暑假专练 语文园地二 暑假预习和巩固练习（试题） -2026-2027学年统编版语文六年级上册

语文园地二 预习内容 1.新中国成立前后，为了国家的安宁和富强，革命志士们前赴后继、无私无畏，在中国革命史上谱写了壮丽的篇章。把课文题目按事件发生的先后顺序填在时间轴上，也可以补充其他革命题材的作品，和同学一起重温那段可歌可泣的革命岁月。 课文 《七律·长征》 ___________ __________ ___________ 时间 ________________ ___________ __________ ___________ 2.本单元的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。如，《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。平时的阅读中，你是否读到过这样的场面描写？和同学交流。 示例：《狼牙山五壮士》在写“痛击敌人”的战千场面时，运用了点面结合的写法:先整体勾勒五位战士痛去敌人的情形，再通过动作、神态与语言描写，分别写每位战士的表现。这脱彰显了群体的英雄气概，让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，令人印象深刻。 我在《____________》中读到过这样的场面描写，_______________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 词句段运用 读句子，体会分号的用法，再和同学交流分号和逗号、句号用法的不同。 ◇面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 ◇丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 ◇接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 (1)第一个句子中，分号的作用是表____________ (并列 承接 转折)，用于分隔____________的不同情况，使句子逻辑更清晰。 (2)第二个句子中，分号的作用是表____________(并列 承接 转折)，该句按“____________面—____________面”的顺序介绍天安门广场，后一个分句是前一个分句的延续。 (3)第三个句子中，分号的作用是表____________(并列 承接 转折)，从____________和____________ 两方面来介绍战车师。 小结：分号是一种在层次上介于____________和____________之间的标点符号，主要用来分隔存在并列，承接、转折关系的分句。 书写提示 仿照下面两幅书写作品的格式，试着写一幅作品。班里举办一次硬笔书写作品展览 我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来款育你，就用实行来我育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺胜的! 摘自《赵一曼写给儿子的信》xxx书 游子吟 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 ○注意行款整齐、布局合理。 ○书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 ○养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 日积月累 ◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 ◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲 ◎位卑未敢忘忧国。 ——陆游 1. “_____________________,_____________________, __________ ___________”的意思是,祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 2.曹植在《白马篇》中表达了自己的爱国之心，他认为人们可以为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样，即“_____________________ ，_____________________”。 3.在国家处于患难之时，许多仁人志士虽身份低微却不敢忘记处于患难中的国家，这正是“_____________________ ”的真实写照。 第三步做练习 一、交流平台 读句子，体会点面结合的好处。 到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 1.这段话描写了激烈的________________场面。在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对________________进行了详细描写。这种写作手法被称为“________________”。________________是对场面中的重点人物进行详细描写，“________________”是对整个场面进行概括性描写，可以顾及全局，体现广度。 2.请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线。 二、学完本单元的课文，乐乐在积累本上记录了以下内容，请你帮他完善。 革命前辈为理想奋斗的精神深深感动了我，从古至今，爱国情怀早已融人每个中华儿女的血脉之中。读曹植的“_________________，_______________”，我们感受到了将士们的壮志豪情;读陆游的“_________________”我们感受到了他朴实的爱国情怀。面对敌人人侵，我们要捍卫民族尊严，正如李纲所言:“_________________，_______________不可以尺寸与人。”古往今来，无数志士仁人用行动践行着“的信念。作为新时代少年，我们要_______________________________ ___________________________________________________(用自己的话回答)! 三、乐乐在积累本上摘录了几个句子，哪一句中的标点符号使用不恰当?( ) A.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 B.接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战士们挺着 胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 C.公园里真热闹，孩子们在草地上追逐嬉戏，笑声清脆响亮。老人们在树荫下打拳聊天，神情悠闲自在。 四、仿照例句，运用“点面结合”的写法，把运动会开幕式上某个方阵入场的场面写具体。晰有力。(点) 例:课间操时间到了，同学们迅速在操场集合。(面)站在前排的体育委员，身姿挺拔，口令清 运动会开幕式开始了，国旗班的同学迈着正步走来。_________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、预习内容 1.课文时间轴（课文+时间） 课文 《七律・长征》 《狼牙山五壮士》 《开国大典》 《我的战友邱少云》 时间 1934—1936 年红军长征 1941年秋抗日战争时期 1949 年 10 月 1 日开国大典 1952年10月12日 2.点面结合场面示例（参考） 我在《狼牙山五壮士》中读到过这样的场面描写，文中先整体写五位壮士在山顶奋勇抗击敌人的整体战斗画面，又细致刻画班长马宝玉夺手榴弹、举石头砸敌人的细节，整体场面烘托战斗惨烈，人物细节凸显壮士英勇，点面结合让场面更立体动人。 二、词句段运用（分号用法） (1) 并列；两种选择/两条路 (2) 承接；南；北 (3) 并列；车辆队列；车上战士 小结：分号层次介于逗号和句号之间 三、日积月累填空 1.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 2.捐躯赴国难，视死忽如归 3.位卑未敢忘忧国 第三步 练习题答案 一、交流平台 1. 狼牙山五壮士战斗；班长马宝玉；点面结合；点；面 2. 画波浪线句子：马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!” 二、积累填空 捐躯赴国难，视死忽如归； 位卑未敢忘忧国； 祖宗疆土，当以死守； 最后一句示例：好好学习，心怀家国，长大后报效祖国，守护先辈留下的大好河山。 三、标点选择题 答案：C 解析：C句是两个独立完整句子，中间不能只用逗号，应改为句号或分号。 四、点面结合仿写（参考范文） 运动会开幕式开始了，国旗班的同学迈着正步走来。（面）全队步伐整齐划一，红旗迎风舒展，所有人身姿笔直，气势庄重肃穆。（点）走在队伍最前方的护旗手双手稳稳托举国旗，目光坚定，每一步都落地铿锵，尽显庄严。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $