2026-2027学年新高二暑假衔接讲义：第2部分 第09讲 《复活》

新高二语文暑假衔接 讲通练透四部分 第二部分 新知预习 第09讲 复活 （心理描写·精神复活·托尔斯泰思想） 学生版（纯练习，无答案） 情境启思 当一个人意识到自己曾深深伤害过另一个人，他会如何面对内心的愧疚？请设想并写下一句话。 托尔斯泰用大量内心独白刻画聂赫留朵夫的灵魂挣扎，这种写法与情节推进有何关系？ 任务：观察身边一个“知错想改”的人，用一段心理描写展现其矛盾与转变。 教材新知 一、助读资料 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国批判现实主义文学的巨擘，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。 《复活》是托尔斯泰晚年代表作，被誉为“托尔斯泰主义”的集中体现，宣扬道德自我完善与勿以暴力抗恶。 创作来源：小说原型为一起真实案件，作家借此探讨贵族精神觉醒与底层女性命运。 文体：长篇小说节选，以心理小说笔法著称，重内心真实甚于外部事件。 二、读通文本 课文节选描写贵族青年聂赫留朵夫在法庭上认出曾被自己诱骗的玛丝洛娃，内心受到巨大震动。 层次：①法庭相遇，认出旧识；②回忆往昔罪孽，良知苏醒；③反复思想斗争，萌生赎罪决心。 结构：以心理流动为线索，外部情节极简，大量篇幅用于展现内心波澜。 关键转折：聂赫留朵夫从“惶恐逃避”到“主动承担”，标志其精神复活的开端。 三、深度解析 他认出了她，同时也认出了自己当年犯下的罪。——这一刻，他感到仿佛被当众剥去了衣衫。心理描写将羞耻与觉醒并置，极具撕裂感。 心灵辩证法：托尔斯泰擅长展现人物心理的连续变化与矛盾运动，而非静止结论。 “我要弥补，我要跟随她去流放。”这个念头一经出现，便再也无法从他心头抹去。表现道德决断的不可逆。 艺术特色：内心独白、对比（昔日纯洁与今日堕落的玛丝洛娃）、细节刻画（眼神、神态）交融。 思想内涵：小说揭示阶级压迫的罪恶，呼唤通过自我忏悔实现精神“复活”，彰显人道主义理想。 考点精练 考点一：心理描写赏析 1. 本文大量使用心理描写，其主要作用是（ ） A. 交代故事背景，推动外部情节 B. 展现人物内心矛盾，揭示精神复活过程 C. 塑造玛丝洛娃的坚贞形象 D. 讽刺贵族阶层的奢靡生活（3分） 2. 赏析：他的心像被一只无形的手紧紧攥住，既想移开目光，又忍不住要看清她的脸。（4分） 考点二：人物形象分析 3. 下列对聂赫留朵夫形象的理解，最恰当的一项是（ ） A. 自始至终道德高尚的贵族君子 B. 曾堕落伤害他人，后经历良知觉醒、走向精神复活 C. 冷漠自私、毫无悔意的剥削者 D. 被玛丝洛娃感化而被动改过的人（3分） 4. 玛丝洛娃在节选中虽着墨不多，却至关重要。她的作用是什么？（5分） 考点三：重点语句理解 5. 怎样理解“复活”在文中的多层含义？（4分） 6. “他感到自己不配看她的眼睛”一句中“不配”二字有何意味？（3分） 考点四：艺术特色与手法 7. 下列关于“心灵辩证法”的表述，不正确的一项是（ ） A. 指对人物心理连续变化的细腻追踪 B. 强调静态、结论式的人物定性 C. 体现托尔斯泰独特的心理描写艺术 D. 使人物形象真实丰满、富有层次（3分） 8. 本文在叙事节奏上有何特点？请结合文本简析。（5分） 考点五：主题与思想内涵 9. 《复活》借聂赫留朵夫的觉醒，最为核心地表达了（ ） A. 对爱情至上的浪漫讴歌 B. 托尔斯泰主义：道德自我完善与人道主义救赎 C. 暴力革命的必要性 D. 贵族生活的怀旧眷恋（3分） 10. 小说既写个人“复活”，也写社会“病症”。请谈谈二者关系。（6分） 考点六：比较与微写作 11. 比较《大卫·科波菲尔》与《复活》在叙述重心上的不同。（5分） 12. 请仿照本文写法，以“那一次，我承认了错误”为题写一段内心独白（一百字左右）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 新高二语文暑假衔接 讲通练透四部分 第二部分 新知预习 第09讲 复活 （心理描写·精神复活·托尔斯泰思想） 教师版（含答案与解析） 目　录 · 情境启思 · 教材新知 · 　一、助读资料 · 　二、读通文本 · 　三、深度解析 · 考点精练 · 　考点一：心理描写赏析 · 　考点二：人物形象分析 · 　考点三：重点语句理解 · 　考点四：艺术特色与手法 · 　考点五：主题与思想内涵 · 　考点六：比较与微写作 情境启思 当一个人意识到自己曾深深伤害过另一个人，他会如何面对内心的愧疚？请设想并写下一句话。 托尔斯泰用大量内心独白刻画聂赫留朵夫的灵魂挣扎，这种写法与情节推进有何关系？ 任务：观察身边一个“知错想改”的人，用一段心理描写展现其矛盾与转变。 教材新知 一、助读资料 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国批判现实主义文学的巨擘，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。 《复活》是托尔斯泰晚年代表作，被誉为“托尔斯泰主义”的集中体现，宣扬道德自我完善与勿以暴力抗恶。 创作来源：小说原型为一起真实案件，作家借此探讨贵族精神觉醒与底层女性命运。 文体：长篇小说节选，以心理小说笔法著称，重内心真实甚于外部事件。 二、读通文本 课文节选描写贵族青年聂赫留朵夫在法庭上认出曾被自己诱骗的玛丝洛娃，内心受到巨大震动。 层次：①法庭相遇，认出旧识；②回忆往昔罪孽，良知苏醒；③反复思想斗争，萌生赎罪决心。 结构：以心理流动为线索，外部情节极简，大量篇幅用于展现内心波澜。 关键转折：聂赫留朵夫从“惶恐逃避”到“主动承担”，标志其精神复活的开端。 三、深度解析 他认出了她，同时也认出了自己当年犯下的罪。——这一刻，他感到仿佛被当众剥去了衣衫。心理描写将羞耻与觉醒并置，极具撕裂感。 心灵辩证法：托尔斯泰擅长展现人物心理的连续变化与矛盾运动，而非静止结论。 “我要弥补，我要跟随她去流放。”这个念头一经出现，便再也无法从他心头抹去。表现道德决断的不可逆。 艺术特色：内心独白、对比（昔日纯洁与今日堕落的玛丝洛娃）、细节刻画（眼神、神态）交融。 思想内涵：小说揭示阶级压迫的罪恶，呼唤通过自我忏悔实现精神“复活”，彰显人道主义理想。 考点精练 考点一：心理描写赏析 1. 本文大量使用心理描写，其主要作用是（ ） A. 交代故事背景，推动外部情节 B. 展现人物内心矛盾，揭示精神复活过程 C. 塑造玛丝洛娃的坚贞形象 D. 讽刺贵族阶层的奢靡生活（3分） 【答案】B 【解析】本文以心理流动为线索，重点在揭示聂赫留朵夫内心的觉醒与挣扎，故B正确。 2. 赏析：他的心像被一只无形的手紧紧攥住，既想移开目光，又忍不住要看清她的脸。（4分） 【答案】运用比喻与矛盾心理描写，生动展现聂赫留朵夫认出玛丝洛娃时羞愧、逃避又无法背过脸去的复杂心理，凸显良知苏醒的痛楚。 【解析】点明手法+分析心理+揭示主题。 考点二：人物形象分析 3. 下列对聂赫留朵夫形象的理解，最恰当的一项是（ ） A. 自始至终道德高尚的贵族君子 B. 曾堕落伤害他人，后经历良知觉醒、走向精神复活 C. 冷漠自私、毫无悔意的剥削者 D. 被玛丝洛娃感化而被动改过的人（3分） 【答案】B 【解析】人物弧光在于“堕落—觉醒—复活”的转变，B概括最准确。 4. 玛丝洛娃在节选中虽着墨不多，却至关重要。她的作用是什么？（5分） 【答案】她是聂赫留朵夫罪孽的见证者与良知触发的对象，其悲惨处境直接刺激男主道德觉醒，也折射底层女性被侮辱被损害的命运，深化社会批判主题。 【解析】从“触发者”与“象征”双重作用作答。 考点三：重点语句理解 5. 怎样理解“复活”在文中的多层含义？（4分） 【答案】表层指聂赫留朵夫道德灵魂的复苏与良知归位；深层象征被侮辱者精神尊严的重建；也寄托作家以道德自我完善改造社会的理想。 【解析】从个人、他人、社会三层递进理解。 6. “他感到自己不配看她的眼睛”一句中“不配”二字有何意味？（3分） 【答案】“不配”写出他深切的愧疚与自惭，承认自身罪责，标志从高高在上的贵族姿态跌入道德谦卑，是精神复活的第一步。 【解析】抓关键词+人物心理转折。 考点四：艺术特色与手法 7. 下列关于“心灵辩证法”的表述，不正确的一项是（ ） A. 指对人物心理连续变化的细腻追踪 B. 强调静态、结论式的人物定性 C. 体现托尔斯泰独特的心理描写艺术 D. 使人物形象真实丰满、富有层次（3分） 【答案】B 【解析】心灵辩证法恰恰反对静态定性，强调动态变化，故B错。 8. 本文在叙事节奏上有何特点？请结合文本简析。（5分） 【答案】外部情节极简（仅法庭相遇一幕），叙事节奏舒缓内倾，把时间让位于心理铺陈，以“慢”写“深”，使读者随主人公一同经历灵魂震颤。 【解析】从外松内紧、心理重于情节作答。 考点五：主题与思想内涵 9. 《复活》借聂赫留朵夫的觉醒，最为核心地表达了（ ） A. 对爱情至上的浪漫讴歌 B. 托尔斯泰主义：道德自我完善与人道主义救赎 C. 暴力革命的必要性 D. 贵族生活的怀旧眷恋（3分） 【答案】B 【解析】小说核心是道德自我完善与勿以暴力抗恶的托尔斯泰主义，故B正确。 10. 小说既写个人“复活”，也写社会“病症”。请谈谈二者关系。（6分） 【答案】个人复活源于对社会病症（阶级压迫、司法腐败、底层苦难）的正视；而众多个体的精神复活，正是疗治社会病症的希望所在。托尔斯泰以个体道德觉醒指向整体人性救赎。 【解析】需阐明个人与社会、道德与制度的关联。 考点六：比较与微写作 11. 比较《大卫·科波菲尔》与《复活》在叙述重心上的不同。（5分） 【答案】《大卫》以外部经历（童年苦难、社会见闻）为叙述重心，属成长小说；《复活》以内部心理（灵魂挣扎、道德觉醒）为叙述重心，属心理小说。两者一外一内，各具张力。 【解析】抓住“经历型”与“心理型”差异。 12. 请仿照本文写法，以“那一次，我承认了错误”为题写一段内心独白（一百字左右）。 【答案】示例：灯光下，我攥着那张被改过的试卷，手心沁汗。要不要说？说了会被骂，不说心却像压了块石。终于，我抬起头：“爸，分数我改过。”话一出口，竟前所未有的轻。 【解析】要求有心理矛盾与转折，运用内心独白笔法。 学科网（北京）股份有限公司 $