路，却很少借它，好好看看身边的人。灯太亮，反而让我们对温柔视而不见。 【小说】 外卖员小灯（真名阿灯）每晚穿行写字楼，送完最后一单常坐在天台看灯海。他给女儿视频：“爸在星星底下挣钱呢。”女儿信以为真，还把“星星”画进了幼儿园作业。 一次暴雨，他送餐摔伤，被独居老人收留。老人窗前也有一盏小灯，说“留着给晚归人指路”。小灯红了眼——原来灯也可以温柔，不是只有刺眼。伤愈，他攒钱在出租屋窗台也点了一盏小灯。对门女孩说“看着安心”。他说：“灯不在大，暖人就成。” 多年后他开店，招牌不写名，只画一盏灯。街坊笑：“你这店，像个句号，收留疲惫。”那盏灯，把散文里的冷，焐成了暖。 小灯的店开在巷口，招牌那盏灯彻夜温着。晚归的快递员、加班的姑娘、走丢的孩子，都在那儿歇过脚。有人留言：“这灯像我妈留的那盏。”他回：“那就当是自家的。”散文里那盏冷的灯，被小说焐成了暖的；而城市真正的温度，原是这样，一盏一盏，被人点起来的。【续写】 小灯的店开在巷口，招牌那盏灯彻夜温着。晚归的快递员、加班的姑娘、走丢的孩子，都在那儿歇过脚。有人留言：“这灯像我妈留的那盏。”他回：“那就当是自家的。”散文里那盏冷的灯，被小说焐成了暖的；城市真正的温度，原是这样，一盏一盏，被人点起来的，而非天生就亮着、与人无关。【补写】 小灯的店开在巷口，招牌那盏灯彻夜温着。晚归的快递员、加班的姑娘、走丢的孩子，都在那儿歇过脚。有人留言：“这灯像我妈留的那盏。”他回：“那就当是自家的。”散文里那盏冷的灯，被小说焐成了暖的；城市真正的温度，原是这样，一盏一盏，被人点起来的，而非天生就亮着、与人无关。【补写二】 小灯的店开在巷口，招牌那盏灯彻夜温着。晚归的快递员、加班的姑娘、走丢的孩子，都在那儿歇过脚。有人留言：“这灯像我妈留的那盏。”他回：“那就当是自家的。”散文里那盏冷的灯，被小说焐成了暖的；城市真正的温度，原是这样，一盏一盏，被人点起来的。 13. 下列对散文的分析，不正确的一项是（ ） A. 以“怕灯”起笔，欲扬先抑。 B. 灯在文中象征城市的冷漠与孤独。 C. 散文抒发对故乡与亲情的思念。 D. 文中明确认为城市灯火毫无价值。（3分） 14. 小说中老人“留灯给晚归人”这一细节有何作用？（6分） 15. 散文与小说对“城市的灯”态度有何不同？请结合文本分析。 16. 文中画线句“我们都是被灯照亮过，也被灯遗忘过的人”在文中的作用是什么？（3分） 阅读5：守艺的火 原创（散文+小说） 【散文】 老家的灶膛里，总有一点火不肯灭。奶奶说，火要传，断了就冷了。我离家时，她往我包里塞一盒火柴：“想家了，划一根。”我以为矫情，却在异乡寒夜真的划过。那簇小火苗里，竟坐着整个童年的暖，坐着灶前她的背影、锅里咕嘟的汤。 有些东西烧不成灰，是因为有人一直添柴。 散文写火，写的是传承这件小事：它不喧哗，却最持久。我们总追逐耀眼的东西，却忘了真正暖人的，往往是灶膛里那点不肯灭的微光。火教会我的，是“有人守着”这四个字的分量。 【小说】 铁匠老火（姓霍，人称“火师傅”）的铺子面临拆迁。徒弟们散了，只剩他叮叮当当。社区要建记忆馆，邀他展一把“传火剑”——其实只是把普通的菜刀，却陪了他四十年，刃口磨得发亮如镜。 小伙计阿炭本想学编程，被爷爷送来“磨性子”。他嫌吵，直到见老火把一块废铁锻成花瓣状书签，递给留守儿童当礼物，才愣住：原来铁也会温柔。某夜铺子将拆，老火最后打了一颗“心”形铁坠，挂上门框：“火交给你了，阿炭。”少年接过尚热的铁，烫出泪。 后来记忆馆里，那颗心一直温着。参观的孩子说：“好像还在烧。”散文里的那盒火柴，和小说里的那颗铁心，原来烧的是同一团火。 记忆馆开馆那天，老火没剪彩，只把那颗“心”形铁坠，轻轻挂回门框。阿炭已是正式徒弟，正学着把废铁锻成书签。参观的孩子伸手想摸，被他轻声止住：“烫，等它凉。”——像当年老火对他那样。散文里的那盒火柴，小说里的那颗铁心，原来烧的，是同一团不肯灭的火。【续写】 记忆馆开馆那天，老火没剪彩，只把那颗“心”形铁坠轻轻挂回门框。阿炭已是正式徒弟，正学着把废铁锻成书签。参观的孩子伸手想摸，被他轻声止住：“烫，等它凉。”——像当年老火对他那样。散文里的那盒火柴，和小说里的那颗铁心，原来烧的是同一团不肯灭的火，是传承这件最朴素的事，是一代人对另一代人无声的交付。【补写】 记忆馆开馆那天，老火没剪彩，只把那颗“心”形铁坠轻轻挂回门框。阿炭已是正式徒弟，正学着把废铁锻成书签。参观的孩子伸手想摸，被他轻声止住：“烫，等它凉。”——像当年老火对他那样。散文里的那盒火柴，和小说里的那颗铁心，原来烧的是同一团不肯灭的火，是传承这件最朴素的事，是一代人对另一代人无声的交付。【补写二】 记忆馆开馆那天，老火没剪彩，只把那颗“心”形铁坠轻轻挂回门框。阿炭已是正式徒弟，正学着把废铁锻成书签。参观的孩子伸手想摸，被他轻声止住：“烫，等它凉。”——像当年老火对他那样。散文里的那盒火柴，和小说里的那颗铁心，原来烧的是同一团不肯灭的火。 17. 下列对散文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 奶奶给火柴只为好玩。 B. 作者从未划过那根火柴。 C. 散文借“火”写乡愁与亲情的传递。 D. “火要传”指物理上火种不断。（3分） 18. 小说中“传火剑”实为“菜刀”的设定有何妙处？（6分） 19. 比较散文与小说中“火”的内涵。（6分） 20. 文中画线句“有些东西烧不成灰，是因为有人一直添柴”意蕴丰富，请谈谈理解。（3分） 阅读6：海与归舟 原创（散文+小说） 【散文】 海边的人，是把远方装在咸风里的。祖父的船出过远洋，带回的贝壳我视作珍宝。他说，海教人谦卑——你以为岸是尽头，海却说，那只是开始。我那时不懂，直到自己也漂过人海，在异乡的地铁里被人潮推搡，才知祖父的话是一张永远折不全的地图，指引却从不给答案。 人这一生，不过是从一条岸，望向另一条岸。 散文写海，写的不是水，是辽阔带来的谦逊。我们总以为抵达某处便算完成，海却笑我们肤浅：岸之后还有岸，正如懂之后还有不懂。这笑，是长辈才有的宽容。 【小说】 远洋船长之子归舟，本可接父业，却偏去内陆读“港口物流”专业。父亲不解：“海不要你了？”他答：“我想把海搬进内陆。”毕业后他建多式联运平台，把沿海货物经铁路直送腹地，又用数字孪生模拟航线，让草原上的城市也有了潮声。 父亲第一次登录系统，看光点如船在平原上航行，沉默良久：“你这海，比我的宽。”归舟带父亲去内陆港，吊桥起落如浪。老人笑：“原来岸，不止在边上。”返乡船上，父亲把旧舵铃赠他：“响着，就记得回家。”那铃声，和散文里咸咸的风，一起落进了归舟的行囊。 归舟的平台越铺越广，草原城市也能“看海”了。父亲偶尔来坐班，盯着屏幕上的光点出神，说：“你这海，比我的宽。”归舟把旧舵铃挂在公司前台，下面一行小字：“响着，就记得回家。”散文里咸咸的风，和小说里清脆的铃，一起落进年轻的行囊，也一起，指向更远的岸。【续写】 归舟的平台越铺越广，连草原城市也能“看海”了。父亲偶尔来坐班，盯着屏幕上的光点出神，说：“你这海，比我的宽。”归舟把旧舵铃挂在公司前台，下面一行小字：“响着，就记得回家。”散文里咸咸的风和小说里清脆的铃，一起落进年轻的行囊，也一起指向更远的岸，提醒他无论走多远，都别忘了自己为何出发、岸在何处。【补写】 归舟的平台越铺越广，连草原城市也能“看海”了。父亲偶尔来坐班，盯着屏幕上的光点出神，说：“你这海，比我的宽。”归舟把旧舵铃挂在公司前台，下面一行小字：“响着，就记得回家。”散文里咸咸的风和小说里清脆的铃，一起落进年轻的行囊，也一起指向更远的岸，提醒他无论走多远，都别忘了自己为何出发、岸在何处。【补写二】 归舟的平台越铺越广，连草原城市也能“看海”了。父亲偶尔来坐班，盯着屏幕上的光点出神，说：“你这海，比我的宽。”归舟把旧舵铃挂在公司前台，下面一行小字：“响着，就记得回家。”散文里咸咸的风和小说里清脆的铃，一起落进年轻的行囊，也一起指向更远的岸。 21. 下列对散文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 以祖父的话点明海的哲思。 B. “贝壳视作珍宝”写童年记忆之重。 C. 散文以议论为主，缺乏形象描写。 D. 语言富有诗意与回味。（3分） 22. 小说标题“海与归舟”有何象征意义？（6分） 23. 散文与小说都写“岸/海”，请比较其立意差异。（6分） 24. 文中画线句“人这一生，不过是从一条岸，望向另一条岸”在文中的作用是什么？（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 新高二语文暑假衔接 讲通练透四部分 第三部分 专题培优 第05讲 散文阅读+小说阅读 （专项训练） 教师版（含答案与解析） 目　录 · 主题解读 · 专项训练 · 　阅读1：老屋的炊烟 · 　阅读2：母亲的背 · 　阅读3：节气里的农事 · 　阅读4：城市的灯 · 　阅读5：守艺的火 · 　阅读6：海与归舟 主题解读 本专题将散文阅读与小说阅读组合，散文侧重形散神聚、情感脉络与语言韵味的品味，小说侧重叙事技巧、形象塑造与意蕴开掘的鉴赏。 训练重点：在同一文化母题下，体会纪实之真与虚构之妙如何殊途同归，提升跨文类的比较阅读能力。 知识关联：散文与小说常共写乡愁、亲情、乡土、非遗等主题，二者并读可互证互衬，深化对“表达”与“再现”的理解。 专项训练 阅读1：老屋的炊烟 原创（散文+小说） 【散文】 我总记得外婆家的炊烟。清晨，它从青瓦缝里怯怯探出，又被风揉散在稻田上。外婆说，炊烟是房子的呼吸。离家越远，那缕烟就越清晰，像一根看不见的线，牵着游子的心房。后来老屋塌了，烟也散了，可每逢傍晚，我仍会无端望向天空，仿佛那里还飘着什么。那时不懂，这望，原是童年在对我挥手。 有些牵挂，从来不必说出口，风会替你记得。 多年后我带女儿回乡，废墟上已长出野草。她问“家在哪里”，我指指天上那抹将逝的云。她不懂，我却忽然鼻酸——原来家，早不在砖瓦，而在那缕怎么也散不尽的烟里。散文写炊烟，写的从来不是烟，是回不去的自己。 【小说】 青年陈舟在城市买了房，却总梦见老家的灶台。清明回乡，他发现邻家阿婆仍用土灶，炊烟袅袅。阿婆笑：“你妈走前说，等你回来，要让你闻见这味儿。”陈舟愣住——母亲去世三年，他竟第一次认真去闻一缕烟。那气味里有柴火、有腊肉、有他以为忘干净的童年。 那夜他帮阿婆添柴，火光里，他仿佛看见母亲年轻时往灶里塞红薯的背影。烟从天窗升起，温柔地漫过梁檩，像一只手，轻轻拍着他的头。返城列车上，陈舟发誓要在阳台支个小灶。妻子笑他疯，他却认真：“人总得留点烟火气，不然心就凉了。” 后来，城市高楼间偶尔飘起一缕倔强的炊烟。邻居嫌味儿，他却说：“这是我家在呼吸。”风过，那缕烟和散文里的那缕，悄悄叠在了一起。 陈舟真在阳台支了小灶，周末煮一锅红薯粥，香气窜进楼道，对门大爷循味而来，俩人便聊起各自的故乡。妻子起初嫌烟味，后来也爱上了那口暖。他说，家不是房子，是愿意为你升烟的人。散文里的那缕烟，和小说里的那缕，终于在同一个阳台，安了家。【续写】 陈舟真在阳台支了小灶，周末煮一锅红薯粥，香气窜进楼道，对门大爷循味而来，俩人便聊起各自的故乡。妻子起初嫌烟味，后来也爱上了那口暖。他说，家不是房子，是愿意为你升烟的人。散文里的那缕烟和小说里的那缕，终于在同一个阳台安了家，风一吹，两缕便缠在一起——原来无论走多远，人总得留一点烟火气，心才不至于凉透。【补写】 陈舟真在阳台支了小灶，周末煮一锅红薯粥，香气窜进楼道，对门大爷循味而来，俩人便聊起各自的故乡。妻子起初嫌烟味，后来也爱上了那口暖。他说，家不是房子，是愿意为你升烟的人。散文里的那缕烟和小说里的那缕，终于在同一个阳台安了家，风一吹，两缕便缠在一起——原来无论走多远，人总得留一点烟火气，心才不至于凉透。 1. 下列对散文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 作者厌恶老屋的炊烟。 B. 炊烟被赋予“房子呼吸”的情感意蕴。 C. 老屋塌后作者再无乡愁。 D. 散文以议论为主，缺乏抒情。（3分） 【答案】B 【解析】A与“记得”“牵着”矛盾；C与“仍会望向天空”矛盾；D散文抒情浓。B符合外婆“房子的呼吸”之说。 2. 小说中“母亲走前说等你回来闻这味儿”这一情节有何作用？（6分） 【答案】①交代陈舟为何重识炊烟，推动情感转折；②以遗愿写母爱深沉，含蓄动人；③呼应散文“牵挂不必说出口”，深化乡愁与亲情主题。 【解析】从情节、人物、主题三角度。 3. 比较散文与小说写“炊烟”的不同侧重点。（6分） 【答案】散文以第一人称直抒乡愁，把炊烟当情感符号，重抒情与哲思；小说借陈舟梦境与发现，以叙事再现亲情，重情节与人物。一虚一实，共写“烟火里的牵挂”。 【解析】分文体比较，点明虚实异同。 4. 文中画线句“有些牵挂，从来不必说出口，风会替你记得”意蕴丰富，请谈谈理解。（3分） 【答案】表层写乡愁无言；深层指亲情与故土之思天然存于心、不必言明却被记忆留存。语言轻盈深情，收束散文、总领情感，耐人寻味。 【解析】由表及里，析情感与结构作用。 阅读2：母亲的背 原创（散文+小说） 【散文】 母亲的背，是我童年的山。她背我过溪，背我赶集，背我在雨里跑。后来我长大了，她的背却弯了，像一张拉满又松开的弓。每次回家，我总想替她捶捶，她却摆手：“不碍事。”那弯下的脊背里，藏着一个女人半生的重量，也藏着我一路长高的秘密。 所谓岁月，不过是把她的直，弯成了我的路。 我曾在远方读书，深夜想起那背，便觉得再难的课业也能扛。母亲的背从不是风景，而是底座——我们站上去，才够得着远方。散文写到背，写的其实是感恩那点说不出口的亏欠。 【小说】 货车司机大勇常年在外，母亲独居山村。一次他深夜归家，见母亲趴在缝纫机前睡着了，背脊如弓。他想起儿时母亲背他躲洪水，自己伏在那背上，听见心跳如鼓，像大地在给自己打气。 天亮，大勇没走，破天荒陪母亲赶集。母亲高兴，却念叨“误你赚钱”。他笑：“钱是赚不完的，娘就一个。”归途遇雨，他下意识蹲下：“妈，我背你。”母亲愣了，趴上儿子宽阔的背，像当年一样。雨里，两代人的背叠成一座桥，桥这头是童年，那头是归途。 后来大勇换了短途活，说：“娘在，路就在。”那座用背搭的桥，从此再没断过。 换了短途活，大勇每天能回家吃饭。母亲总多盛一碗，说“你爸在时也这样”。他笑，心里却酸。逢年过节，他背母亲去村口看戏，老人趴在他肩上，像小时候他趴在母亲肩上。那座用背搭的桥，从童年通到晚年，再从晚年，通向下一代的记得。【续写】 换了短途活，大勇每天能回家吃饭。母亲总多盛一碗，说“你爸在时也这样”。他笑，心里却发酸。逢年过节，他背母亲去村口看戏，老人趴在他肩上，像小时候他趴在母亲肩上。那座用背搭的桥，从童年通到晚年，再通向下一代的记得，所谓孝顺，不过是把曾经伏过的背，再稳稳地背起来，把爱原路送还。【补写】 换了短途活，大勇每天能回家吃饭。母亲总多盛一碗，说“你爸在时也这样”。他笑，心里却发酸。逢年过节，他背母亲去村口看戏，老人趴在他肩上，像小时候他趴在母亲肩上。那座用背搭的桥，从童年通到晚年，再通向下一代的记得，所谓孝顺，不过是把曾经伏过的背，再稳稳地背起来，把爱原路送还。【补写二】 换了短途活，大勇每天能回家吃饭。母亲总多盛一碗，说“你爸在时也这样”。他笑，心里却发酸。逢年过节，他背母亲去村口看戏，老人趴在他肩上，像小时候他趴在母亲肩上。那座用背搭的桥，从童年通到晚年，再通向下一代的记得，所谓孝顺，不过是把爱原路送还。 5. 下列对散文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 以“山”“弓”比喻母亲的背，形象可感。 B. 通过细节“摆手”写母亲的隐忍。 C. 散文批判了母亲不爱护身体。 D. 语言朴素而含深情。（3分） 【答案】C 【解析】散文写母亲“摆手”是写其隐忍与不愿添麻烦，并非“批判不爱护身体”，该项曲解。 6. 小说结尾“娘在，路就在”有何深意？（6分） 【答案】表层指母亲在世他便有归处；深层以“路”双关人生方向与本心归属，表明亲情是漂泊者精神根基，语言简而有味，升华主题。 【解析】析双关与主题。 7. 散文与小说都写“背”，请比较其表达功能的异同。（6分） 【答案】同：都以“背”承载母爱。异：散文以回忆抒情，叹母亲辛劳与岁月无情；小说以“子背母”的当下行动，写回报与传承。一叹一暖，互为补充。 【解析】先同后异，结合两文。 8. 文中画线句“所谓岁月，不过是把她的直，弯成了我的路”运用了什么修辞？请赏析。（3分） 【答案】运用比喻与对比，“直”与“弯”对照，将母亲脊背的变化化为“我的路”，形象写出母爱的付出成就子女人生，语言凝练深情，耐人寻味。 【解析】点比喻/对比并析效果。 阅读3：节气里的农事 原创（散文+小说） 【散文】 爷爷的日历，是节气。立春他摸柳芽，清明他点瓜豆，霜降他收红薯。他说，土地最讲信用，你下多少力，它还多少粮。我小时不耐烦，总问他“手机日历不行吗”。他笑：“手机懂节气，不懂土性。”如今我住进高楼，却常在换季时想起那双手，如何把日子种进泥里，又如何从泥里，长出一家的饱暖。 人离了土，节气就成了屏幕上一行冷淡的字。 后来我懂了，爷爷记的不是日期，是和土地的约定。散文写节气，写的是一种正在消失的亲密：人曾与万物同呼吸，如今却只在屏幕上划过“今日立春”。那划过，轻得留不下任何泥痕。 【小说】 返乡青年谷雨（小名应了节气）接手荒田，想种“爷爷的日历”牌生态米。村民笑他书呆子：“节气能当饭？”他不辩，只按物候播种，立了田间观察牌，把每一候的风、每一场雨都记下来。 第一年遇倒春寒，他依“清明前后，种瓜点豆”的变通经验覆膜保苗，减产却未绝收。收购商尝了米，订下三年。秋收到，谷雨请爷爷旧友来尝新。老人咂嘴：“这米，有土味。”他含泪拍照发朋友圈：“爷爷，日历我接着翻了。” 村里渐渐有人跟他学看天。节气，重新在田埂上活了过来，像一株被遗忘的种子，又冒了芽。 秋后，谷雨办了场“开镰节”，请城里孩子来摸稻、打谷、尝新米。有个孩子说：“原来米饭是这么来的。”谷雨把这句话记在田间牌上。爷爷若在，大约会笑：日历他翻了一辈子，如今终于有人，接着往下翻。节气从不是旧纸上的字，而是田埂上，重新活过来的呼吸。 秋后谷雨办“开镰节”，请城里孩子摸稻打谷尝新米。有个孩子说“原来米饭是这么来的”。谷雨把这句话记在田间牌上。爷爷若在大约会笑：日历他翻了一辈子，如今终于有人接着翻。节气从不是旧纸上的字，而是田埂上重新活过来的呼吸，是人与土地不肯断的约定。【续写】 秋后，谷雨办了场“开镰节”，请城里孩子来摸稻、打谷、尝新米。有个孩子说：“原来米饭是这么来的。”谷雨把这句话记在田间牌上。爷爷若在，大约会笑：日历他翻了一辈子，如今终于有人接着翻。节气从不是旧纸上的字，而是田埂上重新活过来的呼吸，是人与土地不肯断的那份约定，是城市再大也替不了的踏实。【补写】 秋后，谷雨办了场“开镰节”，请城里孩子来摸稻、打谷、尝新米。有个孩子说：“原来米饭是这么来的。”谷雨把这句话记在田间牌上。爷爷若在，大约会笑：日历他翻了一辈子，如今终于有人接着翻。节气从不是旧纸上的字，而是田埂上重新活过来的呼吸，是人与土地不肯断的那份约定，是城市再大也替不了的踏实。 9. 下列对散文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 爷爷完全拒绝现代科技。 B. 作者始终轻视节气。 C. 散文表达对土地与节气的深情眷恋。 D. “手机日历不行”说明作者讨厌手机。（3分） 【答案】C 【解析】A爷爷只是说手机“不懂土性”，非拒科技；B作者后来怀念；D非讨厌手机。C契合眷恋土地之意。 10. 小说中“谷雨”这一名字设置有何妙处？（6分） 【答案】①呼应“节气”主题，小名即伏笔；②暗示人物与土地、农事的天然联结；③“接着翻日历”使名字成为传承符号，构思巧妙。 【解析】从伏笔、象征、结构三角度。 11. 比较散文与小说中“节气”的象征意义。（6分） 【答案】散文里节气是爷爷的生活智慧与作者失落的乡愁符号；小说里节气是被青年复兴的生产方式与文化根脉。由“怀念”到“活化”，体现传统的当代转化。 【解析】分文体析象征，点转化。 12. 文中画线句“人离了土，节气就成了屏幕上一行冷淡的字”有何表达效果？（3分） 【答案】以“冷淡的字”与记忆中“种进泥里”的温热对比，突出人与土地联结的珍贵；语言警策，收束散文并点明离土之憾，具反思意味。 【解析】析对比与主旨。 阅读4：城市的灯 原创（散文+小说） 【散文】 我怕城市的灯。它们亮得没有商量，把夜压成白昼，也把心事照得无处躲藏。可偏偏，异乡的灯下，我才第一次读懂家书。灯是冷的，信是暖的；灯越亮，想家越凶。后来我明白，城市的灯从不属于谁，它只是路过每个人的孤独，像医院的走廊灯，亮给所有失眠的人看。 我们都是被灯照亮过，也被灯遗忘过的人。 散文写灯，写的不是光，是光下那个缩成一团的自己。我们借灯光读书、加班、赶路，却很少借它，好好看看身边的人。灯太亮，反而让我们对温柔视而不见。 【小说】 外卖员小灯（真名阿灯）每晚穿行写字楼，送完最后一单常坐在天台看灯海。他给女儿视频：“爸在星星底下挣钱呢。”女儿信以为真，还把“星星”画进了幼儿园作业。 一次暴雨，他送餐摔伤，被独居老人收留。老人窗前也有一盏小灯，说“留着给晚归人指路”。小灯红了眼——原来灯也可以温柔，不是只有刺眼。伤愈，他攒钱在出租屋窗台也点了一盏小灯。对门女孩说“看着安心”。他说：“灯不在大，暖人就成。” 多年后他开店，招牌不写名，只画一盏灯。街坊笑：“你这店，像个句号，收留疲惫。”那盏灯，把散文里的冷，焐成了暖。 小灯的店开在巷口，招牌那盏灯彻夜温着。晚归的快递员、加班的姑娘、走丢的孩子，都在那儿歇过脚。有人留言：“这灯像我妈留的那盏。”他回：“那就当是自家的。”散文里那盏冷的灯，被小说焐成了暖的；而城市真正的温度，原是这样，一盏一盏，被人点起来的。【续写】 小灯的店开在巷口，招牌那盏灯彻夜温着。晚归的快递员、加班的姑娘、走丢的孩子，都在那儿歇过脚。有人留言：“这灯像我妈留的那盏。”他回：“那就当是自家的。”散文里那盏冷的灯，被小说焐成了暖的；城市真正的温度，原是这样，一盏一盏，被人点起来的，而非天生就亮着、与人无关。【补写】 小灯的店开在巷口，招牌那盏灯彻夜温着。晚归的快递员、加班的姑娘、走丢的孩子，都在那儿歇过脚。有人留言：“这灯像我妈留的那盏。”他回：“那就当是自家的。”散文里那盏冷的灯，被小说焐成了暖的；城市真正的温度，原是这样，一盏一盏，被人点起来的，而非天生就亮着、与人无关。【补写二】 小灯的店开在巷口，招牌那盏灯彻夜温着。晚归的快递员、加班的姑娘、走丢的孩子，都在那儿歇过脚。有人留言：“这灯像我妈留的那盏。”他回：“那就当是自家的。”散文里那盏冷的灯，被小说焐成了暖的；城市真正的温度，原是这样，一盏一盏，被人点起来的。 13. 下列对散文的分析，不正确的一项是（ ） A. 以“怕灯”起笔，欲扬先抑。 B. 灯在文中象征城市的冷漠与孤独。 C. 散文抒发对故乡与亲情的思念。 D. 文中明确认为城市灯火毫无价值。（3分） 【答案】D 【解析】散文说灯“照亮过也被遗忘过”，并非“毫无价值”，且后文借小说写灯亦可温柔，D项绝对化错误。 14. 小说中老人“留灯给晚归人”这一细节有何作用？（6分） 【答案】①转变小灯对灯的认知，由“冷”到“暖”；②以善意写城市温情，破散文之孤；③为小灯后来“点灯暖人”埋下伏笔，推动主题升华。 【解析】从人物、情节、主题三角度。 15. 散文与小说对“城市的灯”态度有何不同？请结合文本分析。 【答案】散文视灯为冷漠孤独的象征，带疏离与思念；小说借老人与小灯，写出灯亦可是温情与善意的载体。由否定到辩证，体现对同一意象的多维开掘。 【解析】对比两文态度，点辩证。 16. 文中画线句“我们都是被灯照亮过，也被灯遗忘过的人”在文中的作用是什么？（3分） 【答案】收束散文，以“照亮/遗忘”对照总括城市体验；语言带哲思与苍凉，既呼应前文又与小说的“暖灯”形成张力，深化人与城市的关系。 【解析】从结构、内容、张力三角度。 阅读5：守艺的火 原创（散文+小说） 【散文】 老家的灶膛里，总有一点火不肯灭。奶奶说，火要传，断了就冷了。我离家时，她往我包里塞一盒火柴：“想家了，划一根。”我以为矫情，却在异乡寒夜真的划过。那簇小火苗里，竟坐着整个童年的暖，坐着灶前她的背影、锅里咕嘟的汤。 有些东西烧不成灰，是因为有人一直添柴。 散文写火，写的是传承这件小事：它不喧哗，却最持久。我们总追逐耀眼的东西，却忘了真正暖人的，往往是灶膛里那点不肯灭的微光。火教会我的，是“有人守着”这四个字的分量。 【小说】 铁匠老火（姓霍，人称“火师傅”）的铺子面临拆迁。徒弟们散了，只剩他叮叮当当。社区要建记忆馆，邀他展一把“传火剑”——其实只是把普通的菜刀，却陪了他四十年，刃口磨得发亮如镜。 小伙计阿炭本想学编程，被爷爷送来“磨性子”。他嫌吵，直到见老火把一块废铁锻成花瓣状书签，递给留守儿童当礼物，才愣住：原来铁也会温柔。某夜铺子将拆，老火最后打了一颗“心”形铁坠，挂上门框：“火交给你了，阿炭。”少年接过尚热的铁，烫出泪。 后来记忆馆里，那颗心一直温着。参观的孩子说：“好像还在烧。”散文里的那盒火柴，和小说里的那颗铁心，原来烧的是同一团火。 记忆馆开馆那天，老火没剪彩，只把那颗“心”形铁坠，轻轻挂回门框。阿炭已是正式徒弟，正学着把废铁锻成书签。参观的孩子伸手想摸，被他轻声止住：“烫，等它凉。”——像当年老火对他那样。散文里的那盒火柴，小说里的那颗铁心，原来烧的，是同一团不肯灭的火。【续写】 记忆馆开馆那天，老火没剪彩，只把那颗“心”形铁坠轻轻挂回门框。阿炭已是正式徒弟，正学着把废铁锻成书签。参观的孩子伸手想摸，被他轻声止住：“烫，等它凉。”——像当年老火对他那样。散文里的那盒火柴，和小说里的那颗铁心，原来烧的是同一团不肯灭的火，是传承这件最朴素的事，是一代人对另一代人无声的交付。【补写】 记忆馆开馆那天，老火没剪彩，只把那颗“心”形铁坠轻轻挂回门框。阿炭已是正式徒弟，正学着把废铁锻成书签。参观的孩子伸手想摸，被他轻声止住：“烫，等它凉。”——像当年老火对他那样。散文里的那盒火柴，和小说里的那颗铁心，原来烧的是同一团不肯灭的火，是传承这件最朴素的事，是一代人对另一代人无声的交付。【补写二】 记忆馆开馆那天，老火没剪彩，只把那颗“心”形铁坠轻轻挂回门框。阿炭已是正式徒弟，正学着把废铁锻成书签。参观的孩子伸手想摸，被他轻声止住：“烫，等它凉。”——像当年老火对他那样。散文里的那盒火柴，和小说里的那颗铁心，原来烧的是同一团不肯灭的火。 17. 下列对散文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 奶奶给火柴只为好玩。 B. 作者从未划过那根火柴。 C. 散文借“火”写乡愁与亲情的传递。 D. “火要传”指物理上火种不断。（3分） 【答案】C 【解析】A“只为好玩”错，是慰藉乡愁；B与“真的划过”矛盾；D“火要传”更指情感精神传承。C正确。 18. 小说中“传火剑”实为“菜刀”的设定有何妙处？（6分） 【答案】①以平常物反差显深情，突出“陪伴即珍贵”；②去神秘化，强调传承在日用而非传奇；③与散文“添柴”呼应，点明火（技艺与爱）在平凡中延续。 【解析】从反差、去神秘、呼应三角度。 19. 比较散文与小说中“火”的内涵。（6分） 【答案】散文之火是亲情与乡愁的温暖符码，重个人记忆；小说之火是技艺、善与精神传承的隐喻，重文化接续。二者共写“火不灭因有人添柴”的命题。 【解析】分文体析内涵，归共同点。 20. 文中画线句“有些东西烧不成灰，是因为有人一直添柴”意蕴丰富，请谈谈理解。（3分） 【答案】“烧不成灰”喻情感技艺不灭，“添柴”喻有人守护传承。整句表明传统与爱赖代代接续而永生，语言质朴而富含哲理，收束散文、总领全篇意旨。 【解析】由表及里，析传承主题。 阅读6：海与归舟 原创（散文+小说） 【散文】 海边的人，是把远方装在咸风里的。祖父的船出过远洋，带回的贝壳我视作珍宝。他说，海教人谦卑——你以为岸是尽头，海却说，那只是开始。我那时不懂，直到自己也漂过人海，在异乡的地铁里被人潮推搡，才知祖父的话是一张永远折不全的地图，指引却从不给答案。 人这一生，不过是从一条岸，望向另一条岸。 散文写海，写的不是水，是辽阔带来的谦逊。我们总以为抵达某处便算完成，海却笑我们肤浅：岸之后还有岸，正如懂之后还有不懂。这笑，是长辈才有的宽容。 【小说】 远洋船长之子归舟，本可接父业，却偏去内陆读“港口物流”专业。父亲不解：“海不要你了？”他答：“我想把海搬进内陆。”毕业后他建多式联运平台，把沿海货物经铁路直送腹地，又用数字孪生模拟航线，让草原上的城市也有了潮声。 父亲第一次登录系统，看光点如船在平原上航行，沉默良久：“你这海，比我的宽。”归舟带父亲去内陆港，吊桥起落如浪。老人笑：“原来岸，不止在边上。”返乡船上，父亲把旧舵铃赠他：“响着，就记得回家。”那铃声，和散文里咸咸的风，一起落进了归舟的行囊。 归舟的平台越铺越广，草原城市也能“看海”了。父亲偶尔来坐班，盯着屏幕上的光点出神，说：“你这海，比我的宽。”归舟把旧舵铃挂在公司前台，下面一行小字：“响着，就记得回家。”散文里咸咸的风，和小说里清脆的铃，一起落进年轻的行囊，也一起，指向更远的岸。【续写】 归舟的平台越铺越广，连草原城市也能“看海”了。父亲偶尔来坐班，盯着屏幕上的光点出神，说：“你这海，比我的宽。”归舟把旧舵铃挂在公司前台，下面一行小字：“响着，就记得回家。”散文里咸咸的风和小说里清脆的铃，一起落进年轻的行囊，也一起指向更远的岸，提醒他无论走多远，都别忘了自己为何出发、岸在何处。【补写】 归舟的平台越铺越广，连草原城市也能“看海”了。父亲偶尔来坐班，盯着屏幕上的光点出神，说：“你这海，比我的宽。”归舟把旧舵铃挂在公司前台，下面一行小字：“响着，就记得回家。”散文里咸咸的风和小说里清脆的铃，一起落进年轻的行囊，也一起指向更远的岸，提醒他无论走多远，都别忘了自己为何出发、岸在何处。【补写二】 归舟的平台越铺越广，连草原城市也能“看海”了。父亲偶尔来坐班，盯着屏幕上的光点出神，说：“你这海，比我的宽。”归舟把旧舵铃挂在公司前台，下面一行小字：“响着，就记得回家。”散文里咸咸的风和小说里清脆的铃，一起落进年轻的行囊，也一起指向更远的岸。 21. 下列对散文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 以祖父的话点明海的哲思。 B. “贝壳视作珍宝”写童年记忆之重。 C. 散文以议论为主，缺乏形象描写。 D. 语言富有诗意与回味。（3分） 【答案】C 【解析】散文有“咸风”“贝壳”“折不全的地图”等形象描写，并非“缺乏形象”，该项错误。 22. 小说标题“海与归舟”有何象征意义？（6分） 【答案】“海”象征父辈的远洋事业与开放精神；“归舟”既指人名，也象征从海到陆、从传统到现代的回归与新航。标题凝练勾连两代人的传承与创新。 【解析】析“海”“归舟”双层象征。 23. 散文与小说都写“岸/海”，请比较其立意差异。（6分） 【答案】散文借海写谦卑与人生如渡的哲思，偏重个体生命感悟；小说借父子的“海”写事业从远洋到内陆联运的拓展，偏重代际传承与创新。一虚一实，各具深意。 【解析】对比两文立意侧重。 24. 文中画线句“人这一生，不过是从一条岸，望向另一条岸”在文中的作用是什么？（3分） 【答案】收束散文，以“岸”喻人生阶段与追寻，语言隽永；既总括祖父的启示，又与小说“岸不止在边上”形成呼应，深化“渡”的主题。 【解析】从结构收束、意蕴、呼应三角度。 学科网（北京）股份有限公司 $