甘肃省兰州市城关区集团片区2025-2026学年度五年级下学期期末语文试题

斑级： 姓名： 城关区集团片区2025-2026学年度第二学期 学号 五年级语文学业质量检测卷 (本试卷测试时间90分钟) 中华文化博大精深，它是历史繁荣昌盛的见证，它是文化源远流长的缩彩，它滋润着每一 个中华儿女的心灵。今天，让我们一起走进“感受中华文化”活动，去品读、心受中华文化！ 【语有文字的积果与梳理】 1.根据语境，读拼音写词语。 横竖撤捺有乾坤，一笔一画成文章.中华汉字cheng zài（ )着我国悠久的历史， 古今几千年，zòng heng( )数万里，它是那样的shen shèng( )且不可qin fan ),每当我凝视那一个个方块字时，总会s0 ron qi jing( ） 每一个汉字都折射出我国几千年文化的wei yon（ ),这让我bùjin( you zhong( )地感叹：多么rong xing( ),我是一个中国人，我深深地 juon lion )着我脚下的这一片土地。我爱你，中国！ 2.根据课文内容填空。 中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做 人，（论语》中的“ ”告诉我们君子和小人为人的不同： 君子心胸开阔，小人斤斤计较：《朱子语类》中的“ 告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做：又如《孟子》中的“ ”提醒人们同情之心是仁的萌芽。中华古典中蕴含着很多的道理和智巷， (自相矛盾》中“夫不可陷之盾 ”告诉我们说话做 事要前后一致，不要自相矛盾。 中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，唐朝诗人王昌龄在《从军行)中的 ”以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的紊 情壮志：未代诗人陆游的“ ”表达自己失望而 尚未绝望的心情，唐代诗人杜甫在（佩官军收河南河北》中写道“ ”描写了诗人纵情饮酒高欧，表达了他希望回到故乡的迫切感情。 3.学校开展“感受中华文化”主题实践活动，请你化身小导游，向前来中国旅游的外国游客推 荐一处景点并写一段介绍，展现景点独特风光与文化内涵。 【文学阅读与创意表达】 真假李递（节选） 李边来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！” 李这看那人时，①版一顶红绢抓丝儿头巾，穿一领担布袖沃，手里全者两把板斧，把思墨搽在 脸上。李迫见了，大喝一声：“你这所是甚么人，妆在这里剪径！”那汉道：“若问我名字， 吓碎你的心胆|老爷叫做黑旋风！你留下买路伐并包裹，便悦了你性命，容你过去I”李迄大关 道：“你这所是甚么人，麻里来的，也学老爷名目，在这里胡行」”李追挺起手中朴刀奔那汉。 那汉那里抵挡得住待要走。平放李这腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得 老爷么？”②那汉在地下叫道：“爷爷饶你孩儿性令」”李迄道：“安正是江湖上的好汉黑旋 风李这便是I你这所辱没老爷名宇！”那汉听闭惊呼道：“小人虽然姓李，不是真的黑茨风：为 是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，国此孩儿盗学爷爷名目胡乱在此剪径，但有弧单客人泾过， 听得说了‘黑旋风'三个字，便城了行李追奔了去。以此得这些利息，实不敢害人。小人自己 的践名叫李鬼，只在这前村住。”李边道：“叵耐这所无礼，在这里夺人的包裹行李，坏我的 名目，孕我使两杞板斧！且教他吃我一斧！”呀手夺过一把斧来便欧。李鬼慌忙叫道：“爷爷」 杀我一个，便是杀我两个孩儿本不敢剪径.家中国有个九十岁的老母，无人养踞，因此孩儿单 题爷爷大名成吓人，夺些单身的包裹：其实并不曾害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母 必是依杀！” 李这虽是个杀人不眨眼的魔君，③听得说了这话，自肚里子恩道：“我村地归究来取地， 倒杀了一个养袋的人，天地也不容我一罢！墨！我优了你这厮性命！”放将起来，李鬼手提者 斧，纳头便拜。李这道：“只我便是真黑旋风，你从今以后休要坏了俺的名目！” 李鬼道：“孩儿今番得了性命，自回家改业，再不敢侍者爷爷名目在这里剪径。”李这道： “你有孝顺之心，我与你十两级子做本钱，便去改业。”李这便取出一绽银子，把与李鬼。李 速自笑道：“既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。” 1.选文是根据事情发展的烦序安排故事情节的，将情节补充完整。 真李逵 路过树林 ② 把斧来砍 ④ 假李逵 ① 展惊 ③ 感滋 2.结合本学期所学的阅读古典名著的方法，说说你是用什么方法，猜测第二自然段中加点词“名 目”的意思，并写出它的含义。 3.文章中有①②③三处画线的句子，请你任选一句，分析这句话从哪些角度对人物进行了刻画， 体现了人物的什么特点， 我选择第()句，这句话 4.有人评价李逵“是一个莽夫，却让人讨厌不起来”。请结合选文内容，谈谈你的看法。 5.本文选自四大名著之一的《 》、漫步中国古典名著长廊，我们被书中人物鲜明 的个性吸引着。根据以下三则信息依次判断人物，正确的一项是（)。 朋友图 人物名片 名著人物交流群(7)】 绰号：“凤辣子” 西天取经万里路， 外貌：身量苗条，体格风骚： 伦用的是青龙任月 刀、时的是未兔马， 历经磨难多艰辛。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 神勇无比。 菩萨心肠慈悲心， 职务：贾府大管家 状因三姑义”，“垃 不改初衷得真经。 性格：八面玲珑、能言普辩、机智 五所六将”都与他 多才、泼辣、干练果断 有关， A孙悟空 王熙凤 关羽 B.唐僧 林黛玉 张飞 C.猪八戒 林獄玉 张飞 D.唐僧 王熙凤 关羽 【实用性阅读与交流】 阅读下面两则材料，回答1-4题。 村抖一：我写者写者，常常为我面前这一个个方块宇而动济。它们像一群活泼可爱的 孩子在纸上玩关培戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花怡悦你的眼晴。真的，它们可不是僵硬的 符号，而是有者独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。“日”宇使你感到热和力，而 “月”却又闪者清画的光辉：“轻”宇使人有漂浮感，“重”宇一望而沉坠：“笑”宇 令人欢快，“哭”宇一看就像流泪…这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合， 它们在瞬问走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。 一节选自《我爱你，中国的汉字》，有改动 村朴二：《中华人民共和国国家通用语言文宇法》已于2001年1月1日起范行。《国 京通用语言文宇法》以法律的形式明骑了普通话和规范汉字作为国家通用语言文宇的地位， 对国家通用语言文宇的使用作出了规定。该法的领布实苑，对推动国家通用语言文字的规 范化、标准化，使国家通用语言文宇在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区 经济文化交流和发展具有重要意义。 1.我国通用语言文字是 和 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 施行的时间是 该法对国家通用语言文字的 作出了规定： 2.关于（中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布的意义，下面说法错误的一项是( A.推动国家通用语言文字的规范化、标准化 B.使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用 C.促进各民族、各地区经济文化交流和发展 D.优先消除繁体字、异体字带来的文化审美价值 3.读了《我爱你，中国的汉字)，小明也深深感受到海个字都有不同风韵，根据文段的写法，他继续 展开想象：“山”字，给人以 “水”字， ”字 4.汉字是中华文化独有的瑰宝，请结合材料一内容，再联系自身生活体验，说说我们为什么要热 爱汉字文化？怎样传承汉字文化？ 【思辨性阅读与表达】 疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使共仆市履于玲，仆私 其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见共履在是人之足，大骇曰：“吾固疑之， 果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踫①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而 缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。” 【注释】①踵：到，走到。②缪：同“谬”，钳误，误。 1.下面对加点词解释错误的一项是()。 A.适使其仆市履于肆（恰好） B.吾固疑之，果然窃吾限（本来） C.逾年而事暴（暴露） D.而悔谢日（感谢） 2.下面朗读节奏划分正确的一项是()。 A.其/仆窃/友人之履/以归，楚人/不知也 B.其仆/窃/友人/之履以归，楚人不知也 C.其仆窃/友人之/履以归，楚人不/知也 D.其仆/窃友人之履/以归，楚人/不知也 3.结合“逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰”，说说友人是一个怎样的人。 【习作】 生活就像一个大舞台，我们每天都会遇见形形色色的人：校园里温柔负贵的老师、活泼热 心的同学：小区里早起打扫卫生的保洁阿姨、下棋聊天的爷爷奶奶：路上指挥交通的交凿、公 交车上和善的司机…每个人身上都有着独一无二的闪光点，藏着动人的特点。请你从身边熟 悉的人中选择一位，写一篇记叙文。 要求：①愿目自拟：②要有典型事例，运用外貌、语言、动作、神态等人物描写方法：③ 要求字迹工整、美观，400字左右。