宁夏中卫市第四中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

**基本信息** 本试卷以八年级下学期语文核心知识为载体，通过生活情境、文化传承与现实议题的融合设计，全面考查语言运用、思维能力及文化自信，梯度合理且贴近学生体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/22分|汉字书写、病句修改、古诗文默写、综合实践|结合“走进科技”主题设计宣传标语、邀请函及观点反驳，强化语言运用与逻辑思维| |古诗文阅读|2篇/19分|古诗鉴赏、文言实词虚词、翻译、表现手法|《卖炭翁》“辗”字赏析与《马说》托物寓意分析，深化文化自信与审美创造| |现代文阅读|2篇/29分|内容概括、人物描写、主题理解、论证方法|选“母亲背影”亲情叙事与“节约习惯”议论，贴近生活，考查分析与表达能力| |作文|1题/50分|情感表达、立意构思|以“与你相遇”为题，引导感悟成长中的相遇价值，提升审美创造与思维深度|

宁夏中卫市第四中学2025-2026学年八年级下学期期未语文试题 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 1.阅读下面语段，完成（1）-（3）题。（共6分） 生活总在无声处彰显力量。当我们面对困境时，不必（wèi jù）______，因为每一次（diē dàng）______都是成长的序曲。青春如歌，我们应珍惜这段（zhǎn xīn）______的人生旅程。或许前路漫漫，但要始终坚信：只要心怀希望，勇往直前，就一定能到达成功的彼岸。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①wèi jù______ ②diē dàng______ ③zhǎn xīn______ （2）语段中画线句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 原句：只要心怀希望，勇往直前，就一定能到达成功的彼岸。 修改后：_____________________________________________________________________ （3）请从下列词语中选择两个，各写一句话，表现青春的美好。（2分） 词语：朝阳 梦想 拼搏 绽放 山河 ①_____________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________ 2.古诗文默写。（8分） （1）_________________，落日故人情。（李白《送友人》） （2）_________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民情怀的名句是：____________，____________！ （4）常建《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静环境的诗句是：____________，____________。 （5）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表现词人孤高自许、不与世俗同流合污的诗句是：____________，____________。 3. 综合性学习。（8分） 你所在的班级准备开展以 “走进科技，放飞梦想” 为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1） 请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）班里决定邀请本市科技馆张馆长于6月25日下午3：00在学校多功能厅为同学们做一场科普讲座。请你以班级名义拟写一封邀请函。（3分） （3）活动中，有同学认为 “科技发展给人类带来的弊端远大于好处”，请你对此观点进行反驳。 （3分） 二、古诗文阅读（共19分） （一）阅读下面古诗，完成4-5题。（共6分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使 驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分） A. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 通过外貌描写，刻画出卖炭翁饱经风霜的形象。 B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 运用心理描写，揭示了卖炭翁矛盾复杂的内心世界。 C. “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食” 运用设问，交代了卖炭翁劳动的目的——维持基本生 存。 D. “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得” 运用夸张和对比，突出了卖炭翁的无奈和官使的残暴。 5. 请赏析 “晓驾炭车辗冰辙” 中 “辗” 字的表达效果。（3分） （二）阅读下面文言文，完成6-9题。（共13分） 【甲】马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！ ” 呜呼！ 其真无马邪？ 其真不知马也！ 【乙】虽有嘉肴 《礼记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰 “学学半”，其此之谓乎！ 6. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）一食或尽粟一石 或：______ （2）策之不以其道 策：______ （3）弗食，不知其旨也 旨：______ （4）教学相长也 长：______ 7. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 8. 甲文运用了什么表现手法？请简要分析其作用。（3分） 9. 甲乙两文都谈到了 “学习” 或 “发现”，请结合两文内容，谈谈它们的异同点。（2分） 三、现代文阅读（共29分） （一）阅读下面的文章，完成10-13题。（共15分） ①那年夏天，我读初二。父亲在工地上摔伤了腿，家里失去了主要的经济来源。母亲整日愁眉不展，而我却浑然不知，依旧沉浸在自己的世界里。 ②暑假第一天，母亲对我说：“孩子，妈想跟你商量个事。城里新开了个工地，妈想去干活，你帮妈照看弟弟，行吗？” 我愣住了。母亲要去工地？她平时连重一点的活都干不了啊！ “妈，你……” 我刚想说什么，却被母亲打断了：“妈已经看好了，每天就是打打下手，不累的。” ③第二天天还没亮，母亲就起床了。她轻手轻脚地收拾东西，我假装睡着，偷偷地看着她。她拿了一顶旧草帽，又往口袋里塞了两个馒头，然后轻轻关上门走了。那个背影，瘦弱而坚定。 ④接下来的日子，我每天负责做饭、洗衣、照看6岁的弟弟。刚开始，我手忙脚乱，不是把饭做糊了，就是忘了洗衣服。弟弟哭闹的时候，我也跟着烦躁。但慢慢地，我开始理解母亲的艰难——她一个人扛起这个家，有多不容易。 ⑤有一天，我决定去工地看看母亲。午后的太阳毒辣辣的，工地上热浪滚滚。我远远地看见一个熟悉的身影：母亲正弯着腰，费力地搬着砖。她的衣服早已被汗水浸透，贴在身上。我鼻子一酸，快步走上前去：“妈！你怎么不戴手套？” 母亲愣了一下，把满是老茧的手缩了回去：“没事，妈习惯了。” ⑥ “妈，咱不干了，回家吧！” 我哽咽着说。 ⑦母亲擦了一把汗，笑着说：“傻孩子，不干怎么供你读书？妈不累，你好好读书就行。” ⑧那一刻，我忽然明白了什么叫 “爱”。它不是挂在嘴边的甜言蜜语，而是藏在每一个默默坚持的背影里。从那以后，我学习更加努力了。我知道，只有好好读书，才能对得起母亲那瘦弱而坚定的背影。 ⑨多年以后，每当我遇到困难想要放弃时，眼前总是浮现那个夏日午后母亲搬砖的背影。它告诉我：爱，从来不需要惊天动地，它就在每一个平凡的坚持里，在每个黎明与黄昏的交替中，无声却坚定。 10. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分） 11. 请从人物描写的角度，赏析第⑤段画线句子。（4分） 母亲正弯着腰，费力地搬着砖。她的衣服早已被汗水浸透，贴在身上。 12. 文中第⑧段写道：“那一刻，我忽然明白了什么叫 ‘爱’。” 结合全文，说说 “我” 明白了什么？ （4分） 13. 本文的标题可以是 “背影” 吗？请说明理由。（4分） （二）阅读下面的文章，完成14-16题。（共14分） 让节约成为一种生活习惯 ①又是一年毕业季。当同学们拖着行李箱走出校门时，一些被丢弃在路边的旧物格外引人注目。教科书、复习资料、生活用品……这些尚有使用价值的东西，却被草率地抛弃。这不免让人思考：为什么节约意识在一些年轻人心中如此淡薄？ ②据调查，我国每年因过度包装造成的资源浪费高达4000亿元，每年消耗一次性筷子约450亿双，需要砍伐约2500万棵大树。这些触目惊心的数字，足以让我们警醒。党的十八大以来，从中央到地方大力倡导 “光盘行动”，节约逐渐成为一种社会风尚。但不可否认，在很多领域，浪费现象依然严重。 ③节约，是中华民族的传统美德。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“一粥一饭，当思来处不易” 等古训，耳熟能详。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。” 可见，节约不仅是一种生活习惯，更是个人品德的重要体现。 ④在物质生活日益丰富的今天，为什么要强调节约？有人说：“现在生活条件好了，我们没必要再像过去那样抠门儿。” 这种观点是错误的。首先，我国人均资源占有量远低于世界平均水平。我国人均耕地面积仅为世界平均水平的1/3，人均水资源仅为1/4。其次，我国还有数千万农村人口尚未脱贫，我们没有任何理由挥霍浪费。再者，浪费不仅消耗资源，还会带来环境污染。 ⑤怎样才能让节约成为一种生活习惯？首先，要树立正确的消费观。不盲目攀比、不追求奢侈，把钱花在 “刀刃上”。其次，要在日常生活中践行节约。从节约一粒米、一度电、一张纸做起。第三，要从小培养节约意识，家长和学校要做好引导。 ⑥节约不是吝啬，而是一种对资源的珍惜和对劳动的尊重。当我们把节约内化为一种生活习惯，它就会成为我们自觉的行为准则。让我们从现在做起，从身边小事做起，让节约之花开遍每一个角落。 14. 请简要概括本文的中心论点。（3分） 15. 第②段运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。（5分） 16. 请联系生活实际，谈谈对第⑥段画线句子的理解和感悟。（6分） 四、作文（50分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，生活是一次次的相遇，也是一场场的别离。其实，无论是相遇还是别离，都是我们人生中宝贵的经历。成长路上，我们曾与教诲我们的人相遇，我们曾与陪伴我们的物相遇，我们曾与大自然中的美景相遇……这些相遇，温暖了岁月，丰盈了人生。 请以 “与你相遇” 为题，写一篇文章。 要求： ①文体不限（诗歌除外），不少于600字； ②内容具体，有真情实感； ③不得出现真实的人名、校名。 请注意：选择题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在 答题卡各题指定区域内，超出黑色矩形限定区域的答案无效！ 参考答案及评分细则 一、积累与运用（22分） 1.（6分） （1）每空1分，共3分 ①畏惧 ②跌宕 ③崭新 （2）修改正确得2分 修改后：只有心怀希望，勇往直前，才能到达成功的彼岸。 （或：心怀希望，勇往直前，就一定能到达成功的彼岸。） （3）每句话1分，共2分 略（答案不唯一，语句通顺、表达合理即可） 2.（8分） 每空1分，共8分。错字、漏字、添字均不得分。 （1）浮云游子意 （2）零落成泥碾作尘 （3）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （4）曲径通幽处 禅房花木深 （5）拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 3.（8分） （1）（2分）答案不唯一，紧扣主题、语言简洁、富有感染力得2分。 （2）（3分）称呼1分（顶格写“尊敬的张馆长”），时间地点及活动内容1分（时间、地点、活动），落款格式1分（右对齐写“中卫市第四中学八年级（×）班”和日期）。 （3）（3分）观点明确得1分，理由充分（至少两点）得1分，表述有条理得1分。 二、古诗文阅读（19分） 4.（3分） D 评分标准：选对得3分。 5.（3分） “辗”字写出炭车在结冰的车辙中艰难前行（1分），突出了道路的艰险和卖炭翁劳作的艰辛（1分），暗示了老人悲惨的命运（1分）。 评分标准：含义解释（1分），表达效果（1分），情感或主旨（1分）。 6.（4分） （1）或：有时 （2）策：用鞭子打（或“驾驭”） （3）旨：味美 （4）长：促进 评分标准：每空1分，共4分。 7.（4分） （1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ （2）知道了不足，然后才能自我反省；知道了困惑，然后才能自我勉励。 评分标准：每句2分，共4分。关键词翻译准确得1分，语句通顺得1分。 8.（3分） 运用了托物寓意的表现手法（1分）。以“千里马”比喻人才，通过写千里马被埋没的遭遇，讽刺了封建统治者不识人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者对人才被埋没的愤慨（2分）。 评分标准：手法判定（1分），分析寓意（2分）。 9.（2分） 相同点：都强调了“知”的重要性（0.5分）。 不同点：甲文强调统治者善于发现和使用人才，乙文强调学习者通过学和教不断反思提升自己（1.5分）。 评分标准：相同点（0.5分），不同点（1.5分）。 三、现代文阅读（29分） 10.（3分） 本文记叙了母亲在父亲受伤后，为了供 “我” 读书，独自去工地搬砖挣钱，“我” 深受感动并努力学习的感人故事。 评分标准：人物概括准确（1分），事件完整（1分），情感表达清晰（1分）。 11.（4分） 运用了动作描写和外貌描写（或细节描写）（1分）。“弯着腰”“费力地搬着” 写出母亲搬砖的艰难（1分）；“汗水浸透”“贴在身上” 写出母亲劳动的辛苦（1分）。表达了 “我” 对母亲的心疼和敬爱（1分）。 评分标准：手法判断（1分），分析内容（2分），情感表达（1分）。 12.（4分） ①爱不是甜言蜜语，而是母亲默默付出的行动；②爱是母亲供我读书的牺牲精神；③爱是母亲面对困难时的坚韧勇敢；④爱需要用实际行动去回报。 评分标准：每点1分，共4分。答出三点即可满分。 13.（4分） 可以。（1分）理由：① “背影” 是叙事线索，串联事件（1分）；② “背影” 象征母亲无私奉献、坚韧的形象（1分）；③ “背影” 是 “我” 情感的触发点和行动的动力（1分）。 评分标准：观点（1分），理由三点（3分）。 14.（3分） 我们应该倡导节约，让节约成为一种生活习惯。 评分标准：观点明确得3分。 15.（5分） 运用了举例论证（或列数字论证）和对比论证（2分）。 ①用具体数字证明浪费现象的严重性，增强说服力（2分）；②将浪费严重与光盘行动对比，突出提倡节约的必要性（1分）。 评分标准：两种论证方法各1分（共2分），结合内容分析各1.5分（共3分）。 16.（6分） （1）理解：节约是对全社会资源负责，对他人劳动成果的尊重，与吝啬不同（3分）。 （2）结合生活实际谈感悟，如强调日常节约行为带来的积极影响（3分）。 评分标准：句子含义理解（3分），生活感悟（3分）。 四、作文（50分） 评分标准： 等级 分值 内容 语言 结构 一类 45-50 立意深刻，中心突出，内容充实 语言流畅，表达准确 结构严谨，层次清晰 二类 38-44 中心明确，内容具体 语言通顺，有少量语病 结构完整，层次分明 三类 30-37 中心较明确，内容较具体 语言基本通顺 结构基本完整 四类 20-29 中心不明确，内容空泛 语言不通顺 结构不完整 五类 0-19 偏离题意 语言混乱 结构混乱 补充说明： 1. 无标题扣2分。 2. 字数不足600字，每少50字扣1分。 3. 错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。 4. 确认为抄袭的作文，在10分以下评分。 （试卷完） 学科网（北京）股份有限公司 $