第二章 声现象单元练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 初二物理声现象单元复习卷，以曾侯乙编钟、贾湖骨笛等文化素材及导盲杖、骨传导耳机等科技应用为情境，覆盖声音特性、传播、噪声控制等核心知识点，注重科学探究与物理观念培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|14|声音特性（音调/响度/音色）、传播条件、噪声控制|结合曾侯乙编钟（音调）、AI声音模仿（音色）考查物理观念| |填空题|5|噪声分类、声的利用（超声波）|以广场舞噪声、B超技术为情境，联系生活实际| |实验题|2|弦线音调影响因素、声音产生与传播|用控制变量法探究弦线粗细/材料对音调影响，体现科学探究与科学思维|

初二物理声现象提升训练题 一、单选题 1．如图所示是曾侯乙编钟，它由大小不一的65件钟组成，是我国迄今发现数量最多的编钟。在用编钟进行演奏时，需要敲击不同的钟，这主要是为了改变声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．声速 2．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中正确的是（　　） A．用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声能传递信息 B．声音在真空中的传播速度是340m/s C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音 D．花样游泳运动员能听到岸上的音乐说明液体能传声 3．如图所示是一款新型的导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并发出提示音，提醒盲人绕开障碍物。下列叙述正确的是（   ） A．该手杖说明声音的传播不需要介质 B．该手杖是利用了声音可以传递能量 C．人耳听不到超声波是因为它的能量小 D．该导盲手杖定位障碍物和回声测距原理相同 4．请你细心体会，下列场景属于噪声的是（　　） A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声 C．课堂上，老师大声的讲课声 D．车站里，提醒旅客检票的广播声 5．贾湖骨笛出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，距今7800~9000年，是用鹤类尺骨制成的乐器。吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，这样做可以改变笛声的（    ） A．速度 B．响度 C．音色 D．音调 6．下列是教材中涉及声音的产生、传播及特性的一些情景示意图。关于各图说明的理解，下列说法中正确的是（　　） A．图甲中，大力击鼓时鼓声更响亮，物体振动幅度越大音调越高 B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递信息 C．图丙中，给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声 D．图丁中，蝙蝠依靠次声波发现昆虫 7．表中是人对不同强度的声音的感觉。在学校附近，常常会有禁止鸣喇叭标志，如图1所示：在马路旁也会安装噪声监测仪，如图2所示。以下说法正确的是（　　） 人对不同强度的声音的感觉 声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感觉 球磨机工作 120 感到疼痛 汽车鸣笛 100 很吵 一般车辆行驶 80 较吵 图书馆阅览室翻书 40 安静 风吹落叶沙沙声 10 极静 A．图1中的标志是指在学校附近需降低噪声的音调 B．图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级 C．图2中显示的“83dB”的噪声环境，可以让人安静读书 D．卧室声音强弱的等级保持为120dB，人也可以保证高质量睡眠 8．张超同学利用声音传感器分别采集到钢琴和长笛演奏某段歌曲时的波形图，如图所示，根据波形图判断下列说法正确的是（　　） A．两种声音的音色相同 B．两种声音的音调相同 C．两种声音的振幅不同 D．两种声音的响度不同 9．“保护环境，人人有责”。下列措施是在人耳处减弱噪声的是（　　） A．在教室周围植树 B．机场工作人员佩戴耳塞 C．公共场所禁止大声喧哗 D．在高速公路两旁安装隔音板 10．善于观察的同学一定会发现影剧院、大礼堂、音乐厅或录播室的墙壁上有许多跟蜂窝状似的小孔，这样设计的主要目的是（　　） A．减弱回声对原声的影响 B．增强声音的反射 C．增大声音的响度 D．提高装饰的效果 11．教师监考时不能穿硬底鞋，减弱噪声对考生的干扰．下列减弱噪声的措施与之相同的是（    ） A．窗户安装双层真空玻璃 B．小区内禁止鸣笛 C．街头设置噪声监测仪 D．戴防噪声耳罩 12．如图所示为一款新型骨传导耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，我们就可以听到声音了。下列有关说法正确的是（　　） A．这种耳机发出的声音不是由物体振动产生的 B．佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 C．戴上这种耳机，人耳能听到人类听觉频率范围以外的声音 D．使用这款耳机，不影响佩戴者听周围环境中的其他声音 13．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于实验，下列说法中正确的是（　　） A．空气可以传播声音 B．闹铃不振动，也能发出铃声 C．若多抽一段时间，可以完全听不见闹铃声 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 14．如图所示，是泡沫塑料块刮玻璃、钢琴发出C调1（do）的波形图，下列说法中正确的是（　　） A．甲图为泡沫塑料块刮玻璃产生声音的波形图 B．甲图为钢琴发声的波形图，钢琴发出的声一定不是噪声 C．乙图为噪声的波形图 D．甲图是发声体做无规则振动时产生的波形图 二、填空题 15．小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对于他来说，广场舞的音乐声属于______（选填“噪声”或“乐音”）。为了避免被干扰，他关上了家中的门窗，这是在______减弱噪声。 16．在高性能设备和高精度模型的助力下，AI生成的声音已从过去的“一听就假”发展到如今的“真假难辨”。“真假难辨”是指AI模仿自然人的______（选填“响度”“音调”或“音色”）。 17．考场周围需要安静的环境，车辆从考场附近驶过时，考场附近禁止鸣笛，这是从_______处减弱噪声。从物理学的角度讲，发声体做_______时会发出噪声。 18．如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体的___________产生；如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，右边音叉的振动靠___________（填传声介质）传给了左边的音叉。若在月球表面上进行此实验，则 _______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为 _________。 19．巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印1：1的3D模型，作为孩子成长的记录，请问B超利用的是___________（选填“超声波”或“次声波”），它在15℃空气中的传播速度___________340m/s（选填“大于”或“等于”或“小于”）；这种波___________（选填“能”或“不能”）在真空中传播。 三、实验题 20．小明在探究声音的有关知识时，做了以下实验，请你回答下列问题： (1)如图甲所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，观察纸屑“跳动”幅度，听其声音，再用力敲鼓面，这时纸屑“跳动”的幅度变大，声音的______变大； (2)如图乙所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过，一次快一些，一次慢一些，实验发现：卡片划过木梳的速度越快，发出声音的音调越______；由此可得出结论：音调的高低与声源振动的______有关； (3)如图丙所示，用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的钢尺和塑料尺子时，听到声音的______不同； (4)如图丁所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会被多次弹开，该实验能得出结论：______，实验中乒乓球的作用采用的思维方法是______（选填“转换法”“等效法”或“类比法”）。 (5)如图戊所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹开，该实验能说明______。 (6)如图己所示，在四个相同的饮料瓶A、B、C、D中装水，水面高度不同。如果用嘴对瓶里吹气，会引起______的振动发声，产生声音的音调由低到高的顺序依次是______；如果用筷子敲打这些瓶子，音调最高的是______瓶。 21．古筝是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦。 (1)小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计（如图甲所示）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同。她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出。若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线________的关系。 (2)若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择________两弦线做实验。 (3)探究过程常采用下列主要步骤：A．分析归纳得出结论；B．设计和进行实验；C．提出问题与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是________（填字母）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D B D C B B B A 题号 11 12 13 14 答案 B D A C 1．C 【详解】在编钟演奏中，不同大小的钟具有不同的固有频率。敲击时，大钟振动频率低，发出声音的音调低；小钟振动频率高，发出声音的音调高。通过敲击不同的钟，改变了发声体的结构和尺寸，从而改变声音的频率，达到改变音调的目的，进而演奏出不同音阶的音乐。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．D 【详解】A．用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声能传递能量，故A错误； B．真空不能传声，故B错误； C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声源处减弱噪音，故C错误； D．花样游泳运动员能听到岸上的音乐，这说明声音能够通过水传给运动员的耳朵，说明液体能够传声，故D正确。 故选D。 3．D 【详解】A．超声波也是声音，所以传播也需要介质，故A错误； B．导盲杖利用了声音可以传递信息，故B错误； C．人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，而超声波的频率大于20000Hz，所以盲人不能听到超声波，故C错误； D．该导盲手杖是利用回声定位来探测前方障碍物的，和回声测距原理相同，故D正确。 故选D。 4．B 【详解】A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，没有对人们正常的生活造成妨碍，不是噪声，故A不符合题意； B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，故B符合题意； C．课堂上，老师大声的讲课声是学生希望要听到的声音，不是噪声，故C不符合题意； D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，故D不符合题意。 故选B。 5．D 【详解】吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变空气柱的振动频率，从而改变笛声的音调。 故选D。 6．C 【详解】A．图甲中，大力击鼓时鼓声更响亮，物体振动幅度越大，响度越高，故A错误； B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，将污物击碎，说明超声波能传递能量，故B错误； C．图丙中，给摩托车安装消声器，在声源处处理噪声，是在声源处减弱噪声，故C正确； D．图丁中，蝙蝠依靠超声波回声定位发现昆虫，故D错误。 故选C。 7．B 【详解】A．图1中是禁止鸣喇叭标志，禁止鸣喇叭是声在声源处减弱噪声的响度，是指在学校附近需降低噪声的响度，故A错误； B．图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，即声音的响度，故B正确； C．由表格可知，图书馆阅览室看书时噪音等级为40dB，83dB的噪音环境，远超40dB，人们不能安静读书，故C错误； D．由表格可知，120dB相当于球磨机工作时发出的噪音，会让人感觉到疼痛，所以不能保证高质量睡眠，故D错误。 故选 B。 8．B 【详解】波形不同则音色不同；波的疏密即频率不同则音调不同；波的高低即振幅不同则响度不同。 A．由图可知，甲乙波的形状不同，所以音色不同，故A错误； BCD．如图可知，图中钢琴、长笛在相同时间内，振动的次数相同，振动的幅度相同，即钢琴、长笛的频率相同，振幅相同，所以两种声音的音调和响度相同，故B正确，CD错误。 故选B。 9．B 【详解】A．在教室周围植树是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．机场工作人员佩戴耳塞是在人耳处减弱噪声，故B符合题意； C．公共场所禁止大声喧哗是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．在高速公路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 10．A 【详解】影剧院、大礼堂、音乐厅或录播室的墙壁上有许多跟蜂窝状似的小孔，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能减弱回声对原声的影响，保证较好的听觉效果。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．B 【详解】教师监考时不能穿硬底鞋，以减小走路振动产生的声音，以减小噪声对考生的干扰，这是在声源处减弱噪声； A．窗户安装双层真空玻璃是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．小区内禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．街头设置噪声监测仪不能减弱噪声，故C不符合题意； D．戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 12．D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，这种耳机发出的声音也是由物体振动产生的，故A错误； B．佩戴者能听到声音说明固体可以传声，说明声音的传播需要介质，故B错误； C．这种耳机可以帮助部分听力传导障碍患者听到声音，但并不能听到人类听觉范围以外的声音，故C错误； D．骨传导耳机不堵塞耳朵，佩戴者可以听到耳机传递的声音，同时还能听到周围环境的声音，故D正确。 故选D。 13．A 【详解】A.当玻璃罩内有空气时能听到铃声，抽出空气时声音变小，说明声音的传播需要介质，空气是传播声音的介质之一。故A正确； B.声音是由物体振动产生的，闹铃发出铃声的前提是其铃锤振动敲击铃盖使铃盖振动。若闹铃不振动，无法产生声音。故B错误； C.若持续抽出玻璃罩内的空气，使其达到真空状态，声音失去传播介质，人耳将无法听到铃声。实际实验中因无法达到绝对真空，声音会非常微弱但还是有一点声音，故C错误； D.声音的响度与传播介质、距离声源的远近等因素有关。当空气逐渐进入玻璃罩时，声音传播的介质增多，因此响度变大，并非闹铃的振动程度变剧烈了。故D错误。 故选A。 14．C 【详解】泡沫塑料块刮玻璃发出的声音非常刺耳，是典型的噪声，其振动是无规则的，波形图杂乱无章，而、钢琴发出C调1（do）的声音是悦耳的声音，振动是规则的，其波形图有规律，比较规律； AD．甲图波形图规律，乙的波形图杂乱无章，所以甲是由物体的规则振动发出的乐音，即为钢琴发出的声音，AD错误； B．甲图波形振动规则，为钢琴发声的波形图；从环保角度看，钢琴发出的声如果影响了人们的正常生活，也可能是噪声，故B错误； C．由图可知，乙声音的波形图没有规律，振动不规则，为噪声的波形图，故C正确。 故选 C。 15． 噪声 传播过程中 【详解】[1][2]广场舞音乐声影响小超休息，对他来说属于噪声；关上门窗，是在传播过程中减弱噪声。 16．音色 【详解】声音的音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体发出的声音音色不同，是区别声音的主要依据，“真假难辨”是指AI模仿自然人的音色。 17． 声源 无规则振动 【详解】[1]生活中噪声的控制可以从声源处、声音的传播过程中、声音的接收处三个环节来控制，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。 [2]从物理学的角度讲，杂乱无章的声音叫做噪声，因此发声体做无规则振动时会发出噪声。 18． 振动 空气 不能 真空不能传声 【详解】[1]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，即声音是由物体的振动产生的。 [2]敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明左侧的音叉此时振动，即声音通过空气传递给左侧的音叉，把右边音叉的振动靠空气传递给了左边的音叉。 [3][4]由于真空不能传声，因此在月球表面上进行此实验，不能观察到上述现象。 19． 超声波 等于 不能 【详解】[1]B超检测是临床所说的B型格雷斯尺度超声波检测，是超声波的应用。 [2]声音传播的速度与介质的种类、状态、温度等因素有关，在15℃空气中的传播速度是340m/s。 [3]声音的传播需要介质，故超声波不能在真空中传播。 20．(1)响度 (2) 高 频率 (3)音色 (4) 声音是由物体振动产生的 转换法 (5)声音可以在空气中传播 (6) 空气柱 C、B、D、A C 【详解】（1）由于响度与振幅有关，所以如图甲所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，鼓面的振动幅度小，故响度小，观察纸屑“跳动”幅度小；再用力敲鼓面，这时鼓面振动幅度变大，故纸屑“跳动”的振幅变大，声音的响度变大。 （2）[1][2]音调跟频率有关，频率越高，音调越高。如图乙所示，用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快一些，即此时振动快，频率高，音调高；一次慢一些，即此时振动慢，频率低，音调低，故可可得出结论：音调的高低与频率有关。 （3）如图丙所示，用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的钢尺和塑料尺子时，物体振动的频率和幅度相同，所以音调和响度相同，振动的物体的材料不同，所以听到声音的音色不同。 （4）[1][2]音叉发声时乒乓球被弹开，说明音叉在振动，即声音是由物体振动产生的，通过乒乓球的弹开间接体现音叉的振动，这是转换法的应用。 （5）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹开，说明声音通过空气传播到左边音叉，引起左边音叉振动发声。 （6）[1][2]用嘴吹气时，是瓶内空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，因此音调由低到高为C、B、D、A。 [3]用筷子敲打时，是瓶子和水振动发声，水越少，振动频率越高，音调越高，C瓶水最少，故音调最高。 21．(1)粗细 (2)a、b (3)C、B、A 【详解】（1）如图甲所示，b、c两弦线的材料相同、长度相同、松紧程度相同，粗细不同，根据控制变量法可知，研究的目的是探究音调与弦线粗细的关系。 （2）若要研究音调与弦线材料的关系，根据控制变量法可知，实验时所选弦线的材料不同，长度、粗细、松紧程度相同，如图甲所示，a、b两弦线满足要求。 （3）科学探究的过程一般是先通过观察现象，提出合理的问题、进行合理的猜想，再设计实验和进行实验，再分析实验中得到的数据，进行归纳、得出结论，最后交流与分享，所以这些探究步骤的合理顺序应该是C、B、A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $