2.1 认识自己 导学案 - 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“认识自己”展开，引导学生理解正确认识自己的重要性，掌握通过自我分析、他人评价和生活实践认识自己的途径方法，学会正确对待他人评价。通过知识预习填空、对比归纳表梳理、课堂探究案例分析及课堂练习巩固，搭建从基础认知到实践应用的学习支架。 该资料以“健全人格”和“道德修养”为核心，结合董丽娜、爱因斯坦等真实案例激发学习兴趣，对比归纳表清晰呈现认识途径，课堂探究与练习结合，培养学生自我反思意识和理性对待评价的能力，助力自主学习与核心素养提升。

2.1 认识自己 学案 一、学习目标 1. 理解正确认识自己的重要性，知道为什么要正确认识自己。 2. 掌握正确认识自己的途径和方法，学会通过对自我的全面分析、他人评价和生活实践认识自己。（重点、难点） 3. 知道他人评价的意义，学会正确对待他人评价，既不盲从也不轻视。 4. 理解"知人者智，自知者明"的深刻含义，增强自我反思意识。 二、知识预习 1. 为什么要正确认识自己 （1）正确认识自己，准确把握自己的________和________，有助于我们增强________，促进________。 （2）正确认识自己，促进与他人的________，正确处理________与________的关系，从而更好地认识和改造________。 （3）认识自己是一个________。随着年龄的增长、________的积累、________的开阔，我们对自己的认识逐步深入。 2. 如何正确认识自己 （1）通过对自我的________来认识自己。①从身材、相貌、体能、性别等________来认识自己。②从性格、气质、能力等________来认识自己。③从自己在家庭或班级中的________等________来认识自己。 （2）通过________来认识自己。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不________也不________。 （3）在________中认识自己。________、________、________等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足。 3. 他人评价的意义和正确对待 （1）意义：他人的评价是我们认识自己的一面________，有助于我们形成对自己更为________、________、________的认识。正确对待他人的评价是走向________的表现。 （2）态度：客观冷静地对待他人的评价，既不________也不________。 （3）方法：________；________；________；________。 三、对比归纳表 认识途径 具体内容 示例 自我全面分析 生理、心理、社会关系 ________ 他人评价 一面镜子 ________ 生活实践 学习、劳动、人际交往 ________ 对待他人评价 态度+方法 ________ 四、课堂探究 探究一：为什么要正确认识自己 1. 董丽娜患有先天________，在10岁那年彻底________，但她最终成为中传第一位________学生。这说明正确认识自己有助于________________。 2. 爱因斯坦拒绝担任________，坚持做________，最终成为伟大的科学家。这说明正确认识自己可以促进________________。 3. 小刚高估自己的球技，不接受队友建议，赌气不参加比赛。这说明不能正确认识自己会影响________________。 4. 正确认识自己的三个意义：①________________；②________________；③________________。 探究二：如何正确认识自己 1. 张雨霏——身高________，体重________，性格________，奥运冠军、国家级运动健将。这体现了从________、________、________三个维度全面分析自己。 2. 小军通过________发现生物搞不懂，通过________发现自己干活不如别人，通过________发现自己的不足之处。这说明在________中认识自己非常重要。 3. 认识自己的三大途径：①________________；②________________；③________________。 探究三：正确认识他人评价 1. 他人评价的意义：他人的评价是我们认识自己的________，有助于形成________的认识。 2. 对待他人评价的正确态度：既不________也不________。 3. 对待他人评价的四种方法：________、________、________、________。 五、课堂练习 1. 正确认识和了解自己，知道自己真正想要的是什么，想过什么样的生活，最适合自己的职业是什么，然后做一个详尽的人生规划和职业规划。朝着这个目标前进，相信一定可以更好地实现自己的价值。这说明正确认识自己（ ） A．可以促进自身发展 B．可以促进与他人的交往 C．可以搞好今天的学习 D．能够战胜任何困难 我的答案：________ 2. 在小明这一学期的"发展性综合素质报告单"上，留下了"写给自己"和"老师寄语"两种评价。报告单中体现了哪几种认识自己的途径（ ） ①自我评价 ②他人评价 ③生活实践 ④与他人比较 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 我的答案：________ 3. 中外有两句名言，一句是老子的"知人者智，自知者明"；另一句是苏格拉底的"认识自己，方能认识人生"。这两句话共同告诉我们的道理是（ ） A．只有通过自己才能正确认识自己 B．正确认识自己，才能更好地发展自己 C．只要正确认识自己，我们就能健康成长 D．我们要正确认识自己，没必要正确认识他人 我的答案：________ 4. 根据漫画，回答下列问题。 漫画：正确认识自己 （1）请结合漫画，运用"正确认识自己"的相关知识，评析上述同学的观点。（7分） 答：___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）我们为什么要学会正确认识自己？（6分） 答：___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 参考答案 二、知识预习 1.（1）禀赋；特性；自信；自我发展 （2）交往；个人；社会；外部世界 （3）过程；知识；视野 2.（1）全面分析；生理状况；心理特征；角色；社会关系 （2）他人的评价；盲从；轻视 （3）生活实践；学习；劳动；人际交往 3.（1）镜子；客观；完整；清晰；成熟 （2）盲从；轻视 （3）用心聆听；勇于面对；注重沟通；理性应对 三、对比归纳表 自我全面分析示例：张雨霏——身高1.70米（生理）、性格开朗（心理）、奥运冠军（社会关系） 他人评价示例：网友评价张雨霏"爱笑、有正能量" 生活实践示例：小军在学习、劳动中了解自己的优势和不足 对待他人评价：客观冷静，不盲从不轻视；用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对 四、课堂探究 探究一：1. 弱视；失明；视障；实现身份转换、促进自我发展 2. 以色列总统；科学家；自我发展 3. 与他人的交往 4. ①促进自我发展；②促进与他人的交往；③认识自己是一个过程，不断发展自己、完善自己 探究二：1. 1.70米；62公斤；开朗；生理；心理；社会关系 2. 学习；劳动；人际交往；生活实践 3. ①通过对自我的全面分析；②通过他人的评价；③在生活实践中认识自己 探究三：1. 一面镜子；更为客观、完整、清晰 2. 盲从；轻视 3. 用心聆听；勇于面对；注重沟通；理性应对 五、课堂练习 1. A（B说法正确但题干没有体现；C不是正确认识自己的意义；D"任何"太绝对） 2. A（"写给自己"体现自我评价，"老师寄语"体现他人评价） 3. B（A错误，也可以通过他人认识自己；C"只要……就能……"太绝对；D错误，也要正确认识他人） 4.（1）男同学的观点是正确的，两位女同学的观点是错误的。正确认识自己需要重视他人的评价，他人的评价是正确认识自己的重要途径；我们要正确对待他人的评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能轻视，做到有则改之、无则加勉；要用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 （2）①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，有利于促进与他人的交往。③认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 学科网（北京）股份有限公司 $