9.2《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计2025-2026学年人教版地理八年级下册

该初中地理教学设计聚焦塔里木盆地的干旱环境（成因、绿洲分布）与油气资源开发（西气东输意义），以学生已知的“塔克拉玛干沙漠”“西气东输”提问导入，搭建“位置-干旱-绿洲-资源开发”的学习支架，衔接前后知识脉络。 此资料以核心素养为导向，通过分议题探究，用读图法落实区域认知（如在地图上指认盆地位置与绿洲分布），案例法深化综合思维（分析西气东输对东西部的双重效益），培养人地协调观（理解干旱区资源利用智慧）。助力学生构建区域认知体系，教师可直接借鉴分议题设计与互动环节，提升教学效率。

新版教材人教版地理八年级下册《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计 课题名 《干旱的宝地——塔里木盆地》 学情分析 八年级学生对塔里木盆地有碎片化认知（如“塔克拉玛干沙漠”“西气东输”），但普遍存在三类认知偏差：一是误以为“塔里木盆地全是沙漠”，不知道山麓地带有绿洲分布；二是对“绿洲的水从哪里来”认识不清，以为靠降雨；三是对西气东输工程的理解停留在“输气”层面，不清楚它对东西部发展的具体意义。本课以课堂问答形式导入，从学生已知的“塔克拉玛干沙漠”切入，激发探究兴趣。 教材分析 本节是第九章“西北地区”的第二节，教材按“沙漠和戈壁广布—油气资源的开发”的逻辑编排：第一部分介绍塔里木盆地的位置（新疆南部，天山与昆仑山之间）、地形特征（我国面积最大的盆地）、气候特征（深居内陆、高山环抱、极端干旱，有我国最大沙漠塔克拉玛干沙漠），以及绿洲的分布与水源（山麓地带，水源来自山地降水和冰雪融水）；第二部分阐述塔里木盆地丰富的油气资源（我国最大内陆含油气盆地），过去因环境恶劣和交通不便未能充分开发，西部大开发后建设了大型油气田，并通过西气东输工程将天然气输送到东部地区，并分析该工程对西部（资源优势转化为经济优势、带动就业、促进社会稳定）和东部（缓解能源紧张、优化能源结构、改善大气环境）的双重效益，以及促进区域协调发展的意义。教材配塔里木盆地位置图、沙漠景观图、油气资源分布图、西气东输线路图等，空间认知与区域发展观并重。 核心素养目标 综合思维：能分析塔里木盆地极端干旱的成因（海陆位置、地形阻挡）；能梳理绿洲的分布规律与水源补给方式；能综合评价西气东输工程对东西部发展的影响。 区域认知：能在地图上指出塔里木盆地的位置、天山和昆仑山、塔克拉玛干沙漠、主要绿洲的分布。 地理实践力：能根据资料分析西气东输工程对本地（东部地区）能源结构和环境的影响。 人地协调观：认识干旱环境下人类利用自然资源的智慧，理解资源跨区域调配对区域协调发展的意义。 教学重难点 教学重点：塔里木盆地的自然环境特征（干旱、沙漠广布、绿洲分布）；油气资源开发与西气东输工程的意义。 教学难点：理解绿洲水源来自山地降水和冰雪融水而非本地降水；理解西气东输工程对东西部发展的双重效益。 教学方法 问答导入法：通过课堂提问从学生已知的“塔克拉玛干沙漠”切入。 读图法：通过塔里木盆地位置图、西气东输线路图落实空间认知。 案例法：以西气东输工程为例说明资源跨区域调配的意义。 比较法：对比塔里木盆地开发前后的变化。 新课导入 教师面向学生： “同学们，我先问大家几个问题。第一，我国面积最大的沙漠叫什么？在哪里？”（学生回答：塔克拉玛干沙漠，在新疆） “第二，你们听说过‘西气东输’吗？‘气’指的是什么？从哪里输送到哪里？”（学生回答：天然气，从新疆输送到上海等地） “很好！塔克拉玛干沙漠就在塔里木盆地，那里虽然干旱荒凉，但地下埋藏着丰富的油气资源。今天我们就来学习第九章第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》，看看这片看似荒凉的土地上，绿洲如何生存，油气如何造福全国。” 教学过程 总议题：塔里木盆地为什么干旱？绿洲的水从哪里来？油气开发有什么意义？ 分议题一：沙漠和戈壁广布——位置、环境与绿洲 1. 锚定教材 教师请学生阅读“沙漠和戈壁广布”部分，圈出：① 位置：新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地；② 气候：深居内陆、高山环抱，降水稀少，极端干旱，戈壁、沙漠广布；③ 塔克拉玛干沙漠：我国面积最大的沙漠；④ 绿洲：分布在盆地边缘的山麓地带，水源来自山地降水和冰雪融水。 2. 内容讲解 教师以“位置→干旱成因→沙漠→绿洲”为主线： 第1， 位置：塔里木盆地位于新疆南部，天山和昆仑山之间，东西长约1500千米，南北宽约600千米，面积约53万平方千米，是我国最大的盆地。 第二，干旱成因：①深居内陆，距海遥远（距太平洋2500千米以上）；②周围高山环绕（天山、昆仑山、帕米尔高原），湿润气流难以进入；③盆地地形，下沉气流增温，降水极少。盆地中心年降水量不足50毫米，有的地方甚至多年无雨。 第三，塔克拉玛干沙漠：面积约33万平方千米，是我国最大、世界第二大流动沙漠。沙丘高大，形态复杂，被称为“死亡之海”。 第四，绿洲：在盆地边缘的山麓地带，由于山地降水和冰雪融水汇集成河流，形成一个个绿洲。绿洲是当地人口、农业和经济活动的集中地。著名的绿洲有喀什、和田、库尔勒、阿克苏等。 3. 师生互动：“绿洲分布规律” 教师提问：“塔里木盆地的绿洲主要分布在哪里？为什么？”学生回答：分布在盆地边缘的山麓地带，因为这里有山地降水和冰雪融水提供水源。 教师点评：绿洲是干旱地区人类生存的生命线，水源决定了绿洲的分布。 4. 分议题小结 塔里木盆地深居内陆、高山环抱，极端干旱，有我国最大沙漠；绿洲分布在盆地边缘山麓，水源来自山地降水和冰雪融水。 分议题二：油气资源的开发——西气东输与区域发展 1. 锚定教材 教师请学生阅读“油气资源的开发”部分，圈出：① 塔里木盆地蕴藏丰富的油气资源，是我国最大的内陆含油气盆地；② 过去因环境恶劣、交通不便未充分开发；③ 西部大开发后，建设了十几座大型油气田，通过西气东输工程将天然气输送到我国东部地区；④ 意义：发挥西部资源优势，带动新疆经济发展；缓解东部能源供应紧张，优化能源结构；促进区域协调发展。 2. 内容讲解 教师以“资源禀赋→开发历程→西气东输→双重效益”为主线： 第1， 资源禀赋：塔里木盆地油气资源总量占全国1/4以上，是“西气东输”的主力气源地。此外还有煤炭、有色金属等资源。 第2， 开发历程：过去因交通不便、环境恶劣，开发难度大。西部大开发战略实施后，修建了沙漠公路（如塔里木沙漠公路），建设了油气田和输气管道，资源开发步入快车道。 第3， 西气东输工程：一线工程（2004年投产）从塔里木盆地的轮南出发，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海等省区，全长约4200千米。二线、三线工程进一步扩大了供气范围。 第4， 双重效益：①对西部——把资源优势转化为经济优势，增加财政收入和就业机会，带动基础设施建设，促进民族团结和社会稳定；②对东部——缓解能源短缺，优化能源结构（天然气替代煤炭），减少大气污染，改善环境质量；③整体——加强东西部联系，促进区域协调发展。 3. 师生互动：“西气东输的受益者” 教师提问：“西气东输工程让哪些地区受益？请从西部和东部两方面举例说明。”学生回答：西部——新疆增加收入、提供就业；东部——上海、江苏等地获得清洁能源，减少燃煤污染。 教师点评：西气东输是一项“双赢”工程，西部输出资源、东部获得能源，共同发展。 4. 分议题小结 塔里木盆地油气资源丰富，通过西气东输工程输往东部，既带动了西部发展，又缓解了东部能源紧张，促进了区域协调发展。 课后练习 单选题1：塔里木盆地绿洲的水源主要来自（ ） A. 大气降水 B. 山地降水和冰雪融水 C. 地下水 D. 人工降雨 答案：B 解析：塔里木盆地降水极少，绿洲水源主要来自周围高山的降水和冰雪融水，汇成河流流向山麓地带。B正确。 单选题2：西气东输工程对东部地区的意义不包括（ ） A. 缓解能源供应紧张局面 B. 优化能源消费结构 C. 增加就业机会 D. 改善大气环境质量 答案：C 解析：增加就业机会是对西部地区的意义。东部地区主要受益于能源供应、结构优化和环境改善。C正确。 教学总结 同学们，今天这节课我们从“我国最大沙漠和西气东输”的问答切入，学了第九章第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》。 我们知道了塔里木盆地深居内陆、高山环抱，极端干旱，有我国最大沙漠；绿洲分布在盆地边缘山麓，依靠山地降水和冰雪融水维持；塔里木盆地油气资源丰富，通过西气东输工程输往东部，既带动了新疆经济发展，又缓解了东部能源紧张，促进了区域协调发展。 下节课我们将学习青藏地区的自然特征与农业。 板书设计 教学反思 本节是塔里木盆地的区域案例课，从实施来看： 成功之处：一是导入用“我国最大沙漠”和“西气东输”两个学生熟悉的点切入，能立刻吸引注意力，自然引出塔里木盆地主题；二是“绿洲分布规律”的提问帮助学生理解了干旱区人类生存与水源的关系；三是“西气东输的受益者”讨论让学生从东西部两个角度理解了工程的意义。 不足之处：一是沙漠公路等基础设施建设的案例可以多讲一点，学生对此比较好奇；二是西气东输的具体路线（经过哪些省区）可以在地图上指认，增强空间认知；三是时间分配上，绿洲部分略显简略，可以多介绍一个典型绿洲（如喀什）的特色。 改进方向：下次授课时，可展示“塔里木沙漠公路”的图片和“西气东输线路图”，让学生直观感受工程之浩大。课后可布置任务：查找西气东输工程对本地（东部地区）天然气使用的影响，下节课分享。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $