第25课《活板》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2025—2026学年统编版语文七年级下册

nullnull 活板 同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、积累与运用（30分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（5分） A. 毕昇̣(shēng) 炀̣之(yáng) 字平如砥̣(dǐ) B. 燔̣土(fán) 用讫̣(qì) 群从̣(zòng) C. 钱唇̣(chún) 帖̣之(tiē) 殊̣不沾污(shū) D. 更̣互(gēng) 贮存(zhù) 瞬̣息可就(sùn) 2. 解释下列加点词。（每空2分，共16分） (1) 唐人尚未盛为之 盛：__________ (2) 有布衣毕昇 布衣：__________ (3) 持就火炀之 就：__________ 炀：__________ (4) 则字平如砥 砥：__________ (5) 有奇字素无备者 素：__________ (6) 旋刻之 旋：__________ (7) 殊不沾污 殊：__________ 3. 翻译下列句子。（9分） (1) 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (2) 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (3) 其印为予群从所得，至今保藏。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二、课内阅读（40分） 阅读下面的文字，完成4-7题。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 4. 解释下列加点词。（8分） (1) 有布衣毕昇 布衣：__________ (2) 则以一铁范置铁板上 范：__________ (3) 持就火炀之 炀：__________ (4) 更互用之 更互：__________ 5. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（8分） A. 以松脂、蜡和纸灰之类冒之 / 则以一平板按其面 B. 则以一铁范置铁板上 / 则字平如砥 C. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 / 则以一平板按其面 D. 每字为一印 / 其印为予群从所得 6. 翻译下列句子。（12分） (1) 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (2) 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. 活板的主要特点是什么？文中是如何体现这一特点的？（12分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、拓展阅读（30分） （2026一模改编）阅读下文，完成8-9题。 【材料一】印刷术是中国古代劳动人民的四大发明之一。雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。宋仁宗时毕昇发明了活字印刷术。活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命，它的发明大大提高了印刷效率，降低了印刷成本，对知识的传播和文化的发展起到了巨大的推动作用。 【材料二】2025年，我国数字出版产业继续保持高速发展态势。电子书、有声书、网络文学等数字阅读方式越来越普及。从雕版印刷到活字印刷，再到今天的数字出版，印刷技术的每一次进步，都推动着人类文明的发展。 8. 结合课文和上述材料，说说印刷术的发展对人类文明有什么贡献？（15分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 9. 从古代的活字印刷到今天的数字出版，技术在不断进步。你认为"创新精神"在其中起到了什么作用？谈谈你的看法。（15分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 活板 同步练习 参考答案 一、积累与运用 1. A 【解析】B项"从"应读cóng；C项"帖"应读tiě；D项"瞬"应读shùn。 2. (1) 盛：大规模 (2) 布衣：平民 (3) 就：靠近；炀：烘烤 (4) 砥：磨刀石 (5) 素：平素、平时 (6) 旋：随即、立刻 (7) 殊：根本 3. (1) 遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烧烤，很快就能做成。 (2) 不用木头刻活字的原因是，木头的纹理有疏有密，沾上水就会高低不平。 (3) 他的字印被我的子侄辈得到了，到现在还珍贵地收藏着。 二、课内阅读 4. (1) 平民 (2) 框子 (3) 烘烤 (4) 交替、轮流 5. A 【解析】A项两个"以"都是"用"的意思。 6. (1) 先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西盖上。 (2) 通常做两块铁板，这一块在印刷，那一块已经另外在排字了。 7. 活板的主要特点是"活"。体现在：字活（每字为一印）、排版活（密布字印）、印刷活（更互用之）、数目活（每字数印）、选用活（木格贮之）、做法活（奇字旋刻）、拆版活（其印自落）等方面。 三、拓展阅读 8. 示例：印刷术的发明和发展，大大提高了书籍的生产效率，降低了成本，使知识能够更广泛地传播，推动了人类文化的发展和文明的进步。从雕版到活字，再到数字出版，每一次技术革新都带来了文化传播方式的变革。（言之有理即可） 9. 示例：创新精神是推动技术进步和社会发展的重要动力。毕昇不满足于雕版印刷的现状，发明了活字印刷术，体现了勇于创新的精神。今天，我们更需要发扬这种创新精神，不断推动科技进步和社会发展。（开放性试题，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $活板 学习任务单 班级： 姓名： 日期： 一、学习目标 1.积累文言字词，疏通文意，背诵重点段落。 2.理清活板制作流程，把握说明顺序和方法。 3.理解"活"字内涵，感悟古代科技成就与工匠精神。 二、字词积累 1.给下列加点字注音： 毕县 钱昼 场之 如砥 燔土 用迄 2. 整理通假字： 通假字 本字 意思/例句 板 版 板印书籍 已 以 已后典籍 止 只 若止印三二本 镕 熔 药稍镕 文 纹 文理有疏密 3.一词多义： 为：① ② ③ 就：① ② 火：① ②】 印：① ②】 三、整体感知 1.文章是按什么顺序介绍活板的？请简要概括。 2.填写活板制作流程图： 制字： 排版： 印刷： 拆版： 四、"活"字探究 活板的"活"体现在哪些方面？请结合课文内容分析。 “活”的表现 文中依据 字活 排版活 印刷活 数目活 选用活 做法活 拆版活 五、主题感悟与拓展 1.学了本课，你对我国古代科技成就有什么新的认识？ 2.毕昇身上体现了怎样的工匠精神？ 六、小练笔 借鉴本文的程序说明方法，介绍你熟悉的一种手工制作过程（如包饺子、折纸 等)，200字左右。null