2.2氧气基础练习--2026～2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 围绕氧气性质与实验，以基础认知、实验操作、综合探究三层递进设计，强化化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|氧气物理/化学性质、燃烧现象、用途|以选择题（1-10题）直接考查性质判断与简单应用，巩固“物质性质决定用途”化学观念| |实验操作层|实验现象描述、操作规范|结合装置图（如硫/铁丝燃烧），通过填空（13-15题）强化实验技能，体现科学探究与实践| |综合探究层|实验变量分析、结论推导|以对比实验（如不同氧气浓度/铁颗粒大小对燃烧影响，16-17题）培养科学思维，提升证据推理能力|

2.2氧气基础练习 一、选择题 1．下列物质的性质中，不属于氧气物理性质的是 A．无色无味 B．氧化性 C．不易溶于水 D．密度比空气略大 2．下列属于氧气化学性质的是 A．无色无味 B．不易溶于水 C．密度比空气的略大 D．能支持燃烧 3．铁丝在氧气中燃烧的现象是 A．火星四射，生成黑色固体 B．产生大量白烟 C．发出白光，生成气体 D．溶液变浑浊 4．空气是一种宝贵的自然资源。下列空气成分中可用作发射火箭的助燃剂的是 A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体 5．下列物质在氧气中燃烧发出耀眼白光的是 A．镁条 B．红磷 C．铁丝 D．蜡烛 6．下列变化不属于缓慢氧化的是 A．牛奶变酸 B．钢铁生锈 C．火药爆炸 D．呼吸作用 7．下列有关实验现象的描述正确的是 A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳 8．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 A．乙炔+氧气二氧化碳+水 B．氢气+氧气水 C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D．镁+氧气氧化镁 9．氧气是一种重要资源。下列说法错误的是 A．氧气的密度比空气的大 B．炼钢和气焊均利用了氧气的可燃性 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D．酿醋时发生了缓慢氧化 10．“性质决定用途”是初中化学学科核心素养中重要的化学观念之一。下列物质的性质与用途对应关系不正确的是 A．氧气化学性质活泼——用于炼钢、气割、气焊 B．氮气化学性质稳定——常用作保护气 C．稀有气体通电能发出不同颜色的光——用于制造多种用途的电光源 D．氧气具有助燃性——可用作火箭的燃料 11．如图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络，下列说法正确的是 A．标准状况下，氧气易溶于水，密度比空气大 B．物质在氧气中的燃烧不一定属于化合反应 C．氧气能支持燃烧，可以作为燃料 D．Ⅰ类反应放出热量、Ⅱ类反应吸收热量 12．利用数字化实验可以更准确地测定星球大气中氧气的含量，同学们分别用木炭和红磷按图1装置进行实验，测得压强随时间的变化曲线如图2所示。下列说法正确的是 A．实验中木炭和红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B．开始反应时集气瓶内压强变大与反应吸热有关 C．对比曲线①和②，不能用木炭替代红磷进行实验 D．实验过程中若红磷点燃后伸入集气瓶速度过慢，导致最终测得的氧气含量会偏小 二、非选择题 13．如图为硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验。 (1)本实验必须在______中进行。 (2)石英玻璃燃烧匙，既作硫粉燃烧的反应容器，又有______的作用。 (3)点燃硫粉立即伸入集气瓶中，发出淡蓝色火焰，然后通入O2，产生______色火焰。对比通入O2前后的现象，可得出硫在氧气中比空气中燃烧的剧烈的原因为空气中______。 (4)下列与实验有关的图标，该实验不需标注的是______。 14．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。如图是某同学做木炭在氧气中燃烧实验的示意图。 (1)仪器a的名称是_______。 (2)步骤②中，加热木炭的目的是________。 (3)步骤③中可观察到木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧剧烈，这说明_______。 (4)步骤④的实验意图是_________。 (5)木炭燃烧的文字表达式是_________。 15．如图为铁丝在氧气中燃烧的实验，试回答下列问题。 (1)为防止集气瓶底部炸裂，可以预先在集气瓶底______。 (2)铁丝末端系上火柴梗的目的是______。 (3)实验现象是：铁丝剧烈燃烧、______放出大量热，得到黑色固体。 (4)铁丝燃烧的文字表达式为：_____。 (5)如果没有观察到铁丝燃烧，可能的原因是：______(任写一点)。 16．某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动。 【实验回顾】铁丝在氧气中燃烧实验的示意图如图 (1)图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是______；集气瓶中先放一些水的作用是______。 【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧？ 【设计实验1】取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。实验现象如表所示： O2体积分数 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 【结论】 (2)就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是______(“>”“=”或“<”)55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越______(填“剧烈”或“不剧烈”)。 【探究二】兴趣小组同学又产生新的猜想，铁丝燃烧，是否和铁本身的颗粒大小有关？ 【设计实验2】他们用还原铁粉、纳米铁粉在空气中进行实验，实验操作及现象如表： 还原铁粉 纳米铁粉 粒径大小(nm) 1000 20-200 实验操作和现象 直接洒在燃着的酒精灯外焰上，有火星 直接从密封容器中洒落在石棉网上，有火星 (3)由此实验你能得出的结论是：____________。 【探究三】铁丝燃烧为什么会火星四射？ 【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳 【设计实验3】小明将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表： 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 剧烈燃烧，无火星 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 剧烈燃烧，大量火星 【结论】 (4)通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量______(填“有关”或“无关”)。 17．甲、乙、丙是3个实验装置的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理总结归纳并回答下列问题： (1)甲实验中放少量水的目的_____________。 (2)做铁丝燃烧实验，若实验中没有观察到火星四射，可能的原因是_____________填一种即可。 (3)三个实验有很多共同点。比如： ______________、 （写两点）。 (4)为了验证木炭燃烧的产物，可在乙中加入_______________（填物质的名称） 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A C A C C A B D 题号 11 12 答案 B C 二、非选择题 13．(1)通风橱 (2)导气或通入氧气 (3) 蓝紫或明亮的蓝紫 氧气含量相对较少 (4)③⑥ 14．(1)坩埚钳 (2)使温度达到木炭的着火点 (3)氧气的浓度越高，燃烧越剧烈 (4)检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体 (5) 15．(1)放少量水或细沙 (2)引燃铁丝 (3)火星四射 (4)铁+氧气四氧化三铁 (5)氧气不纯（或铁丝表面有铁锈等） 16．(1) 引燃铁丝 防止铁丝燃烧形成的高温熔化物溅落炸裂瓶底 (2) ＞ 剧烈 (3)铁本身的颗粒越小，越容易燃烧 (4)有关 17．(1)吸收有毒气体，防止空气污染 (2)未除锈（未用火柴引燃）（合理即可） (3) 反应条件都是点燃 都是化合反应（合理即可） (4)澄清石灰水 试卷第4页，共5页 试卷第3页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $