精品解析：广东东莞市2025-2026学年人教版一年级下学期数学学情自测卷

2025—2026学年度下学期 一年级数学下册练习题（巩固B） 一、填空。（25分） 1. 想一想，填一填。 （1）在□里按顺序填数。 （2）在所填的数中，与81相邻的数是（ ）。 （3）89更接近90还是更接近80呢？更接近（ ）。 【答案】（1）79；80；84；85 （2）80 （3）90 【解析】 【分析】（1）后一个数比前一个数大1； （2）在所填的数中，与81相邻的数是它前面的一个数； （3）数出89与90，89与80之间分别间隔几个数，间隔数越少越接近。 【小问1详解】 【小问2详解】 在所填的数中，与81相邻的数是80。 【小问3详解】 89与90之间间隔数字：0个。 89与80之间间隔数字：81，82，83，84，85，86，87，88，共8个。 0＜8，所以89更接近90。 2. 由9个十和6个一组成的数是（ ）；100里面有（ ）个十。 【答案】 ①. 96 ②. 10 【解析】 【分析】根据数位的意义，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一；10个十是一百。 【详解】9个十是90，6个一是6，所以9个十和6个一组成的数是96； 10个十是100，所以100里面有10个十。 3. 读一读计数器上的数，然后按要求完成下面各题。 ①②③ （1）第二个计数器上的数是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）在每个计数器的个位或十位上增加三颗珠子，（ ）号计数器上的数会变成100。 【答案】（1） ①. 6 ②. 7 （2）① 【解析】 【分析】（1）计数器最右边表示个位，1颗珠子代表1个一；中间表示十位，1颗珠子代表1个十； 最左边表示百位，1颗珠子代表1个百；哪个数位没有珠子，就代表这个数位是0。 （2）100，说明十位上的珠子满10颗（个位没有，表示10个十即100），或者十位上的珠子满9颗（表示9个十，即90）的同时个位上的珠子满10颗（表示10个一，即10）。根据题意，是在每个计数器的个位或十位上增加三颗珠子，表示要么在十位增加三颗珠子，要么在个位增加三颗珠子（不能同时）；据此判断添加珠子颗数是否正好是3颗。 【小问1详解】 第二个计数器，十位有6颗珠子，表示6个十；个位有7颗珠子，表示7个一。 【小问2详解】 ①十位7颗、个位0颗；要想计数器上的数变成100需要在十位上添加3颗珠子； ②十位6颗、个位7颗；要想计数器上的数变成100需要在十位上添加3颗珠子，同时个位添加3颗珠子； ③十位0颗、个位7颗；要想计数器上的数变成100需要在十位上添加9颗珠子，同时个位添加3颗珠子； 综上，在①计数器上的十位添加3颗珠子，计数器上的数会变成100。 4. 按规律填数。 95 90 85 80 60 10 12 14 16 18 【答案】 75，70，65； 20，22，24 【解析】 【分析】第一组数字依次变小，每后一个数比前一个数小5，也就是从95开始，五个五个地倒着数到60。 第二组数字依次变大，每后一个数比前一个数大2，也就是从10开始，两个两个地正着数，直到填满方格； 【详解】第一组数字为：95，90，85，80，75，70，65，60 第二组数字为：10，12，14，16，18，20，22，24 5. 在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 83－30（ ）80 76＋6（ ）82 58＋8（ ）64 92－20（ ）86 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＜ 【解析】 【分析】先算出左边算式结果，再和右边数字比较大小。 【详解】83－30＝53，53＜80→83－30＜80 76＋6＝82，82＝82→76＋6＝82 58＋8＝66，66＞64→58＋8＞64 92－20＝72，72＜86→92－20＜86 6. 圈出购买商品应付的钱数。 【答案】 【解析】 【分析】左边应付2元3角，有2张1元纸币和6枚1角硬币，圈出2张1元纸币（共2元）和3枚1角的硬币（共3角），合起来就是2元3角。 右边应付21元6角，有2张10元纸币、2张1元纸币、2枚5角硬币、2枚1角硬币。圈出2张10元纸币、1张1元纸币（共21元），再圈出1枚5角硬币和1枚1角硬币（共6角），合起来就是21元6角。 【详解】图略 7. 小明在计算36－8时，是按下图这样圈的。 小明的算法是： 先算： 再算： 【答案】16－8＝8； 20＋8＝28 【解析】 【分析】由图可知：一共有36个小棒；每捆10个，3捆就是30个，另外还有6个。先拆开第3捆，和单独的6个合起来是16个小棒，再从中减去8个小棒，此时第3捆中只剩8个小棒，再用剩下的8个小棒加上另外的两捆小棒即可。 【详解】根据分析可知：先算：16－8＝8 再算20＋8＝28 8. 看图列式计算。 （个） 【答案】38＋27＝65 【解析】 【分析】左边的个数＋右边的个数＝总个数。 【详解】38＋27＝65（个） 9. 看图列式计算。 （个） 【答案】36－10＝26 【解析】 【分析】苹果的数量＝桃子的数量－桃子比苹果多的数量。 【详解】由图示可知桃子有36个，桃子比苹果多10个，列式为： 36－10＝26（个） 二、选择题。（每小题2分，共12分） 10. 计算15－9时，和下图的思考过程相同的是（ ）。 A. 9＋6＝15，15－9＝6。 B. 10－9＝1，1＋5＝6。 C. 15－5＝10，10－4＝6。 【答案】B 【解析】 【分析】图意是15个苹果，分成10个与5个，从10个苹果里减去9个，还剩1个，减剩下的1个与开始分开的5个合起来是6个，据此对比选项。 【详解】A．算式是利用想加算减的思路计算，不符合题中思考过程。 B．算式意思是从10里先减去9，减剩下的1个与5再合并成6，符合题中思考过程， C．算式意思先从15里减5，再减4，不符合题中思考过程。 11. 一箱苹果共有24个，______，要用减法解决问题“还剩多少个？”横线上要填的信息是（ ）。 A. 吃了8个苹果。 B. 还剩下8个苹果。 C. 又买来了8个苹果。 【答案】A 【解析】 【分析】求还剩多少个，要用总数减去减少的数量。 【详解】A．吃了8个苹果，数量减少，算式：24－8，可以用减法求剩余； B．还剩下8个苹果，问题和条件重复，无法计算； C．又买来了8个苹果，数量增加，需要用加法。 12. 丽丽在游乐场排队玩游戏，她前面有48人。丽丽排在第（ ）位。 A. 48 B. 49 C. 50 【答案】B 【解析】 【分析】已知丽丽前面的人数，求丽丽的位置，需要用前面的人数加上丽丽自己人。 【详解】已知丽丽前面有人。求丽丽排在第几位，需要将丽丽前面的人数加上丽丽自己人。 列式计算：（位） 所以丽丽排在第位。 13. 下面各数中的“6”，与“62”中的“6”表示的意义相同的是（ ）。 A. 26 B. 96 C. 65 【答案】C 【解析】 【分析】根据数位顺序表，从右边起第一位是个位，第二位是十位。十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。先确定题目中数字6的意义，再逐项判断选项中数字6的意义。 【详解】题目中的数62，数字6在十位上，表示6个十。 A．26：6在个位上，表示6个一，与题目意义不同。此选项错误。 B．96：6在个位上，表示6个一，与题目意义不同。此选项错误。 C．65：6在十位上，表示6个十，与题目意义相同。此选项正确。 14. 如果“95－□”的差是八十多，□里的数可能是（ ）。 A. 6 B. 5 C. 4 【答案】A 【解析】 【分析】差是八十多，得数要大于80小于90，逐个计算选项判断。 【详解】A．□里填6，95－6＝89，89是八十多，符合题意； B．□里填5，95－5＝90，90是九十，不符合题意； C．□里填4，95－4＝91，91是九十多，不符合题意。 15. 下面各组小棒，能拼成长方形的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】长方形：长长方方，4条直直的边，上下、左右对边一样长，4个直直的角； 正方形：四四方方，4条直直的边，4条边全都一样长； 【详解】A．四根小棒，两个一样长，另外两个一个长一个短，不能拼成一个长方形； B．四根小棒一样长，可以拼成一个正方形； C．四根小棒两个一样长，另外两个也一样长，可以拼成长方形。 三、计算。（23分） 16. 口算。 12＋6＝ 15－8＝ 20＋60＝ 84－40＝ 96－9＝ 73＋3＝ 【答案】18；7；80； 44；87；76 17. 用竖式计算下面各题。 【答案】46；78；16；90 【解析】 【分析】相同数位对齐，从最低位个位开始计算。 如果是减法，个位上被减数的数字小于减数的数字，那么要向十位借1当10再计算，同时十位计算时要减去借走的1。 如果是加法，个位相加的和大于等于10，那么要向十位进1，同时十位计算时要加上进上来的1。 【详解】 18. 直接写得数。 40＋40－30＝ 15－7＋6＝ 68＋9－40＝ 73－30－6＝ 50＋6＋21＝ 28＋60－9＝ 【答案】 50；14；37 37；77；79 四、认识图形。（10分） 19. 数一数下图，缺了（ ）块。 【答案】11 【解析】 【分析】观察图形可知，完整的一行需要5块，不足一块的两个半块凑成一块，依次数出每行缺的数量，然后相加即可。 【详解】从上往下 第一行：不缺； 第二行：有3块完整的，2个半块，缺1块； 第三行：有2块完整的，缺3块； 第四行：有2个半块，缺4块； 第五行：有3块完整的，缺2块； 第六行：有3块完整的，2个半块，缺1块； 1＋3＋4＋2＋1 ＝4＋4＋2＋1 ＝8＋2＋1 ＝10＋1 ＝11（块） 20. 用下边的哪个物体可以画出左边的图形？把它圈出来。 【答案】 【解析】 【分析】圆形：圆柱上下两个底面都是平整的圆形，能够描出圆；圆锥底面虽能画出圆形，但圆锥不作为画圆的标准模型；长方体的面是长方形，因此选择圆柱。 三角形：三棱锥含有三角形的面，可以描出三角形；圆、圆柱无法画出三角形。 长方形：长方体的面是长方形，可以描出长方形；圆柱的上下两个面仅能画出圆形，曲面无法描出平面图形；正方体的面是正方形。 【详解】略 21. 数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】 （12）个 （1）个 （6）个 （3）个 （2）个 【解析】 【分析】三角形：有三条直直的边，3个尖尖的角，三条边首尾围起来形成一个封闭的图形； 长方形：长长方方，4条直直的边，上下、左右对边一样长，4个直直的角； 正方形：四四方方，4条直直的边，4条边全都一样长； 圆：一圈曲线围成，没有直边，没有尖角，圆圆的； 平行四边形：4条直边，对边长度相等，一组边斜着，不像长方形那样直角方正。 根据图形的特征依次数出有多少个 【详解】略 五、解决问题。（30分） 22. 学校体育室里有16个足球。 （个） 口答：还有个。 【答案】 ；8个；8 【解析】 【分析】根据题意可知，学校体育室里原有16个足球，借走了8个，求还剩多少个，用减法计算，即总数减去借走的数量等于剩下的数量。 【详解】（个） 答：还有8个。 23. （筐） 口答：一共采了筐。 【答案】18＋7＝25（筐）；25 【解析】 【分析】从图中可以看到，左边的卡车运走了7筐，右边的小朋友说还剩下18筐，题目要求“一共采了多少筐”，就是求总数；根据加法的意义，把“运走的”和“剩下的”两部分合起来，用加法计算，即：运走的筐数＋剩下的筐数＝一共采的筐数。 【详解】根据题意，运走了7筐，剩下18筐，求总数列加法算式： 18＋7＝25（筐） 口答：一共采了25筐。 24. （1）王宁有多少张邮票？ （张） 口答：王宁有张邮票。 （2）李敏和王宁一共有多少张邮票？ （张） 口答：李敏和王宁一共有张邮票。 【答案】（1）26＋10＝36；36 （2）26＋36＝62；62 【解析】 【分析】（1）王宁比李敏多10张，用加法求王宁邮票数。 （2）求两人总数，把李敏和王宁的邮票数相加。 【小问1详解】 26＋10＝36（张） 答：王宁有36张邮票。 【小问2详解】 26＋36＝62（张） 答：李敏和王宁一共有62张邮票。 25. （1）鸡比鸭多多少只？ （只） 口答：鸡比鸭多只。 （2）鹅比鸭少多少只？ （只） 口答：鹅比鸭少只。 【答案】（1）56－20＝36；36 （2）20－12＝8；8 【解析】 【分析】（1）求一个数比另一个数多几，用减法计算。 （2）求一个数比另一个数少几，用减法计算。 【小问1详解】 56－20＝36（只） 口答：鸡比鸭多36只。 【小问2详解】 20－12＝8（只） 口答：鹅比鸭少8只。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期 一年级数学下册练习题（巩固B） 一、填空。（25分） 1. 想一想，填一填。 （1）在□里按顺序填数。 （2）在所填的数中，与81相邻的数是（ ）。 （3）89更接近90还是更接近80呢？更接近（ ）。 2. 由9个十和6个一组成的数是（ ）；100里面有（ ）个十。 3. 读一读计数器上的数，然后按要求完成下面各题。 ①②③ （1）第二个计数器上的数是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）在每个计数器的个位或十位上增加三颗珠子，（ ）号计数器上的数会变成100。 4. 按规律填数。 95 90 85 80 60 10 12 14 16 18 5. 在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 83－30（ ）80 76＋6（ ）82 58＋8（ ）64 92－20（ ）86 6. 圈出购买商品应付的钱数。 7. 小明在计算36－8时，是按下图这样圈的。 小明的算法是： 先算： 再算： 8. 看图列式计算。 （个） 9. 看图列式计算。 （个） 二、选择题。（每小题2分，共12分） 10. 计算15－9时，和下图的思考过程相同的是（ ）。 A. 9＋6＝15，15－9＝6。 B. 10－9＝1，1＋5＝6。 C. 15－5＝10，10－4＝6。 11. 一箱苹果共有24个，______，要用减法解决问题“还剩多少个？”横线上要填的信息是（ ）。 A. 吃了8个苹果。 B. 还剩下8个苹果。 C. 又买来了8个苹果。 12. 丽丽在游乐场排队玩游戏，她前面有48人。丽丽排在第（ ）位。 A. 48 B. 49 C. 50 13. 下面各数中的“6”，与“62”中的“6”表示的意义相同的是（ ）。 A. 26 B. 96 C. 65 14. 如果“95－□”的差是八十多，□里的数可能是（ ）。 A. 6 B. 5 C. 4 15. 下面各组小棒，能拼成长方形的是（ ）。 A. B. C. 三、计算。（23分） 16. 口算。 12＋6＝ 15－8＝ 20＋60＝ 84－40＝ 96－9＝ 73＋3＝ 17. 用竖式计算下面各题。 18. 直接写得数。 40＋40－30＝ 15－7＋6＝ 68＋9－40＝ 73－30－6＝ 50＋6＋21＝ 28＋60－9＝ 四、认识图形。（10分） 19. 数一数下图，缺了（ ）块。 20. 用下边的哪个物体可以画出左边的图形？把它圈出来。 21. 数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 五、解决问题。（30分） 22. 学校体育室里有16个足球。 （个） 口答：还有个。 23. （筐） 口答：一共采了筐。 24. （1）王宁有多少张邮票？ （张） 口答：王宁有张邮票。 （2）李敏和王宁一共有多少张邮票？ （张） 口答：李敏和王宁一共有张邮票。 25. （1）鸡比鸭多多少只？ （只） 口答：鸡比鸭多只。 （2）鹅比鸭少多少只？ （只） 口答：鹅比鸭少只。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $