第13课《与朱元思书》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《与朱元思书》展开，涵盖骈文特征、景物描写技巧、作者情感及文言知识，以“天下佳山水，古今推富春”导入，结合作者生平与南北朝背景，搭建从整体感知到细节分析的学习支架，帮助学生梳理“总-分”结构及写景手法。 其亮点在于图文结合释义、系统文言知识梳理及情景交融赏析，立足文化自信传承六朝山水小品文化，通过品味“奇山异水”的视听描写培养审美创造，采用诵读法与问题探究提升语言运用能力。学生能深化文言理解与审美体验，教师可借助完整资源提高教学效率。

“天下佳山水,古今推富春” 与朱元思书 吴 均 1 2 3 学习目标 有感情地诵读文章,借助注释疏通文意,积累常见的文言实词、虚词及文言句式。 从观察角度、感官调动、写景方法等方面,品味景物描写,体会文章清新流丽的语言特点。 分析“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反”一句中作者寄予的情感,感受作者高雅的审美情趣。 3 走进作者 吴均,字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。他通史学,擅诗文,其诗清新,且多为反映社会现实之作。其小品书札以写景见长,诗亦清新流丽。《梁书》本传说:“均文体清拔有古气,好事者或效之,谓为‘吴均体’。”著有《吴朝请集》,另有小说《续齐谐记》。 4 写作背景 南北朝时期,政治黑暗,社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》,完稿后上呈梁武帝,梁武帝恶其实录,焚其稿,免其职。他在《与顾章书》中所“仆去月谢病,还觅薛萝”,表明自己辞官隐退后,将要到石门山中去隐居。 《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话,最早见于初唐人编的《艺文类聚》,写的是浙江境内富春江的秋景,原信当中应该还有其他内容,但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。 5 文体知识 书 书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体。本文是作者写给友人书信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景,与南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧,同为六朝山水小品的名作。 6 文体知识 骈文 骈文:也称“骈体文”“骈俪(l )文”或“骈偶文” 。骈,指两马并驾,俪,指夫妻成双,“骈俪”的名称正概括了这种文体的主要特色:句式两两相对,讲究对仗、排比、用典和一定地声律要求。因为常用四字句、六字句,也称四六体。 7 文体知识 南北朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。 《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 8 知识链接 富春江,浙江省中部河流。全长110公里,流贯浙江省桐庐、富阳两县区。富春江两岸山色清翠秀丽,江水清碧见底,素以水色佳美著称。富春江一带昔有“小三峡”之称,“天下佳山水,古今推富春”。元朝黄公望有一幅传世名画《富春山居图》,被称为“中国