甘肃省天水市秦安县兴国镇第一小学2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 本试卷聚焦小学语文期末测评，通过文化情境与生活实例设计，综合考查学生语言运用、思维能力及文化自信，实现基础巩固与素养提升的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|20分|课文理解、信息提取|选用传统寓言故事，设分层问题考查分析比较与归纳判断能力| |习作|30分|表达应用、情感态度|要求以“家乡新貌”为题，结合生活观察体现语言运用与审美创造| |积累运用|20分|字词积累、句子表达|融合古诗默写与病句修改，夯实基础同时培养规范运用意识|

秦安县第一小学教育集团2026年春季学期期末 : 五年级语文学习成果展示 匿号 三 四 五 总分 等设 将分 世界之大，无奇不有.木字期，泰安一小开辰汉字的然力·文化的力量 华文化”研学活动，组织五年级的同学们感受中华大地上的“奇闻、奇景、奇人” 研学活动站束后，小春意点自己在此次活动中的收夜，你也一起桑看看吧！ 任务一书写活动收获 一、下面是小春在活动后写的收获感言，请你帮助他完善(14分) 在这次活动中，我深刻感受到了汉字的博大挤深和中华文化的深厚底蕴.方块宇】 承载着独特的情感与智慧，ying d拍( )了世界人民的zànyù(). 你看，每个汉字都是智慧的代言：人靠在树边停欣是“①()”字：太阳和 月亮在一起是“②()”宇：“福”字回润饱满，寄托着人们对美好生活的朔 盼；juan lian( )”饱含着对家人.对故土的深情：“增悉”(zeng zeng) 与“ci xiang( )”的对比，让我们仿佛看到两种不阿的面孔，我突然凳得，认 识汉宇就像在攻解祖先铝给我们的特殊(sh0hū)密码. 活动结来时，夕阳透过窗户洒在教室的书法作品上。我摸了摸学校提供 (gong gong)的书法练习纸，冬然很庆幸自己能读懂这些美丽的符号.这些方方正 正的字符，像③ ,我情不自禁(mjin)地发出赞叹，也 you zhong( )地感到骄做.我知道，自己今后该做什么了， 1.根据语境和文段中的拼音，在相应的（)内写出正确的字词、(5分) 翼 2.给文段中四个加点字选择正确的读音（打√）(2分) 3.结合语境，在文段的①②两处写出正确的汉字。(1分))》 4.小春了解到，随着社会的发展，汉字的形态经历了变化，内酒也逐渐丰富。 (1)下列“福”字的演变，正确的排序是 (填序号)(2分) &福 c福 D. 福 (五年级通文，共8页，如1贝) (2)“福”有析求幸福之意，他想给六十岁的爷爷送祝福，下列选项中最合适的一 项是( ).(2分) A.箕畴福备千秋盛，花甲康强百岁期。B.豆蔻韶华添雅韵，青春逐梦淀芳妍。 C.不惑之年心智定，安康顺遂乐无穷。D.而立功成事业兴，家兴人旺福常盈 5,发挥想象，在文段③的横线上填写合适的内容。(2分) 任务二整理奇闻趣事 二、小春开始整理白己在此次研学活动中听到的奇闻越事，让我们一起来看一看(12分) 1.读语段，根据要求选择正确的选项。（4分) 近几年，国内旅游热度居离不下。山东潘博以烧烤抢占先机，秘制的改普，亲民 的价格俘获了天南地北的食客。紧接者，贵州传来了“村超”的插鼓声，足球赛和 弄火晚会让游客体验到激情一夏。随后，哈尔滨的冰雕师傅以精湛的技术，让零下二 三十度的城市进发出前所未有的生命力……当然，再荷旎的风光，也经不起宰客行为 的祸害，负面影响一旦扩散，就很难抗留住旅客，这真是“ (1)下列句子中，适合填入横线处的一项是()。(2分) A.君子坦荡荡，小人长戚戚. B.多行不义，必自毙。 C.人有耻，则能有所不为， D.君子喻于义，小人喻于利。 (2)下列选项中，最能概括语段中心思想的是()·(2分) A.介绍淄博烧烤、贵州“村超”、哈尔滨冰雕等热门旅游特色 B.说明近两年团内旅游市场热度非常高。 C.强调国内多地靠特色吸引游客，但宰客行为会严重影响旅游发展， D.指出幸客行为对旅游市场的负面影响极大。 2.读语段，完成练习.。(8分) 2025年7月，一位入岁的小肌友独自乘坐电梯时道逼故障被困.他从最初的慌 张到迅速冷静下来，先拍电林门，然后逐个按亮接层按钮并拍打呼数，发现电林无反 应后，他长按紧意求助按键，提通电话后清晰准确地告知对方自己的被田位置和情况」 在等待救拔的11分钟里，他还通过背古诗来安抚自己的情绪，最终成功茂放 (1)下列对小朋友被困电梯后的思推过程排序，正确的一项是( ).(2分) ①长按紫急求助按键，告知被困情况。 ②拍电梯门、按楼层按钮并呼救。 ③从慌张转为冷静。 ①背古诗安抚自己情绪。 A.③②①④ B.②③①① C.③①②① D.②①③④ (五年级语文，共8页，第2页D (2)小朋友最终成功获救，最关键的原因是()，(2分) A电梯故障不严重。 B.他聪意冷静，采取了正确的自救措施. C.数授人员来得快。 D.他背古诗安抚了情绪. (3)如果电梯突然发生故障，下列做法错误的一项是( ),(2分) A.保持冷静，不要慌张地拍打电梯门， B.立即按下所有楼层按钮。 C.长按紧急求助按键求救， D.试图机开电梯门途生， (4)数援人员成功打开电梯门后，笑着对小朋友说：“小家伙，被困这么久还这么 淡定，真厉者！”请你用风趣幽欧的语言回应教援人员。(2分) 任务三梳理活动过程 三、小春在整理活动资料，梳理自己的活动收获，一起来帮帮他(14分) 1.下面是小春写的《关于中华文化特色的研究报告》的部分内容，请你帮助他完成 报告内容。(12分) 、问题的提出（略） 。研究方法（略） ·资科登理 类 别 内 恐 字字含情。它将“爱”，含在唐代诗人主郊的“ ，报 得三春晖、的深沉母爱里，合在陆游“ 南望王 饱合情感奥 师又一年”的爱回诗句中，也含在玉子“树隐之心， 的无很仁爱中 字字藏慧。它将智慧，藏在“四月的冰河 的有趣 后语中，藏在“夫】 与 不 暗藏智慧类 可可 ”的发人深省中，藏在“儿应声答曰： ”的聪恶有礼中。 古今异义类 字字需思。如“却看去子愁何在”中“妻子”意思是 “青春作件好还乡”中“青春”指 (五年级语文，共8页，剪3页) 字字是画。在古诗词中我们看到“ 蕴含画面类 储桑阴学种瓜”中孩堂勤劳可爱的画面：读到了“稚于金金脱院 水， ”的扶乐堂年 0 44…… ●研究结论： ①世代相传久。 ②语言特色浓。 ③文化内涵丰容。 2.判断题(2分) 小春为写研究报告搜集资料，判断下列研究方法和搜集内容是否适合 ①查阅书籍：翻阅四大名著，摘抄名著经典人物故事。 () ②走访询问：采访长辈，记录中秋等传统节日习俗， () 任务四共赏奇人奇景 四、跟随小春共赏奇人、奇景(30分) (+)休会人物的内心： 军长的脸上频时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下，他忽然转过脸向身边的人孔 道：“叫军需处长来！” 从上而句子中，可以体会军长万分焦急与愤怒的心情，我也会从下面选择一种情 景，照样子写一写，(3分) 愿望落空 、珠急地于车 起床太晚 (二)阅读经典名著.请根据以下信恩完成练习。(2分) (五年级语文，共8页，第4贞) 读书摘录 人物扮演秀 (仙石)每受天真地秀， 人物丹青 他头戴纶巾，身披鹤 日精月华，感之既久， 能，手持羽扇，看起来 遂有灵通之意， 器字轩昂. 跟以上三则信息最符合的名著人物分别是（ A.贾宝玉李造 诸葛亮 B.美猴王鲁智深 诸葛亮 C.美深王李速 关羽 D.贾宝玉 鲁智深 关羽 (三)语文与生活(5分) 名称 黄鹤楼 地理位置 湖北省武汉市武品区 黄码楼外观五层，内部实际有九层，隐含九五至草之意。△方飞 建筑特色 然的鹤显造型不但展现了黄鹤楼的位特文化，但是是中国传 统建筑社色与文化意燕的完头结金 名林由来 有“因仙得名说”和“四山得名说”两种说法 夜问开放时间 19:30-22:00 1.资料中画“”的句子有一处语病，请你把正确的句子修改到下而的械线上。(2分) 2.请你结合资料内容写一段讲解词，介绍黄的楼。(3分) 亲受的小学员们， (六)对比阅读，完成练习(20分) 【甲】跳水（节选）】 ①“你逃不了！”孩子一边追赶一边或。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到 了龙杆的预端。它用后脚钩住递于。把帽子挂在最高的那根横木的一头。然后坐在桅 杆的頂瑞，扭者身子，旋牙列嘴微者怪样。横木的一头禹杭杆一米多。孩子气极了， 他的手放开了绳子和镜杆，张开胳酵，摇摇晃是地走上横木去取帽子。这时候，甲板 (五年级通文，共8页，第5页) 上的水手全那吓采了。孩子只要一失足，直排到甲板上就没令了，即使他走到横木那 头车到了帽子，也难以回转身来。有个人下得大叫了一声，我子听到叫声往下一望， 两条腿不由得发起耕来 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里伞着一支枪，他本来是想打海鸥的，看 见儿子在桅杆项瑞的横木上，凯立刻骑准儿子，喊道：“白涉里游不班我艾开检 了」”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃是的，没听明白他爸苍的活。船长又或：“向 海里跳！不然我就开枪了！一1二I”刚城出“三”，我子纵身从横木上跳了下来， 【乙】东方朔巧辩“不死酒” ①东方朔是西汉时期的文年家、辞赋家。他博广识。能言各料。善于以谈诺的 语言和方式陈说国家大事，甚得汉求帝置识。关于他的传说很多，“饮·不死酒·” 便是其中之一。 ②一天，朝堂之上。汉式帝手提玉瓶，神色兴奋，向耳臣展示那瓶传同中的“不 死酒”，眼中满是对长生的渴望。太监尖者嗓于或递：“此酒饮下，便可长生不老！” 众臣扮纷俯身祝复，一片何议之声， ③东方期站在一旁。眉头微就。略一思索。便大步上前，在众人惊污的日先中， 一把夺过玉瓶，仰头将酒一饮而尽。汉或帝领时龙颜大怒，拍案而起，怒吼适：“东 方朔，你好大的胆子！竟放倚处胶的‘不死酒”，读当何罪？” ④东方翔不慌不忙。从客绳地，神色镇定自若。拱手说道：“陛下息超。若此酒 真能让人不死，那陛下便杀不死臣：偏苦臣死了，便说明这酒是跟的，醛下又何必为 了一瓶假酒而杀臣呢？” ⑤给东方别这么一辩，汉式帝怒气渐消，同时也明白过未。哪里有“不死酒”这 种东西。冷静思考过后，汉或帝气也消了，故免了东方别。 1.朗读甲文中面“一”的句子，最恰当的语气是( )(2分) A.由严历到温柔B.始终严厉命令C.由命令到疑惑D.由经松到命令 联系上下文，我猜当时船长可能在想：一 一·(2分)由此可见，船长是个 的人，(1分) 2.下列对甲文分析有误的一项是()(2分) 入.选文将人物直接刻画与旁人反应村托相结合，写出了当时的紧张筑围 B.“甲板上的水手全都吓呆了”属于侧面描写，烘托情况万分紧急， C.船长厉声减话、数数通该予跳海。是阅面描写，间接体现船长冷静， D.“孩子胆战心惊，站在横木上握摇晃见”是正而描写，直接写出孩子的危险 状态。 (五年级语文，共8页。第6D 3.读乙文中的加点词语。照样子，完成批注练习。(2分) 批注一：联系上下文，我猜测第二段中“阿谀”的意思是迎合别人的意思，说好 听的话， 批注二：联系上下文，我猜测第五段中“赦免”的意思是 4.读乙文，填一填，写一写。(9分) (1)根据提示把思维导图补充完整。(4分) 事件：得到“不死酒” 听东方朔辩解 心情： 龙颜大怒 气也消了 (2)请将东方朔的思维过程按烦序排列。（填序号）(3分) ()如果“不死酒”是假的，陛下杀人就不合理. ()如果难下杀死我，说明“不死酒”是假的。 (1)如果“不死酒”是真的，陛下杀不死我。 ()所以陛下无论如何都不该杀我。 (3)从上面的梳理中，我看出东方朔是一个 的人。(2分) 5.我发现两篇选文有许多共同之处，下列说法错误的一项是（ )(2分) A两篇选文的情节都一波三折， B.两篇选文都通过关键事件展现人物智登。 C,两篇选文都是正面描写和圈面描写相结合 D.两篇选文都用了动作、心理、神态、外貌等描写方法来展现人物特点， 任务五书写漫画故事 五、习作(30分) 没画往往意味深长，能引发我们的思考。仔细观察设画《鱼儿也要打保护伞多， 体会画家的用意，再联系实际写一写这幅漫画给你带来的启示 要求：①题目自拟，不少于450字： ②语句通顺，字迹工整： ③把重点内容写具体，将意思表达清楚： ④写出这幅没画带给你的启示， (五年级语文：共8页，第7页) (五年盛语文，共8页，第8页)