宁夏银川北塔中学2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

银川北塔中学2025-2026学年第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 试卷总分：120分 时间：150分钟 “和”，是心境，是格局，更是人生智慧。品读诗文，悟和谐之道，让我们一起加入下面的学习活动，品读“和”之深意，以平和之心立身，以包容之姿前行，奔赴开阔远方。 一、积累运用（30分） 【诗文之和，国泰民安】 1．语境默写。（13分） “和”之韵流转千年，尽在笔墨篇章间。于个人，它是常建在《题破山寺后禅院》中由“山光悦鸟性，①________________”感受到自然景色陶冶性情的物我之和；是陆游在《卜算子·咏梅》中由“②________________，只有香如故”展现的身处逆境，仍独立不倚，坚持正义的内心之和；是苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中借孤鸿“③________________”的行为表现出的不趋炎附势本心澄澈的心境之和；是庄子在《北冥有鱼》中靠旋风“④________________”追求自由但仍有凭借的精神之和；是《虽有嘉肴》中通过“⑤________________”感慨教与学互相促进的相融之和；于家国，它是《大道之行也》中开篇以“⑥________________，________________”所写的选拔贤能之人，讲求诚信、培养和睦风气的秩序之和。可惜良才遭弃，朝政荒芜。在杜甫的《石壕吏》中我们通过“⑦________________！________________！”读到的是官吏蛮横、老妇悲苦的家国失和之痛；在白居易的《卖炭翁》中凭借“⑧________________，________________”感受到的是由老翁内心矛盾呈现的社会失和之悲。幸而我们仍旧能从《茅屋为秋风所破歌》中“⑨________________，________________！”看见以杜甫为代表的仁人志士广济苍生的博爱情怀，有他们，天下和睦才不会只是理想。 【人心和顺，山水归宁】 2．对联文化。（3分） 小语在公园散心时看到了一副残缺的对联，作出了以下猜测，请你从选出最恰当的填写到横线上，并说明理由。 上联：座揽清辉万川月 下联：胸涵和气________________（四时春 万象新 江山秀） 理由：___________________________________________________________________________________ 【以和律己，清朗网络】 3．成语积累。（4分） 如今网络热点 ① ，中小学生“黑话”正在成为潮流，且不断“升级”，呈现出一种明显的“病毒式传播”特点，不少学生 ② （随随便便，不放在心上）地随意跟风，滥用热梗，那些不明意义的网络梗，不但让听者 ③ （不知道怎么办才好），而且会让说者更难建立良性的人际交往模式，要知道，“玩梗”本质上是大脑偷懒的表现。当互联网用精准的推送把学生牢牢地困在“信息茧房”里，细腻的感受力、精准的表达力和逻辑建构能力退化的问题就会 ④ 。只有正确面对网络热梗，我们才能重新在语言表达这方面拥有无限可能。 （1）根据括号内的解释，依次填出②③处对应的成语。（2分） （2）文中①④处成语填写正确的一项是（ ）（2分） A．瞬息万变 纷至沓来 B．瞬息万变 络绎不绝 C．风云变幻 纷至沓来 D．风云变幻 络绎不绝 【和衷共济，热血逐梦】 4．语句排序。（2分） 以下语句排序最恰当的一项是（ ） ①这些精彩瞬间，既出现在万众瞩目的世界杯赛场，也活跃在宁夏宁超联赛的绿茵场上。 ②奔跑、传球、配合、射门，是足球比赛最动人的画面。 ③一场场比赛，拉近了人与人的距离，也诠释着永不言弃的体育精神。 ④不同级别的赛事，场地规模不同，球员身份不同，但热爱足球的心别无二致。 A．②①④③ B．②④①③ C．①②④③ D．④②①③ 【承古和韵，活用今朝】 5．专题性学习活动。（8分） 八年级组准备成立“和事佬”调解小组，小组的核心理念是“以和为贵”。请围绕这一理念，参与并完成以下活动。 【知“和”】 （1）下面是关于“和”的名言及其含义，请你将内容补充完整。（2分） 名言 含义 君子和而不同，小人同而不和。 ①____________ 礼之用，和为贵。 和谐谦让 ②________________________________。 人心所向 上下团结 【践“和”】 （2）下面是八年级组织班级讨论会的议事规则表，请你结合“和”的含义和运用，在规则表中补充两条。（2分） 班级议事规则表 ①预先公布相关规则：在开始讨论前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，且要求必须具体、明确、有可操作性。 ②发言的观点要明确：发言者要明确表达对相关问题的意见；表明赞同还是反对。 ③______________________________________________________________________________。 ④______________________________________________________________________________。 【传“和”】 （3）为使“和”的理念深入人心，校宣传委员拟写了下面的邀请函，请你帮忙修改。（4分） 邀请函 尊敬的王老师， 您好！我校将举办“以和为贵”，想请您担任本次演讲比赛的评委，诚邀您于7月6日前往学校综合楼二楼报告厅参与本次活动。期待聆听您的拙见。 校宣传部 2026年7月3日 ①邀请函有一处用语不当，请指出并改正。______________________________________________________ ②邀请函中有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上______________________________________ ③邀请函有一处内容不完整，请你提出补充建议__________________________________________________ ④邀请函有一处标点符号错误，请你提出修改意见________________________________________________ 二、阅读理解（45分） （一）（共16分） 2026年是农历丙午马年，学校为此举办“马年说马”主题文化展，邀请各班设计特色展区。除了韩愈的《马说》，小广还搜集了两组与“马”相关的经典诗文，现邀请你一同参与策划与探究。 【甲】 房兵曹胡马诗① 杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批②双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 【注释】①此诗约作于诗人漫游齐、赵，裘马轻狂的青年时期。“兵曹”为兵曹参军的简称，掌管军防驿传之事，房兵曹少年从军，有大志，为杜甫好友。②批：削、劈。 【乙】 九方皋相马 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也可告以良马不可告以天下之马也。臣有友九方皋，此其于马，非臣之下也，请见之。” 穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝①而黄。”使人往取之，牡而骊②。穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣！子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？” 伯乐喟然长息曰：“若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者！”马至，果天下之马也。 （选自《列子·说符》，有删改） 【注释】①牝（pìn）：雌性的马，与下文“牡”相对，“牡”指雄性的马。②骊（lí）：纯黑色的马。 【丙】 马说 （原文略） 6．下列对三则古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．甲诗刻画大宛胡马的形象，笔力雄健，风格豪迈，气韵生动，字里行间尽显昂扬之气。 B．丙文用反问句收束全篇，批判统治者埋没人才现象，点明“伯乐”对千里马的重要性。 C．乙文写九方皋相马只辨雌雄毛色，忽略马的内在品质，因此秦穆公对他十分不满。 D．三则诗文均以“马”为核心，甲诗咏马言志，乙文借马阐述识人之道，丙托马喻理。 7．请结合甲诗内容，分析“马”的形象？（2分） 8．根据方法提示解释画横线的字。（4分） 文言词句 方法提示 解释 才美不外见 成语关联法：图穷匕见 ①________________ 执策而临之 语境推断法：把酒临风 ②________________ 伯乐喟然长息曰 课内迁移法：归来倚杖自叹息 ③________________ 穆公不说 语境推断法：结合穆公得知马的情况后的反应 ④________________ 9．请用“/”符号给画线的句子断句，限断两处。（2分） 臣之子皆下才也可告以良马不可告以天下之马也。 10．翻译下面的句子。（4分） （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）穆公见之，使行求马。 11．丙文及乙文都运用了托物寓意的写作手法，请结合内容具体分析。（2分） （二）（6分） 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部严谨的科学巨著，也是一部优美的文学经典。作者用细腻的笔触记录了昆虫的真实生活，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。 12．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫特点。（3分） 昆虫 内容片段 特点 蟋蟀 四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。 ①____________ 隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ②____________ 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③____________ 13．法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照人性”是如何体现的。（3分） “蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。” “为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。” （三）（共10分） 【文本一】 ①我第一个抉择，是在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系。到了二年级的下学期分专业——那时候有数学专业，搞纯数学的；力学专业；还有计算数学——是刚刚建立的一个专业，同计算机是关联的。好的学生当时都报数学专业，觉得计算数学这个专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学。 ②为什么当初选这个方向呢？我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把他的事业把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路。 ③1961年，在24岁的时候，做了一生中最重要的决定，就是在有了几年的硬件的基础上，投身到软件，投身到程序设计。 ④我专门投入到软件领域，而且做硬件和软件相结合的这种研究，两者一结合以后，我就能够在硬件上做非常灵巧的设计，可以使软件的效率极大地提高。一旦有了两种背景（跨领域的）以后，一下子就豁然开朗，我体会到美国控制论的提出者说的一句话：“在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果；在两个领域交错的地方，最容易取得丰硕的成果。”我当时跨了这两个领域，对我一生带来了很大的好处。 …… （节选自王选《我一生中的八个重要抉择》，有删改） 【文本二】 ①今天有人问我，大学阶段读万卷书和行万里路哪个更重要。我的回答是，这个问题太学院派。大学四年，因物质条件和学业任务，想行万里路不太现实；而读万卷书，重要的也并非数量，而是读书的态度。就像老子写《道德经》时，既没行万里路，也没读万卷书，可他这几千字，至今仍能解答人们内心的困惑。 ②就拿《道德经》里“无私为大私”来说，它对我影响极大。以前我对很多事想不明白，直到看到这句话，豁然开朗。生活中很多事都能被它点破，你越无私，得到的反而越多。过去，我们的教育理念曾走过弯路，强调“大公无私”，却忘了人性有自私的一面。改革开放之所以成功，核心在于尊重了“人性是自私的”这一原则。从凤阳土地承包开始，让人们先为自己干，在这个过程中获得利益，当大家都努力为自己拼搏时，国家也就富强起来了。但“人性自私”这话不好听，中国古人就很聪明，老子说“无私为大私”，用“大私”来引导人们走向“无私”，希望大家能获得更多，采取的方式却是无私的。 ③再比如，《道德经》里对好君主的定义也很独特。大家一般觉得，最好的君主是被人尊敬、爱戴的，可《道德经》里说“最好的君主是感觉不到他的存在的”，排第二的才是被人尊敬和爱戴的，第三是被人敬畏的，最差的是被人讨厌的。仔细想想，感觉不到存在却能让社会井井有条运转，这难道不是一种极高的境界吗？看似“无为”，实则以一种巧妙的方式完成了治理。读书也是如此，不能只记内容，更要从中照见自己，获得启发。 （节选自白岩松《在哈工大的即兴演讲》，有删改） 14．下列关于两篇演讲的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．王选秉持着把个人的事业和前途跟国家的前途放在一起的核心想法，选择了计算数学方向。 B．白岩松用经典解读现实（如改革开放），王选以实践验证理论（如计算机技术研究），二者均体现“理论与实践的互动”。 C．两篇演讲均通过引用名人言论增强说服力，王选侧重学术权威，白岩松侧重文化经典。 D．王选的抉择与白岩松的理念呼应，均体现“无为不为”的智慧。 15．两篇演讲稿具有相同的语言风格。请结合文本具体分析。（3分） 16．下列材料放在哪一个文本更合适？请结合两则文本的主题和内容，阐述理由。（2分） “正如达·芬奇跨界融合绘画与解剖学，在艺术领域开辟新境界；徐霞客突破传统文人治学模式，以实地考察撰写地理学巨著，一个人若想在某个领域有所建树，既要有敢于突破常规的勇气，也要善于从不同的思想资源中汲取养分。” 17．这两篇文章带给你哪些启示？请结合文本内容并联系生活实际谈一谈。（3分） （四）（共13分） 阅读下面现代文，回答小题。 三峡散记 宗璞 ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。 ②船从汉口开。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼和现代化的二十层的晴川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光，摇着、跳着，往船头方向漾开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。 ③次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平阔，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，好奇便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。 ④天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的三峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾，江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水，人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 ⑤船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。 ⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动。人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑦快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。 ⑧“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑩后来从重庆返回，顺江而下，忽然一声巨响，船猛地歪了一下，许多人跌倒了。我们的船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏很快调整好了，大家都有些后怕，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想想被江流吞没的英雄好汉，不在少数。而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？ （有删改） 18．请梳理文章第②～⑤自然段的内容，完成下面表格。（3分） 游踪 所见 所感 船从汉口开 平静稳重的长江大桥及周边景色 心情荡漾 次日中午过沙市 原野平阔，江流浩荡 好奇 西陵峡至巫峡之间 两岸起伏的丘陵 ①____________ 巫峡东口 ②____________ 无比兴奋 ③____________ 秀丽奇特的山峰，峰后云遮雾掩 惊异慨叹 19．请根据括号内的提示赏析下面的句子。（4分） （1）这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水，人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。（从修辞手法的角度赏析） （2）绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。（从词语运用的角度赏析） 20．文章中作者对人与自然关系的认识经历了怎样的变化？请结合全文简要分析。（3分） 21．选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，但两者在写作方法存在不同之处，请结合文本内容简要分析。（3分） 三、作文（45分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，相处最怕争吵与隔阂；也有人说，有分歧才会有交流，懂得化解矛盾，才能真正学会成长。 步入八年级，我们面对繁重的学业，也面对着复杂的人际：和好友闹过别扭，和父母有过争执，和同学有过摩擦。一次次磨合，让我们渐渐明白相处的真谛。请结合课内所学、自身经历与所思所感，围绕话题“和”完成作文。 要求：①题目自拟。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字。④文中不要出现真实的地名、学校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $