2.2氧气同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本练习以“氧气性质与实验”为核心，通过基础概念辨析、实验操作进阶、综合探究应用三层设计，实现从单一知识点到跨情境综合能力的梯度巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|氧气性质（色、态、溶解性）、用途（助燃/供给呼吸）、基本反应类型|以生活情境（如“发烛”燃烧）考查性质与用途对应，单选题1-3题强化化学观念| |进阶层|燃烧现象（硫/铁/木炭）、实验操作（集气瓶防护、气体收集）|结合铁丝燃烧实验（单选题5/6），突出科学探究与实践，辨析操作规范| |综合层|实验综合分析（现象-表达式-问题）、安全规范、数字化探究|通过表格对比三种燃烧实验（非选择题12），融合科学思维与科学态度，提升证据推理能力|

课题2氧气 同步练习 2026-2027学年人教版（2024）化学九年级上册 一、单选题 1．下列用途中体现氧气能支持燃烧性质的是（ ） A．航天 B．潜水 C．灭火 D．电光源 2．古人将某种物质涂在松木片顶端制得“发烛”，“发烛”燃烧时会产生一种有刺激性气味的气体。结合燃烧产物推测，松木片顶端涂的物质可能是（ ） A．木炭 B．硫黄 C．石蜡 D．红磷 3．下列不属于氧气性质的是（ ） A．能燃烧 B．不易溶于水 C．标准状况下密度比空气的大 D．通常状况下无色 4．下列反应属于化合反应的是 (　　) A.碳+二氧化碳一氧化碳 B.盐酸+氢氧化钠氯化钠+水 C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D.铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁 5．同学们在实验室中完成了如图所示的“铁丝在氧气中燃烧”的实验。下列说法正确的是（ ） A．最好用排空气法收集氧气 B．可将集气瓶中水换成细沙 C．点燃火柴立即插入集气瓶 D．铁丝燃烧产生黄色的火焰 6．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（ ） A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁丝 7．电影《给阿嬷的情书》中出现的岭南特产——橄榄鲜果，入口酸涩、咀嚼后慢慢回甘，该过程中果肉内物质发生了缓慢氧化。缓慢氧化属于（ ） A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 8．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ） A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B．铁丝出现“火星四射”应在之后 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．数字化能为探究提供更直观的证据 9．安全是进行化学实验操作的第一要务。下列图标与铁丝在氧气中燃烧实验无关的是（ ） A．热烫 B．护目镜 C．洗手 D．排风 10．下列基本实验操作正确的是（ ） A．熄灭酒精灯 B．吸取液体 C．连接仪器 D．铁丝在氧气中燃烧 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题 11．如图是硫、木炭、铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置。 （1）图1中，集气瓶内观察到的现象为剧烈燃烧、放出大量热、 。 （2）用文字表示图2中木炭与氧气发生的反应： 。 （3）关于上述实验，下列说法不正确的是______（填字母）。 A．从反应条件看，三组实验均需要点燃 B．从反应类型看，三组实验发生的反应既属于氧化反应，也属于化合反应 C．图1和图3中集气瓶底部水的作用相同 12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。图分别是硫粉、木炭和细铁丝在氧气中反应相关实验装置，请按要求完成下列问题。 实验现象 反应的文字表达式 问题分析 甲：_______ _______ 水的作用_______ 乙：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 _______ 澄清石灰水的作用是______ 丙：_______ _______ 若该实验未成功，原因可能是：_____ 小结：实验中发生的三个反应的共同点是_______ 参考答案 1．【答案】A 【分析】解题思路：明确氧气的核心性质为供给呼吸和支持燃烧（助燃性），逐一匹配选项对应性质即可： 【详解】A.航天过程中氧气作为助燃剂，支持燃料燃烧为火箭提供动力，体现氧气支持燃烧的性质，正确。 B.潜水利用的是氧气供给呼吸的性质，错误。 C.氧气具有助燃性，不能用于灭火，该用途不属于氧气，错误。 D.电光源是稀有气体的用途，和氧气无关，错误。 2．【答案】B 【详解】A.木炭燃烧生成或，均为无味气体，不符合要求。 B.硫黄（硫单质）燃烧生成的是有刺激性气味的气体，符合题意。 C.石蜡燃烧生成、，不完全燃烧时生成和，均无刺激性气味，不符合要求。 D.红磷燃烧生成五氧化二磷（白色固体，形成白烟），无刺激性气味气体生成，不符合要求。 3．【答案】A 【详解】A. 氧气具有助燃性，本身无可燃性，不能燃烧，该性质不属于氧气的性质，符合题意； B. 不易溶于水是氧气的物理性质，不符合题意； C. 标准状况下氧气密度比空气略大，是氧气的物理性质，不符合题意； D. 通常状况下氧气为无色气体，是氧气的物理性质，不符合题意。 4．【答案】A 【详解】碳与二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳,该反应符合“多变一”的特点,属于化合反应。故选A。 5．【答案】B 【详解】A. 铁丝燃烧需要较高纯度的氧气，排水法收集的氧气纯度远高于排空气法，因此该实验优先选用排水法收集氧气，A错误。 B. 集气瓶底部放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，细沙也能起到隔热、承接高温熔融物的相同作用，可替换水，B正确。 C. 若点燃火柴后立即插入集气瓶，火柴燃烧会大量消耗瓶内氧气，导致氧气浓度不足，铁丝无法正常燃烧，正确操作是待火柴快燃尽时再伸入集气瓶，C错误。 D. 铁丝在氧气中燃烧的现象是火星四射、放出大量热、生成黑色固体，不会产生黄色火焰，D错误。 6．【答案】D 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误； B、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误； C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。 7．【答案】B 【详解】缓慢氧化是反应过程，是物质与氧气发生的反应，有新物质生成，属于化学变化，故B正确； 8．【答案】D 【详解】A.铁丝在氧气中燃烧时，瓶底放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底；该反应生成四氧化三铁，无有毒物质，因此A错误。 B.由图像可知，内氧气体积分数快速下降，说明该阶段铁丝燃烧消耗大量氧气，“火星四射”的燃烧现象出现在之前；后氧气浓度基本稳定，燃烧已经停止，因此B错误。 C.后瓶内氧气体积分数仍约为30%，有大量氧气剩余，铁丝停止燃烧是因为氧气浓度过低，无法支持铁丝继续燃烧，并非氧气被耗尽，因此C错误。 D.数字化实验可以实时定量呈现氧气浓度的变化过程，相比传统的定性观察，能为探究提供更直观、准确的证据，因此D正确。 9．【答案】D 【详解】A.（热烫）反应放出大量热，生成物、所用仪器温度较高，需防止烫伤，与实验相关。 B.（护目镜）燃烧时火星、高温熔融物可能溅出，需佩戴护目镜保护眼睛，与实验相关。 C.（洗手）实验结束后，离开实验室前需用肥皂等清洗双手，与实验相关。 D.（排风）该验中不会用到或产生有害气体， 或产生烟、雾，与实验不相关。 10．【答案】A 【详解】A、熄灭酒精灯的正确操作是用灯帽盖灭，禁止用嘴吹，图示操作符合规范，正确。 B、存在两处错误：①试剂瓶瓶塞正放在桌面，会污染试剂；②用胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外排尽胶头内空气，再伸入试剂瓶吸取，图示在液体中挤压胶头，易污染试剂，错误。 C、连接橡胶塞和试管时，不能将试管放在桌面上按压塞子，易导致试管破裂，正确操作是手持试管，慢慢转动塞入橡胶塞，错误。 D、铁丝在氧气中燃烧会产生高温熔融物，若不在集气瓶底部预先加少量水或铺细沙，熔融物溅落会炸裂瓶底，图示未做防护处理，错误。 11．【答案】（1）产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 （2） （3）C 【详解】（1）硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、放出大量热、产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。 （2）木炭与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为：。 （3）A、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧均需要点燃，该说法正确。 B、、、，这三个反应都是物质与氧气的反应（氧化反应），且都由两种物质生成一种物质（化合反应），该说法正确。 C、图1中集气瓶底部的水是为了吸收二氧化硫，防止污染空气；图3中集气瓶底部的水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，二者作用不同，该说法不正确。 12．【答案】发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体；；吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气；；检验反应生成的气体是二氧化碳；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；；铁丝表面有铁锈（或氧气浓度不足、铁丝没有绕成螺旋状、未系火柴梗引燃等）；都是化合反应（或都是与氧气的反应、反应都放出热量、都属于氧化反应、反应条件都是点燃等） 【详解】甲：硫在氧气中燃烧，硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，特征是蓝紫色火焰，生成的二氧化硫有刺激性气味，故实验现象为：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体；硫与氧气在点燃条件下生成二氧化硫，反应的文字表达式：；二氧化硫是有毒气体，能溶于水且与水反应，加水可避免其扩散到空气中，故水的作用：吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气； 乙：木炭在氧气中燃烧，木炭的主要成分是碳，碳与氧气在点燃条件下生成二氧化碳，反应的文字表达式：；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故澄清石灰水的作用：检验反应生成的气体是二氧化碳； 丙：铁丝在氧气中燃烧，实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁与氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，反应的文字表达式：；铁锈会阻碍铁丝与氧气接触，氧气浓度不够、铁丝未被充分引燃等都会导致燃烧实验失败故实验未成功的原因：铁丝表面有铁锈（或氧气浓度不足、铁丝没有绕成螺旋状、未系火柴梗引燃等）； 小结：三个反应都是由两种物质生成一种物质，符合化合反应 “多变一” 的特征，且都有氧气参与，属于氧化反应，反应过程均放热，条件都是点燃，故三个反应的共同点：都是化合反应（或都是与氧气的反应、反应都放出热量、都属于氧化反应、反应条件都是点燃等）。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $