陕西延安市志丹县2025 ～ 2026 学年度第二学期期末综合素质评估 七年级生物学

2025~2026学年度第二学期期末综合素质评估 七年级生物学参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分） 1．D 2．A 3．B 4．C 5．D 6．C 7．B 8．A 9．B 10．C 11．C 12．B 13．A 14．D 二、非选择题（本大题共4小题，计32分） 15．（除标注外，每空1分，共7分） （1）脊椎 青蛙和壁虎（写出1个也可得分，错写不得分） （2）摆脱 卵壳 （3）翼 （4）乙是燕子（鸟类）的呼吸系统（1分），气囊能储存大量气体，辅助呼吸，提高气体交换的效率，还能散发体内热量（1分）（共2分） 16．（除标注外，每空1分，共9分） （1）孢子 ③营养菌丝（全写对得1分） （2）真核 （3）叶绿体 （4）分裂 （5）杀菌（或消毒），防止酸奶腐败 （6）空气（或氧气） （7）酸奶发酵过程必须在无氧条件下进行（1分），酸奶发酵需要适宜的温度（1分）（共2分） 17．（除标注外，每空1分，共7分） （1）被子 （2）小 （3）Ⅰ．环境温度、果实数量等（写出1个，合理即可） Ⅱ．能支持（1分），微破壳和半破壳组的发芽率均高于不破壳组（1分）（共2分） Ⅲ．微破壳处理后激素浸泡 （4）不同种类的激素对珙桐种子的萌发率有影响吗（或激素浸泡时间对珙桐种子的萌发率有影响吗、激素浓度对珙桐种子的萌发率有影响吗） 18．（除标注外，每空1分，共9分） （1）茎和叶（全写对得1分） （2）保护幼根和根毛 成熟 （3）因为土壤溶液浓度大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水（意思相近即可） （4）氧气 （5）植物进行呼吸作用产生二氧化碳（意思相近即可） （6）提高 （7）赞同（1分）。理由：3号区域单位面积内大豆的总种子数量最多，产量最高（1分）（意思相近即可，共2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末综合素质评估 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共28分） 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分。每小题只有一个选项是正确的） 学校组织同学们到自然保护区研学，自然保护区地理环境优越，生活着多种珍稀动植物。其中有中华双扇蕨（蕨类植物）、长苞铁杉、长梗木莲等重点保护野生植物，还有中华穿山甲（哺乳动物）、黄唇鱼、黄腹角雉（鸟类）等国家一级保护野生动物。请完成1~5题。 1．蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活，主要原因是 A．用孢子繁殖 B．能进行光合作用 C．能开花 D．有真正的根和输导组织 2．中华穿山甲属于濒危哺乳动物，判断穿山甲属于哺乳动物的主要依据是 A．胎生哺乳 B．具有脊柱 C．体温恒定 D．被覆鳞甲 3．同学们研究黄唇鱼（如下图）适应水中生活的特征，并作了以下记录，下列叙述正确的是 A．身体呈纺锤形，可增大游动时水的阻力 B．头部两侧的鳃盖下有鳃，是鱼的呼吸器官 C．游动时，向前的动力只来自躯干部的摆动 D．体表覆盖着鳞片并有黏液，能辅助呼吸 4．同学们在观察黄腹角雉等鸟类时，下列行为恰当的是 A．为接近野生鸟类，给它们投喂饲料 B．捕捉鸟类进行研究，并制作标本 C．穿着暗色衣物，保持安全观鸟距离 D．遇到非保护野生鸟类，总是人为驱离 5．同学们还观察了许多无脊椎动物。下列动物中，身体不分节的是 A．水蛭 B．蚯蚓 C．蜈蚣 D．蛔虫 基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的、经媒介伊蚊叮咬传播的急性传染病，防蚊灭蚊、避免叮咬是防护的关键。请完成6~7题。 6．下列关于基孔肯雅病毒的叙述，正确的是 A．没有遗传物质 B．用光学显微镜就能观察到 C．没有细胞结构 D．离开活细胞能独立生活 7．伊蚊属于节肢动物，如下图所示。下列关于伊蚊的叙述，正确的是 A．身体不分节 B．足分节 C．身体内有脊柱 D．体表覆盖角质的鳞片 牵牛是常见的攀缘植物，通常凌晨4~5点绽放，因花瓣细胞保水能力弱、对强光敏感，正午光照强度升高时花瓣会快速失水，因此花朵大多在中午前后闭合凋谢。图1为牵牛植物图示，图2为探究牵牛生理作用的实验装置，请完成8~10题。 8．牵牛植株依靠茎缠绕支撑物向上攀缘生长，植物枝条上的茎是由下列哪一结构发育而来的 A．叶芽中的芽轴 B．种子中的子叶 C．叶芽中的幼叶 D．叶片上的表皮 9．将图2装置放在适宜环境中一段时间，发现只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。该现象说明植物的叶 A．在无光条件下能进行光合作用 B．通过蒸腾作用散失水 C．通过气孔传播花粉 D．通过呼吸作用吸收光能 10．牵牛在城市垂直绿化中被广泛种植。城市绿化种植牵牛的积极生态作用有 A．减少区域降水 B．加剧水土流失 C．维持碳氧平衡 D．增加噪声污染 桃是蔷薇科李属植物，是一种耐寒、喜光照的树种，适宜于地势较高、日照充足、土壤松软的地方生长。桃的品种很多，有水蜜桃、黄桃等。请完成11~14题。 11．图1为桃花的结构示意图，下列叙述正确的是 A．①是花药，能产生花粉 B．花粉落到②上完成传粉 C．②③共同组成雄蕊 D．受精过程在④内完成 12．下列关于桃的果实和种子形成的叙述，正确的是 A．果皮由⑥发育而成 B．⑦发育成果实 C．种子由受精卵发育而成 D．果实的形成与雄蕊无关 13．图2为繁殖桃树的嫁接方式，下列有关叙述错误的是 A．结的果实是毛桃 B．茎属于营养器官 C．属于无性生殖 D．可以保持母体的优良性状 14．科研人员通过组织培养技术成功培育了桃树。下列关于组织培养技术的叙述，错误的是 A．可以快速繁殖桃树 B．可以获得无病毒植株 C．属于无性繁殖过程 D．不能利用植物的叶作为材料 第二部分（非选择题 共32分） 二、非选择题（本大题共4小题，计32分） 15．（7分）老师组织同学们走进自然，探索奇妙的动物世界。下图1为三种动物的图片，请分析回答问题： （1）根据体内是否有脊柱划分，三种动物都属于____________动物。根据体温是否恒定划分，属于变温动物的是____________________。 （2）壁虎属于爬行动物，其生殖和发育____________（填“摆脱”或“未摆脱”）对水环境的依赖，卵外有坚韧的____________保护。 （3）燕子的前肢变成____________，胸肌发达，为飞行提供充足的动力。 （4）同学们查阅资料，找到燕子和青蛙的部分呼吸系统结构示意图，如下图2所示。 图2中哪一个是燕子的呼吸系统，这样的特征对于飞行的意义是什么？____________（2分）。 16．（9分）微生物在自然界以及人类生活中具有重要作用。请根据以下两个项目，分析回答问题： 项目一：观察微生物的结构 下图1是四种微生物的结构示意图。 （1）蘑菇和毛霉都利用___________进行繁殖，毛霉的[ ] ____________（[ ]内填序号，横线上填名称）能从外界吸收营养物质。 （2）蘑菇、酵母菌和毛霉的细胞内都有细胞核，因此都属于____________（填“原核”或“真核”）生物。 （3）上述四种生物的共同点：细胞内都没有____________（填细胞结构名称），因此不能通过光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活。 项目二：认识乳酸菌及酸奶的制作原理 酸奶口味酸甜细滑，营养丰富，深受人们喜爱。同学们在老师的指导下制作酸奶，过程大致是：清洁、高温处理实验器材→牛奶加糖煮开冷却→按牛奶与酸奶10∶1的比例进行调配→将酸奶分为三等份，装入三个瓶子中→A不盖盖子，30℃发酵；B盖上盖子并拧紧，30℃发酵；C盖上盖子并拧紧，0℃发酵，如下图2所示。8小时后，发现只有B瓶酸奶制作成功。 （4）酸奶的制作原理是：乳酸菌在适宜的条件下将牛奶中的乳糖分解成乳酸，形成独特风味的乳制品。乳酸菌通过_____________的方式快速繁殖。 （5）清洁、高温处理实验器材的目的是___________________________________。 （6）A瓶和B瓶进行对照，实验变量是________________。 （7）根据A、B、C三瓶的实验结果，可以得出的两个结论是__________________________（2分）。 17．（7分）珙桐是国家一级保护植物，被称为植物界的“活化石”。因其自然繁育困难，研究人员对其进行了相关繁殖与培育的研究。小秦查阅资料，了解了珙桐的研究工作进展。请分析回答问题： 种类 种子和果实的质量比 内果皮 最厚处厚度（毫米） 最薄处厚度（毫米） 密度（克/立方厘米） 珙桐 0.03 7.77 3.49 0.55 核桃 0.50 6.98 1.73 0.37 （注：种子和果实的质量比=种子质量/果实质量） （1）珙桐的果实结构如图1所示，种子外有果皮包被，由此判断珙桐属于______________（填“裸子”或“被子”）植物。 （2）在自然条件下，珙桐种子的萌发率比核桃的低。为探究其原因，科研人员进行了相关测量，数据如上表所示。 Ⅰ．据表可知，与核桃相比，珙桐的种子和果实的质量比更______________（填“大”或“小”），种子贮存的营养物质更少，导致种子萌发率低。 Ⅱ．据表推测，珙桐种子萌发率低的原因还可能是内果皮较厚，且密度高、阻碍水分进入、导致种子因缺水缺氧而萌发率低。 （3）为验证（2）Ⅱ的推测，科研人员对珙桐种子进行机械破壳处理后用激素浸泡、统计种子萌发率，结果如图2所示。 Ⅰ．为排除无关因素的干扰，实验中各组的______________（写出1个即可）等条件应保持一致。 Ⅱ．图2中的实验结果能否支持（2）Ⅱ的推测，请说明理由：___________________________________________________________________________（2分）。 Ⅲ．根据实验结果，最有助于提高珙桐种子萌发的处理方式是______________________________。 （4）为提高珙桐种子的萌发率，还可以探究的问题是_____________________________（写出1个）？ 18．（9分）大豆（如图1所示）是我国重要的经济作物，某学习小组围绕大豆开展了一系列探究活动，请分析回答问题： 【活动一：大豆种植实践】 （1）农业生产中，播种大豆前要先翻地，大豆种子萌发时，胚芽发育成______________。 （2）为了补苗，移栽大豆幼苗时，根部常会带土坨移栽，目的是__________________________。大豆植株吸收水和无机盐的主要部位是根尖的___________区。 （3）在种植大豆过程中，一次性施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是________________________________________________________________________________________。 【活动二：探究生理活动】 为探究大豆的生理作用，同学们设计了如图2所示的实验装置：大豆幼苗培养在密闭透明玻璃钟罩内，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内二氧化碳浓度稳定。 （4）将该装置放在适宜光照强度下，毛细管内的红墨水水滴逐渐向右移动，说明钟罩内气体总体积增加。植物进行光合作用产生的新气体是___________。 （5）若将烧杯内的碳酸氢钠溶液替换为清水，并将装置置于黑暗环境中，一段时间后抽取装置内的气体注入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊，出现该现象的原因是_____________________________________________________。 【活动三：如何提高产量】 合理密植是提高作物产量的有效措施。为确定大豆最合理的种植密度，同学们将面积、肥力均相同的四块实验田，分别均匀种植大豆幼苗，果实成熟后，统计相关数据如下表所示（注：单粒大豆种子的平均质量为0.2克）。 区域号 区域植株数（株） 区域面积内的总种子数（粒） 1 20 2406粒 2 40 3700粒 3 60 4650粒 4 80 2374粒 （6）合理密植有利于植物充分利用光能，_____________（填“提高”或“降低”）光合作用效率。 （7）同学们认为，相对于1、2、4号区域，3号区域是比较合理的种植密度。你赞同他们的观点吗？并说明理由：______________________________________________________（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $