精品解析：河北省保定市蠡县2025-2026学年统编版2016第二学期期末学业质量监测四年级语文试卷

2025—2026学年第二学期期末学业质量监测（4年级） 语文试卷 亲爱的同学们：古人云“读万卷书，行万里路”。世间每一处风景，都自有动人模样；成长里每一段经历，都值得好好珍藏。赏沿途风光，做鲜活少年！现在请同学们凝神静气，慢慢游览每一站风光，去自然中寻野趣，在书本里觅真知，于生活间感受平凡又珍贵的美。 【第一站——字句里发现美】 1. 品读语段，结合语境看拼音写词语，感受优美的乡村风光。 放暑假了，生活在乡村的孩子们，最爱在房前屋后玩耍。你看，máo yán（ ）下爬满róu nèn（ ）的瓜téng（ ），mǐn jié（ ）的小狗在菜地边撒欢。傍晚，méng lóng（ ）的月色洒满小院，抬头便能望见满天fán（ ）星。这样自在的乡村时光，是童年最好的wèi jiè（ ）。 2. 四年级开展了“诗歌大赛”活动，小亮想写首小诗，请你帮他把把字音、字形关。下列完全正确的一项是（ ） A. 负荷（hé） 倔强（qiáng） B. 应和（hè） 侍候（shì） C. 凶恶（è） 倘若（shǎng） D. 晕倒（yūn） 脸颊（xiá） 3. 读下面框中小林参赛的诗，你推测他最爱的书是（ ） 我最爱的一本书 屋内旅游真有趣！ 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ ………… A. 《看看我们的地球》（李四光） B. 《灰尘的旅行》（高士其） C. 《昆虫记》（法布尔） D. 《十万个为什么》（米·伊林） 4. 小华同学也以友情为主题写了一首小诗，请你也仿照着写一写。 这些事—— 是永不漫灭的友情： 操场上的并肩， 风雨中的同伞， 离别时的拥抱。 这些事—— 是温暖绵长的友情： _________________________ _________________________ _________________________ 5. 在本次诗歌大赛筹备环节里，少不了四字好词为诗歌添文采！下面让我们走进词语闯关练习，夯实文学功底吧。 （ ）（ ）相闻 铁杵（ ）（ ） （ ）天（ ）地 （ ）（ ）不惧 彬彬（ ）（ ） 一（ ）不（ ） ①为打磨诗句，他__________________，反复斟酌每一个用词。 ②诗词赛场比拼才华，同学们都待人谦和、__________________，尽显少年好习惯。 【第二站——诗文里探寻美】 6. 经典随行伴成长，名篇佳句润童心，请亮出你的积累，让我们携手寻访诗文意蕴之美。 我们在诗文中成长。范成大《四时田园杂兴》中，“日长篱落无人过，__________________”勾勒出夏日乡村的宁静；辛弃疾《清平乐·村居》中，“最喜小儿亡赖，________________________”描画出农家生活的欢愉；罗隐的《蜂》则以“采得百花成蜜后，________________________”赞美了辛勤劳作之人。 我们在勤学中成长。从车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书，________________________”的行动中感受到“________________________，学海无涯苦作舟”；千古劝学名言也警示我们：“少年不知勤学苦，________________________。” 我们在磨砺中成长。迎难而上不畏惧，《周易》告诫我们：“天行健，________________________”；遭遇挫折不埋怨，恪守“不怨天，__________________”；超越自我方强大，须知“胜人者有力，__________________。” 【第三站——书本里感悟美】 经典诗词教会我们明理向善，英雄模范用一生践行家国大义，接下来一起品读英雄故事，传承榜样精神。 课内阅读： 选文一： ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （《黄继光》节选） 选文二： ①一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作，为建设祖国贡献自己的全部力量。 ②1955年10月8日，他含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀抱。 （《祖国，我终于回来了》节选） 7. 从“还有二十米，十米……近了，更近了”这句话带点的字词中，你读出了黄继光______________________________________________________________________________________________________。 8. 选文一中画“______”的句子，运用了____________的修辞手法，从这个句子中可以感受到敌人枪弹的________________________，对表现黄继光英勇无畏的品质起到了__________________的作用。 9. 关于选文一第②段中的三个感叹号，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第一个感叹号是惊讶的意思，表达了作者的欢喜和快乐。 B. 第二个感叹号着重讲挪动都很困难的黄继光在关键时刻站起来了，非常了不起。 C. 第三个感叹号充分表现了黄继光顽强的战斗精神，突出了他的光辉形象。 10. 读选文二中加点的“幸福的泪花”和“终于”，你从中体会到了钱学森怎样的心情？ ________________________________________ 11. 选文一第④段中“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去”中的“猛扑”一词换成“慢慢爬过去”好不好？为什么？ ________________________________________ 12. 同样是爱国，黄继光是用生命保家卫国，钱学森是放弃优渥生活归国建设。请你对比选文中的两位英雄，围绕他们的共同品质提出问题并写出你用了什么方法（如：联系上下文、结合生活经验、展开想象等），及找到的答案。 提出的问题：________________________________________我是通过____________________的方法，知道了这个问题的答案：________________________________________。 课外阅读： 心有凌云志，手可摘星辰 ①王亚平17岁进入飞行学院，33岁随神舟十号进入太空，41岁成为中国首位执行出舱任务的女航天员。 ②2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目。当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表，脑海里有一个小火苗“腾”地被点亮了：“中国现在有了第一位男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。” ③2010年，通过层层严格选拔，王亚平真的成了我国首批女航天员。超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形，呼吸困难，恶心想吐，甚至连眼泪都甩了出来，但她坚持不按下暂停键；救生训练中，不管是野兽出没的丛林，还是风沙漫天的沙漠，或是大浪滔天的海洋，她都能从容面对；体能强化训练中，3000米考核，她比满分标准还提前了3分钟。王亚平硬是靠着“练”这个“一字诀”，以常人难以想象的努力，一点一点抹平生理差距，最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战！ ④2013年，王亚平终于成功入选神舟十号飞行任务乘组。航天任务充满了风险和未知，有人问她：“害不害怕？”王亚平说：“当我身穿航天服，准备为祖国出征太空的时候，我心中充满的都是对祖国的热爱，对航天事业的热爱。因为这份热爱，足以让我克服所有的困难，战胜所有的难关，甚至牺牲自己的生命。” ⑤2021年，王亚平乘坐神舟十三号载人飞船再度问鼎苍穹。除去“中国首位太空教师”的身份，她又多了很多“首位”标签：中国首位进驻空间站的女航天员，中国首位出舱的女航天员…… ⑥从23岁在心中点亮梦想的火苗，到41岁在太空中迈出中国女性舱外行走的第一步，王亚平用18年的坚持告诉我们：梦想就像星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能触摸得到。她凭借着勇往直前的奋斗精神，终于圆梦太空。 13. 默读短文，你发现文中王亚平的圆梦经历是按照____________顺序来叙述的，请你梳理并完成填空。 14. 短文第②段中，“当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表”，你觉得她“自豪”的是：__________________________________________；她“兴奋”的是：________________________________________________。 15. 王亚平是我国首位“太空教师”。假设在太空课堂上，她带上小金鱼，用来演示太空失重现象。下面句子中，既有奇妙的太空想象，又能从细节看出王亚平爱护小金鱼的一项是（ ） A. 小金鱼在水袋里慢慢游动，王亚平介绍：“鱼儿在太空游得很慢。” B. 小金鱼尾巴一摆，鱼儿连同水珠飘成圆圆的透明水球。王亚平赶忙抬手轻轻护住水球，轻声念叨：“可别撞上仪器，伤到小鱼呀。” C. 王亚平用夹子夹紧水袋，防止金鱼飘出去，接着继续上课。 D. 小金鱼一动不动，王亚平捞出鱼儿，放在纸巾上仔细观察。 16. 读完这篇短文，你认为王亚平为什么能实现自己的航天梦？至少写出两个原因，并结合文中相关内容说明理由。 原因一：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 原因二：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 短文最后一段说“梦想就像星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能触摸得到。”请结合自己的学习生活，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 假如你是一名校园小记者，学校广播站要播报一期“致敬中国航天英雄”的新闻栏目。请你根据短文内容，以“王亚平——从飞行员到女航天员的追梦之路”为题，准备一段1分钟左右的新闻播报稿。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【第四站——笔尖里分享美】 19. 习作表达。 读书，让我们在文字里汲取力量；行路，让我们在亲身见闻中收获成长。假期里，正是走出家门、丈量山河的好时节，你一定也走出过家门，去踏青、去研学，或是探访红色基地……请结合你的阅读收获与假期经历，写一篇习作。 要求：①题目自拟。②写清楚假期中的一次出行经历（去哪里、看到了什么、做了什么）。③尽量按顺序写（如：去之前、在路上、到达后、回来的感受），把印象最深的地方写具体。④内容具体，语句通顺，有真情实感。请将阅读中得到的启示（哪怕是一句话、一段文字、一篇文章或一本书带给你的启发）融入出行的感受中。字数350字以上，文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学业质量监测（4年级） 语文试卷 亲爱的同学们：古人云“读万卷书，行万里路”。世间每一处风景，都自有动人模样；成长里每一段经历，都值得好好珍藏。赏沿途风光，做鲜活少年！现在请同学们凝神静气，慢慢游览每一站风光，去自然中寻野趣，在书本里觅真知，于生活间感受平凡又珍贵的美。 【第一站——字句里发现美】 1. 品读语段，结合语境看拼音写词语，感受优美的乡村风光。 放暑假了，生活在乡村的孩子们，最爱在房前屋后玩耍。你看，máo yán（ ）下爬满róu nèn（ ）的瓜téng（ ），mǐn jié（ ）的小狗在菜地边撒欢。傍晚，méng lóng（ ）的月色洒满小院，抬头便能望见满天fán（ ）星。这样自在的乡村时光，是童年最好的wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 茅檐 ②. 柔嫩 ③. 藤 ④. 敏捷 ⑤. 朦胧 ⑥. 繁 ⑦. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“檐、嫩、藤、捷、朦、繁、慰、藉”的正确写法。 2. 四年级开展了“诗歌大赛”活动，小亮想写首小诗，请你帮他把把字音、字形关。下列完全正确的一项是（ ） A. 负荷（hé） 倔强（qiáng） B. 应和（hè） 侍候（shì） C. 凶恶（è） 倘若（shǎng） D. 晕倒（yūn） 脸颊（xiá） 【答案】B 【解析】 【详解】A．负荷（hè），倔强（jiàng）； C．倘若（tǎng）； D．脸颊（jiá）。 3. 读下面框中小林参赛的诗，你推测他最爱的书是（ ） 我最爱的一本书 屋内旅游真有趣！ 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ ………… A. 《看看我们的地球》（李四光） B. 《灰尘的旅行》（高士其） C. 《昆虫记》（法布尔） D. 《十万个为什么》（米·伊林） 【答案】D 【解析】 【详解】A．《看看我们的地球》（李四光）：这是一本地质学普及读物，主要讲述地球年龄、地震、燃料等地质学常识，与“屋内旅游”和日常饮食、灭火等生活细节关联不大。 B．《灰尘的旅行》（高士其）：这本书主要围绕“灰尘”展开，介绍灰尘的特点、来源及危害等，虽然也是科普，但并没有“屋内旅游”的整体框架。 C． 《昆虫记》（法布尔）：这是一部关于昆虫的生物学著作，主要记录昆虫的习性、捕食等，与诗中提到的“水灭火”、“吃肉”等人类生活问题不符。 D．《十万个为什么》（米·伊林）：这本书非常特别，作者米·伊林采用“屋内旅行记”的方式，带领读者从自来水龙头、炉子、厨房餐桌等地方，对日常生活中常见的物品提出了一系列饶有趣味的问题（例如：水为什么能灭火？人为什么要吃饭/吃肉？等），并逐一进行了解答。这与诗中“屋内旅游真有趣”以及后面提出的具体问题完全吻合。 4. 小华同学也以友情为主题写了一首小诗，请你也仿照着写一写。 这些事—— 是永不漫灭的友情： 操场上的并肩， 风雨中的同伞， 离别时的拥抱。 这些事—— 是温暖绵长的友情： _________________________ _________________________ _________________________ 【答案】 ①. 课间时的分享 ②. 郊游时的欢笑， ③. 失意时的鼓励。 【解析】 【详解】示例小诗是先用总起句点出主题友情，接着用三组“场景+动作”的偏正短语，选取校园相处里富有画面感的生活片段，句式整齐简短，凝练刻画朋友之间相处的瞬间。仿写时，构思朋友日常相处温馨的画面，按照“场景+动作”的偏正短语格式写出三句短语，挑选贴近校园生活、能够体现陪伴与温暖的小事，语言简洁，意境贴合“温暖绵长的友情”即可。 示例： 这些事—— 是温暖绵长的友情： 教室里的讲题， 跑道旁的呐喊， 失意时的陪伴。 5. 在本次诗歌大赛筹备环节里，少不了四字好词为诗歌添文采！下面让我们走进词语闯关练习，夯实文学功底吧。 （ ）（ ）相闻 铁杵（ ）（ ） （ ）天（ ）地 （ ）（ ）不惧 彬彬（ ）（ ） 一（ ）不（ ） ①为打磨诗句，他__________________，反复斟酌每一个用词。 ②诗词赛场比拼才华，同学们都待人谦和、__________________，尽显少年好习惯。 【答案】 ①. 鸡 ②. 犬 ③. 成 ④. 针 ⑤. 惊 ⑥. 动 ⑦. 临 ⑧. 危 ⑨. 有 ⑩. 礼 ⑪. 丝 ⑫. 苟 ⑬. 一丝不苟 ⑭. 彬彬有礼 【解析】 【详解】鸡犬相闻：指人烟稠密，鸡鸣狗叫的声音都能听到。 铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 惊天动地：形容声势浩大或事业伟大，也形容声音极大。 临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 ①这里需要一个形容做事认真、细致的词语，对应“反复斟酌每一个用词”，选择一丝不苟匹配题干。 ②这里需要一个与“待人谦和”并列，形容有礼貌、文雅的词语，选择彬彬有礼匹配题干。 【第二站——诗文里探寻美】 6. 经典随行伴成长，名篇佳句润童心，请亮出你的积累，让我们携手寻访诗文意蕴之美。 我们在诗文中成长。范成大《四时田园杂兴》中，“日长篱落无人过，__________________”勾勒出夏日乡村的宁静；辛弃疾《清平乐·村居》中，“最喜小儿亡赖，________________________”描画出农家生活的欢愉；罗隐的《蜂》则以“采得百花成蜜后，________________________”赞美了辛勤劳作之人。 我们在勤学中成长。从车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书，________________________”的行动中感受到“________________________，学海无涯苦作舟”；千古劝学名言也警示我们：“少年不知勤学苦，________________________。” 我们在磨砺中成长。迎难而上不畏惧，《周易》告诫我们：“天行健，________________________”；遭遇挫折不埋怨，恪守“不怨天，__________________”；超越自我方强大，须知“胜人者有力，__________________。” 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞  ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 为谁辛苦为谁甜 ④. 以夜继日焉 ⑤. 书山有路勤为径 ⑥. 老来方知读书迟 ⑦. 君子以自强不息 ⑧. 不尤人 ⑨. 自胜者强 【解析】 【详解】书写时注意“蜻、蜓、溪、谁、焉、勤、强”的正确写法。 【第三站——书本里感悟美】 经典诗词教会我们明理向善，英雄模范用一生践行家国大义，接下来一起品读英雄故事，传承榜样精神。 课内阅读： 选文一： ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （《黄继光》节选） 选文二： ①一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作，为建设祖国贡献自己的全部力量。 ②1955年10月8日，他含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀抱。 （《祖国，我终于回来了》节选） 7. 从“还有二十米，十米……近了，更近了”这句话带点的字词中，你读出了黄继光______________________________________________________________________________________________________。 8. 选文一中画“______”的句子，运用了____________的修辞手法，从这个句子中可以感受到敌人枪弹的________________________，对表现黄继光英勇无畏的品质起到了__________________的作用。 9. 关于选文一第②段中的三个感叹号，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第一个感叹号是惊讶的意思，表达了作者的欢喜和快乐。 B. 第二个感叹号着重讲挪动都很困难的黄继光在关键时刻站起来了，非常了不起。 C. 第三个感叹号充分表现了黄继光顽强的战斗精神，突出了他的光辉形象。 10. 读选文二中加点的“幸福的泪花”和“终于”，你从中体会到了钱学森怎样的心情？ ________________________________________ 11. 选文一第④段中“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去”中的“猛扑”一词换成“慢慢爬过去”好不好？为什么？ ________________________________________ 12. 同样是爱国，黄继光是用生命保家卫国，钱学森是放弃优渥生活归国建设。请你对比选文中的两位英雄，围绕他们的共同品质提出问题并写出你用了什么方法（如：联系上下文、结合生活经验、展开想象等），及找到的答案。 提出的问题：________________________________________我是通过____________________的方法，知道了这个问题的答案：________________________________________。 【答案】7. 负伤后仍然顽强向前，一步步逼近敌人火力点，每前进一步都十分艰难，展现出他完成任务的坚定决心 8. ①. 比喻 ②. 密集凶猛 ③. 侧面烘托 9. A 10. 体会到钱学森历经重重阻挠终于回到祖国怀抱的激动、喜悦，以及他深切热爱祖国、渴望为祖国建设贡献力量的迫切心情。 11. 不好。“猛扑”体现出黄继光动作果断迅猛，能突出他不惧牺牲、舍身为国的英雄气概；换成“慢慢爬过去”，无法体现黄继光视死如归、英勇无畏的精神，不符合当时战况紧急的情景，所以不能换。 12. ①. 是什么力量支撑着黄继光、钱学森甘愿为祖国付出一切？ ②. 结合生活经验 ③. 是浓浓的爱国情怀，他们都把国家的利益放在第一位，就像生活里无数默默奉献的普通人，心怀家国，愿意为祖国需要挺身而出 【解析】 【导语】两篇选文同抒炽热爱国情怀，写法各有特色。选文一以激烈的战场细节、比喻渲染紧张氛围，聚焦黄继光舍身堵枪眼的壮举，画面震撼；选文二语言简洁质朴，寥寥数笔写出钱学森毅然归国的决心。一文书写战士舍命卫国，一文展现学者心系故土，从不同角度诠释深沉的家国大义。 【7题详解】 结合选文一第①自然段“还有二十米，十米……近了，更近了”可知，“二十米、十米”，数字不断缩小，体现距离火力点越来越近，黄继光虽然身负重伤，依旧忍受剧痛艰难向前爬行，心中充满完成战斗任务的坚定信念，展现出他顽强不屈、奋勇向前、视死如归的英雄气概。 【8题详解】 结合选文一第②自然段“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”可知，把子弹比作暴风雨，运用比喻的修辞手法，形象写出了敌人枪弹的密集凶猛；越是危险恶劣的战斗环境，越能凸显黄继光站起来迎击敌人的勇敢，对表现人物品质起到了侧面衬托的作用。 【9题详解】 A．结合选文一第②自然段“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”可知，黄继光身负重伤原本已经难以行动，他突然站起来出乎所有人的意料，第一个感叹号传达的是看到这一幕的震惊、震撼与紧张，并不是单纯的“欢喜和快乐”；故该选项错误。 【10题详解】 结合选文二第②自然段“1955年10月8日，他含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀抱”可知，“幸福的泪花”直接写出了钱学森回到祖国怀抱的幸福感与激动感；“终于”说明钱学森为了回国经历了美国政府长期的阻挠和打压，回国之路异常艰难，两个词结合，能让我们体会到钱学森对祖国深切的热爱，以及渴望归国报效的迫切心情。 【11题详解】 结合选文一第④自然段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”可知，“猛扑”写出黄继光动作迅猛果敢，带着视死如归的决心义无反顾冲向敌人火力点，充分展现他奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概，如果换成“慢慢爬过去”，动作变得迟缓无力，无法体现黄继光主动奋勇冲锋的姿态，弱化了他英勇壮烈的人物形象。所以换成“慢慢爬过去”不好。 【12题详解】 做题时，只要问题围绕“两位英雄的共同品质”提出，方法合理，答案符合人物形象即可，答案不唯一。 示例： 提出的问题：黄继光与钱学森的人生选择不同，二人身上共同的爱国品质是什么？我是通过联系上下文的方法，知道了这个问题的答案：黄继光为保卫祖国甘愿献出生命，钱学森放弃国外优越条件冲破阻碍回到祖国，二人都把祖国的利益放在首位，心甘情愿为祖国无私奉献，拥有赤诚热烈的爱国之心。 提出的问题：我们可以从黄继光和钱学森身上学到怎样的爱国精神？我是通过结合生活经验的方法，知道了这个问题的答案：黄继光舍身冲锋、钱学森毅然归国，启示我们爱国不一定是惊天壮举，在生活中脚踏实地努力学习，力所能及为集体、社会贡献力量，就是传承这份热爱祖国、勇于担当的精神。 提出的问题：支撑黄继光浴血战斗、钱学森坚持回国的力量是什么？我是通过展开想象的方法，知道了这个问题的答案：支撑他们的是心中对祖国深沉的热爱，黄继光想象祖国和人民能够获得和平，钱学森想象能用学识建设祖国，这份家国情怀让他们不惧艰难，愿意为之付出一切。 课外阅读： 心有凌云志，手可摘星辰 ①王亚平17岁进入飞行学院，33岁随神舟十号进入太空，41岁成为中国首位执行出舱任务的女航天员。 ②2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目。当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表，脑海里有一个小火苗“腾”地被点亮了：“中国现在有了第一位男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。” ③2010年，通过层层严格选拔，王亚平真的成了我国首批女航天员。超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形，呼吸困难，恶心想吐，甚至连眼泪都甩了出来，但她坚持不按下暂停键；救生训练中，不管是野兽出没的丛林，还是风沙漫天的沙漠，或是大浪滔天的海洋，她都能从容面对；体能强化训练中，3000米考核，她比满分标准还提前了3分钟。王亚平硬是靠着“练”这个“一字诀”，以常人难以想象的努力，一点一点抹平生理差距，最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战！ ④2013年，王亚平终于成功入选神舟十号飞行任务乘组。航天任务充满了风险和未知，有人问她：“害不害怕？”王亚平说：“当我身穿航天服，准备为祖国出征太空的时候，我心中充满的都是对祖国的热爱，对航天事业的热爱。因为这份热爱，足以让我克服所有的困难，战胜所有的难关，甚至牺牲自己的生命。” ⑤2021年，王亚平乘坐神舟十三号载人飞船再度问鼎苍穹。除去“中国首位太空教师”的身份，她又多了很多“首位”标签：中国首位进驻空间站的女航天员，中国首位出舱的女航天员…… ⑥从23岁在心中点亮梦想的火苗，到41岁在太空中迈出中国女性舱外行走的第一步，王亚平用18年的坚持告诉我们：梦想就像星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能触摸得到。她凭借着勇往直前的奋斗精神，终于圆梦太空。 13. 默读短文，你发现文中王亚平的圆梦经历是按照____________顺序来叙述的，请你梳理并完成填空。 14. 短文第②段中，“当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表”，你觉得她“自豪”的是：__________________________________________；她“兴奋”的是：________________________________________________。 15. 王亚平是我国首位“太空教师”。假设在太空课堂上，她带上小金鱼，用来演示太空失重现象。下面句子中，既有奇妙的太空想象，又能从细节看出王亚平爱护小金鱼的一项是（ ） A. 小金鱼在水袋里慢慢游动，王亚平介绍：“鱼儿在太空游得很慢。” B. 小金鱼尾巴一摆，鱼儿连同水珠飘成圆圆的透明水球。王亚平赶忙抬手轻轻护住水球，轻声念叨：“可别撞上仪器，伤到小鱼呀。” C. 王亚平用夹子夹紧水袋，防止金鱼飘出去，接着继续上课。 D. 小金鱼一动不动，王亚平捞出鱼儿，放在纸巾上仔细观察。 16. 读完这篇短文，你认为王亚平为什么能实现自己的航天梦？至少写出两个原因，并结合文中相关内容说明理由。 原因一：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 原因二：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 短文最后一段说“梦想就像星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定能触摸得到。”请结合自己的学习生活，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 假如你是一名校园小记者，学校广播站要播报一期“致敬中国航天英雄”的新闻栏目。请你根据短文内容，以“王亚平——从飞行员到女航天员的追梦之路”为题，准备一段1分钟左右的新闻播报稿。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 时间 进入飞行学院，成为飞行员 通过选拔，成为我国首批女航天员 入选神舟十号飞行任务乘组，进入太空 14. ①. 中国人（杨利伟）实现了千年飞天之梦 ②. 自己有可能成为向太空挑战的女航天员 15. B 16. ①. 拥有坚定的梦想，肯刻苦努力、永不放弃。王亚平23岁就立下成为女航天员的志向，面对超重耐力训练、救生训练等超高难度的训练，她始终咬牙坚持不退缩，靠常人难以想象的努力缩小了生理差距，获得了飞天资格。 ②. 对祖国和航天事业充满热爱，能战胜一切困难。面对航天任务的未知风险，王亚平说对祖国、对航天事业的热爱足以让她克服所有难关，这份热爱支撑她一路向前，最终圆梦。 17. 这句话告诉我们：梦想看似遥远，但只要我们肯坚持努力，就一定能实现梦想。比如我之前学骑自行车，一直学不会，我没有放弃，每天都练习，摔了很多次也继续尝试，最后终于学会了骑车。所以只要我们朝着梦想不停努力，总有一天能实现自己的目标。 18. 老师、同学们大家好，欢迎收听今天“致敬中国航天英雄”栏目。今天我们介绍的是航天英雄王亚平——从飞行员到女航天员的追梦之路。王亚平23岁立下航天梦，经过18年的艰苦拼搏，终于成为中国首位出舱的女航天员，圆梦太空。她用亲身经历告诉我们：只要努力，就能触摸到自己的梦想！今天的播报就到这里，感谢收听。 【解析】 【导语】这篇阅读以王亚平的航天追梦历程为素材，以时间线串联人物经历，脉络清晰自然。文本既还原了王亚平刻苦训练、坚守初心的追梦细节，也饱含对中国航天人奋斗精神的赞颂，兼具文本可读性与思想引领性，能引导学生感悟梦想与奋斗的意义，传递了正向的价值导向。 【13题详解】 文中王亚平的圆梦经历是按照时间顺序来叙述的。文章通过1997年、2003年、2010年、2013年、2021年等关键年份，清晰地展现了王亚平的成长与奋斗历程。 ①1997年（17岁）：第①段提到“王亚平17岁进入飞行学院”，第②段提到2003年她23岁，此时她心中点亮了小火苗。所以1997年对应的是她17岁进入飞行学院，可以概括为“进入飞行学院”（或“17岁进入飞行学院”）。 ②2010年：第③段开头“2010年，通过层层严格选拔，王亚平真的成了我国首批女航天员。”所以这里填“成为我国首批女航天员”（或“成为女航天员”）。 ③2013年：第④段“2013年，王亚平终于成功入选神舟十号飞行任务乘组。”第⑤段提到她有了“中国首位太空教师”的身份。所以这里填“入选神舟十号飞行任务乘组（成为中国首位太空教师）”（答出入选乘组即可）。 【14题详解】 结合第②段“2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目。当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表……”杨利伟飞天是中国的荣耀，作为中国人，她为祖国航天事业取得突破、杨利伟实现千年飞天之梦而感到自豪。 第②段中“中国现在有了第一位男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。”说明她兴奋于自己可能有机会成为女航天员，去挑战太空。 【15题详解】 A．只是简单介绍鱼儿游得慢，没有奇妙想象，也没体现爱护。 B．“鱼儿连同水珠飘成圆圆的透明水球”是奇妙的失重现象想象；“赶忙抬手轻轻护住水球，轻声念叨：‘可别撞上仪器，伤到小鱼呀。’”通过“轻轻护住”“轻声念叨”及话语，充分体现了爱护小金鱼。 C．用夹子夹紧水袋是常规操作，没有奇妙想象，爱护体现不明显。 D．捞起鱼儿放在纸巾上，不符合失重环境，也没有奇妙想象。 【16题详解】 从文中提炼王亚平成功的品质，并结合具体事例。 原因一：有坚定的梦想和热爱。第②段她立志做向太空挑战的人；第④段她说“对祖国的热爱，对航天事业的热爱……足以让我克服所有的困难”。 原因二：刻苦训练，坚持不懈（有“练”字诀）。第③段她在超重耐力训练中承受8个G，不按暂停键；在各类环境中进行救生训练；体能强化训练提前3分钟完成。她靠着“练”抹平差距。 原因三：勇敢直面风险，有奉献精神。第④段面对风险，她愿意为祖国牺牲生命。 【17题详解】 这句话的核心是：梦想虽远，努力可达。结合学习，比如想提高成绩、学会一项技能等，只要付出努力，就能实现。 【18题详解】 需要概括王亚平的主要经历：17岁入学，23岁立志，2010年入选女航天员，历经艰苦训练，2013年神十任务（太空教师），2021年神十三任务（首位出舱女航天员）。突出她的追梦精神和成就。 示例：王亚平——从飞行员到女航天员的追梦之路 同学们大家好，今天我们来致敬中国航天英雄——王亚平。 17岁，她进入飞行学院，开启蓝天梦；23岁，杨利伟飞天让她立志成为中国的女航天员。2010年，她通过层层选拔，成为首批女航天员。在训练中，她承受8个G的超重压力，在丛林、沙漠、海洋中锤炼意志，用“练”字诀抹平与男航天员的差距。 2013年，她随神舟十号飞天，成为“中国首位太空教师”；2021年，她再探苍穹，成为首位进驻空间站、首位出舱活动的女航天员。18年坚持，王亚平用勇往直前的奋斗，摘取了属于她的星辰。谢谢大家！ 【第四站——笔尖里分享美】 19. 习作表达。 读书，让我们在文字里汲取力量；行路，让我们在亲身见闻中收获成长。假期里，正是走出家门、丈量山河的好时节，你一定也走出过家门，去踏青、去研学，或是探访红色基地……请结合你的阅读收获与假期经历，写一篇习作。 要求：①题目自拟。②写清楚假期中的一次出行经历（去哪里、看到了什么、做了什么）。③尽量按顺序写（如：去之前、在路上、到达后、回来的感受），把印象最深的地方写具体。④内容具体，语句通顺，有真情实感。请将阅读中得到的启示（哪怕是一句话、一段文字、一篇文章或一本书带给你的启发）融入出行的感受中。字数350字以上，文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 书香伴我行，山河入梦来 “读万卷书，行万里路。”这个暑假，我带着对《徐霞客游记》的向往，踏上了前往黄山的旅程。书中那句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，像一颗种子在我心里生根发芽，让我迫切想亲眼见证它的奇绝。 出发前，我反复翻阅书中对黄山松石的描写，想象着迎客松伸展枝桠的姿态、怪石嶙峋的模样。一路上，车窗外的风景不断变换，我的心也随着车轮的滚动愈发雀跃。当真正站在黄山脚下，仰望那直插云霄的山峰时，书中的文字瞬间有了温度——原来“奇松”不是简单的形容，而是石缝中倔强生长的生命；“怪石”也不是刻板的描述，而是大自然鬼斧神工的杰作。 攀登途中，我累得气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。就在我想要放弃时，脑海中浮现出徐霞客“达人所之未达，探人所之未知”的执着。他曾用双脚丈量山河，用笔墨记录奇观，这份对探索的热爱与坚持，不正是我应该学习的吗？我咬紧牙关，一步一步向上攀登。当我终于登上光明顶，看到云海在脚下翻涌，夕阳为山峰镀上金边时，所有的疲惫都化作了震撼与感动。这一刻，我真正读懂了书中“黄山之胜，甲于天下”的含义——它不仅是视觉的盛宴，更是精神的洗礼。 下山时，回望那片被云雾笼罩的山林，我心中满是感慨。这次旅行，让我明白读书与行路从来都不是孤立的。书本给了我探索的勇气与方向，而行路则让书中的知识变得鲜活、深刻。就像黄山的美，只有亲身感受过，才能真正理解那份跨越千年的赞叹。 未来的日子里，我会继续带着书本去旅行，让书香与山河相伴，在文字与现实的交织中，收获更多的成长与感悟。 【解析】 【详解】一、审题 “读万卷书，行万里路。”文章必须包含两个核心元素：一次假期出行经历+阅读带来的启示。清楚交代假期的一次出行（去哪里、看什么、做什么）。把印象最深的地方写具体，详略得当，必须将“阅读中得到的启示”融入其中。不能生硬地拼凑，要是自然的感悟。 二、立意 这篇文章的灵魂在于“连接”。你需要找到书本内容和现实景物的契合点。 立意方向1（验证知识）：书上读到过这个景点的历史/特点，亲自去了之后，发现书本没骗我，甚至更震撼。（例如：读了《长城》，亲自爬长城，感受到古代劳动人民的智慧。） 立意方向2（深化理解）：以前读书只是死记硬背，通过实地游览，突然读懂了某句诗或某个道理的含义。（例如：读了描写瀑布的诗，看到真瀑布才明白“飞流直下三千尺”的夸张其实是写实。） 立意方向3（精神共鸣）：在旅行中遇到了困难（如爬山累），想起了书中人物的精神（如红军长征、海伦·凯勒），从而获得了坚持下去的力量。 三、构思 开头：点题，引用一句关于读书或旅行的名言，或者直接引出你要写的这次旅行。 中间：这是文章的重点，要按顺序写，但要有详有略。简单交代时间、地点、人物，心情如何兴奋。选取一个最让你印象深刻的景物或事件进行细致描写（颜色、声音、动作）。 结尾：总结感受表达这次旅行的收获。再次强调读书和行路的关系，说明这次旅行让你的知识变得更鲜活了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $