4.1水资源及其利用课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕水资源及其利用展开，涵盖天然水与纯水的区别、自来水厂净化流程、硬水与软水及蒸馏等核心知识。以生活中自来水烧开产生水垢的现象导入，通过任务驱动引导学生分析天然水与纯水的外观差异及杂质分类，搭建从生活现象到科学原理的学习支架，逐步深入净化方法、硬水软化及蒸馏操作等内容。 其亮点在于注重科学探究与实践，设计明矾净水、过滤等实验，引导学生通过动手操作理解净化原理，培养科学思维中的分析与归纳能力。引用《天工开物》内容体现化学与传统文化的联系，水体污染防治部分强化科学态度与责任中的环保意识。课堂精练与实战演练帮助学生巩固知识，教师使用时能提升教学效率，学生则在探究中构建化学观念，提升解决实际问题的能力。

课题一 水资源及其利用 课题一 水资源及其利用 1 回顾生活 经过自来水厂的进化作用出来的自来水，烧开后会出现不同程度的水垢，这是为什么呢？ 水垢主要成分是：碳酸钙和氢氧化镁 2 自来水 水垢 定期复习很关键。学习化学反应类型时，利用模型辅助理解。学习水解反应原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。及时请教不懂的问题。学习化学键类型区分时，建立化学实验日志。注意反应条件影响。培养科学探究精神。学习电解质概念时，编写化学小论文。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。注意实验安全操作。理解元素周期律。 任务一：分析天然水 VS 纯水,从外观上有何不同? 自然水 纯水 浑浊、 有颜色 无色无臭， 清澈透明 如何得到？ 杂质 不可溶性杂质 可溶性杂质 泥沙、木条、小石子 矿物质、异味、色素、细菌等 任务二：自来水厂的“净化流水线” 定期复习很关键。学习化学反应类型时，利用模型辅助理解。学习水解反应原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。及时请教不懂的问题。学习化学键类型区分时，建立化学实验日志。注意反应条件影响。培养科学探究精神。学习电解质概念时，编写化学小论文。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。注意实验安全操作。理解元素周期律。 明矾 查阅资料：明矾，又叫“白矾”，白色晶体，明矾溶于水形成胶状物后，能吸附固体小颗粒，使其自身重力增加，从而加快了沉降的速率。 山居别无他水可汲者， 宜捣蒜或白矾少许， 投入水缸中，使水净化。 －－宋应星《天工开物》 明矾净水的原理属于什么变化？ 明矾净水的作用属于什么变化？ 化学变化 物理变化 A、沉降 【实验4-1】 取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水、河水或井水等），向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于另外2个烧杯中，静置，观察现象。 现象 结论 明矾具有一定的净水能力 加过明矾的水样比未加明矾的水样澄清 加入明矾 沉淀——明矾净水 过滤——除去液体中的不溶性杂质（固体） 1．作用：分离不溶性固体和液体，除去水中的不溶性杂质。 2．过滤器的准备 【实验4-2】 取一张圆形滤纸，折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。架好漏斗，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，使滤液沿烧杯壁流下。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 世界人均水量和一些国家的人均水量 当今世界上有80多个国家的20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。 我国人均水量约为世界人均水量的1/4，属于贫水国家。 知识梳理 我国各地区人均水量 1.我国大部分地区处于缺水状况； 2.人均水量在3 000 m3以下的有22个省区； 3.极度缺水的地区也占相当一部分； 4.水资源分布不均匀。 知识梳理 【思考4】 　　1．过滤后液体仍然浑浊的原因是什么？ 　　2．过滤后液体仍然浑浊该怎么办？ 　　3．过滤后液体是纯净水吗？ （1）滤纸破损； （2）倾倒时，漏斗内的液体液面高于滤纸边缘； （3）承接滤液的烧杯不干净。 重复过滤，直到滤液变清澈，如果滤纸破损，更换滤纸。 不是，因为水中仍然有可溶性杂质存在。 活性炭具有吸附作用。 活性炭： 1.滤去液体中的不溶性物质2.吸附可溶性杂质:颜色,异味。 净水器原理 活性炭——吸附水中的杂质 利用具有吸附作用的固体物质除去水中一些不溶性杂质和某些可溶性杂质（如色素和臭味）。 (2)防治水体污染 ①水体污染的来源、危害及防治措施 污染来源 危害 防治措施 工业污染 影响工农业生产，破坏水生生态系统，直接危害人体健康 应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污水进行处理，使之符合排放标准 农业污染 提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 生活污染 不使用含磷洗涤剂，生活污水集中处理和排放 污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。因此，对污水进行处理（如右图）也是合理利用水资源的重要方式。 (2)防治水体污染 ②污水处理 例2　下列关于硬水和软水的描述正确的是 （　　） A．可以用活性炭区分硬水和软水 B．明矾可以起到软化硬水的作用 C．长期饮用硬度高的水可以补钙 D．烧硬水的锅炉更容易产生水垢 D 2．水与人们的生产生活有着密切联系。下列有关水的叙述正确的是 （　　） A．含可溶性钙、镁化合物的水是硬水 B．饮用水越纯越好，长期饮用纯水有益健康 C．硬水是混合物，软水可能是纯净物 D．用活性炭吸附硬水中的杂质能得到软水 C 课堂精练 知识点3　蒸馏 1．实验时应注意： （1）烧瓶加热时需垫__________。其中液体体积应为其容积的1/3～2/3。 （2）烧瓶中加沸石（或碎瓷片）的目的是________________________。 （3）不能使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。 （4）开始时蒸馏出的液体中会含有沸点较低的杂质，所以要弃去。 （5）长玻璃导管有导气和冷凝的双重作用。 陶土网 防止加热时出现暴沸 观察课本第89页【实验4－3】(如图)，了解蒸馏的有关知识。 15 知识补充 实验室常用的蒸馏装置中，冷凝水要下进上出，目的是使冷水充满冷凝管，有利于水蒸气的冷凝；温度计的水银球与蒸馏烧瓶（或蒸馏头）的支管口相平。 思考讨论 1.蒸馏烧瓶下面为什么要垫陶土网？ 防止底部受热不均而炸裂 2.蒸馏烧瓶中为什么要加入沸石？ 防止加热时暴沸 3.为什么温度计的水银球要放在蒸馏烧瓶的支管口处？ 蒸馏时需测量的是出口水蒸气的温度 4.为什么冷凝管的下端进水，上端出水？ 自来水逆向进入冷凝管，能与热的水蒸气充分接触，提高冷凝的效率 导气管伸到试管底部便于水蒸气冷却 冷水的作用：冷凝，使水蒸气液化 探·知识奥秘 二、硬水和软水 家中自来水要经过煮沸后才能喝，这只水壶为什么会有这么多的水垢？ 水垢 水垢的主要成分： 碳酸钙（CaCO3）和 氢氧化镁[Mg(OH)2]等。 【资料】 思考与讨论： 探·知识奥秘 二、硬水和软水 1. 概念 （1）硬水： 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 （2）软水： 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 学习新知 净化目的 杂质种类 净化方法 材料 净化效果 得到纯水 蒸馏 蒸馏装置 与水沸点不同的其他杂质 纯度较高的水 学习新知 (1)温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。 (2)冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管，能与热的水蒸气充 分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。 蒸馏应该注意什么？ $