2026-2027学年新高二暑假衔接讲义：第2部分 第12讲 第四单元 逻辑的力量主题阅读

新高二语文暑假衔接 讲通练透四部分 第二部分 新知预习 第12讲 第四单元 逻辑的力量主题阅读 （概念·推理·论证·谬误识别） 学生版（纯练习，无答案） 情境启思 “所有猫都怕水，汤姆是猫，所以汤姆怕水。”这个推理有效吗？它遵循了什么逻辑规则？ 网络上常见的“你不赞同我，就是反对我”属于何种逻辑谬误？为何站不住脚？ 任务：找一则广告词，指出它用了什么论证方式，是否存在逻辑漏洞。 教材新知 一、助读资料 逻辑指思维的规律与规则，是理性交流与有效论证的基础。 核心板块：概念（词语的准确内涵与外延）、命题（能判断真假的语句）、推理（由已知求未知）、论证（用理由支持结论）。 推理类型：演绎推理（由一般到个别，如三段论）、归纳推理（由个别到一般）、类比推理（由相似推相似）。 常见逻辑谬误：偷换概念、以偏概全、因果倒置、非黑即白、诉诸情感等。 二、读通文本 本单元以跨媒介材料（文段、图表、辩论实录）呈现逻辑知识与运用场景。 层次：①引入日常逻辑现象；②讲解概念、命题、推理的基本规则；③在真实语用中识别谬误、建构论证。 结构：由知识到案例再到实践，强调在做中学。 关键方法：明确概念边界、检验前提真实、审查推理形式是否有效。 三、深度解析 逻辑不是束缚思想的锁链，而是让思想站得住脚的骨架。阐明逻辑对理性表达的意义。 同一律、矛盾律、排中律是形式逻辑三大基本规律，保障思维的一致性。 “诉诸群众”以人数多寡代替说理，“诉诸情感”以情绪取代证据，二者皆未触及真相本身。 论证评价标尺：前提真、推理有效、概念清晰，三者俱备方为可靠论证。 思想内涵：培养批判性思维，既不被谬误误导，也能以清晰逻辑有效表达自我、参与公共说理。 考点精练 考点一：概念与命题 1. 下列语句中，属于命题（能判断真假）的一项是（ ） A. 请把门关上。 B. 今天天气真好啊！ C. 北京是中国的首都。 D. 这道题怎么做？（3分） 2. “青年”这一概念的外延是指什么？请简要说明。（4分） 考点二：推理形式判断 3. “金属都导电，铜是金属，所以铜导电。”此推理属于（ ） A. 归纳推理　B. 演绎推理（三段论）　C. 类比推理　D. 以上都不是（3分） 4. 指出下列推理的漏洞：“我见过的三只天鹅是白的，所以所有天鹅都是白的。”（4分） 考点三：论证结构分析 5. 一个有效论证必须满足（ ） A. 前提动人即可 B. 结论听起来正确 C. 前提真实且推理形式有效 D. 用词华丽（3分） 6. 阅读一段“读书有用”的论证，请提取其论点与论据。（5分） 考点四：谬误识别 7. “你不支持这项政策，就是不爱这个国家。”该说法犯了（ ） A. 偷换概念　B. 非黑即白（虚假两难）　C. 因果倒置　D. 以偏概全（3分） 8. 广告词：“大家都买这款手机，所以它一定最好。”指出其逻辑问题。（4分） 考点五：逻辑规律应用 9. “这句话是假的”之所以构成悖论，主要违背了（ ） A. 同一律　B. 矛盾律　C. 排中律　D. 充足理由律（3分） 10. 在同一讨论中，甲先说“规则必须严格遵守”，后又说“这次可以通融”。这违反了哪条逻辑规律？（4分） 考点六：逻辑写作与辩论 11. 为“中学生应少用智能手机”拟写一条有效论证（含前提与结论）。 12. 辩论中对方偷换概念，你应如何应对？请写一段百字左右的反驳思路。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 新高二语文暑假衔接 讲通练透四部分 第二部分 新知预习 第12讲 第四单元 逻辑的力量主题阅读 （概念·推理·论证·谬误识别） 教师版（含答案与解析） 目　录 · 情境启思 · 教材新知 · 　一、助读资料 · 　二、读通文本 · 　三、深度解析 · 考点精练 · 　考点一：概念与命题 · 　考点二：推理形式判断 · 　考点三：论证结构分析 · 　考点四：谬误识别 · 　考点五：逻辑规律应用 · 　考点六：逻辑写作与辩论 情境启思 “所有猫都怕水，汤姆是猫，所以汤姆怕水。”这个推理有效吗？它遵循了什么逻辑规则？ 网络上常见的“你不赞同我，就是反对我”属于何种逻辑谬误？为何站不住脚？ 任务：找一则广告词，指出它用了什么论证方式，是否存在逻辑漏洞。 教材新知 一、助读资料 逻辑指思维的规律与规则，是理性交流与有效论证的基础。 核心板块：概念（词语的准确内涵与外延）、命题（能判断真假的语句）、推理（由已知求未知）、论证（用理由支持结论）。 推理类型：演绎推理（由一般到个别，如三段论）、归纳推理（由个别到一般）、类比推理（由相似推相似）。 常见逻辑谬误：偷换概念、以偏概全、因果倒置、非黑即白、诉诸情感等。 二、读通文本 本单元以跨媒介材料（文段、图表、辩论实录）呈现逻辑知识与运用场景。 层次：①引入日常逻辑现象；②讲解概念、命题、推理的基本规则；③在真实语用中识别谬误、建构论证。 结构：由知识到案例再到实践，强调在做中学。 关键方法：明确概念边界、检验前提真实、审查推理形式是否有效。 三、深度解析 逻辑不是束缚思想的锁链，而是让思想站得住脚的骨架。阐明逻辑对理性表达的意义。 同一律、矛盾律、排中律是形式逻辑三大基本规律，保障思维的一致性。 “诉诸群众”以人数多寡代替说理，“诉诸情感”以情绪取代证据，二者皆未触及真相本身。 论证评价标尺：前提真、推理有效、概念清晰，三者俱备方为可靠论证。 思想内涵：培养批判性思维，既不被谬误误导，也能以清晰逻辑有效表达自我、参与公共说理。 考点精练 考点一：概念与命题 1. 下列语句中，属于命题（能判断真假）的一项是（ ） A. 请把门关上。 B. 今天天气真好啊！ C. 北京是中国的首都。 D. 这道题怎么做？（3分） 【答案】C 【解析】命题须有真假值，C为可判断真假的陈述句，A是祈使、B是感叹、D是疑问，均非命题。 2. “青年”这一概念的外延是指什么？请简要说明。（4分） 【答案】“青年”的外延指所有符合该年龄段界定的人所组成的集合，内涵则为其年龄、生理心理特征等本质属性。答题须区分内涵（是什么）与外延（有哪些）。 【解析】考查概念内涵与外延的区分。 考点二：推理形式判断 3. “金属都导电，铜是金属，所以铜导电。”此推理属于（ ） A. 归纳推理　B. 演绎推理（三段论）　C. 类比推理　D. 以上都不是（3分） 【答案】B 【解析】由一般规则推及个别事物，属演绎推理中的三段论，故B正确。 4. 指出下列推理的漏洞：“我见过的三只天鹅是白的，所以所有天鹅都是白的。”（4分） 【答案】这是不完全归纳，样本过少、以偏概全，不能由有限个别必然推出全体，结论或然不可靠。 【解析】点明归纳局限与以偏概全。 考点三：论证结构分析 5. 一个有效论证必须满足（ ） A. 前提动人即可 B. 结论听起来正确 C. 前提真实且推理形式有效 D. 用词华丽（3分） 【答案】C 【解析】论证可靠性取决于前提真与推理有效，故C正确。 6. 阅读一段“读书有用”的论证，请提取其论点与论据。（5分） 【答案】论点为“读书能提升人生境界”；论据可能包括名人因读书受益的事例、调查数据等。须从文本准确剥离观点与支撑材料。 【解析】考查论点论据的识别。 考点四：谬误识别 7. “你不支持这项政策，就是不爱这个国家。”该说法犯了（ ） A. 偷换概念　B. 非黑即白（虚假两难）　C. 因果倒置　D. 以偏概全（3分） 【答案】B 【解析】将复杂立场简化为支持/反对两选一，忽略中间地带，属非黑即白谬误，故B正确。 8. 广告词：“大家都买这款手机，所以它一定最好。”指出其逻辑问题。（4分） 【答案】属“诉诸群众”谬误，以人数多寡代替质量论证；流行不等于优秀，未提供关于性能的真实前提，推理无效。 【解析】点明谬误名称与理由。 考点五：逻辑规律应用 9. “这句话是假的”之所以构成悖论，主要违背了（ ） A. 同一律　B. 矛盾律　C. 排中律　D. 充足理由律（3分） 【答案】B 【解析】它同时肯定与否定自身，自相矛盾，违背矛盾律，故B正确。 10. 在同一讨论中，甲先说“规则必须严格遵守”，后又说“这次可以通融”。这违反了哪条逻辑规律？（4分） 【答案】违反同一律（或矛盾律）：前后态度不一、概念游移，使讨论失去稳定基准，应保持一致。 【解析】抓前后不一致。 考点六：逻辑写作与辩论 11. 为“中学生应少用智能手机”拟写一条有效论证（含前提与结论）。 【答案】前提：过度使用手机会挤占睡眠与深度学习时间，且易致注意力碎片化；结论：中学生应合理限用智能手机。前提真实、推理有效。 【解析】要求前提真实、推理清晰。 12. 辩论中对方偷换概念，你应如何应对？请写一段百字左右的反驳思路。（6分） 【答案】示例：先锁定原概念内涵，指出对方已将“自由”偷换为“无约束”；再重申我方界定，要求回归同一语境；最后说明概念漂移使论证失效，请对方先正名再立论。 【解析】体现识别—澄清—归谬的逻辑应对。 学科网（北京）股份有限公司 $