精品解析：安徽省黄山市2025-2026学年度第二学期期末质量监测八年级语文试卷

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 八年级语文试题 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟。 2.请务必在“答题卷”上答题。 3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 一、语文积累与运用（25分） 1. 默写。 （1）读经典诗文，悟人生道理。行走在人生路上，我们要有大鹏“______________，_______________”（《北冥有鱼》）那样不甘现状、乘风高飞的远大志向，我们要有梅花“_________，________”（陆游《卜算子•咏梅》）那样坚守本性、宁摧不移的气节品格。 （2）千百年来，无数仁人志士对理想社会进行了种种构想。《大道之行也》中“_________，__________”提出理想社会里人才得到重用，社会成员和谐相处的美好构想；陶渊明《桃花源记》中“_______，_______”从视听两个角度描绘了桃花源社会环境安定平和的美好景象。 【答案】 ①. 水击三千里 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 选贤与能 ⑥. 讲信修睦 ⑦. 阡陌交通 ⑧. 鸡犬相闻 【解析】 【详解】注意“抟、碾、贤、修睦、阡陌”等字词的写法。 2. 请运用所积累的知识，完成小题。 【甲】我的花园里夜间歌唱的非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃蓐草树丛中，都成了蟋蟀们的演唱场地。这个小天地中的小生物们以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于zhōng，只是自顾自地抒发自己的情怀。 【乙】蝉与我相邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳pàn。我通常都看见蝉在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 （1）给下列词语中的加点字注音，按拼音写汉字。 应答（ ） 无动于zhōng（ ） 耳pàn（ ） （2）根据《经典常谈》中《___________》（填篇名）所介绍的汉字构字法知识来判断，【乙】段中“比肩而坐”的“比”是会意字，它在文中的意思是__________ 。 （3）【甲】【乙】两段均选自科普作品《昆虫记》。本学期语文课本介绍此书时，引用了埃德蒙•罗斯丹的一句赞语：“这位大学者，他像哲学家那样思考，像美术家那样观看，像诗人那样感受和抒写。”请解答下面问题。 ①这句赞语中的“大学者”指的是谁？ ②埃德蒙•罗斯丹对“大学者”作了三点评价，请你任选其中一点，结合上述语段内容，谈谈你的看法。 【答案】（1） ①. yìng ②. 衷 ③. 畔 （2） ①. 〈说文解字〉第一 ②. 靠近，挨着 （3）①法布尔 ②（能围绕其中一个语段，意思答对即可） 示例1：他像哲学家那样思考。作者以人性观察虫性，将昆虫世界化作人类世界，将研究成果和人生感悟融为一炉，洋溢着作者对自然万物的赞美，对生命的尊重、敬畏和思考。如甲文中蟋蟀的歌声是在自顾自地抒发自己的情怀，含有作者对生命的礼赞。 示例2：他像美术家那样观看。他通过野外观察研究昆虫，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，甲乙选段的两种昆虫都喜爱唱歌，但它们歌唱地点、方式都不一样，这都来自作者与昆虫相邻相守，细致观察。 示例3：他像诗人那样感受和抒写。甲乙语段中采用拟人的修辞，把蝉（蟋蟀）的叫声比作唱歌，赋予昆虫以人的情感，语言生动形象，亲切、自然，作者对生命的赞美和尊重，增强了可读性。 【解析】 【小问1详解】 注意“应”的正确读音，注意“衷”“畔”的正确写法。 【小问2详解】 第一空：《经典常谈》里专门讲解汉字造字方法（六书）的篇目是《说文解字》第一，故填写：〈说文解字〉第一； 第二空，“比”为会意字，字形像两人紧挨着，结合文中“歌唱者和它的伴侣比肩而坐”语境，指紧靠、挨着。 【小问3详解】 ①《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家、文学家法布尔。埃德蒙・罗斯丹这句评价是专门赞美法布尔的经典评语，称赞他学识渊博、观察精深，因此句中的“大学者”特指《昆虫记》作者法布尔。 ②先选定评价角度，再结合甲乙原文细节对应分析：若选像美术家那样观看，需抓住文中细腻优美、富有画面感的景物与昆虫描写；若选像诗人那样感受和抒写，要结合拟人、排比等修辞，体会文字饱含温情诗意；若选像哲学家那样思考，则可从昆虫生活观察中体悟生命平等、自然万物皆有灵性的道理，答题时先点明所选角度，再摘抄语段相关语句佐证，最后总结作者文字特色。 示例一：像哲学家那样思考。法布尔拥有哲学家的思辨能力，尊重每一个微小的生命。文中他细致观察蟋蟀自在鸣唱、蝉终日歌唱、自在生活的状态，不轻视渺小的昆虫，平等看待世间生灵，从昆虫的日常生存中感悟生命的美好与坚韧，体现出深刻的生命思考与人文哲思。 示例二：像美术家那样观看。法布尔拥有画家般细腻的观察力。他细致描绘岩蔷薇、薰衣草、野草莓等植被环境，精准刻画蟋蟀栖息歌唱、蝉比肩而坐、饮水觅食、缓步移动的姿态，景物清晰、画面鲜活，精准捕捉自然细节，让读者仿佛亲眼看见昆虫生活的场景。 示例三：像诗人那样感受和抒写。法布尔拥有诗人般浪漫细腻的情怀。文章运用拟人手法，将蟋蟀比作乐队、歌手，写它们相互应答、抒发情怀；写蝉相伴歌唱、悠然度日，赋予昆虫人的情态与情趣，语言优美灵动、富有诗意，生动描摹出鲜活浪漫的自然世界。 3. 学校开展“青春护行•健康体重”主题活动，请你参与解决一些问题。 （1）【氛围营造】请你结合活动主题，为此次活动拟一则宣传标语。（不超过15个字） （2）【活动报道】下面是学校广播站通讯员写的新闻稿的部分内容，请帮他修改。 5月18日下午，市医院医学博士张明应邀为我校师生带来了一场精彩的健康讲座。【甲】张博士结合《中国居民膳食指南》，指挥师生通过均衡营养、规律作息和适度锻炼实现健康目标，并现场解答体重管理等相关疑惑。 学校全体师生积极参与此次活动。讲座结束后，【乙】校党支部书记强调，广大师生要树立预防为主、健康成长，将体重管理融入日常生活，管住嘴，迈开腿，科学管控体重，为推进健康学校建设贡献自己的力量。 ①【甲】处画线句子用词不当，应将“__________”改为“__________” ②【乙】处画线句子结构不完整，请提出修改意见：__________ （3）【知识宣传】小语同学因事没能参加健康讲座，请你结合下列表格内容，为他讲解“体重管理”有关知识，帮他纠正“体重管理就是减肥”的错误认识。（不超过80个字） 维度 减肥 体重管理 时间周期 短期过程，追求快速见效 长期过程，注重持续稳定 目标设定 有明确的体重数字目标 无固定体重数字目标，侧重防控健康风险 体重构成 可能同时减脂减肉，易反弹 优先减脂，增加肌肉，降低反弹率 【答案】（1）示例一：科学管控体重，乐享健康人生 示例二：深耕体重管理，拥抱美好未来 （2） ①. 指挥 ②. 指导 ③. 在“成长”后加上“的理念” （3）示例：小语，体重管理不等于减肥，体重管理是长期、以防控健康风险和优化身体成分为核心的持续过程，不易反弹。而减肥是短期、以特定体重数字为目标、易反弹的减重行为。 【解析】 【小问1详解】 宣传标语需要紧扣青少年、科学管理体重、守护健康的内容，字数不能超过十五个字，语句适合校园场景，句式尽量整齐通顺，有感染力，可从健康科普角度拟写“科学控制体重，守护少年安康”，从日常行动角度拟写“合理运动饮食，平稳管理体重”，从校园活动角度拟写“共护健康体重，绽放青春光彩”等。 示例：把握健康体重，不负滚烫青春 【小问2详解】 甲句中“指挥”使用不当，“指挥”一般用于上级安排调度他人行动，带有命令管控的意味，张博士是医学专业人士，在讲座中为师生提供健康方面的专业引导建议，使用“指导”更贴合讲座科普的温和语境。 乙句成分残缺，“树立”后面需要搭配对应的宾语，可在“成长”后面补充“的理念”。 【小问3详解】 由表格时间周期可知，减肥急于求成，体重管理看重长期坚持；由目标设定可知，二者核心目标完全不同，减肥盯着体重数值，体重管理聚焦身体健康；由体重构成可知，二者身体调控方式和后续效果差别明显，减肥方式粗暴易反弹，体重管理优化身体结构更稳固。作答时首先要直接点明体重管理不等于减肥，再结合表格里三项对比维度简单区分二者特点，语言口语化，贴合向同学讲解的语境，整体文字严格控制在八十个字以内即可。 示例：小语，体重管理不等于减肥。减肥是短期求快速减重、有固定体重数字、易反弹；体重管理是长期维稳，侧重控健康风险、优先减脂增肌、更不易反弹。 二、阅读理解（42分） 【一】（17分） 江南街巷消失的叫卖声 王新禧 ①“阿要买西瓜哟？沙瓤里格甜哎。”“香是香来，糯是糯，要吃白果就来数。”“爆—炒—米咯。”“馄饨担来哉——”“栗子要伐？热乎的糖炒栗子！”…… ②这散发着浓郁地方特色与口音的叫卖声，往往会悠扬地穿过巷子的青石板路，轻轻叩响家家户户的窗棂。那声音合辙押韵，不像北方叫卖声那样高亢如鼓，而如春雨滴落青瓦般温润如玉。为了让声音传播得远，拖腔特别长，尾音轻缓绵密，简直不像吆喝，更似吟唱，与人们的耳膜建立起了特殊的默契，传入耳中后真是特别舒服。 ③在最美好的春夏之交，“栀子花、白兰花，五分洋钿买一朵……”的叫卖声，毫无疑问是无数江南人的温馨记忆。一到花季，街头巷口就聚集了众多卖花女。栀子花开在晚春，白兰花小暑绽放，再加上盛夏的茉莉花，洁白如雪的“三白”是卖花姑娘竹篮里的顶流热销品。她们就坐在树荫下，篮底垫一层湿毛巾，以保证铺在上面的花朵有充足的水分。考虑周到的阿婆，用手帕轻轻盖住花朵，以防它们在烈日下打蔫。白兰花用细铁丝串成一对一对，茉莉花则用白线穿绕成花手环，雪白的花瓣上沾着水汽，暗香浮动，稍走近些，香气扑鼻，让人心旷神怡。 ④暑气蒸腾中，与花香相伴的，还有口齿间的清凉。卖冰棍的小贩踩着自行车，后座的白色泡沫箱盖着厚厚棉被，“阿要赤豆棒冰”“绿豆棒冰”“奶油棒冰”……孩子们如脱缰的小马驹般奔出家门，攥着皱巴巴的角票，仰着小脸，争购五颜六色的棒冰。剥开蜡纸包装，舔一口甜津津的棒冰，在舌尖滚动的丝丝凉气，不但驱散了暑气，更成为童年的甜蜜注脚。 ⑤伴着蝉鸣，夏日午后“薄荷绿豆汤——冰镇酸梅汤——”的吆喝声对人们的诱惑丝毫不逊于棒冰。卖冷饮的老伯挑着两个木桶，桶壁凝结着细密的水珠，绿豆汤、酸梅汤浮着碎冰，喝下去连汗都带着清凉。若是被卖西瓜的吆喝吸引，切开滚圆饱满的西瓜，红瓤黑籽，渣少汁甜，买来尝几块，也是夏季的至乐享受。 ⑥秋风初起时，新鲜白果上市了，苏杭的街巷里开始飘散热炒白果的甜香。街边叫卖炒白果的，架个小泥炉，在铁锅里边炒边卖，口里也不闲着，“香香，糯糯，银白果、铜白果，一粒开花两粒大，两粒开花鹅蛋大”。有声有色的情景很能吸引食客，特别是孩子。炒熟的白果肉质软嫩可口，用棉被捂住保温。待有人来买时，就拿出纸袋来盛，到顾客手中依然热气腾腾。吹去白果表面的酥皮，把软糯的果肉放入口中，清甜的味道搭着焦香，在唇齿间慢慢化开，那感觉美妙极了。 ⑦冬日的黄昏，卖糖粥的挑子慢悠悠地晃过来，“笃笃笃，卖糖粥”的叫卖声醇厚而绵长。甜点里头砰砰响的糖粥四季可制，但在寒冷的时刻来上一碗，烟火入胃，温暖留心，那份熨帖与满足，是隆冬里独有的。 ⑧正宗糖粥从来都是现熬现煮。卖糖粥的小贩多是上了年纪的老者，挑一副竹编的骆驼担，一头是小火炉，咕嘟咕嘟煮着浓稠的黄糖白粥，另一头则放着碗勺和赤豆沙。那“笃笃笃”的声音，是用一根细竹轻轻敲击竹梆发出的，清脆又带着几分古朴。揭开盖子，盛上一碗白粥，再浇上赤豆沙，撒入桂花，用勺子轻轻搅拌。尝一口糖粥，甜而不黏，稀而不薄，稠滑可口的感觉从喉咙直漫到心底，好吃到连呼出的气息都带着赤豆的甜香。因此那叫卖声还演变成吴地四处传唱的童谣：“笃笃笃，卖糖粥，三斤胡桃四斤壳，吃子侬格肉，还子侬格壳。张家老伯伯，明朝还来哦。” ⑨除了应季的叫卖，还有许多日常用品的吆喝声，也构成了旧时江南街巷生活的背景音。譬如“棕绷藤绷修伐？”“磨剪子嘞——戗菜刀——”“坏咯套鞋——补伐？”各有各的腔调，各有各的响器。当然，卖蝈蝈的不需要吆喝，蝈蝈自己会叫，声音嘹亮，劲头十足。买与卖，就在吆喝与回应之间，简单高效地完成了。 ⑩这些拖着长腔、穿透力极强的声音，如同细密的针脚，将江南百姓的生活缝缀得满满当当，充满了真实而朴素的韵律。可不知何时起，萦绕耳畔的鲜活叫卖声渐渐从江南街巷里消散了。棒冰车、冷饮挑、馄饨担都匿迹了；一群小孩围着叫卖人的场景也一去不复返了。而今却只剩电子高音喇叭的机械嘶喊，生硬地取代了带着温度与温情的悠长叫卖声。但消失的每一种叫卖声，都承载着江南的地域文化，记录着市井的生活点滴，是连接人与人之间情感的纽带。它们已经沉淀在了江南的文化肌理中，成为几代人生命里共同的记忆底色。 ⑪如果哪天，您在江南的大街小巷，恰好听见一声久违的叫卖声，请停下脚步，认真听一听吧。那可能是这座城市用最深沉的追忆，对您吟唱起它的从前。 （摘自《解放日报》，有删改） 4. 文中描述的江南街巷的叫卖声有哪些特点？请简要概括。 5. 按要求赏析文中画波浪线的句子。 （1）孩子们如脱缰的小马驹般奔出家门，攥着皱巴巴的角票，仰着小脸，争购五颜六色的棒冰。剥开蜡纸包装，舔一口甜津津的棒冰，在舌尖滚动的丝丝凉气，不但驱散了暑气，更成为童年的甜蜜注脚。（从描写方法角度赏析） （2）“磨剪子嘞——戗菜刀——”“坏咯套鞋——补伐？”各有各的腔调，各有各的响器。（分析破折号的作用） 6. 说说第⑩段画横线的句子在文中所起的作用。 这些拖着长腔、穿透力极强的声音，如同细密的针脚，将江南百姓的生活缝缀得满满当当，充满了真实而朴素的韵律。 7. 请结合全文内容，说说本文标题有哪些作用？ 8. 请结合下面的链接材料，说说本文能否作为八（下）语文第一单元的拓展阅读篇目。 课文 单元提示 1社戏/鲁迅 2回延安/贺敬之 3*安塞腰鼓/刘成章 4*灯笼/吴伯箫 中华民族千百年来孕育的多姿多彩的民间文化，展示出独特的精神品格和文化传统，也为新时代文化的创新发展提供了重要土壤。本单元的课文，或表现故乡风土人情，或展示地域精神气质，或以民歌形式抒发炽热情怀，或于传统物件中寄寓纷繁情思。我们能够从中看到一幅幅风俗画卷，感受到文化呈现方式的丰富多样，也能够体会到中华儿女共同的精神律动，增强对中华文化的认同和热爱。 【答案】4. ①具有地方特色，贴近百姓生活；②语调温婉绵长，穿透力极强；③因时因行业而异，有宣传作用；④表现形式丰富，富有韵律美。 5. （1）运用动作描写，连用“奔出”“攥着”“仰着”“剥开”“舔”等动词，形象具体地写出孩子们买棒冰时急切、兴奋的心情以及品尝棒冰时的美好享受，表现了叫卖声对孩子的诱惑力大，给人们生活带来快乐、温情。 （2）破折号表示声音的延长，表现了江南叫卖声温婉绵长，极具穿透力，富有韵律，给人美的享受，增添语言的表现力和感染力。 6. ①运用比喻，把江南悠长的叫卖声比作细密的针脚，生动形象地写出江南叫卖声绵长、无处不在的特点；②表现了这种声音已融入百姓生活，给生活带来了朴素温润的诗意；③起承上启下的作用，上承对江南叫卖声的描写，引起下文对叫卖声的感悟；④表达作者对江南叫卖声的喜爱和眷念之情。 7. ①明确本文描述对象及线索——叫卖声，概括文章主要内容，揭示文章主题；②交代江南地域背景，奠定文章的感情基调；③表达了作者复杂情感，既有对江南传统叫卖声、淳朴善良人们的怀念，对过去充满烟火味、人情味、温润诗意生活的怀念，又有为承载民俗文化的叫卖声消失感到惋惜和遗憾；④引起读者思考，激发读者阅读兴趣。 8. 可以。理由：八（下）语文第一单元以民间文化为主题，编选的作品通过富有地方特色的民俗文化展示了独特的精神品格和文化传统。本文所写的叫卖声承载着江南的地域文化，是具有江南地方色彩的民俗文化，契合本单元人文主题，作为拓展阅读篇目不仅能拓展学生视野，更能让他们感受我国民俗文化呈现方式的丰富多彩，增强对中华文化认同和热爱。另外，本文意境优美，语言朴实易懂，符合八年级学生阅读水平。 【解析】 【导语】这篇散文以四季时序为脉络，细致描摹江南街巷多样的叫卖声，语言温婉细腻、富有吴地韵味。文章捕捉叫卖声的腔调、质感与市井场景，还原鲜活热闹的旧时巷陌烟火，画面感十足。文末以旧时温情吆喝与当下冰冷电子喇叭对比，点明叫卖声承载着江南民俗底蕴、市井温情与几代人的集体记忆，含蓄抒发对旧时光与传统市井文化消逝的惋惜与眷恋。 【4题详解】 根据第①段、第⑨段，文中叫卖声带着独特的江南口音，涵盖饮食、修补、日用等百姓日常所需的各类行当，扎根市井生活、贴近民生。由此可见，江南叫卖声具有鲜明的地方特色，十分贴近百姓生活。 根据第②段、第⑩段，文中写叫卖声“温润如玉”“拖腔特别长，尾音轻缓绵密”，同时拥有极强的穿透力，能够传遍街巷、叩响窗棂。由此可见，江南叫卖声语调温婉绵长，穿透力极强。 根据③至⑨段，作者按春夏秋冬四季更替，分别描写卖花、卖棒冰、卖白果、卖糖粥等不同行当的叫卖声，贴合时节与行业特点，起到招揽食客、推广商品的作用。由此可见，江南叫卖声因时因行业而异，具备良好的宣传作用。 根据第②段、第⑥段、第⑧段，文中叫卖声“合辙押韵”，句式顺口灵动，如同吟唱，部分叫卖话术通俗对仗、朗朗上口。由此可见，江南叫卖声表现形式丰富，富有韵律美感。 【5题详解】 （1）句子运用细致的动作描写，“奔”写出孩子们听见棒冰叫卖声后急切冲出家门的模样，“攥”体现孩童紧紧护住零钱、舍不得松开的小心态，“仰”刻画出孩子仰头望向小贩的期待神态，“争购”凸显孩童争相买棒冰的热闹场面，后续“剥开”“舔”两个动作，细致还原品尝棒冰的过程。一连串连贯动作鲜活勾勒出孩童天真烂漫、满心欢喜的模样，再现江南夏日街巷温馨热闹的市井图景，表达作者对充满叫卖声的美好童年旧事的怀念。 （2）两处破折号都表示声音的延长，还原江南小贩吆喝时拉长尾音的真实腔调，逼真复刻旧时街巷悠长温润的叫卖声，直观体现不同行当吆喝各有独特韵味，增添文字画面感，让读者仿佛置身旧时江南街巷。 【6题详解】 句子巧用比喻修辞，把文中“拖着长腔、穿透力极强”的叫卖声喻作“细密的针脚”，针脚细密遍布织物，对应叫卖声常年飘荡在江南每一条街巷，细腻传神地凸显出吆喝声绵延不绝、随处可闻的鲜明特征。 “将江南百姓的生活缝缀得满满当当”一句赋予叫卖声缝合生活的力量，各类四季吃食、修补行当的吆喝交织在一起，填满普通人的日常晨昏，让平淡琐碎的市井生活拥有独一份朴素鲜活的韵律与温情。 这句话在行文结构上承上启下，前文完整描绘了春卖花、夏售冷饮、秋冬售卖白果糖粥，还有各类修补匠人丰富多样的叫卖画面，本句收束全部场景记叙，自然引出下文传统叫卖声渐渐消失、承载城市记忆的抒情议论。 整句文字柔和温润，没有直白抒情，却借针线缝合生活的美好画面，含蓄传递出作者对充满烟火人情味的老式江南叫卖声的由衷喜爱，以及对这份独属于江南市井声响的深切眷恋。 【7题详解】 根据全文内容，标题“江南街巷消失的叫卖声”直接点明文章核心写作对象是江南街巷的叫卖声，以叫卖声为行文线索，串联起四季市井吆喝、各类市井行当的生活画面，整体概括了文章追忆旧时江南叫卖声、感慨其渐渐消散的主要内容，统领全篇内容，暗含文章怀旧惜逝的核心主旨； 根据第②③⑨段，标题点明“江南街巷”这一特定地域环境，贴合文章温润雅致、烟火质朴的江南文风，奠定了全文温柔怀旧、细腻深情的感情基调，让全文对江南市井生活的描摹与追忆更具地域氛围感； 根据第⑩⑪段，标题中“消失”一词暗藏作者复杂真挚的情感。既饱含对旧时江南街巷悠长温润、充满烟火气息的叫卖声的深切怀念，对淳朴热闹的市井生活、温暖质朴的民俗风情的眷恋；又流露出现代社会传统市井声响消散、民俗文化渐渐淡出生活的惋惜、遗憾与不舍之情； 根据文章整体行文特色，标题设置巧妙，“消失的叫卖声”新颖别致，引发读者好奇与思考，让读者不禁追问：江南叫卖声有着怎样的特色、为何会消失，有效激发读者的阅读兴趣，牵引读者跟随文字探寻江南旧时光的市井韵味。 【8题详解】 本题需要先结合单元提示明确单元核心主题是民间民俗文化，核心学习目标为赏析各地风俗画卷、体会多样文化形式、建立文化认同感。根据原文第①至⑨段，文章细致描摹四季江南街巷各式叫卖吆喝，完整呈现江南独有的市井民俗风貌；根据原文第⑩段，作者点明叫卖声承载地域民俗、留存百姓集体记忆，贴合单元课文借乡土风物寄寓情思的写作特点。答题需先表明观点，第一层论述文本主题与单元民间文化主题高度契合，第二层说明文章能够丰富学生对民俗多样形态的认知，达成单元学习目标，第三层补充文本语言文风适配八年级学生阅读能力，分层梳理完整作答要点。 示例：可以将本文作为八下第一单元拓展阅读篇目。本单元核心围绕中华民间民俗文化展开，收录多篇书写各地乡土风物、地域风俗的文章，以此带领学生领略多样传统文化。文中记录的江南街巷叫卖吆喝属于极具江南辨识度的市井民俗，和单元整体人文主题高度契合，用作拓展素材能够拓宽学生的阅读视野，让学生感知民俗文化多元的表现形式，深化对中华本土文化的喜爱与认同。同时文章文字温润细腻，叙事浅显流畅，适配八年级学生的阅读理解能力。 【二】非连续性文本阅读（12分） 材料一 ①具身智能的“破土成长”，离不开顶层设计的引导与政策红利的持续加持。工信部等八部门联合出台的“人工智能＋制造”专项方案，支持具身智能在工业场景的规模化运用，但是像石油勘探、地下钻井、煤炭开采，属于能源开采领域的特殊作业场景，暂时无法应用。北京、上海、杭州等多地同步推出专项补贴、场景开放等扶持政策，构建起从顶层设计到地方落地的全链条政策支撑体系。政策牵引下，我国具身智能产业迎来爆发式增长。中国电子信息产业发展研究院在中关村论坛期间发布的《2026年未来产业十大赛道》显示，人形机器人、具身智能位列十大赛道之首，全球具身智能市场规模未来五年复合增长率达73%，预计2030年将达到2388亿元。 ②目前看来，我国具身智能产业迎来从技术探索到产业落地的关键转型期，未来的发展趋势愈发清晰，而回归智能本质、锚定落地价值，将成为行业行稳致远的核心逻辑。 （摘自《具身智能从“功夫秀”迈向“工作流”》，人民网） 材料二 ①具身智能（EAI），是人工智能与机器人学交叉的前沿领域，这一概念最早可追溯至1950年，计算机科学之父艾伦·图灵在其论文《计算机器与智能》中首次提出了具身智能的设想，其核心在于智能必须拥有一个物理实体（“身体”），并通过这个实体与周围环境进行实时互动、感知和学习，从而产生智能行为和适应能力。 ②具身智能产业涵盖了“基础硬件-垂直场景-生态服务”的完整链条，包括核心零部件（如精密电机、减速器、灵巧手、传感器）、AI算法与模型、机器人本体制造等各个方面。 ③同时，具身智能技术研发难度大、产品周期长、资金需求高，且商业化路径尚需时间验证，投资者需对此有清晰认知，关注相关企业的技术可行性和商业模式的可持续性。 （摘自《什么是“具身智能”？和人形机器人有什么关系？》，新华网） 材料三 ①4月19日，全球首个人形机器人马拉松品牌赛事——2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松在北京经济技术开发区鸣枪开跑，超百支人形机器人赛队与1.2万人共同参赛。 ②经过激烈角逐，齐天大圣队的“闪电”机器人凭借50分26秒的成绩获得冠军，雷霆闪电队、星火燎原队分别获得亚军和季军。 ③“以赛促研、以赛促产、以赛促用，是我们今年的主要目的。”北京经开区管委会有关负责人表示。马拉松象征着超越极限、不懈追求的精神，机器人产业的发展同样需要长期投入、持续迭代。2025年首届赛事推动机器人产业逐步从技术验证向场景落地迈进。2026年，赛事升级为构建“技术验证-产业协同-场景落地-商业化赋能”的完整创新链条，力求对人形机器人科技研发与产业发展形成更长效的推动作用。 ④当机器人越跑越快，震撼的不是速度本身，而是它背后代表的技术成熟度与产业里程碑，核心意义在于用极限场景验证技术，推动人形机器人走出实验室、走进现实生活，助推“人机共融”从理念走向现实。 （摘自《人机共跑，百机竞速》，人民网） 材料四 ①深圳人形机器人产业正从核心技术攻关迈向规模化商用；位于北京亦庄的北京人形机器人创新中心通过采集机器人数据，为产业落地铺下关键基石……人形机器人，因其具备拟人性与交互性而获得不俗的商业前景，正日渐成为一个火热的新赛道。工信部数据显示，2025年，我国人形机器人整机企业数量已超140家，发布产品超330款。突破性成果的取得，是我国科技产业创新发展的有力印证。这背后，离不开对产业的法治化保障。 ②近年来，我国高度重视人形机器人产业的法治化发展。在中央层面，2025年最高人民法院印发《关于以高质量审判服务保障科技创新的意见》，强化了司法裁判对科技创新活动的导向作用，加大对创新成果的保护力度。政策的有力支持，是强化产业法治化保障的基础。在地方层面，多地立法推进产业发展，例如，2025年12月份，杭州市人大常委会表决通过《杭州市促进具身智能机器人产业发展条例》，成为全国首部针对具身智能机器人产业发展的地方性法规，积极探索产业法治化发展模式。 （摘自《用法治保障人形机器人发展》，《经济日报》） 9. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 我国具身智能产业迎来关键转型期，工信部等八部门联合出台的专项方案，支持具身智能在所有工业场景的规模化运用。 B. 具身智能的核心在于智能必须拥有一个物理实体，并通过此实体产生智能行为和适应能力。 C. 具身智能产业前景广阔，覆盖完整产业链条，对投资者而言是一个低风险的未来赛道。 D. 近年来，我国高度重视人形机器人产业的法治化发展，因此人形机器人日渐成为一个火热的新赛道。 10. 材料一画线句子运用了哪些说明方法？请简要分析其作用。 11. 结合材料三，解释加点词语“人机共融”在文中的具体内涵。 12. 结合上述材料，概括中国在推动具身智能发展方面采取了哪些重要举措？ 【答案】9. B 10. ①运用了引资料、列数字说明方法，②数字具体说明具身智能市场规模的增长速度和未来前景，增强说明的说服力；③引用权威机构发布的资料，增强说明的可信度（权威性）。 11. ①人形机器人可与人类共同参与马拉松等人类社会活动；②机器人产业发展需要像人类马拉松一样的超越极限、不懈追求的精神；③机器人发展需要人类技术的成熟与产业进步；④人形机器人走出实验室，走进现实生活，融入人类生活场景。（答对三点即可） 12. ①国家顶层设计的引导与政策红利的持续加持；②举行或参与相关比赛，以赛促研、以赛促产、以赛促用，构建从技术验证到商业赋能的创新链条；③国家和地方都高度重视具身智能产业的法治化建设，为具身智能产业发展提供法治化保障；④布局具身智能全产业链发展，攻坚关键技术，推动产业从技术攻关迈向规模化商用。（答对三点即可） 【解析】 【导语】四则材料围绕我国具身智能与人形机器人产业发展展开综合阐述。当前产业依托国家及地方多层政策扶持、法治体系保障，进入技术落地、规模化发展的关键转型期，市场增长潜力巨大。同时产业存在研发难度高、商业化待验证、部分特殊场景落地受限等问题。各地以赛事、技术攻关等模式赋能产业，推动技术迭代与场景落地，加速人机共融从理念走向现实，成为前沿科创核心赛道。 【9题详解】 A.根据材料一第①段，工信部等八部门出台的专项方案支持具身智能在工业场景规模化运用，但石油勘探、地下钻井、煤炭开采等能源开采特殊作业场景暂时无法应用，并非覆盖所有工业场景，该选项表述绝对化，存在错误； C.根据材料二第③段，具身智能技术研发难度大、产品周期长、资金需求高，且商业化路径有待验证，投资风险较高，并非低风险赛道，该选项与材料内容相悖； D.根据材料四第①段可知，人形机器人因拟人性与交互性、良好的商业前景成为火热新赛道，法治化保障是产业发展的支撑条件，并非其成为新赛道的原因，选项强加因果，表述错误。 【10题详解】 引资料：根据材料一画线句，引用中国电子信息产业发展研究院在中关村论坛发布的权威产业报告内容。这份专业机构出具的官方产业文件具备公信力，依托权威文献内容支撑前文“政策牵引下，我国具身智能产业迎来爆发式增长”的观点，让论述有据可依，提升文本的科学性、说服力，避免观点空洞； 列数字：句子运用“73%”“2388亿元”两组精确数据。“73%”是未来五年市场复合增长率，直观体现全球具身智能产业增长速度迅猛；“2388亿元”是2030年预估市场规模，量化展现产业未来市场体量巨大。用具体数字替代模糊描述，清晰直观地凸显该赛道发展潜力充足，产业爆发增长趋势显著。 引资料与列数字两种说明方法相结合，用权威报告搭配精准量化数据，充分印证政策扶持带动具身智能产业高速发展，有力强化段落核心观点。 【11题详解】 根据材料三第①段，人形机器人不再只是实验设备，能够与人类共同参与马拉松赛事等社会活动，实现机器人与人类同台参与、共同体验现实活动。 根据材料三第③段，机器人产业发展如同马拉松运动，需要长期投入、持续迭代、不懈突破，依靠坚持不懈、超越极限的进取精神推动产业稳步发展。 根据材料三第③④段，依靠人类持续科研攻关，不断提升人形机器人技术成熟度，完善“技术验证—产业协同—场景落地—商业化赋能”完整创新链条，以产业整体进步支撑智能机器人发展。 根据材料三第④段，人形机器人突破实验室局限，从技术验证走向实景应用，真正走进现实生活，不再局限于理论与实验，实现机器人融入人类生活的实景状态。 因此文中“人机共融”是指依靠人类持续技术攻关与产业深耕，使人形机器人技术不断成熟，走出实验室、融入现实场景，与人类共同参与各类活动，实现人与智能机器人共存、协同发展。 【12题详解】 根据材料一第①段，国家部委出台专项发展方案，助力具身智能在工业场景落地应用，各地同步推出专项补贴、开放应用场景等配套举措，搭建起顶层规划与地方落地相结合的全方位政策支撑体系，拉动产业快速发展。 根据材料三第③、④段，我国打造专属机器人品牌赛事，坚持以赛事赋能技术研发、产业生产与场景应用，持续升级赛事价值，搭建起技术验证、产业协同、场景落地到商业化赋能的全维度创新体系，以极限场景测试技术，推动技术成果落地、实现人机共融。 根据材料四第②段，我国从中央和地方双向发力完善产业法治体系，中央出台司法保障文件，强化科创导向、保护创新成果；地方率先出台专项地方性法规，探索具身智能产业法治化发展新模式，以法治护航产业创新发展。 根据材料二第②段、材料四第①段，我国布局具身智能全产业链发展，覆盖核心硬件、智能算法、设备制造、生态服务等全环节，依托专业创新中心积累核心数据、攻坚关键技术，持续培育市场主体，推动产业从技术攻关迈向规模化商用。 【三】（13分） 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻，出于林水之间。 ②极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖②。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久。何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障④乎？ （节选自袁宗道⑤《极乐寺纪游》，有删改） 【注释】①高梁桥：高梁河上的一座桥，在北京西直门外。②盖：车盖。用以遮阳避雨。③挂进贤冠：辞去官职。④情障：佛家语，佛家认为对世俗生活某些爱好会形成心情上的障碍。这里指久存于心的愿望。⑤袁宗道：字伯修，明代公安派代表作家。 13. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “潭中鱼可百许头”中的“可”与“可覆数席”中的“可”意思不同。 B. “以其境过清”中的“以”与“去以六月息者也”中的“以”意思不同。 C. “道此入玉河”中的“道”与“策之不以其道”中的“道”意思相同。 D. “若张盖”中的“若”与“仿佛若有光”中的“若”意思相同。 14. 用“/”为文中画横线的句子断句。（限断两处） 松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。 16. 游记散文，往往通过对胜景的描绘寄寓作者情感。结合选文内容，比较【甲】【乙】两文表达情感的不同点。 【答案】13. C 14. 松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。 15. ①（溪身）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②（河水）如千匹白色的带子，微风在水面吹过，（水面的涟漪）就像罗纹纸。 16. 甲表达作者触景生情，虽有短暂的快乐，但始终无法排遣内心孤凄悲凉的感情。乙表达了作者热爱自然，弃官归隐，向往自由，以求精神解脱的愿望。 【解析】 【导语】这组文言游记选文，选取柳宗元、袁宗道两家不同风格的山水小品，《小石潭记》幽冷凄清，《极乐寺纪游》闲淡舒展，都遵循“景中寄情”的游记传统，将个人情志融入山水描摹，情味隽永。选文篇幅精当、文言知识点典型，兼具审美价值与考查适配性，是优质的文言阅读命题文本。 【13题详解】 C.“道此入玉河”的意思是：经此地流入河里。“道”是动词，途经、经过；“策之不以其道”的意思是：驱使它却不按照正确的方法。“道”是名词，正确方法，加点词语意思不相同。 【14题详解】 句意为：松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，大的松树大约有七八围粗。本句描写松树的颜色、树皮形态和树干粗细。“松身鲜翠嫩黄”写松树色泽鲜亮嫩黄，其后应断开；“斑剥若大鱼鳞”写树皮斑驳像大鱼鳞，其后应断开；“大可七八围许”写树干粗壮的尺寸，语义分层清晰。故正确断句应为：松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。 【15题详解】 重点词语： （1）斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇一样蜿蜒前行；明灭可见：时隐时现。 （2）白练：白色绢绸，此处比喻河水；行：吹拂、划过；若：好像；罗纹纸：有细密纹路的纸，形容水波细腻。 【16题详解】 【甲】文根据第①段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，先写初见小潭的清澈灵动之景，目睹鱼儿自在嬉戏，内心暂时获得轻松愉悦；根据第③段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，久坐之后，感受到小潭清冷幽深环境时，凄清孤寂的氛围瞬间触发内心积压的贬谪失意之痛，乐景转瞬衬哀情，最终抒发了自己被贬僻地、无人相知的孤寂悲凉与抑郁苦闷的心境。 【乙】文全程沉醉于高梁桥与极乐寺的自然风光。根据第①段的内容可知，其细致描摹出河水如白练、波纹细腻柔润，杨柳繁茂成荫、古松姿态优美，山水、林木、寺院、田园相映成趣的秀丽生机之景，全程写景清丽明快，字里行间满是对自然山水的喜爱与沉醉。根据第②段“余因叹西湖胜景，入梦已久。何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？”可知，文末由眼前美景联想到钱塘苏堤，心生艳羡，进而抒发了厌倦官场、渴望辞官归隐、纵情山水、求得自在闲适的心愿，情感轻松恬淡、向往超脱。 【点睛】参考译文： 【甲】 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游玩的人一同欢乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状，像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下了游览的经历就离开了。 【乙】 高梁桥下的河水，从西山深峡谷中流淌过来，经此地流入河里。河水如千匹白色的带子一般，微风吹过，水面的涟漪就像罗纹纸（一种纸张）。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。 极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，绿荫就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，大的松树大约有七八围（一人环抱的长度叫作围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能辞去官职，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？ 三、作文（30分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼，是心灵的解脱。小鸟告别母巢，子女告别长辈——这告别意味着成熟；飞机告别地面，飞船告别地球——这告别意味着腾飞。成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别……告别中有反思，告别中有奋起，告别中有新生。 请联系你的生活经历和体验，以“告别 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请先将题目补充完整再作文，自定立意；（2）请不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的作文；（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 【答案】例文： 告别胆怯 曾经的我，是个极度胆怯的人。课堂上即便知晓答案，也始终低头沉默，不敢举手发言；班级集体活动中，我永远缩在人群角落，害怕被众人注视。这份深入心底的胆怯，像一层厚厚的外壳，将我紧紧包裹，让我错失无数成长的机会，也让我的少年时光多了几分怯懦与平淡。直到那次班级演讲比赛，我终于鼓起勇气，与长久以来的胆怯好好告别。 初秋的班会课上，老师宣布要举办主题演讲比赛，号召同学们主动报名。教室里瞬间热闹起来，同学们踊跃举手，而我依旧习惯性地低头，心里默念着不要被选中。可老师似乎看穿了我的心思，温柔地鼓励我：“尝试一次，你会发现自己远比想象中优秀。”老师的话语温柔却有力量，我内心纠结万分，一边是根深蒂固的胆怯，害怕登台失误、被人嘲笑；一边是想要突破自我的渴望。犹豫良久，我咬牙点头，主动接过了报名名额。 确定参赛后，紧张与不安裹挟着我。为了不辜负这次机会，我利用课余时间反复撰写、修改演讲稿，把每一句话烂熟于心。放学后的教室、安静的卧室，都是我的练习场地。起初，我对着镜子练习，眼神躲闪、声音发颤，肢体也格外僵硬。但我没有放弃，一次次调整语速、纠正姿态，逼着自己直视前方，大声朗诵。每一次练习，都是对胆怯的一次对抗。 比赛当天，看着前面同学从容自信的模样，我的心跳依旧飞速加快，手心布满冷汗。轮到我上场时，我深吸一口气，迈步走上讲台。灯光落在身上，全班同学的目光聚焦而来，我脑海中闪过无数次练习的画面，慢慢平复心绪，开口讲述。起初声音微微颤抖，渐渐地，我沉浸在文字之中，语速愈发平稳，眼神也变得坚定。 演讲结束，台下响起热烈的掌声。那一刻，我心中的怯懦烟消云散。我没有拿到优异的名次，却收获了最珍贵的成长。 原来告别胆怯，从不是轰轰烈烈的蜕变，而是敢于直面内心的恐惧，勇敢迈出第一步。这场告别，让我挣脱了自我束缚的枷锁，让我明白，成长就是不断与懦弱的自己告别，在尝试中奋起，在突破中新生。往后的日子，我将带着这份勇敢，大胆奔赴属于自己的崭新前路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文关键词是“告别”，材料摒弃了离别伤感的浅层内涵，赋予“告别”积极深刻的价值意义，点明告别不是结束，而是反思、奋起与新生，是成长、蜕变、突破与新生的过程。写作核心需紧扣“成长蜕变”的主旨，结合自身真实生活经历与情感体验，书写主动或被动的告别经历，挖掘告别背后的自我审视、心态转变、能力提升与思想成熟，规避消极颓废的立意，重点凸显告别带来的正向改变，体现少年的成长感悟与精神跃升，贴合材料中告别孕育成熟、腾飞、创新与新生的核心内涵。全文需以记叙文为载体，以具体事件为依托，将抽象的成长感悟融入真实经历，做到事中有情、情中有思、思中有悟。补题需贴合初中生生活体验，兼顾具象事物与抽象心态、习惯，贴合成长主题，可分为三大类，适配不同写作素材与立意。一是抽象心态类，贴合内心成长，如告别胆怯、告别浮躁、告别自卑、告别迷茫、拖延等；二是过往状态类，记录自我蜕变，如告别稚嫩、告别任性、告别安逸、告别旧我等；三是具象经历类，依托具体场景抒情，如告别童年、告别老屋、告别旧时光、告别依赖等。 二、选材构思。 选材上，可以通过自己克服胆怯、浮躁、自卑等负面心态的亲身经历，记录自我突破的过程，诠释告别负面情绪带来的内心强大与成长；或者围绕改正拖延、任性、安逸、依赖等不良习惯与性格短板的经历，展现主动告别陋习、重塑自我的奋起与新生；再者以告别童年、老屋、旧时光等具象过往为载体，在怀旧与不舍中感悟成长责任，读懂告别背后的成熟与前行的意义。构思上，点题开篇，引出主旨，运用景物描写或内心独白开篇，简洁点出所要告别的事物或状态，铺垫前期的困扰、局限与不足，埋下成长伏笔，开篇点题，奠定温暖向上、感悟成长的文章基调。中间叙事为主，进行细节铺垫，采用具体生活事例展开叙事，完整记叙告别前的状态、促使自己想要改变的契机、努力突破并完成告别的全过程，注重刻画动作、心理、神态细节，真实还原经历，凸显挣扎、坚持、蜕变的过程，让告别有具体的事件支撑，避免空洞抒情。在事件结尾设置情感与思想转折，写出告别过程中的反思与感悟，对应材料中“告别中有反思、有奋起、有新生”的核心，点明此次告别带给自己的改变、收获与成长。结尾升华主旨，收束全文，再次呼应题目，总结告别带来的蜕变，升华主题，表达对未来的期许，诠释告别是成长的必经之路、是奔赴新生与更好自我的起点，让文章立意深刻、首尾呼应。 四、卷面书写（3分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测 八年级语文试题 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟。 2.请务必在“答题卷”上答题。 3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 一、语文积累与运用（25分） 1. 默写。 （1）读经典诗文，悟人生道理。行走在人生路上，我们要有大鹏“______________，_______________”（《北冥有鱼》）那样不甘现状、乘风高飞的远大志向，我们要有梅花“_________，________”（陆游《卜算子•咏梅》）那样坚守本性、宁摧不移的气节品格。 （2）千百年来，无数仁人志士对理想社会进行了种种构想。《大道之行也》中“_________，__________”提出理想社会里人才得到重用，社会成员和谐相处的美好构想；陶渊明《桃花源记》中“_______，_______”从视听两个角度描绘了桃花源社会环境安定平和的美好景象。 2. 请运用所积累的知识，完成小题。 【甲】我的花园里夜间歌唱的非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃蓐草树丛中，都成了蟋蟀们的演唱场地。这个小天地中的小生物们以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于zhōng，只是自顾自地抒发自己的情怀。 【乙】蝉与我相邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳pàn。我通常都看见蝉在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 （1）给下列词语中的加点字注音，按拼音写汉字。 应答（ ） 无动于zhōng（ ） 耳pàn（ ） （2）根据《经典常谈》中《___________》（填篇名）所介绍的汉字构字法知识来判断，【乙】段中“比肩而坐”的“比”是会意字，它在文中的意思是__________ 。 （3）【甲】【乙】两段均选自科普作品《昆虫记》。本学期语文课本介绍此书时，引用了埃德蒙•罗斯丹的一句赞语：“这位大学者，他像哲学家那样思考，像美术家那样观看，像诗人那样感受和抒写。”请解答下面问题。 ①这句赞语中的“大学者”指的是谁？ ②埃德蒙•罗斯丹对“大学者”作了三点评价，请你任选其中一点，结合上述语段内容，谈谈你的看法。 3. 学校开展“青春护行•健康体重”主题活动，请你参与解决一些问题。 （1）【氛围营造】请你结合活动主题，为此次活动拟一则宣传标语。（不超过15个字） （2）【活动报道】下面是学校广播站通讯员写的新闻稿的部分内容，请帮他修改。 5月18日下午，市医院医学博士张明应邀为我校师生带来了一场精彩的健康讲座。【甲】张博士结合《中国居民膳食指南》，指挥师生通过均衡营养、规律作息和适度锻炼实现健康目标，并现场解答体重管理等相关疑惑。 学校全体师生积极参与此次活动。讲座结束后，【乙】校党支部书记强调，广大师生要树立预防为主、健康成长，将体重管理融入日常生活，管住嘴，迈开腿，科学管控体重，为推进健康学校建设贡献自己的力量。 ①【甲】处画线句子用词不当，应将“__________”改为“__________” ②【乙】处画线句子结构不完整，请提出修改意见：__________ （3）【知识宣传】小语同学因事没能参加健康讲座，请你结合下列表格内容，为他讲解“体重管理”有关知识，帮他纠正“体重管理就是减肥”的错误认识。（不超过80个字） 维度 减肥 体重管理 时间周期 短期过程，追求快速见效 长期过程，注重持续稳定 目标设定 有明确的体重数字目标 无固定体重数字目标，侧重防控健康风险 体重构成 可能同时减脂减肉，易反弹 优先减脂，增加肌肉，降低反弹率 二、阅读理解（42分） 【一】（17分） 江南街巷消失的叫卖声 王新禧 ①“阿要买西瓜哟？沙瓤里格甜哎。”“香是香来，糯是糯，要吃白果就来数。”“爆—炒—米咯。”“馄饨担来哉——”“栗子要伐？热乎的糖炒栗子！”…… ②这散发着浓郁地方特色与口音的叫卖声，往往会悠扬地穿过巷子的青石板路，轻轻叩响家家户户的窗棂。那声音合辙押韵，不像北方叫卖声那样高亢如鼓，而如春雨滴落青瓦般温润如玉。为了让声音传播得远，拖腔特别长，尾音轻缓绵密，简直不像吆喝，更似吟唱，与人们的耳膜建立起了特殊的默契，传入耳中后真是特别舒服。 ③在最美好的春夏之交，“栀子花、白兰花，五分洋钿买一朵……”的叫卖声，毫无疑问是无数江南人的温馨记忆。一到花季，街头巷口就聚集了众多卖花女。栀子花开在晚春，白兰花小暑绽放，再加上盛夏的茉莉花，洁白如雪的“三白”是卖花姑娘竹篮里的顶流热销品。她们就坐在树荫下，篮底垫一层湿毛巾，以保证铺在上面的花朵有充足的水分。考虑周到的阿婆，用手帕轻轻盖住花朵，以防它们在烈日下打蔫。白兰花用细铁丝串成一对一对，茉莉花则用白线穿绕成花手环，雪白的花瓣上沾着水汽，暗香浮动，稍走近些，香气扑鼻，让人心旷神怡。 ④暑气蒸腾中，与花香相伴的，还有口齿间的清凉。卖冰棍的小贩踩着自行车，后座的白色泡沫箱盖着厚厚棉被，“阿要赤豆棒冰”“绿豆棒冰”“奶油棒冰”……孩子们如脱缰的小马驹般奔出家门，攥着皱巴巴的角票，仰着小脸，争购五颜六色的棒冰。剥开蜡纸包装，舔一口甜津津的棒冰，在舌尖滚动的丝丝凉气，不但驱散了暑气，更成为童年的甜蜜注脚。 ⑤伴着蝉鸣，夏日午后“薄荷绿豆汤——冰镇酸梅汤——”的吆喝声对人们的诱惑丝毫不逊于棒冰。卖冷饮的老伯挑着两个木桶，桶壁凝结着细密的水珠，绿豆汤、酸梅汤浮着碎冰，喝下去连汗都带着清凉。若是被卖西瓜的吆喝吸引，切开滚圆饱满的西瓜，红瓤黑籽，渣少汁甜，买来尝几块，也是夏季的至乐享受。 ⑥秋风初起时，新鲜白果上市了，苏杭的街巷里开始飘散热炒白果的甜香。街边叫卖炒白果的，架个小泥炉，在铁锅里边炒边卖，口里也不闲着，“香香，糯糯，银白果、铜白果，一粒开花两粒大，两粒开花鹅蛋大”。有声有色的情景很能吸引食客，特别是孩子。炒熟的白果肉质软嫩可口，用棉被捂住保温。待有人来买时，就拿出纸袋来盛，到顾客手中依然热气腾腾。吹去白果表面的酥皮，把软糯的果肉放入口中，清甜的味道搭着焦香，在唇齿间慢慢化开，那感觉美妙极了。 ⑦冬日的黄昏，卖糖粥的挑子慢悠悠地晃过来，“笃笃笃，卖糖粥”的叫卖声醇厚而绵长。甜点里头砰砰响的糖粥四季可制，但在寒冷的时刻来上一碗，烟火入胃，温暖留心，那份熨帖与满足，是隆冬里独有的。 ⑧正宗糖粥从来都是现熬现煮。卖糖粥的小贩多是上了年纪的老者，挑一副竹编的骆驼担，一头是小火炉，咕嘟咕嘟煮着浓稠的黄糖白粥，另一头则放着碗勺和赤豆沙。那“笃笃笃”的声音，是用一根细竹轻轻敲击竹梆发出的，清脆又带着几分古朴。揭开盖子，盛上一碗白粥，再浇上赤豆沙，撒入桂花，用勺子轻轻搅拌。尝一口糖粥，甜而不黏，稀而不薄，稠滑可口的感觉从喉咙直漫到心底，好吃到连呼出的气息都带着赤豆的甜香。因此那叫卖声还演变成吴地四处传唱的童谣：“笃笃笃，卖糖粥，三斤胡桃四斤壳，吃子侬格肉，还子侬格壳。张家老伯伯，明朝还来哦。” ⑨除了应季的叫卖，还有许多日常用品的吆喝声，也构成了旧时江南街巷生活的背景音。譬如“棕绷藤绷修伐？”“磨剪子嘞——戗菜刀——”“坏咯套鞋——补伐？”各有各的腔调，各有各的响器。当然，卖蝈蝈的不需要吆喝，蝈蝈自己会叫，声音嘹亮，劲头十足。买与卖，就在吆喝与回应之间，简单高效地完成了。 ⑩这些拖着长腔、穿透力极强的声音，如同细密的针脚，将江南百姓的生活缝缀得满满当当，充满了真实而朴素的韵律。可不知何时起，萦绕耳畔的鲜活叫卖声渐渐从江南街巷里消散了。棒冰车、冷饮挑、馄饨担都匿迹了；一群小孩围着叫卖人的场景也一去不复返了。而今却只剩电子高音喇叭的机械嘶喊，生硬地取代了带着温度与温情的悠长叫卖声。但消失的每一种叫卖声，都承载着江南的地域文化，记录着市井的生活点滴，是连接人与人之间情感的纽带。它们已经沉淀在了江南的文化肌理中，成为几代人生命里共同的记忆底色。 ⑪如果哪天，您在江南的大街小巷，恰好听见一声久违的叫卖声，请停下脚步，认真听一听吧。那可能是这座城市用最深沉的追忆，对您吟唱起它的从前。 （摘自《解放日报》，有删改） 4. 文中描述的江南街巷的叫卖声有哪些特点？请简要概括。 5. 按要求赏析文中画波浪线的句子。 （1）孩子们如脱缰的小马驹般奔出家门，攥着皱巴巴的角票，仰着小脸，争购五颜六色的棒冰。剥开蜡纸包装，舔一口甜津津的棒冰，在舌尖滚动的丝丝凉气，不但驱散了暑气，更成为童年的甜蜜注脚。（从描写方法角度赏析） （2）“磨剪子嘞——戗菜刀——”“坏咯套鞋——补伐？”各有各的腔调，各有各的响器。（分析破折号的作用） 6. 说说第⑩段画横线的句子在文中所起的作用。 这些拖着长腔、穿透力极强的声音，如同细密的针脚，将江南百姓的生活缝缀得满满当当，充满了真实而朴素的韵律。 7. 请结合全文内容，说说本文标题有哪些作用？ 8. 请结合下面的链接材料，说说本文能否作为八（下）语文第一单元的拓展阅读篇目。 课文 单元提示 1社戏/鲁迅 2回延安/贺敬之 3*安塞腰鼓/刘成章 4*灯笼/吴伯箫 中华民族千百年来孕育的多姿多彩的民间文化，展示出独特的精神品格和文化传统，也为新时代文化的创新发展提供了重要土壤。本单元的课文，或表现故乡风土人情，或展示地域精神气质，或以民歌形式抒发炽热情怀，或于传统物件中寄寓纷繁情思。我们能够从中看到一幅幅风俗画卷，感受到文化呈现方式的丰富多样，也能够体会到中华儿女共同的精神律动，增强对中华文化的认同和热爱。 【二】非连续性文本阅读（12分） 材料一 ①具身智能的“破土成长”，离不开顶层设计的引导与政策红利的持续加持。工信部等八部门联合出台的“人工智能＋制造”专项方案，支持具身智能在工业场景的规模化运用，但是像石油勘探、地下钻井、煤炭开采，属于能源开采领域的特殊作业场景，暂时无法应用。北京、上海、杭州等多地同步推出专项补贴、场景开放等扶持政策，构建起从顶层设计到地方落地的全链条政策支撑体系。政策牵引下，我国具身智能产业迎来爆发式增长。中国电子信息产业发展研究院在中关村论坛期间发布的《2026年未来产业十大赛道》显示，人形机器人、具身智能位列十大赛道之首，全球具身智能市场规模未来五年复合增长率达73%，预计2030年将达到2388亿元。 ②目前看来，我国具身智能产业迎来从技术探索到产业落地的关键转型期，未来的发展趋势愈发清晰，而回归智能本质、锚定落地价值，将成为行业行稳致远的核心逻辑。 （摘自《具身智能从“功夫秀”迈向“工作流”》，人民网） 材料二 ①具身智能（EAI），是人工智能与机器人学交叉的前沿领域，这一概念最早可追溯至1950年，计算机科学之父艾伦·图灵在其论文《计算机器与智能》中首次提出了具身智能的设想，其核心在于智能必须拥有一个物理实体（“身体”），并通过这个实体与周围环境进行实时互动、感知和学习，从而产生智能行为和适应能力。 ②具身智能产业涵盖了“基础硬件-垂直场景-生态服务”的完整链条，包括核心零部件（如精密电机、减速器、灵巧手、传感器）、AI算法与模型、机器人本体制造等各个方面。 ③同时，具身智能技术研发难度大、产品周期长、资金需求高，且商业化路径尚需时间验证，投资者需对此有清晰认知，关注相关企业的技术可行性和商业模式的可持续性。 （摘自《什么是“具身智能”？和人形机器人有什么关系？》，新华网） 材料三 ①4月19日，全球首个人形机器人马拉松品牌赛事——2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松在北京经济技术开发区鸣枪开跑，超百支人形机器人赛队与1.2万人共同参赛。 ②经过激烈角逐，齐天大圣队的“闪电”机器人凭借50分26秒的成绩获得冠军，雷霆闪电队、星火燎原队分别获得亚军和季军。 ③“以赛促研、以赛促产、以赛促用，是我们今年的主要目的。”北京经开区管委会有关负责人表示。马拉松象征着超越极限、不懈追求的精神，机器人产业的发展同样需要长期投入、持续迭代。2025年首届赛事推动机器人产业逐步从技术验证向场景落地迈进。2026年，赛事升级为构建“技术验证-产业协同-场景落地-商业化赋能”的完整创新链条，力求对人形机器人科技研发与产业发展形成更长效的推动作用。 ④当机器人越跑越快，震撼的不是速度本身，而是它背后代表的技术成熟度与产业里程碑，核心意义在于用极限场景验证技术，推动人形机器人走出实验室、走进现实生活，助推“人机共融”从理念走向现实。 （摘自《人机共跑，百机竞速》，人民网） 材料四 ①深圳人形机器人产业正从核心技术攻关迈向规模化商用；位于北京亦庄的北京人形机器人创新中心通过采集机器人数据，为产业落地铺下关键基石……人形机器人，因其具备拟人性与交互性而获得不俗的商业前景，正日渐成为一个火热的新赛道。工信部数据显示，2025年，我国人形机器人整机企业数量已超140家，发布产品超330款。突破性成果的取得，是我国科技产业创新发展的有力印证。这背后，离不开对产业的法治化保障。 ②近年来，我国高度重视人形机器人产业的法治化发展。在中央层面，2025年最高人民法院印发《关于以高质量审判服务保障科技创新的意见》，强化了司法裁判对科技创新活动的导向作用，加大对创新成果的保护力度。政策的有力支持，是强化产业法治化保障的基础。在地方层面，多地立法推进产业发展，例如，2025年12月份，杭州市人大常委会表决通过《杭州市促进具身智能机器人产业发展条例》，成为全国首部针对具身智能机器人产业发展的地方性法规，积极探索产业法治化发展模式。 （摘自《用法治保障人形机器人发展》，《经济日报》） 9. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 我国具身智能产业迎来关键转型期，工信部等八部门联合出台的专项方案，支持具身智能在所有工业场景的规模化运用。 B. 具身智能的核心在于智能必须拥有一个物理实体，并通过此实体产生智能行为和适应能力。 C. 具身智能产业前景广阔，覆盖完整产业链条，对投资者而言是一个低风险的未来赛道。 D. 近年来，我国高度重视人形机器人产业的法治化发展，因此人形机器人日渐成为一个火热的新赛道。 10. 材料一画线句子运用了哪些说明方法？请简要分析其作用。 11. 结合材料三，解释加点词语“人机共融”在文中的具体内涵。 12. 结合上述材料，概括中国在推动具身智能发展方面采取了哪些重要举措？ 【三】（13分） 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻，出于林水之间。 ②极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖②。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久。何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障④乎？ （节选自袁宗道⑤《极乐寺纪游》，有删改） 【注释】①高梁桥：高梁河上的一座桥，在北京西直门外。②盖：车盖。用以遮阳避雨。③挂进贤冠：辞去官职。④情障：佛家语，佛家认为对世俗生活某些爱好会形成心情上的障碍。这里指久存于心的愿望。⑤袁宗道：字伯修，明代公安派代表作家。 13. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “潭中鱼可百许头”中的“可”与“可覆数席”中的“可”意思不同。 B. “以其境过清”中的“以”与“去以六月息者也”中的“以”意思不同。 C. “道此入玉河”中的“道”与“策之不以其道”中的“道”意思相同。 D. “若张盖”中的“若”与“仿佛若有光”中的“若”意思相同。 14. 用“/”为文中画横线的句子断句。（限断两处） 松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。 16. 游记散文，往往通过对胜景的描绘寄寓作者情感。结合选文内容，比较【甲】【乙】两文表达情感的不同点。 三、作文（30分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼，是心灵的解脱。小鸟告别母巢，子女告别长辈——这告别意味着成熟；飞机告别地面，飞船告别地球——这告别意味着腾飞。成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别……告别中有反思，告别中有奋起，告别中有新生。 请联系你的生活经历和体验，以“告别 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请先将题目补充完整再作文，自定立意；（2）请不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的作文；（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 四、卷面书写（3分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $