第3课《雨的四季》练习题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 练习以《雨的四季》为核心，分基础、提升、拓展三层，覆盖字词句基础到跨文本阅读，梯度清晰，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语辨析、病句修改、说明方法|以选择、填空为主，直接巩固课内基础，如“静谧”读音、“花苞”字形辨析，落实语言运用素养| |提升层|课内文本分析，含修辞作用、四季雨特点概括|结合课文段落设题，如分析春雨比喻修辞效果，深化文本理解，培养思维能力| |拓展层|课外阅读对比，如《成都的雨》《春天的风》比较阅读、主旨理解|引入课外文本，通过跨文本比较（雨与风的生命意象），提升审美创造与文化自信|

统编版语文七年级上册第3课雨的四季练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读语段。回答问题。 冬日的雨，总是带着别样的韵味。在那一片静谧的天地间，它悄然飘落。不像春天的雨催生着花包，带来万物复苏的希望；也不似夏日的雨那般热烈矫媚，尽情挥洒着活力。冬日的雨，带着丝丝的凄冷，如一位哀怨的诗人，倾诉着心中的寂寥。它落在光秃秃的树枝上，落在泛着寒意的大地上，让整个世界都沉浸在一片清冷之中。那细密的雨丝，像是时光的针脚，缝补着岁月的沧桑，在这寂静的冬日，演奏着一曲独属于自己的乐章。 1. 请确认语段中加点字的读音。 （1）静谧（A. mì　B. bì） （2）凄冷（A. qí　B. qī） 2. 语段中有两处错别字，请找出并改正。 （1） 改成 （2） 改成 ⁠ 3. 对语段中一些词句的分析不恰当的一项是（　　） A. “韵味”“飘落”“一位”的词性分别是名词、动词、形容词。 B. “复苏”“挥洒”都是褒义词。 C. “沉浸”的意思是浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。 D. “那细密的雨丝，像是时光的针脚，缝补着岁月的沧桑”运用了比喻、拟人的修辞手法。 下面是关于降水形成的科普性语段，请解决语段中的问题。 ①降水的形成与大气运动紧密相关。②当水汽充足的空气上升冷却时，水汽会在凝结核（如尘埃）上凝结成小水滴或冰晶，并聚集成云。③随着水滴和冰晶不断增大，使空气的上升气流无法支撑时，便形成降水。④降水的形式多样：常见的有雨，即液态水滴下落；雪，是冰晶在低温下聚合飘落；雨夹雪，即雨和雪的混合物；冰雹则是强烈对流中水滴反复冻结增大形成的固态冰球。⑤这些降水形式共同构成了丰富的降水现象，影响着地球的水循环与气候。 4. 语段第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 5. 语段第④句介绍降水形式时主要运用了哪种说明方法？请结合内容简要分析。 6. 语段第⑤句中的“这些”是指示代词，它指代的内容是 。 7.对下列语句修辞手法判断及赏析都正确的一项是（   ） A .山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 赏析：本句运用了排比、夸张手法，“朗润、涨、脸红”等词生动形象地写出了春回大地万物复苏、万象更新的新气象，表达了作者越来越欢喜的情绪。 B .水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 赏析：这句运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了春雨的美丽与妩媚以及降临时的动态美，表达出了作者对春雨的喜爱之情。 C .这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 赏析：这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，表达了作者对春雨的喜爱之情。 D .那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。 赏析：本句运用了拟人手法，“害了羞”将雪赋予了人的情感，形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色特点，表达出作者对薄雪下小山的喜爱之情。 8.班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）小语同学找到了以下有关“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。 （2）自古以来，在文字中总能见到“雨”的身影。请摘录含“雨”字的诗句以及至少两个含“雨”字的成语，写在下面的横线上。 诗句： 成语： （3）仔细观察下面的“小雨滴微公益”图标，描述图标的构图要素并写出其寓意。 ⁠ 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题。 雨的四季 刘湛秋 　　我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 　　春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 　　而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 　　当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 　　也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 　　啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 　　啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊! 9、文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法?作用是什么? 　　 10、请用简洁的语言概括四季雨的特点。 春雨： 夏雨： 秋雨： 冬雨： 11、文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么? 　 12、下列对文章的赏析不正确的两项是( ) A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。 B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。 C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。 D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 E.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。 （二）阅读下面文章，完成下面小题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急剧的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；【B】你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （有删改） 13.请结合文章内容完成下面表格。 家乡的雨 ① 风雨交加、寒气逼人 ③ 成都的雨 降雨量大、雨细 ② 酝酿充分、时间长 14.作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括成都的雨“别致”的地方。 15.请从A、B两处任选一处进行语句赏析。 16.雨是大自然的杰作。刘湛秋说雨是“使人爱恋的”（《雨的四季》），本文作者说雨是“令人陶醉”的，请你结合两篇散文的内容和主旨，说说作家为什么钟情于雨。 17.作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受着四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风韵。例如：“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”这段文字从视觉、听觉和嗅觉的角度，描写雨后的世界，牵动美妙的联想和想象，带给我们全方位的感受，请你模仿这种写法，描写——段夏季雷阵雨，200字左右。 （三）阅读下文，回答问题。 春天的风 秦川 当冬日的残寒还在角落里徘徊，春天的风，则宛如一位轻盈的使者，迈着灵动的步伐，悄然而至。 立春过后，风最先感知到季节的更替。曾经裹挟着寒冬肃杀之气的风，如今已悄然改变了性情。它不再凛冽刺骨，而是温柔了许多，随意地穿梭在大街小巷、山川田野之间。这风，温润得如同情人的低语，一下子就吹进了人们的心坎里，撩拨得心底涌起莫名的感动。 瞧，那些在微弱寒意中摇摆的枝条儿，像是被春风施了神奇的法术。它们摆着摆着，不知不觉间，原本枯瘦僵硬的枝干竟变得柔韧起来，泛出了丝丝青绿色。这青绿色，是生命的信号，是春风赋予它们的新生。风又轻轻地掠过向阳的山坡，像是一位神奇的画师，用无形的画笔轻点大地。于是，淡淡的草色便隐隐可见了，那一抹若有若无的绿意，萌生出了无限的春意，宛如大地刚刚苏醒时的一抹微笑。 随着春风愈发和煦，世间万物都在它的轻抚下焕发出勃勃的生机。柳树像是听到了春风的召唤，瞬间萌生出黄绿的芽儿。那芽儿萌萌的、嫩嫩的，恰似一个淡然温婉的女子，静静地伫立在路边。当风吹过柳树，柳枝随风摆动摇曳，展现出一番迷人的风情，仿佛在诉说着春天的故事。 那一池池春水，仿佛也在春风的轻抚下苏醒过来。它们睁开惺忪的眸子，一下子变得清澈透亮。微风拂过，水面碧波荡漾，阳光洒在上面，闪烁着金色的光芒。水中的鱼儿欢快地嬉戏着，时而跃出水面，溅起一串串晶莹的水花，为这春天增添了无限的活力。 在春风轻柔的召唤下，远行的燕子也迫不及待地回归了。它们一路欢歌，在一阵阵唧唧声中，从这边的田地里轻快地飞跃到不远处的电线上。那整齐排列在电线上的燕子，宛如五线谱上的音符，为湛蓝的天空增添了一丝生动的旋律，奏响了一曲春天的赞歌。 路边的桃树也不甘寂寞，在春风的轻抚下，盛开出了粉嫩的花朵。那一朵朵花儿，娇艳欲滴，在枝头争奇斗艳。微风拂过，花瓣轻轻飘落，宛如一场粉色的雪，荡漾出桃园的香郁。空气中弥漫着甜甜的花香，让人沉醉其中，仿佛置身于梦幻的仙境。 田野里，春耕的秦川牛哞哞地叫着，与那田间扶犁的农人相互呼应。此时的风，带着泥土的芬芳，带着庄稼人的希望，显得纯朴而惬意。它穿梭在田野之间，吹拂着刚刚翻耕过的土地，仿佛在告诉人们，新的一年，新的希望，正在这片土地上孕育萌发。 春天的风，就是这般神奇。它内敛着、温柔着，却又有着无穷的力量，浩如烟海地席卷着整个大地。它所到之处，万物复苏，大地换上新颜。恰似因为这风，世间一切才都变了，春天，就这样彻底被风揉进了一幅绚丽多彩的画儿里。 我习惯了在春天里，走进大自然的怀抱，用沾着春泥的脚丫，在刚萌生的草地上行走。抬头仰望蓝天，看着一只只风筝在春风中自由自在地飞翔，心中满是喜悦。而那长长的线，则牵扯着多少真诚的梦想啊！其实人生的道路，就如同这跌跌撞撞的风筝，有起有落，但是新的梦想总会被春风再次唤起，向着蓝天，高高地飞翔。 此刻，我躺在向阳的山坡上，沉溺在这温柔的春风里，闭上双眼，任由思绪飘荡。而内心则似那无边的大海，波涛汹涌，一浪接一浪，收拢不住；又像是有一团火在燃烧，一片又一片，此起彼伏，没完没了。我浓烈地希冀着，憧憬着未来的美好。我知道，正是这春风，轻轻地触及了我那生命的蔷薇，让它在心底悄然绽放，使之心神荡漾…… 春天的风啊，你是大自然最深情的馈赠，是生命里最美的乐章。你用温柔的双手，抚摸着世间万物；你用灵动的身姿，唤醒了沉睡的大地。在你的怀抱里，我沉醉，我感恩，我期待着每一个与你相拥的日子，期待着在你的陪伴下，书写出属于自己的精彩篇章。 （选自2025.3.4《阎良文学》，有改动） 18. 文章中，春风这位“生命使者”悄然间赋予了许多事物新的活力。请梳理并概括这些在春风滋养下重获生机的对象，并依据提示完成下面的表格。 重获生机的对象 具体表现 草地 （1）                                                                   （2）                       ⁠ 瞬间萌生出黄绿、萌萌嫩嫩的芽儿，枝条随风摆动摇曳 桃树 （3）                                                               19. 请结合语境，回答下面的问题。 （1）它内敛着、温柔着，却又有着无穷的力量，浩如烟海地席卷着整个大地。（“内敛”“温柔”却又有“无穷的力量”，表述是否矛盾） （2）其实人生的道路，就如同这跌跌撞撞的风筝，有起有落，但是新的梦想总会被春风再次唤起，向着蓝天，高高地飞翔。（结合文章内容谈谈你对这句话的理解） 20.文章多用第三人称来指春天的风，最后一段为何改用第二人称“你”？ 21.本文和刘湛秋的《雨的四季》都蕴含着作者对生命的思考，请结合文章内容分析两篇文章在表达对生命思考时的相同点。 答案 1.（1）A （2）B 2.（1）包--苞 （2）矫--娇 3.A 4.随着水滴和冰晶不断增大，空气的上升气流无法支撑时，便形成降水。　5.主要运用了分类别的说明方法。作者将降水形式分为雨、雪、雨夹雪、冰雹四类，并分别对每类的特点进行说明，使复杂的降水形式通俗 易懂，便于读者理解和掌握。6.前文提到的雨、雪、雨夹雪、冰雹等降水形式 7.D 8.（1）示例：雨是从云层中降向地面的水。 （2）示例：夜来风雨声，花落知多少。 示例：风调雨顺、风雨交加 （3）构图要素：图标主体部分是由站在地球上的两个人手拉手组成的一颗爱心，爱心中间是一滴正在下落的雨滴。图标下部写有“小雨滴微公益”及其英文。寓意：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我们要从身边小事做起，积少成多，为公益事业贡献自己的一份力量。每个人的爱心汇聚起来，就会形成一股强大的社会力量。 9.运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机. 10.春雨柔情而有生机。夏雨热烈而粗犷。秋雨端庄而沉思，冬雨自然而平静. 11.雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化 12. C E 13.降雨量少；润物无声；雷声大雨点小 14.①小雨润物无声；②雨中没有尘土，不常见暴雨；③充分酝酿，雨期长；④温柔绵软，冬天少冷意。 15.示例一：A运用比喻的修辞手法，形象生动地写出家乡雨点的特点，雨水在泥土中滴出大如纽扣、小似黄豆的坑，突出家乡雨水的稀少，与下文写成都雨多形成对比。 （示例二：B运用拟人的修辞手法，通过想象，生动地写出了雨滴一连串落在花上的情态，突出成都的雨的别致之美。） 16. 选文中，作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为感受到成都与家乡不同的、别致的雨；可以随之放慢生活的节奏；能观赏到乡村油画般的美景；体会到雨中才有的诗意和情调。《雨的四季》中，作者通过对雨的景象、声响、气息的描写，表现出了雨的趣味、性格、情义，春雨的美丽娇媚，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静，这些都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 17. 示例：今天，天气依然闷热。但是六月天，说变就变这不，轰隆隆的雷声不断。突然，“咔嚓”电闪着一道道白光，像挥舞着一把利剑；雷声隆隆响起，好像在空中击鼓一样。紧接着，黄豆大的雨点纷纷落下来了。霎时间，空中仿佛神魔乱抛，渐渐将天和地缝合了。半小时过后，乌云消散，打开窗户，一股清新的带着泥土的清香气息扑面而来，新鲜的空气真是一味药，可以提神润肺。 18.（1）淡淡的草色隐隐浮现，那若有若无的绿意萌生出无限春意　 （2）柳树 （3）盛开出娇艳欲滴的粉嫩花朵，花瓣飘落似粉色的雪，花香弥漫 19.（1）不矛盾。“内敛”和“温柔”主要是从春天的风给人的直观感受来描写的，它不像冬日的风那样凛冽刺骨。而“无穷的力量”则是从春风对世间万物产生的影响来描述的，它所到之处，能让枝条变绿、小草发芽、柳树抽芽、燕子归来、桃花盛开，能让大地复苏、万物焕发生机，具有唤醒沉睡大地、推动生命成长和更迭的强大力量。　 （2）①表层含义：“春风”象征着希望、力量和新的开始。春天的风带来了万物复苏，也能唤起人们内心深处的梦想。②深层含义：这句话意味着无论过去经历了多少挫折和不如意，在春天这样充满希望的季节里，在春风的感召下，人们都能重新燃起对未来的憧憬和追求，勇敢地去追寻新的梦想，体现了作者对生活积极乐观的态度和对梦想的执着追求。　 20.①增强抒情的直接性和亲切感。改用“你”，仿佛作者在与春天的风直接对话，拉近了与描写对象的距离，使情感的抒发更加直接、真挚。②强调和突出主题。改用“你”，突出了文章对春风的赞美以及对自然的热爱这一主题，使主题更加鲜明、深刻。③丰富表达形式。 人称的转变，使文章在叙事形式上更具变化和层次感，给读者带来新的阅读体验。　 21.两篇文章都认为大自然的变化象征着生命的循环与更迭。《春天的风》中春风吹过，万物复苏，展现出生命从沉睡到苏醒、从寂静到充满活力的过程；《雨的四季》里不同季节的雨带来不同的景象，春天的雨唤醒生命，夏天的雨滋养生命，秋天的雨沉淀生命，冬天的雨孕育新的生命，体现了生命的轮回与延续。同时，两篇文章都表达了对生命的敬畏和赞美，认为生命在大自然的滋养下充满希望和美好。 学科网（北京）股份有限公司 $