2026-2027学年新高二暑假衔接讲义：第2部分 第13讲 第一单元 伟大的复兴 主题阅读

新高二语文暑假衔接 讲通练透四部分 第二部分 新知预习 第13讲 第一单元 伟大的复兴主题阅读 （革命文化·社会主义先进文化） 学生版（纯练习，无答案） 情境启思 1949年，毛泽东庄严宣告“中国人民站起来了”。今天重温这句话，你从中读到怎样的民族精神？ 革命文化与社会主义先进文化一脉相承。请举一个当代事例说明“复兴”仍在路上。 任务：以“我心中的复兴”为题，写一段百字左右的青春宣言。 教材新知 一、助读资料 本单元属中国革命传统作品研习，聚焦伟大的复兴主题，涵摄革命文化与社会主义先进文化。 核心篇目：《中国人民站起来了》（毛泽东开幕词）、以及反映建设年代与新时代奋进的记述性、议论性文本。 革命文化：红船精神、长征精神、延安精神等，彰显信仰力量与牺牲担当。 社会主义先进文化：以人民为中心、改革创新、民族复兴，体现时代气象与价值追求。 二、读通文本 《中国人民站起来了》为1949年全国政协一届全会开幕词：回顾苦难史、宣告新纪元、展望建国方略。 层次：①宣布会议开幕与历史意义；②回顾人民解放战争胜利；③阐明建国方针（政治、经济、文化）；④致敬人民英雄、展望未来。 其他选文多以叙事与议论结合，记录奋斗者群像与时代成就。 语言风格：气势磅礴、论断铿锵，善用排比与短句，洋溢自豪与必胜信念。 三、深度解析 我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。“站”字凝练民族独立与尊严的回归，是全篇文眼。 论证力量来源：基于史实（胜利事实）立论，以“任何”“一切”等绝对性词语强化不容置疑的论断。 “人民民主专政和团结国际友人”一句承上启下，由政治独立引向经济建设蓝图。 艺术特色：政论性与抒情性交融，排比增势、呼告燃情，体现领袖话语的感召力。 思想内涵：文本既是历史宣言，也是精神动员，昭示民族复兴的历史必然与人民主体力量。 考点精练 考点一：内容理解与信息筛选 1. 《中国人民站起来了》中“站起来”的核心含义是（ ） A. 国民身高普遍增高 B. 中华民族获得独立与尊严，结束被压迫历史 C. 首都从农村迁往城市 D. 经济已超越发达国家（3分） 2. 开幕词中提到的建国基本方针包括哪些方面？请概括。（4分） 考点二：词语与句式赏析 3. 文中多用“任何”“一切”“唯一”等词语，其表达效果是（ ） A. 使语言委婉含蓄 B. 强化论断的绝对性与不容置疑 C. 增添文学修辞色彩 D. 弱化作者态度（3分） 4. 赏析：我们已经站起来了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。（4分） 考点三：论证与结构 5. 开幕词的整体论述逻辑是（ ） A. 展望未来→回顾历史→立足当下 B. 回顾历史→立足当下→展望未来 C. 仅抒情无逻辑 D. 由外而内（3分） 6. “人民民主专政和团结国际友人”一句在结构上有何作用？（4分） 考点四：革命文化与先进文化 7. 下列关于革命文化与社会主义先进文化关系的表述，正确的是（ ） A. 二者毫无关联 B. 后者否定前者 C. 一脉相承，后者是前者在新时代的延续与发展 D. 前者仅属战争年代（3分） 8. 脱贫攻坚、航天逐梦等当代成就，如何体现“复兴”主题？请举一例说明。（5分） 考点五：主旨与情感 9. 《中国人民站起来了》贯穿全文的情感基调是（ ） A. 悲愤凄凉 B. 自豪坚定、昂扬必胜 C. 冷漠客观 D. 犹豫彷徨（3分） 10. 作者为何在文末郑重“致敬人民英雄”？这有何深意？（5分） 考点六：情境微写作 11. 学校举办“青春与复兴”演讲比赛，请写一段百字左右的开场白。（6分） 12. 以“我心中的复兴”为题写一段百字青春宣言，要求化用课文精神。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 新高二语文暑假衔接 讲通练透四部分 第二部分 新知预习 第13讲 第一单元 伟大的复兴主题阅读 （革命文化·社会主义先进文化） 教师版（含答案与解析） 目　录 · 情境启思 · 教材新知 · 　一、助读资料 · 　二、读通文本 · 　三、深度解析 · 考点精练 · 　考点一：内容理解与信息筛选 · 　考点二：词语与句式赏析 · 　考点三：论证与结构 · 　考点四：革命文化与先进文化 · 　考点五：主旨与情感 · 　考点六：情境微写作 情境启思 1949年，毛泽东庄严宣告“中国人民站起来了”。今天重温这句话，你从中读到怎样的民族精神？ 革命文化与社会主义先进文化一脉相承。请举一个当代事例说明“复兴”仍在路上。 任务：以“我心中的复兴”为题，写一段百字左右的青春宣言。 教材新知 一、助读资料 本单元属中国革命传统作品研习，聚焦伟大的复兴主题，涵摄革命文化与社会主义先进文化。 核心篇目：《中国人民站起来了》（毛泽东开幕词）、以及反映建设年代与新时代奋进的记述性、议论性文本。 革命文化：红船精神、长征精神、延安精神等，彰显信仰力量与牺牲担当。 社会主义先进文化：以人民为中心、改革创新、民族复兴，体现时代气象与价值追求。 二、读通文本 《中国人民站起来了》为1949年全国政协一届全会开幕词：回顾苦难史、宣告新纪元、展望建国方略。 层次：①宣布会议开幕与历史意义；②回顾人民解放战争胜利；③阐明建国方针（政治、经济、文化）；④致敬人民英雄、展望未来。 其他选文多以叙事与议论结合，记录奋斗者群像与时代成就。 语言风格：气势磅礴、论断铿锵，善用排比与短句，洋溢自豪与必胜信念。 三、深度解析 我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。“站”字凝练民族独立与尊严的回归，是全篇文眼。 论证力量来源：基于史实（胜利事实）立论，以“任何”“一切”等绝对性词语强化不容置疑的论断。 “人民民主专政和团结国际友人”一句承上启下，由政治独立引向经济建设蓝图。 艺术特色：政论性与抒情性交融，排比增势、呼告燃情，体现领袖话语的感召力。 思想内涵：文本既是历史宣言，也是精神动员，昭示民族复兴的历史必然与人民主体力量。 考点精练 考点一：内容理解与信息筛选 1. 《中国人民站起来了》中“站起来”的核心含义是（ ） A. 国民身高普遍增高 B. 中华民族获得独立与尊严，结束被压迫历史 C. 首都从农村迁往城市 D. 经济已超越发达国家（3分） 【答案】B 【解析】“站起来”为比喻义，指民族独立与尊严的确立，故B正确。 2. 开幕词中提到的建国基本方针包括哪些方面？请概括。（4分） 【答案】包括政治制度上实行人民民主专政、经济上恢复与发展生产、文化上发展新民主文化、外交上团结国际友人等，体现全面建国的系统构想。 【解析】从政治、经济、文化、外交多维度概括。 考点二：词语与句式赏析 3. 文中多用“任何”“一切”“唯一”等词语，其表达效果是（ ） A. 使语言委婉含蓄 B. 强化论断的绝对性与不容置疑 C. 增添文学修辞色彩 D. 弱化作者态度（3分） 【答案】B 【解析】这些限定词凸显立场坚定、态度鲜明，故B正确。 4. 赏析：我们已经站起来了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。（4分） 【答案】以“已经”“将”勾连当下与未来，短句铿锵、语气自信，既是事实宣告也是庄严承诺，彰显民族自豪与复兴信念。 【解析】抓时态对照与情感基调。 考点三：论证与结构 5. 开幕词的整体论述逻辑是（ ） A. 展望未来→回顾历史→立足当下 B. 回顾历史→立足当下→展望未来 C. 仅抒情无逻辑 D. 由外而内（3分） 【答案】B 【解析】先回顾胜利历史，再阐明当下方针，最后展望未来，故B正确。 6. “人民民主专政和团结国际友人”一句在结构上有何作用？（4分） 【答案】承上启下：承接前文政治独立，启引后文经济建设与国际交往蓝图，使全文由“立”到“建”自然过渡。 【解析】点明过渡功能与内容关联。 考点四：革命文化与先进文化 7. 下列关于革命文化与社会主义先进文化关系的表述，正确的是（ ） A. 二者毫无关联 B. 后者否定前者 C. 一脉相承，后者是前者在新时代的延续与发展 D. 前者仅属战争年代（3分） 【答案】C 【解析】二者一脉相承，社会主义先进文化赓续革命精神并赋新内涵，故C正确。 8. 脱贫攻坚、航天逐梦等当代成就，如何体现“复兴”主题？请举一例说明。（5分） 【答案】示例：脱贫攻坚使近亿人口摆脱绝对贫困，正是“以人民为中心”的社会主义先进文化的实践，延续了革命年代为民造福的初心，印证民族复兴惠及全体人民的实质。 【解析】需将当代事例与复兴内涵相勾连。 考点五：主旨与情感 9. 《中国人民站起来了》贯穿全文的情感基调是（ ） A. 悲愤凄凉 B. 自豪坚定、昂扬必胜 C. 冷漠客观 D. 犹豫彷徨（3分） 【答案】B 【解析】全文洋溢民族独立后的自豪与建设新国家的必胜信念，故B正确。 10. 作者为何在文末郑重“致敬人民英雄”？这有何深意？（5分） 【答案】人民英雄是胜利缔造者，致敬既彰明历史唯物主义人民主体观，也激励后人赓续奋斗；将个人功勋归于人民，升华了文本的精神高度。 【解析】从人民主体与精神传承作答。 考点六：情境微写作 11. 学校举办“青春与复兴”演讲比赛，请写一段百字左右的开场白。（6分） 【答案】示例：七十余年前，先辈宣告“中国人民站起来了”；今天，复兴的接力棒交到我们手中。青春因奋斗而亮丽，让我们以微光汇星河，在新时代续写民族复兴的青春篇章！ 【解析】要求扣题、有感染力、语言得体。 12. 以“我心中的复兴”为题写一段百字青春宣言，要求化用课文精神。（6分） 【答案】示例：我心中的复兴，不是空洞的口号，而是脚下坚实的步履。像先辈“站起来”那般挺直脊梁，我们以知识武装自己，以担当拥抱时代，让青春在民族复兴的征程中绽放光芒。 【解析】需化用“站起来”等课文元素，表达当代青年的责任。 学科网（北京）股份有限公司 $