宁夏长庆初级中学2025-2026学年下学期八年级语文期末测试题

**基本信息** 以文化传承为主线，融合经典诵读、名著探究与生活实践，通过《昆虫记》专题、“以和为贵”活动等情境设计，全面考查语言运用、思维能力与审美创造，凸显地域文化特色。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累应用|30分|古诗文默写（《关雎》《卖炭翁》等）、病句辨析、《昆虫记》科学探究|结合“阅读经典”主题活动，设对联补写、《经典常谈》绝句赏析，强化文化自信| |阅读理解|45分|苏轼词《卜算子》、《大道之行也》对比阅读、《壶口飞瀑》游记、《端午的味道》散文|以地域文化（宁夏泾源景观）为素材，设计“迁移运用”题，考查文本赏析与思维深度| |写作|45分|命题作文“有一种声音，在记忆深处”|聚焦情感体验，引导学生从生活细节中挖掘人文价值，提升审美创造能力|

宁夏长庆初级中学2025-2026-2八年级语文期末测试题 一、积累应用（30分） （一）按要求填写相应语句。（本题10分） 1.痛苦，往往是生命的常态，生活的烦恼，无处不在。“悠哉悠哉，①______”这是《关雎》中深情男子对心上人的思念之痛；②“ ，_____ _”这是卖炭翁充满矛盾的生存之痛；③“______， ”这是孟浩然心有热血却报国无门的失落之痛；④“夜久语声绝，______”这是杜甫在《石壕吏》中对战争的控诉；而生命最可贵之处就是，在这些沉郁顿挫的苦痛中，依然坚守希望、保持达观：⑤“______，______。”这是《送杜少府之任蜀州》中王勃面对分别一扫千古愁云、豁达洒脱的最佳诠释；⑥“______，______。”这是陆游在《卜算子·咏梅》中屡遭排斥依然坚贞不屈的真实写照。 2.班级开展“阅读经典·传承文化”主题活动，下面是小语同学写的一段文字，请完成下面小题。（本题6分） 经典是智慧的源泉，经典是心灵的导师，经典是治学的起点。①阅读经典文学作品，虽然可以开阔视野、拓宽知识面，但是还可以净化思想、荡涤心灵。 ②通过阅读经典，使我们能够领略名篇佳作的原始风貌和艺术魅力。与迅哥儿一起回到偏僻的平桥村，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步来到黄土高坡，安塞腰鼓的表演让人叹为观止，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；伴随着吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故……我们的情感在不知不觉的潜移默化中得到熏陶，我们的思想也在孜孜求索中变得深邃。③阅读经典，是为了得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖为目的。④在轻松愉快的阅读享受中，我们提高了个人的文学素养、审美水准。 追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；cāng海桑田，书始终是我们生命的伴侣，携一本好书走遍天yá海角，可以使我们品味恬静岁月，感怀美丽人生！愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！ （1）文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，不正确的一项是（   ）（2分） A．táo B．suì C．苍 D．涯 （2）文段中画波浪线成语的使用，不正确的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．戛然而止 C．人情世故 D．潜移默化 （3）文段中四处画线句，没有语病的一项是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 3.学校开展《昆虫记》专题读书活动，请你参与并完成下面两题（4分） 专题名称 内容 读书成果 科学①____ （填写专题名） 夫妻双方在那么多的同类中间还能相互认出对方来吗？它俩之间存在着海誓山盟吗？各家比邻而居，收集粮食回来的丈夫归来时会不会摸错了门，闯进他人家中去呢？它外出寻食时，会不会在路上碰见一位待字闺中的女子，于是忘了妻子的恩爱，准备离婚呢？这些带有气味的散发物是由什么成分构成的呢？那么，这对夫妻在家中是怎样分工的呢？ 作者通过解决疑惑，全面了解②________（昆虫名）的生活习性。 科学探索 ③______________（试举一例） 作者观察细致认真，甚至细微处都观察到位。 科学说明       蟋蟀卵呈淡黄色，两端圆圆的，长约3毫米。卵一个一个地垂直排列于土里，每次产卵的数目不等，有多有少，我估计一只母蟋蟀一次产卵有五六百个。 作者运用④_______说明方法使表述更准确具体。 4．（本题2分）《经典常谈》中说：“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。”（忌，即应当避免。）请你以下面绝句中的一首为例，结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。 （甲） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（唐·孟浩然《春晓》） （乙） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（唐·杜牧《赤壁》） 5．下面的对联是西吉县诗联和春官词学会为宁夏泾源县的旅游景观题写。老龙潭为泾河源头，湍流坠潭声响轰鸣。野荷谷是泾河的另一个源头，野荷遍布河床，叶片如盖，浮翠叠彩。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。（3分） 上联：泾水溯源，老龙潭里藏雷雨 下联：野荷铺谷，碧玉波中______（1分） 备选词语：吐芳蕊    出芙蓉    绽霓裳 理由（2分）：_______ 6．中国文化崇尚“和”，“和”已渗透进我们生活的各个角落。八年级某班拟开展以“以和为贵”为主题的系列活动，请你积极参与并完成下列任务。（8分） (1)请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。（2分） [示例]从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。 (2)放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让。请你用“和”的理念来劝说大家，化解这场争吵。（50字左右）（3分） 2、 阅读理解（45分） （一）阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 7．下列对本诗赏析有误的一项是（   ）（2分） A．上片主要通过对缺月、疏桐、人声、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。 B．“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”是虚写，通过人、鸟形象的对应，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 C．“惊起却回头，有恨无人省”是直写自己孤寂的心境。世无知音，孤苦难耐，情何以堪？ D．词作托物写怀，是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。 8．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。（3分） （二）阅读下面文言文选段，完成下面小题。（16分） 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (选自《礼记正义》) 【乙】广通①见有野猪食其稼，因举弩射中之。流血而走，寻血踪，越十余里，入一穴中。行三百许步，豁然明晓，忽见数百家居止②。有翁呼文通至厅上，见十数书生，皆冠章甫之冠，服缝掖之衣③。有童子酌酒，呼令设客。观其墟④陌人事，不异外间，觉其清虚独远，自是胜地，徘徊欲住。翁乃遣小儿送之。至洞口，文通自所入处，见所用弩皆已朽断。明日与村人寻其穴口唯见巨石塞之烧凿不可为攻焉。 (选自《太平广记》，有删改) 注释：①广通：人名，指文广通。②居止：住所。③章甫之冠、缝掖之衣：古代读书人的装束。④墟：村庄。 9．解释下面加点字词的意思（4分） （1）食之不能尽其材 （2）寻血踪，越十余里 （3）翁乃遣小儿送之 （4）故人不独亲其亲 10．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分） （1）选贤与能，讲信修睦。 （2） 行三百许步，豁然明晓。 11．请用“/”给下面句子断句，限三处。（3分） 明日与村人寻其穴口唯见巨石塞之烧凿不可为攻焉。 12．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文所说的大同社会，不会有人图谋不轨，也不会有人去盗窃财物和作乱害人。 B．【甲】文使用对偶和排比的手法，增强了文章的表达效果，表现出大同社会的特点。 C．【乙】文写文广通再寻而不得，道出文中的“胜地”并非真实，更多是作者的精神寄托。 D．【甲】【乙】两文有鲜明的艺术特色，从表达方式看，【甲】文侧重说明，【乙】文侧重描写与记叙。 13．从选文来看，【甲】【乙】两文都展现了作者心目中理想的社会，请结合两篇选文作简要分析。（3分） （三）阅读文学类文本，回答下列问题。（13分） 课文《壶口瀑布》的学习引起同学们热议。同学们计划开展一次壶口瀑布旅游研学活动。请你阅读材料，在出发前通过文字走近壶口瀑布。 壶口飞瀑 奇扬 ①身处江南，见惯了水的温婉纤秀。江南的四季，总是在温柔的水中，泛着婉约的涟漪，那是无声的。 ②试着换换地方，同样的水，会由平静含情变成怒目圆睁，倏忽间，窈窕淑女的低吟变成铁马武士的战吼。壶口，一马当先、劈关夺隘的，就是水。 ③作为黄河的一段，壶口是举足轻重的，是上演气吞山河的绝版地带。水自天上来，一泻千里的魂魄，“几”字形的大动脉横贯东西，气贯长虹，而壶口就是大动脉中最热血沸腾的一章。 ④尚在沟壑间盘桓，远远就传来低沉的涛声，隐隐若雷。翻过高坡，一条充满动感的黄色绸缎就悬在眼前了，那就是黄河，从崇山峻岭中涌来，浩浩荡荡。青藏高原的万年孕育，让它走出巴颜喀拉山，那是婴儿期的清澈，渡过四川，流到龙羊峡已是翩翩少年，一路向东，掠过甘肃大漠，汇入陕晋，已是壮年了。经过九曲十八湾，一路高歌来到壶口，河水以扇面的姿态向前冲击。陡然间，500米宽的河床收束成30多米，原来平缓的水流突然挤来，前呼后涌，犹同千军万马，在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底，似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾，声震山谷。 ⑤与其它瀑布不同，壶口瀑布不是垂帘水幕，不需别人仰视，而是从平实的河床上砸向深渊，如它的本性，出自平凡的土地，汇入低处的沟槽，以俯视的姿态回归黄土地，看似平实的一跳，却蕴藏着无穷的爆发力。你看，在湛蓝的天幕下，黄河之水汹涌澎湃，挟雷霆万钧之势，直下悬崖，腾空黄浪，水雾四溢。你看，前排的水刚落底，后排的浪铺天盖地压来，前赴后继，排山倒海，不屈不挠。这就是黄河之水的禀性，这就是壶口瀑布的特质。这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。 ⑥走近些，再走近些，那黄色的瀑布愈加翻腾，高度集聚的水流以巨大的能量呼啸而下，团团水雾扑面而来，在阳光的直射下，幻化成炫目彩虹，绚丽之极。空气中弥漫着浓浓的泥腥味，这是黄河水的味道，这是黄土地的符号，这是水土交融后迸发的朴实心声。这种粗犷，壶口特有。雁荡山的大龙湫，瀑布细挂，缥缈中少了些厚重；庐山的飞流三千尺，虽然飘逸，也差了些气度，黄果树的瀑布，虽然迷蒙华丽，却缺乏一份质朴与深沉。唯有壶口瀑布，千里迢迢，越高山，过峻岭，穿峡谷，在此汇聚，拧成一股，洪流怒号，天开一堑，这世界上唯一的黄色瀑布，犹如千万条黄龙，昂首甩尾，俯冲而下，隆隆巨响。这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码。 ⑦岁月沧桑，一个个风云人物在此对话：大禹的足迹遍及壶口；唐太宗挥戈退狄，两渡壶口；杨家将浴血卫国，忠肝义胆，可歌可泣。抗战期间，一批批仁人志士赶赴陕北，冼星海、光未然他们面对滔滔黄河，聆听震耳欲聋的壶口瀑布，产生了强大的心灵呼应，这惊涛巨响，就是抵御外侮的吼声，就是一个民族的最强音：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……” ⑧水，像人一样，柔顺之中只有宽厚而无软弱，平地上流淌的水，平淡无奇，一旦这水站了起来，亮出决绝的姿态，就不寻常了。站在壶口的石岩上，我端详脚下，大大小小的圆窝，布满其间，状如马蹄，也有更大一些的石坑，显然不是人工所挖，而是水浪的长期冲刷形成的，可见大自然的造化之力。常说柔情似水，而水被压迫到一定程度，就会奋力抗衡，以柔克刚，勇往直前，壶口瀑布就充分体现了水的嬗变。这水甚至像钢刀一样斩劈石崖，每秒 1000 立方米的水冲刷壶口，石断崖裂，瀑布每年以7 厘米的速度向后移，形成移动的瀑布。壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天。 ⑨如果说黄河是母亲河，那壶口就是母亲的心脏，一刻不停地跳动，血脉偾张。伫立瀑布前，磅礴壮观的飞泻，震撼两岸，披荆斩棘的气势，激荡群峰，万鼓齐鸣的涛响，山鸣谷应，奏成一曲千古绝唱，响遏云霄。 （选自《中国政府采购报》 ，有删改） 【感知文本】 14.这篇游记采用了移步换景的写法，请阅读文章，补全下面表格。（3分） 所至 所见 ① 远看黄河水和瀑布 ② 感受水雾、彩虹与泥腥味 站在石岩上 ③ 【聚焦所见】 15.阅读下列句子，完成括号里的任务。（4分） ①经过九曲十八湾，一路高歌来到壶口，河水以扇面的姿态向前冲击。陡然间，500 米宽的河床收束成 30 多米，原来平缓的水流突然挤来，前呼后涌，犹同千军万马，在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底，似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾，声震山谷。（请从修辞、词语、句式等角度任选其一，对划线句进行赏析。） ②这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。（请从重音、语调、语气、语速等角度任选其一，设计朗读，并阐明理由。） 【体悟所感】 16.随着景物的变化，作者的感受也不断深入。从下面作者表达感受的句子里任选一句，联系上下文，说说你的理解。（3分） ①这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。 ②这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码。 ③壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天。 我选第（   ）句，理解： 【迁移运用】 17.游记这一体裁，涉及内容广泛，写法自由，风格多样，读来既能增长见闻，也能带来美的享受，引发心灵的共鸣，请参照示例，品味《壶口飞瀑》在选材、构思、语言等方面的妙处。（3分） 【示例】《黄山记》 选材：介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等几种景物，以见其“奇”写黄山处处悬崖绝壁，强调黄山胜境的突出特点“险”。 构思：作者采用拟人的手法，把大自然作为主人来描写，独辟蹊径，给人耳目一新之感。 语言：语言简练巧妙、热情奔放。 （四）阅读文学类文本，回答下列问题。（11分） 端午的味道 ①轻轻开启端午之门，时光便拉开了盛夏的序幕。浓重的绿色泼墨般涂满了田野山川，一切都是蓊蓊郁郁的丰饶景象，静静地回荡着生命的交响乐。 ②乡下的梨树、李子树、山楂树刚刚挂满青涩的果实，忒小、生涩、不能吃。只有岭上的山杏树结满了碧绿圆润的杏子，仿佛一下子就丰富了孩子们的渴盼，迫不及待地爬上树干，伸手摘一大捧，咬一口酸酸的，顿时皱起了眉，咧开了嘴，让味蕾感受一下这久违的夏天味道。山樱桃在阳光的曝晒下争先恐后地晶莹剔透起来，一粒粒一串串像红玛瑙似的掩映在绿树丛中，一经发现几天就被摘个精光。那时的我们像一群跑青的小山羊，那点可怜的青青果实和熟透的樱桃只是刚刚垫垫嘴巴便消失了影踪，只留下一缕清新酸涩的滋味萦绕在嘴边。 ③这个时候，弥漫在小村上空的是家家户户煮粽子的淡淡清香。浅绿色宽厚的苇叶，浅绿色细长结实的马蔺，一只只四角菱形的金色黄米粽子和洁白的江米粽子放在盘子中央，母亲顺手从碗架子上的糖罐子里倒出一块红糖，化成半碗糖水，舀一匙放在碗里，用黏黏糯糯的粽子蘸上，那味道真是香甜可口又不腻人。 ④粽子的味道就是端午节的味道。通常在农历五月初一之前就开始包粽子，有大黄米的，有江米的，也有两掺的，米要先浸泡五六天，只有那样煮熟了才黏。新鲜的和晒干的苇叶在包粽子之前要煮一下，用清水投干净。母亲什么活都会干，唯独不会包粽子，包一个要耗费半天，于是心急的她往往请邻居王奶奶帮忙。王奶奶包粽子动作熟练麻利，包得又快又好，粽子匀溜一般大，扎得结实不漏米。 ⑤但母亲煮粽子的经验很老到，文火煮，记时间，一次熟。煮涝锅的粽子吃起来松懈，嚼之没劲，口感不好。母亲常常在粽子锅里放一些鸡蛋，据说吃粽子锅的鸡蛋肚子不疼。也有的在粽子里包一两粒大枣、葡萄干、果仁，甚至是肉馅，那些花样粽子吃起来是另一番味道。 ⑥如今，乡下老屋的樱桃又红了，那日母亲来电话告诉我们，粽子已经包好了，让我们回家去取。我一声沉闷的回答里似乎说明了粽子在我们的心里已经没有儿时那么重要了，但为了烘托端午节的气氛，母亲每年都要提前包上一些，送给她城里的儿女们品尝。 ⑦而对于那些早就品尝过草莓、油桃、甜杏的孩子们来说，端午的味道实在是刺激不了他们的味蕾，唯有母亲的一句“樱桃红了”兴奋了女儿的神经，她天天盼望着端午放假，好亲自去奶奶家的树上摘樱桃吃，那才是最天然的美味。我知道，当她看见那缀满枝桠红红的樱桃时，该是一种怎样激动的心跳。 （有删改） 18．(2分)请简要概括文章围绕“端午的味道”依次回忆了哪些儿时的场景？ （1）_______ （2）_______ 19．(3分)请从描写方法的角度赏析第②段画横线的句子。 20(3分)面对母亲让回家取粽子的电话，“我”只是“一声沉闷的回答”，请结合上下文，说说这声回答中蕴含了“我”怎样的心理。 21． (3分)文章以“端午的味道”为题，意蕴丰富。请结合全文内容，简要分析标题中“味道”的含义。 3、 写作（45分） 生活中，总有一些声音让我们难以忘怀：可能是母亲清晨轻轻的脚步声，可能是老师批改作业时笔尖的沙沙声，可能是朋友在你失落时一句暖心的“我懂你”，也可能是陌生人一个善意的微笑、一次无声的帮助。 这些声音，有的响亮，有的微弱；有的清晰，有的模糊。但它们都在某个瞬间，悄悄触动了我们的心灵，成为生命中温暖的光亮。 请以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章，要求：①不少于600字；②文体自选（诗歌除外）；③不得出现真实的校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $